Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.057
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning TARBAWI: Journal on Islamic Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Lentera Negeri Jurnal Basicedu Abdimas Indonesian Journal Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development TOFEDU: The Future of Education Journal Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Kognitif: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran
Ardisal Ardisal
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 116 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 116 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Efektivitas Bermain Engklek yang Dimodifikasi dalam Peningkatan Kemampuan Eksplorasi Warna pada Anak Disabilitas Intelektual Septiani, Annisa; Ardisal, Ardisal; Nurhastuti, Nurhastuti; Safaruddin, Safaruddin; Yuliana, Syari
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135084

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of playing modified hopscotch in improving color exploration skills in children with mild intellectual disabilities. This study uses a quantitative approach with an experimental method of Single Subject Research (SSR) type A-B-A design on one subject of a fourth-grade child at SLB Negeri 1 Padang. The observed color exploration skills include the ability to show and group three basic colors (red, yellow, and blue). The results showed that the color exploration skills in the form of the ability to show and group basic colors from the baseline phase (A1) carried out during four meeting sessions obtained a percentage of 25%. In the intervention phase (B) the percentage was stable in the fifth to eighth meetings for showing basic colors at 100% and in the third to eighth meetings the percentage was stable at 100% for grouping basic colors. In the baseline session (A2) which was carried out during four meeting sessions had a stable percentage of 100%. Thus, playing modified hopscotch is proven to be effective in improving color exploration skills in children with mild intellectual disabilities. 
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Nama Hari Menggunakan Media Flash Card pada Siswa Tunagrahita Ringan Murizal, Murizal; Ardisal, Ardisal; Iswari, Mega; Mahdi, Arisul
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.134866

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh dua orang siswa Tungarhita Ringan (TR dan AJ) mengalami masalah dalam mengenal nama nama hari. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menggunakan media flash card dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri II siklus. Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas III yaitu buk Fines Afriani. Peneliti sebagai pemberi tindakan dan kolaborator sebagai pengamat. Siklus penelitian yang dilakukan terdiri dari  perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes. Hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan mengenal nama hari, kemampuan awal siswa TR 52 % dan AJ 55%. Siklus I TR meningkat menjadi 75% dan AJ meningkat menjadi 82%. Siklus II AJ lebih meningkat menjadi 93% dan AJ juga lebih meningkat menjadi 96%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal nama hari pada anak tunagrahita ringan dapat ditingkatkan melalui media Flash Card.
Kajian Fenomenologis tentang Persepsi Penyandang Disabilitas Netra terhadap Aksesibilitas Fisik Trans Padang Berdasarkan Theory of Accessibility Husna, Nisa Ul; Taufan, Johandri; Ardisal, Ardisal; Safaruddin, Safaruddin
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): Oktober, Social Issues and Problems in Society
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi penyandang disabilitas netra terhadap aksesibilitas fisik Bus Trans Padang dan mendeskripsikan pengalaman mereka terkait kemudahan, kenyamanan, keamanan, dan kemandirian dalam menggunakan fasilitas fisik. Penelitian dilakukan di beberapa halte Trans Padang di Kota Padang, yaitu Halte SMP Negeri 1, Halte Pasar Raya, Halte Fakultas Keperawatan UNAND, dan Halte UNP, dengan partisipan penyandang disabilitas netra yang memiliki pengalaman menggunakan layanan ini. Pendekatan penelitian bersifat kualitatif deskriptif dengan jenis fenomenologi untuk memahami pengalaman subjektif partisipan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan beberapa hambatan utama dalam aksesibilitas fisik. Jalur menuju halte sulit dilalui karena jarak yang jauh serta kondisi guiding block dan trotoar yang rusak. Naik dan turun bus terkendala oleh posisi bus yang tidak selalu sejajar dengan halte dan fasilitas fisik yang terbatas. Interior bus memiliki keterbatasan, seperti kursi sempit, ketiadaan handrail, dan ruang gerak yang terbatas. Keberadaan kondektur yang membantu menjadi faktor pendukung mobilitas partisipan. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pengelola dan perencana transportasi publik untuk meningkatkan aksesibilitas fisik Bus Trans Padang agar lebih inklusif, aman, nyaman, dan mendukung kemandirian penyandang disabilitas netraKata Kunci: aksesibilitas fisik, trans padang, disabilitas netra
Peran Guru Pembimbing Khusus pada Anak Disleksia di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif Yunita, Melisa; Ardisal, Ardisal; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 1 No. 1 (2017): JPKK
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh temuan dilapangan saat proses pembelajaran guru kelas menerangkan materi pelajaran dengan cepat, tidak ada pengulangan materi, sedangkan di kelas terdapat disleksia, sehingga anak merasa bingung. Sedangkan guru tidak terfokus pada anak yang mengalami kesulitan, karena guru kelas harus membagi perhatiannya kepada semua anak. Peran GPK dibutuhkan untuk membimbing anak. Tujuan penelitian ini melihat tentang peran GPK dalam proses pembelajaran pada anak disleksia di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif SD Negeri 15 Ulu Gadut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah GPK. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik wawancara teknik dokumentasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa GPK melaksanakan tugasnya. GPK melaksanakan identifikasi, asesmen dan GPK berkerjasama dalam pengembangan kurikulum sekolah. GPK menjalin kerjasama dengan kepala sekolah, guru kelas, orang tua, dan lembaga terkait. GPK membimbing anak dalam proses pembelajaran dan memberikan layanan khusus pada anak disleksia.
Meningkatkan Kemampuan Koordinasi Mata dan Tangan Melalui Bermain Maze Pada Anak Cerebral Palsy Faradisya, Suci Purnama; Iswari, Mega; Ardisal, Ardisal
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 1 No. 1 (2017): JPKK
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi permasalahan yang peneliti temukan di SLB Center Payakumbuh satu orang siswa Cerebral Palsy tipe Spastik paraplegia yang mengalami hambatan koordinasi mata dan tangan sehingga kesulitan dalam memakai kancing baju dalam berpakaian. Jadi penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan koordinasi mata dan tangan pada anak Cerebral Palsy melalui bermain maze.Penelitian menggunakan penelitian eksperimen dengan metode Single Subject Research ( SSR ),desain A-B-A Pada kondisi baseline (A1) pengamatan dilakukan 5 kali dengan mean level 4, pada kondisi intervensi (B) pengamatan dilakukan 9 kali dengan mean level 8,9, dan pada kondisi baseline (A2) pengamatan dilakukan 6 kali dengan mean level11,8. Hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi memiliki estimasi kecendrungan arah, kecendrungan stabilitas, jejak data dan perubahan level yang menunjukkan peningkatan secara positif. Overlap data pada analisis antar kondisi pada kondisi baseline (A1) sewaktu diintervensi (B) dalam memakai kancing baju saat berpakaian adalah 0% data overlap dengan fase baseline (A2) dan intervensi (B) di dapat kemampuan 16,7%. Berdasarkan hal tersebut penelitian, menunjukkan bahwa bermain maze mampu meningkatkan kemampuan koordinasi mata dan tangan pada anak Cerebral Palsy di SLB Center Payakumbuh. Maka disarankan pada guru untuk dapat menggunakan bermain maze
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BAGIAN TUMBUHAN MELALUI MEDIA SCRATCH BAGI ANAK TUNADAKSA Putri, Nabila Amelia; Nurhastuti, Nurhastuti; Ardisal, Ardisal; Efrina, Elsa
TARBAWI:Journal on Islamic Education Vol 8, No 2: Oktober 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/tarbawi.v1i2.2724

Abstract

This research was motivated by problems that researchers encountered when carrying out field practice (PL) at SLB Negeri 1 Pagaruyung regarding learning for physically disabled children in class IV in the science and science subject about recognizing plant parts, where the teacher only used makeshift media such as a blackboard and pictures. The aim of this research is to improve the ability to recognize plant parts for children with physical impairments through scratch media. This research uses qualitative and quantitative methods with two cycles and each cycle has four meetings. In the first cycle, children with the initial S received scores of 12%, 31%, 43% and 62%. In cycle II, children with the initial S got scores of 87%, 87%, 100% and 100%. Data analysis shows that the use of scratch media can improve children's ability to recognize plant parts
Efektivitas Kemampuan Membaca Permulaan melalui Model Pembelajaran Make a Match Bagi Anak Tunadaksa Hayusni, Resna; Nurhastuti, Nurhastuti; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Ardisal, Ardisal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13428

Abstract

PeneIitian dilatarbelakangi dari permasaIahan yang ada di keIas ll SDlT Permata Kita. Peneliti menemukan seorang siswa tunadaksa perempuan berinisial R yang mengalami permasalahan pada kemampuan membaca permulaan. Solusi yang dapat diberikan dengan memberikan intervensi atau tindakan melalui modeI pembeIajaran Make A Match. Pendekatan yang dipakai yaitu pendekatan kuantitatif berjenis penelitian eksperimen berbentuk singIe subject research dengan desain A-B-A. Melalui desain A-B-A ini, kemampuan anak dalam membaca permuIaan membaca dua suku kata dengan kata yang berpoIa KVKV diukur sebelum diterapkan intervensi serta kemampuan akhir yang diharapkan pada siswa seteIah diberikannya intervensi atau tindakan berupa pembeIajaran melalui model pembelajaran Make A Match. HasiI dari peneIitian ini yaitu pada fase (A1) persentase kemampuan N iaIah 18%. Pada fase (B), hasiI persentase untuk kemampuan N adaIah 44%-85%. Pada fase (A2), hasiI persentase untuk kemampuan N iaIah 90%-98%. HaI ini menunjukkan bahwa terdapat perubahan atas kemampuan membaca permuIaan pada anak tunadaksa meIaIui modeI permbeIajaran Make A Match.
Meningkatkan Keterampilan Menjahit Daster Menggunakan Model Pembelajaran Explicit Instruction pada Anak Tunarungu di SLB Muhammadiyah Pauh IX Padang Febiyola, Lira; Ardisal, Ardisal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13938

Abstract

Penelitian ini berfokus pada permasalahan yang dialami siswa Tunarungu dalam pembelajaran keterampilan menjahit daster. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menjahit daster pada anak tunarungu melalui model pembelajaran explicit instruction. Penelitian ini menggunakan metode yaitu penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus. Siklus yang dilakukan dalam beberapa tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan Tindakan, observasi, dokumentasi, dan tes.
Meningkatkan Keterampilan Membuat Bakso Ikan melalui Metode Proyek bagi Anak Tunarungu Kelas XII Ruliana, Julita; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Ardisal, Ardisal; Saffarudin, Saffarudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan buat anak tunarungu tidak hanya pada bidang akademik saja, namun pula pada pendidikan keterampilan. Pembelajaran keterampilan ini berguna buat tingkatkan life skill serta membagikan kesempatan pekerjaan pada anak. Riset ini berfokus pada kasus pendidikan keahlian membuat bakso ikan pada anak tunarungu kelas XII SLB Samudera Biru, dengan memakai Tipe riset tindakan kelas, Riset dilaksanakan 2 siklus, tiap- tiap siklus dicoba 4 kali pertemuan yang dilaksanakan pada bertepatan pada 4 januari- 27 januari 2024. Informasi riset diperoleh lewat observasi serta uji. Bersumber pada hasil riset didapatkan hasil kalau tata cara proyek bisa tingkatkan keahlian membuat bakso ikan pada anak tunarungu. Sehingga, guru bisa memakai tata cara proyek buat pembelajaran keterampilan.
Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Hiasan Dinding dari Kerang Melalui Media Video Tutorial Pada Anak Tunarungu Ani, Nova Andri; Budi, Setia; Kasiyati, Kasiyati; Ardisal, Ardisal; Tsaputra, Antoni
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 1 (2023): March
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i1.3573

Abstract

Pembelajaran untuk anak tunarungu tidak hanya pada bidang akademik saja, tetapi juga pada pembelajaran keterampilan. Pembelajaran keterampilan ini bermanfaat untuk meningkatkan life skill dan memberikan peluang pekerjaan pada anak. Penelitian ini berfokus pada permasalahan pembelajaran keterampilan membuat hiasan dinding dari kerang pada anak tunarungu kelas IX SLB YPPLB Padang, dengan menggunakan Jenis penelitian tindakan kelas, Penelitian dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus dilakukan empat kali pertemuan yang dilaksanakan pada tanggal 4 januari- 25 januari 2023. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes.  Berdasarkan hasil penelitian didapatkan hasil bahwa video tutorial dapat meningkatkan kemampuan membuat hiasan dinding pada anak tunarungu. Sehingga, guru dapat menggunakan video tutorial untuk pembelajaran keterampilan. 
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Afifah Aulia Ages Budiman Ahra Maulidiya Aknuti, Yerneli Yusra Alda Zahara Islamyati Alya, Nabila Fitri Anggreni, Dwi Aprilia Ani, Nova Andri Annisa Tinova Antoni Tsaputra Aprilla, Fani Mutiara Ardiyus, Muhammad Fauzan Arise Arise Arise, Arise Armaini Armaini Asep Ahmad Sopandi Aulia, Intan Auliani, Niza Fitria Azzahra, Auliya Bida Yusni Budi Susetyo Budi, Setia Budiman Budiman Cicha Yumaika Damri - Damri Damri Dewi Susilawati Dian Afriyanti Efendi, Nadilla Putri Elsa Efrina Elvira Agustia Suardi Endang Sri Handayani Endang Sri Rahayu Fadillah Putri Faradisya, Suci Purnama Faradisya, Suci Purnama Farida Mayar Fatiah, Siti Fatmawati - Fatmawati Fatmawati Febiyola, Lira Firnanda, Tiara Gustin Fitri, Novika Aulia Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Gunawan, Adhe Fitriana Gustia, Tiara Hartati, Peby Tri Hayusni, Resna Hery Widijanto Hisbullah, Ridwan Husna, Nisa Ul Indria Syafitri Irdamurni Irfan Putra Islamia, Priscilia Isma, Teguh Wijaksana Ismail, Hasanah Johandri Taufan Joice Phunia Dame Jon Efendi Kasiyati Kasiati Kasiyati Kasiyati Konitah, Konza Yola Konza Yola Konitah Kurnia, Lusfita Kurniawan, Dwi Ikhsan M, Arisul Maemonah, Maemonah Mahdi, Arisul Malau, Lisdia Aprilya Mardhatilla Zulpiani Marhadi Marhadi Marlina Marlina Mega Iswari MEGA MULAWATI Meylani Tiara Evi Miftahur Rizka Muldi, Zalira Murizal, Murizal Musdaliva, Rts Nasution, Annisa May Syarah Nasution, Putri Herlina Nova Andri Ani Novyolla Soniatri Nur Asiyah Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurwijayanti Oktavia, Tasya Oldy Firdianza Putra, Irfan Putri Radila Putri, Nabila Amelia Qalby, Suci Raudatul Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia Rahmatrisilvia Rahmi, Zahra Rani Permata Sari Ratih Pratiwi Retna Yulita Reza Dwi Andini Ridwan, Muhammad Adek Rila Muspita Rini Elvida Rizka, Miftahur Ruliana, Julita Safaruddin Safaruddin Safarudin Safarudin, Safarudin Saffarudin, Saffarudin Safrani, Ratih Salma, Azzahra Firdausi Sari, Annisa Puspita Sari, Septrika Puspita Sari, Teti Yuspa Sefira Dwi Cahya Ningrum Sembiring, Anita Br Septiani, Annisa Setia Budi Sianipar, Asima Dameria Siregar, Titiennur Siska Andriani Sridenty.M, Melvia Sriwanny, Dea Sugeng Santoso Sustari, Sustari Syahri, Rizka Purnama Syari Yuliana Syari Yuliana, Syari Tinova, Annisa Trispa Hernayansari Triswandari, Retno Trivani Guswanti Tsaputra, Antoni Ulva Kardina Putri Vebby Noflia Anggraini Widya, Mamad Wirna Eryenti Aries Wulandari, Nurul Lathifa Wulandari, Sukma Yosa Yulia Nasri Yulianti Montesa YUNITA, MELISA Yunita, Melisa Yusni, Bida Zikrur Rahman Zulham Zulham Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah