Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.397
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Gorga : Jurnal Seni Rupa Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) Satwika : Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Madani : Indonesian Journal of Civil Society Virtuoso: Jurnal Pengkajian dan Penciptaan Musik JPKM (JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) UNTAN Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Jurnal Dunia Pendidikan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Pendidikan Terapan GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat)
Imam Ghozali
Pendidikan Seni Pertunjukan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
DYNAMICS OF TRADITIONAL MUSIC IN SOCIETY: A CASE STUDY ON THE STRATEGY OF SILOTUANG HERITAGE IN JAGOI VILLAGE BENGKAYANG REGENCY Mastri Dihita Sagala; Zakarias Aria Widyatama Putra; Imam Ghozali; Yudhistira Oscar Olendo
Gorga : Jurnal Seni Rupa Vol. 13 No. 2 (2024): Gorga : Jurnal Seni Rupa
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe the existence, dynamics, and strategies of the inheritance of traditional Silotuang music in Jagoi Village, Bengkayang Regency. Using a qualitative approach with case studies, this research reveals that Silotuang remains an important part of various traditional ceremonies and music festivals in the village. However, the socio-cultural dynamics have brought changes to the number of players, the form of the instruments, and the frequency of Silotuang performances. The inheritance strategy implemented so far includes extracurricular activities at school and involvement in the festival. Data were obtained through participant observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis using the interactive Miles and Huberman model, which includes data collection, data condensation, data presentation, and data verification. The validity of the data uses source and technique triangulation accompanied by prolonged observation. The result of this study highlights the importance of Silotuang as a cultural identity and urges continuous efforts from various parties to preserve it. roader efforts in preserving traditional music so that Silotuang remains a cultural heritage that is preserved and sustainable are the hope for further research, and developing the Silotuang instrument in the real of multidisciplinary sciences and creative product development.
PELATIHAN KETERAMPILAN PENCIPTAAN TARI KREASI UNTUK SISWA SMA DI KOTA PONTIANAK Aline rizky Satrianingsih; Regaria Tindarika; Mega cantik Putri Aditya; Ismunandar; Dwi Oktariani; Imma Fretisari; Nurmila Sari Djau; Imam Ghozali; Zakarias Aria Widyatama Putra; Mastri Dihita Sagala; Egi Putri Grandena; Asfar Muniir; Chiristianly Yerry Silaban; Yudhistira Oscar Olendo
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 06 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pelatihan penciptaan tari ini dilaksanakan sebagai upaya meningkatkan keterampilan kreatif peserta didik SMA di Kota Pontianak dalam mencipta karya tari kreasi yang berakar pada budaya lokal. Kegiatan dirancang dengan pendekatan partisipatif berbasis praktik kreatif, yang menempatkan siswa sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran. Pelaksanaan program dilakukan melalui empat tahapan utama, yaitu persiapan dan koordinasi dengan sekolah mitra, pelatihan dan eksplorasi gerak, penggarapan karya secara kolaboratif, serta pementasan dan evaluasi. Kegiatan ini melibatkan kurang lebih 30 siswa dan 2 guru serta mahasiswa sebagai pendamping proses penciptaan para peserta didik dari SMA di Kota Pontianak dan sekitarnya. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kemampuan eksplorasi gerak siswa, dari kondisi awal sekitar 30% menjadi 85% setelah mengikuti pelatihan. Selain itu, seluruh peserta menunjukkan peningkatan keberanian tampil yang ditandai dengan partisipasi aktif dalam pementasan akhir, serta 90% peserta menyatakan pemahaman yang lebih baik terhadap nilai-nilai budaya lokal sebagai sumber inspirasi penciptaan tari. Luaran kegiatan berupa lima karya tari kreasi tematik, modul pelatihan singkat, dan dokumentasi audiovisual dimanfaatkan oleh guru sebagai bahan ajar pendukung pembelajaran seni tari. Program ini memperkuat sinergi antara perguruan tinggi dan sekolah serta berpotensi dikembangkan sebagai model pembelajaran seni berbasis budaya lokal di tingkat sekolah menengah.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning pada Pembelajaran Seni Budaya di Kelas III Sekolah Dasar Cantika Nurrahim; Imam Ghozali; Rio Pranata
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 6 No 5 (2026): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v6i5.5197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Project Based Learning pada pembelajaran Seni Budaya di Kelas III Sekolah Dasar yang memiliki tingkat validitas dengan kriteria minimal “Valid” dan tingkat kepraktisan dengan kriteria minimal “Praktis”. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) model ADDIE. Uji coba dilakukan kepada 28 peserta didik dan guru kelas III B SD Negeri 24 Sungai Raya. Instrumen pengumpulan data yaitu lembar penilaian validitas, angket respon peserta didik, dan angket respon tenaga pendidik. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Project Based Learning pada pembelajaran Seni Budaya di Kelas III Sekolah Dasar yang dikembangkan dapat dilakukan uji coba pengembangan ditinjau dari validitas materi dengan persentase 94,28% dan kriteria sangat valid, validitas kebahasaan dengan persentase 82,85% dan kriteria sangat valid, serta validitas desain dengan persentase 94,54% dengan kriteria sangat valid. Hasil perhitungan angket respon tenaga pendidik menunjukkan persentase 100% dengan kriteria sangat praktis, sedangkan hasil angket respon peserta didik menunjukkan persentase sebesar 89,35% dengan kriteria sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Project Based Learning layak digunakan pada pembelajaran Seni Budaya di Kelas III Sekolah Dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Wujud Zat dan Perubahannya Kelas III SDN 36 Pontianak Selatan Sofiana; Imam Ghozali; Andang Firmansyah
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 1 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i1.4600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa video animasi yang valid dan praktis guna mendukung proses pembelajaran Kurikulum Merdeka pada materi wujud zat dan perubahannya dalam mata pelakaran IPAS untuk peserta didik kelas III di SDN 36 Pontianak Selatan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Sumber data dalam penelitian melibatkan 22 peserta didik kelas III SDN 36 Pontianak Selatan dan 2 orang validator ahli, masing-masing dari bidang materi dan media. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video animasi yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan dari aspek isi, penyajian, bahasa, visual, audio, dan kualitas. Kepraktisan media juga telah diuji melalui respons peserta didik, yang menunjukkan bahwa media tersebut mudah digunakan dan membantu pemahaman materi. Secara teoretis, penelitian ini memberikan kontribusi dengan memperkaya referensi pengembangan media animasi berbasis Kurikulum Merdeka, khususnya pada topik wujud zat dan perubhannya di kelas rendah. Secara praktis, produk yang dihasilkan menawarkan alternatif media pembelajaran yang siap digunakan guru untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berupa video animasi dinyatakan layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di SDN 36 Pontianak Selatan.
The Effect of Play-Based Learning on Early Reading and Simple Sentence Writing Skills in First-Grade Students Sri Muriati; Martono Martono; Imam Ghozali; Antonius Totok Priyadi; Masriani Masriani
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 4, No 3 July (2026)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v4i3.1430

Abstract

This study examines the effect of a play-based learning approach on beginning reading and simple sentence writing skills among first-grade elementary school students. A pre-experimental study employing a one-group pretest–posttest design was conducted with 25 first-grade students selected through total sampling. Data were collected through beginning reading and simple sentence writing tests administered before and after the implementation of the play-based learning approach and analyzed using descriptive statistics and a paired-samples t-test at a significance level of 0.05. The results showed that students’ literacy performance improved significantly after the intervention. The mean score increased from 65.00 in the pretest to 82.00 in the posttest, while the percentage of students achieving mastery learning rose from 32% to 84%. The paired-samples t-test confirmed a statistically significant difference between pretest and posttest scores (t = [insert t-value], p < 0.001), indicating that the play-based learning approach effectively enhanced students’ beginning reading and simple sentence writing skills. These findings suggest that integrating play-based learning into early-grade literacy instruction can create more active, meaningful, and developmentally appropriate learning experiences. This study contributes to the literature by providing empirical evidence on the simultaneous improvement of beginning reading and simple sentence writing skills through a play-based learning approach, offering a more comprehensive perspective on early literacy development in elementary education.
Music practice assessment by cultural arts teachers in Bengkayang junior high schools: A qualitative study Imam Ghozali; Zakarias Aria Widyatama Putra; Chiristianly Yery Silaban; Vivi Ervina Dewi
Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Vol. 6 No. 4 (2026): February 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/ijed.v6i4.5518

Abstract

There is a notable research gap regarding effective strategies for music practice learning among cultural arts teachers in junior high schools, particularly in Bengkayang. This study addresses the urgent need to enhance the quality of arts education by investigating innovative approaches in music practice instruction. Employing a qualitative research design, the population comprised all cultural arts teachers at junior high schools throughout Bengkayang Regency. Purposive sampling was used to select participants actively engaged in music practice teaching. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis, utilizing interview guides, observation sheets, and supporting documents as research instruments. The findings reveal that teachers face significant challenges, such as limited facilities and time constraints, yet demonstrate novelty in their adaptive strategies that leverage local wisdom—an aspect seldom explored in prior studies. It is explicitly recommended that schools and local authorities improve infrastructure, provide regular professional development, and formulate supportive policies to optimize music practice learning. These results are expected to inform both local and national policy development for contextual arts education.
Co-Authors Achmadi Achmadi Ade Elbani Ade Mirza Afrizal - Agustina Listiawati Aktris Nuryanti, Aktris Alhadiansyah ALINE RIZKY OKTAVIARI SATRIANINGSIH Andang Firmansyah Andi Arif Wahyono Andi Ihwan Antonius Totok Priyadi Arianda yarso Asep Nursangaji Asfar Muniir Asfar Muniir Asfar Muniir Asfar Munir Aswandi - Aufa Zahra Bistari Cantika Nurrahim Chiristianli Yery Silaban Chiristianly Yeri Silaban Chiristianly Yerry Silaban Chiristianly Yery Silaban Chiristianly Yery Silaban Chiristianly Yery Silaban Christianly Y Deplo Supoyo Dwi Oktariani Dwi Zulfita Edy Suasono Elly Suharlina Erni Djun Astuti Eva Dolorosa Ferry Hadary Fitri Imansyah Geovani Risa Krisanta Grandena, Egi Putri Gregorian Imanuel Hamdani - Harry Fandinus Herry Sujaini Imma Fretisari Ismawartati - Ismunandar Ismunandar Ismunandar Kensiwi Kameswari Martono Martono Masriani . Mastri Dihita Sagala Mega Cantik putri Aditya Meiran Panggabean Memet Agustiar Mochammad Meddy Danial Muanuddin - Muhammad Yusuf Muhsin Muhsin Ningsih, Kurnia Nurhayaningsi Nurhayaningsi Nurmainah - Nurmila Sari Djau Nurmila Sari Djau Nurmila Sari Djau Priyo Saptomo Purwaningsih - Rachmawati Rahmidiyani - Ratna Herawatiningsih Regaria Tindarika Riduansyah - Rio Pranata Rommy Patra Setia Budi Sholva, Yus Siti Hadijah Siti Halidjah Sofiana Sri Muriati Stepanus Sahala Sitompul Surachman - Sy. Hasyim Azizurrahman Syaifurrahman Syaifurrahman Syamswisna , Uslianti, Silvia Uti Asikin Vivi Bachtiar Vivi Ervina Dewi Welli Aprian Wendy Windhu Putra Witarsa - Yanuar Dwi Adi Prabowo Yohanes Gatot Sutapa Yudhistira Oscar Olendo Yuline - Yulis Jamiah Zakarias Aria Widyatama Zakarias Aria Widyatama P Zakarias Aria Widyatama Putra Zubaidah R