Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

7.752

P-Index

This Author published in this journals

Zetriuslita

Pendidikan Matematika, Universitas Islam Riau

Author-ID : 2488356

Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Validitas Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Education Pada Materi Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP Zetriuslita Zetriuslita; Suripah Suripah; Agus Dahlia; Indah Rohana
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i2.1345

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) yang teruji kevalidannya. Bentuk penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dan model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMPS Methodist Pekanbaru dan pelaksanaannya pada semester genap tahun ajaran 2020/2021. Objek penelitian berupa perangkat pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pendekatan RME pada materi SPLDV kelas VIII SMP. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar validasi RPP dan LKPD. Analisis data menunjukkan bahwa hasil validasi perangkat pembelajaran RPP diperoleh nilai rata-rata 88,59% dengan kategori sangat valid dan LKPD nilai rata-rata 86,67% dengan kategori sangat valid. Sehingga dapat disimpulkan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan Realistik Mathematics Education (RME) pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) kelas VIII SMP yaitu menghasilkan RPP dan LKPD telah teruji kevalidannya sehingga dapat diujicobakan dalam skala kecil ataupun besar supaya dapat dilihat kepraktisan dan keefektifannya.

The Pelatihan Menjadi Guru Inovatif, Motivatif dan Menyenangkan Zetriuslita Zetriuslita; L M Anggraini
Community Education Engagement Journal Vol. 1 No. 1 (2019): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v1i1.2546

The teacher is a figure who is a role model, both for students and for society in general. Especially for students, teachers must be able to provide innovative learning to their students, also be a motivator in educating their students and becoming a pleasant teacher. As an innovative teacher, it means that a teacher can design learning that is new in nature, not as usually is done, and aims to facilitate students on building their own knowledge in order to process behavior change in a better direction in accordance with the potential and differences that students have. Motivating teacher, meaning a teacher is a motivator for students in learning and a pleasant teacher is a teacher can create learning situations that make students learn with a pleasant atmosphere. Being a teacher that is liked by students is a dream and hope of a teacher. Being a teacher who has good motivation and character is a must. For this reason, there needs to be an effort by the teacher to become an innovative teacher, a teacher who is motivating and pleasant so that the relationship between students and teachers is well established.

Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah (Penelitian Tindakan Kelas) Bagi Guru – Guru SD zetriuslita zetriuslita; Rezi Ariawan; Ruqaiyah Ruqaiyah
Community Education Engagement Journal Vol. 1 No. 2 (2020): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v1i2.4774

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru – guru tentang PTK dan meningkat kemampuan guru – guru dalam penulisan laporan PTK. Pengbadian ini dilaksanakan pada tanggal 23 Januari 2020 di gugus 1 (SD Negeri 6) Tanjung Samak Kecamatan Rangsang Kabupaten Kepulauan Meranti. Jumlah peserta pengabdian adalah sebanyak 20 orang yang terdiri dari guru – guru yang tergabung ke dalam SD yang terdapat di gugus 1. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian ini adalah metode ceramah dan metode demontrasi. Metode ceramah digunakan untuk menyampaikan materi pengabdian dan metode demontrasi digunakan untuk menyajikan draf proposal yang telah dirancang. Instrumen pengabdian yang digunakan adalah slide presentasi materi dan draf proposal PTK yang disajikan dengan bantuan laptop dan LCD. Hasil pengabdian secara keseluruhan dapat dinyatakan cukup baik. Hal ini terlihat dari ketercapaian target yang telah ditentukan, diantaranya yaitu: (1) target jumlah peserta pengabdian yaitu 100%; (2) target tujuan pelatihan yaitu 5%; (3) target materi yang telah direncanakan yaitu 90%; (4) target kemampuan peserta dalam penguasan materi yaitu 20%.

Model Model Pembelajaran Sesuai Tuntutan Kurikulum 2013 (Pelatihan Untuk Guru-Guru SMP Kampar Kiri Hilir Kabupaten Kampar) zetriuslita zetriuslita; Alzaber Alzaber
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 1 (2020): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i1.5981

Guru dalam melaksanakan tugasnya berpedoman pada kurikulum yang sedang dipakai, dimana untuk saat ini yang berlaku adalah kurikulum 2013. Dalam kurikulum2013, diterapkan pendekatan saintifik (Scientific Approach) dan model-model pembelajaran yang menjadikan peserta didik sebagai pusat pembelajaran (student centered) yaitu model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning), pembelajaran penemuan (Discovery learning) dan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning). Untuk memberi pengetahuan kepada guru-guru, dilakukan sosialisasi pendekatan saintifik dan ketiga model yang ada supaya dalam melaksanakannya di kelas tidak terdapat kesalahan dan juga bertujuan memberikan pengetahuan bagi guru untuk menerapkannya untuk materi-materi matematika. Pelatihan diberikan kepada guru-guru SMP Kampar Kiri Hilir Kabupaten Kampar Hasil yang diperoleh dari kegiatan sosialisasi ini, guru antusias merespon positif dan bermotivasi untuk membuat bahan ajar sesuai dengan model yang dipresentasikan dan diharapkan dapat mempermudah peserta didik dalam memahami materi yang diberikan dan dapat membuat ajar berdasarkan pendekatan dan model yang yang diberikan.

Sosialisasi Pentingnya Mengasah Kemampuan Berpikir Kritis Bagi Guru Matematika di Era VUCA Astri Wahyuni Astri; zetriuslita zetriuslita; Suripah Suripah; Leo Adhar Effendi Leo; Sindi Amelia Sindi; Agus Dahlia Dahlia; Endang Istikomah Iis; Rezi Ariawan Rezi
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 1 (2020): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i1.6052

The ability to think critically is very important for mathematics teachers. Therefore, this service activity aims to provide participants with an understanding of the importance of honing critical thinking skills for mathematics teachers. This service was carried out on Tuesday June, 30 2020 and was carried out through the application Zoom Meeting and live YouTube Mathematics Education FKIP UIR. The method used in the implementation of this community service activity is the percentage method to convey material, the question and answer method and the discussion method. The instrument used was a percentage of service material slides. The results of this service activity can be said to be quite good. This can be seen from the responses of teachers who begin to understand the importance of critical thinking skills. This service activity has the benefit of making the teacher more eager to hone their critical thinking skills so that they can do better and be useful for students.

Pelatihan Desain LKPD dalam Pembelajaran Matematika Terintegrasi Karakter Positif Bagi Guru-Guru Sekolah Menengah/Madrasah di Pekanbaru Sari Herlina; Zetriuslita; Suripah Suripah; Endang Istikomah; Fitriana Yolanda; Sri Rezeki; Sindi Amelia; Indah Widiati
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 2 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i2.6561

Bagi seorang guru, menciptakan pendidikan karakter pada pembelajaran matematika adalah hal yang esensial. Sehingga, perludiadakan kegiatan kegiatan akademik seperti bimbingan teknis bagi guru-guru SMP/MTS dalam mendesain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang Terintegrasi Nilai-nilai Karakter Positif pada Pembelajaran. Kegiatan ilmiah ini dikemas dalam pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dari aplikasi Zoom dan melalui YouTube Pendidikan Matematika FKIP UIR pada hari Kamis, 3 Desember 2020. Metode dalam pengabdian ini yaitu penyampaian materi tentang cara mendesain LKPD, tanya jawab dan diskusi. Dalam hal ini pemateri membahas hal utama yang harus diperhatikan sebelum membuat LKPD yaitu tujuan dari pendidikan itu sendiri yang memuat muatan karakter didalam mendesain LKPD tersebut. Dengan kegiatan pengabdian ini maka guru-guru dapat mendesain dan membuat LKPD yang dikaitkan dengan pendidikan karakter positif yang diharapkan dapat tertanam dalam diri siswa.

Analisis Permasalahan Guru Dalam Menghasilkan Karya Tulis Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas: (Studi Kasus pada Pelatihan Guru-guru SMAN 1 Mandau Duri Bengkalis) zetriuslita zetriuslita; Rezi Ariawan
Community Education Engagement Journal Vol. 3 No. 1 (2021): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v3i01.7967

Profesionalitas guru di era 4.0 ini mau tidak mau harus ditingkatkan. Hasil survey Tim PKPSM (Pusat Kajian Pendidikan Sains dan Matematika) IKIP Mataram, diperoleh informasi bahwa kemampuan guru dalam penguasaan materi ajar tergolong baik, tetapi hal ini tidak sejalan dengan kemampuan guru dalam melakukan inovasi pembelajaran, yang salah satunya dapat dilakukan dengan penelitian tindakan kelas. Pelatihan ini bertujuan menganalisis permasalahan guru dalam menghasilkan karya tulis ilmiah penelitian tindakan kelas (PTK). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek pelatihan adalah guru-guru SMAN 1 Mandau Duri Bengkalis yang berjumlah 32 orang, Instrumen penelitian adalah lembar wawancara online dengan menggunakan aplikasi google form yang berisi pertanyaan seputar permasalahan dalam penulisan karya ilmiah PTK. Teknik analisis data dengan menganalisis hasil pengisian wawancara online secara deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kesulitan yang dialami guru dalam penulisan proposal PTK, pelaksanaan PTK dan penulisan karya ilmiah PTK, adalah a). Sebagian besar guru belum memahami PTK itu sendiri, kurang membaca referensi tentang PTK; b). Pada umumnya guru belum memahami dalam mengembangkan isi latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian dan manfaat penelitian; c). Sebagian besar guru kesulitan dalam mengembangkan teori/kajian pustaka sesuai dengan permasalahan yang ada ; d). Guru belum paham dalam memilih metode penelitian yang sesuai dengan PTK; e). Pada umumnya guru mengalami kesulitan dalam mengembangkan hasil penelitian dan pembahasan; f). pada umumnya guru kesulitan dalam menulis karya tulis PTK

IDENTIFIKASI SISWA DALAM MENYELSAIKAN MASALAH PADA MATA KULIAH KALKULUS LANJUTAN Zetriuslita; Rezi Ariawan; Leo Adhar Effendi
Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika November 2018
Publisher : Prodi. Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam memecahkan masalah dalam mata kuliah kalkulus lanjutan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Tes diberikan kepada mahasiswa semester 3, yang berjumlah 19 orang. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa pada masalah nomor 1, kesalahan yang paling umum adalah 68,42% (13 orang) dan kesalahan paling kecil adalah 21,05% (4 orang). Pada soal nomor 2, jenis kesalahan yang paling umum adalah 73,68% (14 orang) dan kesalahan terkecil adalah kesalahan operasi dan fakta yaitu 0% (19 orang). Untuk pertanyaan nomor 3, jenis kesalahan yang paling umum adalah kesalahan konsep 0% (19 orang) dan kesalahan terkecil adalah kesalahan operasi adalah 0% (19 orang). Pada pertanyaan nomor 4, jenis kesalahan yang paling sering dilakukan oleh siswa adalah konsep kesalahan yaitu 47, 37% (9 orang) dan jenis kesalahan yang paling sedikit dilakukan adalah operasi kesahan dan fakta yaitu 0% (19 orang) ). Secara keseluruhan jenis kesalahan yang paling banyak dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal kalkulus lanjutan adalah kesalahan konsep yaitu sebanyak 56,58% dan jenis kesalahan yang paling sedikit dilakukan adalah kesalahan operasi yaitu sebanyak 5,26%.

THE EFFECT OF MONOPOLY GAME SIMULATION IN THE STAD TYPE COOPERATIVE LEARNING MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS Diana Ayu Lestari; Zetriuslita
Mathematics Research and Education Journal Vol. 5 No. 1 (2021): February
Publisher : UIR PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/mrej.2021.vol5(1).9207

This study aims to determine the effect of the simulation game monopoly in the STAD type cooperative learning model on the learning outcomes of junior high school students. The population in this study were all class VIII SMPN 4 Bathin Solapan for the 2018/2019 academic year. The samples in this study were students of class VIII-4 as the experimental class and VIII-5 as the control class. This type of research is a quasi-experimental study with a Noneequivalent control group design. The sampling technique used was a random sample technique. The data collection instruments used in this study were pretest and posttest sheets. The data analysis technique used is inferential statistical analysis. From the N-gain data for both classes, it is obtained t-count>t-table. This means rejected means that there is a significant difference between the learning outcomes of the experimental class and the control class. This shows that there is an effect of the monopoly game simulation in the STAD type cooperative learning model in this study on the learning outcomes of junior high school students

Pelatihan Penyusunan Soal Hots Bagi Guru Matematika Rezi Ariawan; Zetriuslita; Radika Putra Anggara; Syania Vera Winanda
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): Januari 2022 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25008/altifani.v2i1.207

Kecapakapan yang harus dimiliki oleh peserta didik di era 4.0 ini diantaranya adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi (High Order Thinking Skills). Salah satu cara agar para peserta didik memiliki kemampuan tersebut adalah dengan adanya pembelajaran yang berbasis HOTS. Dalam pembelajaran berbasis HOTS tersebut, keberadaan soal – soal HOTS tersebut sangat diperlukan. Dampak lebih lanjut yang akan diperlukan adalah guru sebagai pelaksana pembelajaran harus mampu menyusun soal – soal HOTS tersebut. Pelatihan penyusunan soal HOTS merupakan salah satu sarana untuk dapat menambah dan meningkat kemampuan guru dalam merancang soal HOTS. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan dengan tiga tahapan yaitu, tahap eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. berdasarkan hasil pengabdian ini dapat disimpulkan bahwa Peserta telah mampu menyusun soal HOTS yang ditandai telah mampu membuat kisi – kisi soal HOTS, walaupun terdapat beberapa koreksian. Hal ini membutuhkan latihan lanjutan dari para guru tersebut. Respon yang sangat baik yang diberikan oleh peserta pelatihan yang ditandai dengan data isian kuisioner respon peserta sebesar 100% terhadap pemateri dan materi yang disampaikan

Co-Authors Agus Dahlia Agustin, Hamdi Alzaber Alzaber Ana Yulianti Andrian, Dedek Angelina, Della Aprilia, Rosana Astri Wahyuni Astri Wahyuni Astri Asyti Febliza Aulia Sthephani Aulia Sthephani Baharullah BatuBara, Yosse Andreas Dacara, Editha Desy Lestari Dewi Fitriyah Diana Ayu Lestari Effendi, Leo Adhar Fitriana Yolanda Hardi, Vivin Anggraini Hayatun Nufus Hayatun Nufus Heriska Irwanti Hutri Defniati Indah Rohana Indah Widiati Indah Widiati, Indah Indriati, Mefa Intan Widyasari Istikomah, Endang Jarnawi Afgani Dahlan L M Anggraini Laelasari Laelasari, Laelasari Lilis Marina Angraini Loska, Febri Maimunah, Maimunah Mefa Indriati Mhd Mirwan Muhammad Rivai Nofriandi, Nofriandi Nofriyandi Nurelyati Nurul Shaqila Oskandar, Yassin Palendra, Palendra Putri Octa Hadiyanti Putri, Dea Amelia Putri, Resyania Aprilla Putri, Sy Sepbrina Widya Putri, T. Zakiya Annisa Qudsi, Rahma Radika Putra Anggara Ramlan, Wahyudi Reni Wahyuni Resyania Aprilla Putri Rezi Ariawan Rezi Ariawan Rezi Ariawan Rildayani Rildayani Ririn Dwi Sundari Risantia, Gita Riska Aprilia Riyan Hidayat Riyan Riyan Hidayat Riyanti, Nur Faddillah Riyanto, Mahadar RR. Ella Evrita Hestiandari Ruqaiyah Ruqaiyah Saleh, Sitti Fithriani Salwa, Sevilla Sari Herlina Sari Herlina Sari Herlina Siburian, Tio Rosalina Sindi Amelia Sindi Amelia Sindi Sindi Amelia, Sindi Sri indraastuti Sri Rezeki Sri Rezeki Sthephani, Aulia Suripah . Suripah Suripah Suripah Suripah Syania Vera Winanda Syarah Aulia Syofni, Syofni Tita Azzahra, Sevilla Tri Wahyuningsih Widyanti Widyanti Widyasari, Intan Yosse Andreas BatuBara Yulianti, Amalia Zafrullah Zafrullah Zafrullah Zafrullah

Title

Found 74 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 74 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 74 Documents
Search