Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.319
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dialektika Celt: A Journal of Culture, English Language Teaching & Literature Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan International Journal of Social Service and Research International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) Abdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kompetensi: Jurnal Bahasa Dan Seni SoCul: International Journal of Research in Social Cultural Issues TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Asia Pacific Journal of Management and Education EJLHSS EJHEAA E-CLUE Journal of English Culture, Language, Literature and Education Jurnal Dieksis ID Abdurrauf Science and Society Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Journal of Learning on History and Social Sciences Journal of Higher Education and Academic Advancement Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Riset : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu
Donal Mateos Ratu
Universitas Negeri Manado
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Use of ChatGPT in Teaching Argumentative Text Writing: A Qualitative Study in an Indonesian Junior High School Lisda Mamondol; Donal M. Ratu; Justien R.R. Wuisang
Riset : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu Volume 1, Nomor 4 Juni 2026
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the ability to write argumentative texts through the utilization of Artificial Intelligence (ChatGPT) in Indonesian language learning for ninth-grade students at SMP Advent 2 Manado. The research is based on the need for writing learning innovation in the digital era, particularly in helping students develop ideas, construct logical arguments, and improve written language skills. ChatGPT is used as a learning support medium to provide examples, guidance, and reinforcement in the argumentative text writing process. This study employs a descriptive qualitative approach with ninth-grade students as research subjects, while data were obtained through students' written work, learning observations, and documentation of student interactions with ChatGPT. The results show that the use of ChatGPT in Indonesian language learning helps students understand the structure of argumentative texts, develop ideas, and construct more systematic and coherent arguments. Students appeared more active and assisted in the process of writing argumentative texts, especially in formulating opinions and supporting reasons. Thus, ChatGPT can be utilized as an innovative alternative learning medium to improve students' argumentative text writing abilities, provided it is used in a directed manner with teacher guidance. Keywords: ChatGPT, Artificial Intelligence, argumentative text, writing ability, Indonesian language learning
The Effectiveness of Project-Based Learning (PjBL) Assisted by Canva Digital Media in Enhancing the Ability to Create Advertisements, Slogans, and Posters among Eighth-Grade Students In V SMP Negeri 9 Kotamobagu, North Sulawesi Endah As'ari Ramlie; Donal Ratu; Fince Sambeka
Sinergi : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 4 (2026): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Publisher : PT. AHLAL PUBLISHER NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66914/dedwst14

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the Project-Based Learning (PjBL) model assisted by Canva digital media in improving the ability of eighth-grade students to create advertisements, slogans, and posters. This research employed a true experimental design with a pretest-posttest control group design. The study was conducted at SMP Negeri 9 Kotamobagu, Indonesia. The population consisted of all eighth-grade students, from which a sample of 49 students was randomly assigneHere is a summary of the thesis written in the format of a scientific article for an international journal. Keywords: Project-Based Learning, Canva, Advertisements, Slogans, Posters, Digital Media, Experimental Research
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN APRESIASI CERPEN “SAY NO TO CORRUPTION” PADA SISWA KELAS VIII SMP PGRI OTAM Astriya Pobela; Donal M. Ratu; Oldie Stevie Meruntu
TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teacher.v6i2.10322

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Discovery Learning model and students’ ability to appreciate the short story “The Courage of a Young Man: Say No to Corruption” by Rica Elisa among Grade VIII students of SMP PGRI Otam, Bolaang Mongondow Regency. The study used a descriptive-analytic method with data collection techniques in the form of observation and tests.The implementation of the Discovery Learning model was carried out through several stages, namely lesson planning by preparing teaching materials and the short story text, preliminary activities including opening the lesson, conveying objectives, and explaining the learning model, as well as core activities involving the distribution of worksheets. At this stage, students appreciated the short story by observing characters and characterization, identifying the plot, collecting data related to conflicts, drawing conclusions about the content of the story, and presenting the results of discussions.The results of the study show that students’ ability to appreciate short stories is categorized as capable. Three students were in the “very capable” category with a score range of 90–100, ten students were in the “capable” category with a score range of 80–90, two students were in the “fairly capable” category with a score range of 70–79, and one student was in the “not capable” category with a score range of 0–69. The average score achieved by students reached 80%. Therefore, the implementation of the Discovery Learning model is effective in improving students’ ability to appreciate short stories. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model Discovery Learning serta kemampuan siswa dalam mengparesiasi cerpen “Keberanian Seorang Pemuda Say No To Corruption” Karya Rica Elisa pada siswa kelas VIII SMP PGRI Otam Kabupaten Bolaang Mongondow. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analtik dengan Teknik pengumpulan data berupa observasi dan tes. Penerapan model Discovery Learning dilakukan  melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan pembelajaran dengan menyiapkan modul ajar dan teks cerpen, kegiatan pendahuluan berupa pembukaan, penyampaian tujuan, dan penjelasan model pembelajaran, serta kegiatan inti dengan pemberian lembar kerja. Pada tahap ini, siswa mengapresiasi cerpen dengan mengamati tokoh dan penokohan, mengidentifikasi  alur, mengumpulkan data terkait konflik, menarik Kesimpulan isi cerpen, serta mempresentasikan hasil diskusi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan siswa dalam mengapresiasi cerpen tergolong mampu, tiga siswa berada pada kategori sangat mampu dengan rentang nilai 90-100, sepuluh siswa pada kategori mampu dengan rentang nilai 80-90, dua siswa pada kategori mampu dengan rentang nilai 70-79, dan satu siswa pada kategori tidak mampu dengan rentang nilai 0-69. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa menncapai 80%. Dengan demikian, penerapan model Discovery Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam mengapresiasi cerpen.
RESEPSI MAHASISWA TERHADAP DIKSI PADA LAGU “KEPADA SEMU” KARYA MURIA MARDIKA DAN IMPLIKASINYA BAGI PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Daniel Kameubun; Donal Matheos Ratu; Oldie Stevie Meruntu
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v6i2.12414

Abstract

Poetic, connotative, and metaphorical diction in song lyrics can provide unique aesthetic experiences for listeners and serve as relevant learning resources in literary education. However, studies examining students’ reception of diction in song lyrics remain limited. This study aims to describe students’ reception of the diction used in the song Kepada Semu by Muria Mardika and its implications for Indonesian Language and Literature learning. The study employed a qualitative descriptive approach based on Hans Robert Jauss’s literary reception theory. The participants consisted of 10 students from the Indonesian Language and Literature Education Department, FBS UNIMA, selected through purposive sampling. Data were collected through in-depth interviews, note-taking, library research, and documentation, and analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that students responded positively to the song because it conveys emotional, melancholic, reflective, and profound meanings related to loss, longing, and solitude. The diction in the lyrics was perceived as having high aesthetic value, with connotative and metaphorical diction being the most dominant forms. The study implies that song lyrics can be utilized as learning media in Indonesian Language and Literature education to enhance literary appreciation, understanding of connotative meaning, interpretation of figurative language, and students’ critical thinking skills. ABSTRAK Penggunaan diksi yang puitis, konotatif, dan metaforis dalam lirik lagu dapat memberikan pengalaman estetik yang berbeda bagi pendengar serta menjadi sumber pembelajaran sastra yang relevan bagi mahasiswa. Namun, kajian mengenai resepsi mahasiswa terhadap penggunaan diksi dalam lirik lagu masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan resepsi mahasiswa terhadap diksi pada lagu Kepada Semu karya Muria Mardika serta implikasinya bagi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan landasan teori resepsi sastra Hans Robert Jauss. Informan penelitian berjumlah 10 mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNIMA yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, teknik catat, studi kepustakaan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memberikan resepsi positif terhadap lagu tersebut karena mampu menghadirkan suasana emosional, melankolis, reflektif, dan mendalam yang menggambarkan kehilangan, kerinduan, serta kesendirian. Diksi dalam lirik lagu dinilai memiliki nilai estetika tinggi dengan dominasi penggunaan diksi konotatif dan metaforis. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa lirik lagu dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk meningkatkan apresiasi sastra, pemahaman makna konotatif, pemaknaan gaya bahasa, serta kemampuan berpikir kritis mahasiswa.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks dengan Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Inpres Maliku Fitria E. W. Tumewang; Donal M. Ratu; Mayske R. Liando
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 8 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v8i1.1719

Abstract

Penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca teks dengan menggunakan metode demonstrasi di Sekolah dasar Inpres Maliku Amurang khususnya pada kelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) deskriptif kualitatif. Sebelum melakukan penelitian, penelitian melakukan observasi atau melihat keadaan sekolah dan kelas yang ada serta melihat permasalahan yang terjadi [ada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Siklus I dan II, pada tahap Siklus I peneliti belum menemukan nilai yang sesuai dengan standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sehingga peneliti melakukan Siklus yang II untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Siklus I, peneliti mendapatkan hasil presentase 62.5% dan belum memenuhi KKM yang ada di sekolah. Sedangkan KKM yang dituntut dari sekolah 75. Siklus II dilanjutkan dengan mengacu pada langkah-langkah sesuai dengan Siklus I dan peneliti mendapatkan hasil yang signifikan yaitu 80.62%. Setelah mendapatkan hasil yang memuaskan peneliti mengakhiri penelitian ini karena sudah mendapatkan nilai yang melampaui standar nilai sekolah. Hasil sangat memuaskan sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian dapat menyelesaikan penelitian ini. Peneliti berharap bagi guru kelas khususnya mata pelajaran Bahasa Indonesia dapat melanjutkan metode yang digunakan oleh peneliti agar dapat mempertahankan nilai yang sudah dihasilkan oleh siswa. Nilai yang sudah didapat diharapkan dapat lebih dikembangkan untuk prestasi siswa juga sekolah. Sanagt diharapkan guru dan siswa dapat bekerjasama untuk lebih ditingkatkan lagi proses Kegiatan Belajar Mengajar (KBM).
Enhancing Quality Assurance in Teacher Education: Development of a PPEPP-Based Micro Teaching Assessment System Keith Francis Ratumbuisang; Herry Sumual; Orbanus Naharia; Mario Tulenan Parinsi; Hendry Tamboto; Ruth Umbase; Donal Ratu; Rolles N. Palilingan
International Journal of Information Technology and Education Vol. 4 No. 4 (2025): September 2025
Publisher : JR Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Micro teaching assessment plays a strategic role in preparing prospective teachers to develop professional teaching competencies. However, in many teacher education institutions, the assessment process is still conducted manually, inconsistently, and without adequate integration into institutional quality assurance systems. These limitations reduce the effectiveness of assessment as a tool for educational management and continuous improvement. This study aims to develop and evaluate a Micro Teaching Assessment Information System based on the PPEPP cycle (Planning, Implementation, Evaluation, Control, and Improvement) to support more systematic, transparent, and accountable assessment management. The research employed a Research and Development (R&D) approach consisting of needs analysis, system design, prototype development, expert validation, field testing, and product revision. Data were collected through observations, interviews, questionnaires, and system usability testing, and were analyzed using descriptive and inferential statistics as well as thematic analysis. The results indicate that the developed system achieved high levels of feasibility and usability, improved assessment efficiency, standardized evaluation procedures, enhanced the quality of feedback, and enabled real-time monitoring of student performance. The study concludes that the PPEPP-based assessment information system provides an effective technological solution for strengthening micro teaching management, supporting data-driven decision-making, and promoting sustainable quality improvement in teacher education.
Nilai-Nilai Moral Dalam Cerita Rakyat “Loloda Mokoagow” dan “Simiok dan Moundan” Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Sastra Eka Putri Salsabilla; Donal Matheos Ratu; Santje Iroth
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai moral dalam cerita rakyat Loloda Mokoagow dan Simiok dan Moundan serta implikasinya dalam pembelajaran sastra. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis isi terhadap kedua teks cerita rakyat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita Loloda Mokoagow mengandung nilai moral berupa kepemimpinan bijaksana, keadilan, penghargaan terhadap pendidikan, pengendalian emosi, dan kesetiaan. Cerita Simiok dan Moundan memuat nilai moral seperti keberanian, sportivitas, kejujuran, solidaritas, dan keteguhan hati. Nilai-nilai tersebut mencerminkan budaya masyarakat Mongondow yang menjunjung keharmonisan dan karakter luhur. Implikasinya dalam pembelajaran sastra ialah bahwa cerita rakyat dapat digunakan sebagai bahan ajar untuk menanamkan karakter positif kepada peserta didik serta meningkatkan apresiasi terhadap budaya lokal.
Pesan Moral “Merdeka” dan “Guru” Karya Putu Wijaya Implikasinya Pembentukan Karakter Siswa Hosiana Kontu; Donal Matheos Ratu; Intama J. Polii
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya internalisasi nilai moral melalui karya sastra dalam dunia pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pesan moral dalam cerpen Merdeka dan Guru karya Putu Wijaya serta implikasinya terhadap pembentukan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan analisis isi, di mana data dikumpulkan melalui studi pustaka dan dianalisis secara tekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen Merdeka mengandung pesan kebebasan, keberanian, kemandirian, keteguhan, serta tanggung jawab. Cerpen Guru menekankan kerja keras, ketekunan, kejujuran, penghargaan terhadap ilmu, serta inspirasi sosial. Temuan ini memperkuat karakter siswa dalam menghadapi tantangan dan memahami esensi pendidikan. Implikasi penelitian menegaskan pentingnya integrasi sastra dalam kurikulum guna membentuk generasi bermoral dan bertanggung jawab sosial. Selain itu, karya sastra berperan sebagai media refleksi kritis dan penguatan nilai humanis dalam pendidikan.
Improving Speaking Ability through Student Role Playing Methods Class B Kindergarten Irene Tondano Fenny N. Pusung; Donal Matheos Ratu; Viktory Nicodemus Joufree Rotty
Asia Pacific Journal of Management and Education (APJME) Vol 3, No 3 (2020): November 2020
Publisher : AIBPM Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32535/apjme.v3i3.963

Abstract

The purpose of this study is to Improve Speaking Ability through the Role-Playing Method of Class B Kindergarten Students Irene Tondano. This research was conducted in Irene Class B Kindergarten. Based on the results of research and discussion, it can be stated that the role-playing method can improve speaking skills in Bre Ireine Tondano class students. The role-playing method can develop motor skills previously diagnosed so that this activity is beneficial for students' motor development. Complete learning outcomes in this study were obtained from the percentage obtained by students in Cycle I by 80.0%, in Cycle II by 93.3%, and in Cycle III by 96.6%. These results show an increase and achievement of the expected learning completeness. In learning Indonesian, especially before learning activities using the role-playing method, teachers must pay attention and consider the advantages and disadvantages of this method.
Mantra dalam Upacara Tradisi “Nelu Bulanin” di Desa Werdhi Agung Kecamatan Dumoga Tengah I Made Windu Saputra; Donal M. Ratu; Intama Jemy Polli
Jurnal Dieksis ID Vol. 6 No. 2 (2026): Juli - Desember 2026
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/dieksis.6.2.2026.1388

Abstract

Urgensi penelitian ini adalah pentingnya mendokumentasikan dan mengkaji makna mantra dalam tradisi Nelu Bulanin sebagai upaya melestarikan nilai budaya, spiritual, dan kearifan lokal masyarakat Hindu di Desa Werdhi Agung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan isi dan makna mantra tradisional Nelu Bulanin pada masyarakat Hindu, khususnya di Desa Werdhi Agung, Kecamatan Dumoga Tengah, Kabupaten Bolaang Mongondow, serta mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan karakter dan budaya sebagai bentuk pengetahuan mengenai fungsi-fungsi yang terkandung dalam tradisi Nelu Bulanin yang dilaksanakan oleh masyarakat Hindu di Desa Werdhi Agung, Kecamatan Dumoga Tengah, Kabupaten Bolaang Mongondow, Provinsi Sulawesi Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mantra Nelu Bulanin mengandung doa untuk memohon keberkahan, perlindungan, serta penguatan spiritual bagi bayi. Tradisi ini memiliki makna yang mendalam sebagai ungkapan rasa syukur dan penghormatan kepada Sang Hyang Widhi Wasa atas kelahiran seorang anak, sekaligus sebagai sarana penyucian, perlindungan spiritual, dan pemberian tuntunan agar bayi dapat tumbuh sehat dan sejahtera. Melalui upacara Nelu Bulanin, keluarga menanamkan nilai-nilai spiritual dan budaya yang kaya sekaligus mempersiapkan anak untuk tumbuh menjadi pribadi yang berkarakter kuat dan memiliki rasa tanggung jawab. Tradisi ini juga mempererat ikatan keluarga dan sosial serta menjadi simbol hubungan anak dengan lingkungan di sekitarnya. Salah satu prosesi penting dalam tradisi ini adalah kontak pertama bayi dengan tanah (turun tanah) yang melambangkan hubungan anak dengan bumi dan lingkungan. Selain itu, tradisi ini menanamkan nilai kedisiplinan, rasa syukur, dan kesiapan dalam menghadapi tantangan kehidupan melalui upaya menciptakan keharmonisan antara tubuh, jiwa, dan alam semesta.
Co-Authors Andre Gunawan Herung Ari Ratu Astriya Pobela Bangki, Mointa Daniel Kameubun Darsita Suparno Deitje Adolfien Katuuk Delli Sabudu Devilito Prasetyo Tatipang Eka Putri Salsabilla Endah As'ari Ramlie Fenny N. Pusung Ferry Hertog Mandang Fince L. Sambeka Fisia Malonda Fitria E. W. Tumewang Fitria E. W. Tumewang Hafli L. Korah Hendrini, Hendrini Hendry Tamboto Henny N. Tambingon Herry Sumual Hosiana Kontu I Made Windu Saputra Inriane Kaes Moningka Intama Jemy Polii Intama Jemy Polli Jequaline Pangemanan Joshua KA Loho Joulanda A. M. Rawis Justien R R Wuisang Kamajaya AL Katuuk Keith Francis Ratumbuisang Kenny Gloria Runtu Kolly, Triana Meling Lihart Lumapow Lisda Mamondol Loho , Joshua KA Makarawung, Gideon Dio Mamonto, Rita Mandey, Josepha Claudia Mario Tulenan Parinsi Mayske Rinny Liando Meraja, Philipi Eka Misgter Gidion Maru Natalia Anjela Rarung Nidiya Nabila Rizkikha Nontje Jultje Pangemanan Nurhayati Nurhayati Nurmaisyah, Nurmaisyah Oldie S. Meruntu Orbanus Naharia Prilimercy E. Kojongian Pusung, Fenny N. Quido Conferti Kainde Rambing, Lucia Cristy Ratni, Ni Putu Ratu, Ari Rolles Nixon Palilingan Rotty, Victory N. J. Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Rotty, Viktoty N.J Ruly Rantung Ruth C. Paath Ruth Sriana Umbase Santia Koagow Santje Iroth Sherly F Lensun Sjamsi Pasandaran Syifa Fauzia Chairul Thelma I.M. Wengkang Theresye Wantania Tumalun, Maria Natasya Veronika Listi Ferdini Damopolii Viktoty N.J Rotty Wiesje Erna Sekeh Wijaya, Pratiwi Wardini Putri Wimsje Revlin Palar Yolkhya Lawendatu