Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.143
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Konseling dan Pendidikan Journal of ICSAR JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning TARBAWI: Journal on Islamic Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Journal of English Language and Education Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Basicedu Abdimas Indonesian Journal Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development TOFEDU: The Future of Education Journal Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Kognitif: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Lentera Negeri
Ardisal Ardisal
Universitas Negeri Padang
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 122 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
The Improvement of Motorcycle Washing Skills Using Task Analysis Method for Children with Mild Intellectual Disabilities in Phase F at SLB Negeri 1 Harau Ridwan, Muhammad Adek; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Ardisal, Ardisal; Taufan, Johandri; Yuliana, Syari
The Future of Education Journal Vol 4 No 7 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i7.929

Abstract

This study is based on the problems faced by students with mild intellectual disabilities in class X at SLB Negeri 1 Harau, who still experience difficulties in performing the skill of washing motorcycles. The aim of this research is to determine the improvement of motorcycle washing skills using a task analysis approach. This research is experimental, employing the Single Subject Research (SSR) design model A-B. The subject of the study is one student with mild intellectual disabilities in class X. The task analysis technique is used as the independent variable, while motorcycle washing skills serve as the dependent variable. Data were collected through performance tests and analyzed visually using a progress chart. The results of the study show that during the baseline phase (A) over three consecutive sessions, the motorcycle washing skills were at 40%. After receiving intervention using the task analysis technique for seven sessions, the skill percentage gradually increased to 53%, 60%, 73%, 80%, 86%, 93%, and eventually reached 100%. This indicates that the use of task analysis is effective in improving motorcycle washing skills for children with mild intellectual disabilities.
Pemberdayaan Sekolah dalam Menerapkan Pendidikan Inklusif berbasis kearifan Lokal di Sekolah Dasar Sulit Air Solok Nurhastuti, Nurhastuti; Damri, Damri; Ardisal, Ardisal; Yuliana, Syari; Zulpiani, Mardhatillah; Kusumastuti, Grahita
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 25, No 2 (2025): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.06480

Abstract

Pendidikan inklusif berbasis kearifan lokal penting untuk memperluas akses pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), terutama di daerah seperti Nagari Sulit Air, Kabupaten Solok. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan guru, fasilitas, dan pemanfaatan budaya lokal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan pendidikan inklusif berbasis nilai budaya Minangkabau. Metode yang digunakan berupa sosialisasi, pelatihan, simulasi pembelajaran, dan pendampingan. Evaluasi dilakukan dengan desain one group pretest-posttest terhadap 30 guru dari 15 Sekolah Dasar. Hasil menunjukkan rata-rata skor pretest 60,5 meningkat menjadi 97,5 pada posttest. Uji paired sample t-test membuktikan perbedaan signifikan (t(30) = 3,38; p = 0,002). Temuan ini menegaskan bahwa program berhasil meningkatkan kompetensi guru sekaligus mendorong lahirnya rancangan pembelajaran berbasis budaya lokal. Model ini berpotensi menjadi praktik baik dalam pengembangan pendidikan inklusif di Kabupaten Solok.
PENGEMBANGAN MODEL HIPOTETIK PERMAINAN BOLA BASKET UNTUK TUNANETRA Ardisal, Ardisal; Triswandari, Retno; Safaruddin, Safaruddin; Ardiyus, Muhammad Fauzan
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 3 (2025): September (Regular Issue)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i3.749

Abstract

Adaptive physical education is a direct service that can be provided to children with special needs, to meet the individual physical-motor needs of students with disabilities. A case study shows that blind people are less motivated to play sports, one of which is playing basketball. So, development research was carried out by creating a basketball game model for the blind. This game model was designed by modifying the facilities and rules in the game of basketball and adapted to the characteristics of the visually impaired. Researchers used a research and development design with several modified stages. Validation was carried out using the Focus Group Discussion technique, namely discussions with users, namely the visually impaired, and the model was validated by experts using a validation test instrument with a Likert scale reference. This instrument contains three aspects of assessment, namely suitability, usefulness and appropriateness of playing basketball for the blind. The results of the analysis of the blind basketball game model showed that the percentage of suitability aspects = 81%, usability aspect = 100%, feasibility aspect = 77%. So the blind basketball game model is suitable, useful, and worthy of being developed and tested.
Pengembangan Media Geometry Rotation Wheel untuk Pengenalan Bentuk Geometri pada Disabilitas Intelektual Meylani Tiara Evi; Setia Budi; Ardisal, Ardisal; Safaruddin, Safaruddin; Endang Sri Handayani; Syari Yuliana; Mardhatilla Zulpiani; Yosa Yulia Nasri
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 3 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i3.3485

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran Geometry Rotation Wheel yang ditujukan untuk membantu peserta didik dengan disabilitas intelektual dalam mengenal bentuk geometri bangun datar. Latar belakang penelitian didasarkan pada hasil studi pendahuluan di SLB Amal Bhakti Sicincin yang menunjukkan rendahnya partisipasi siswa serta kurangnya efektivitas media konvensional seperti flash card dalam pembelajaran geometri. Metode yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) model Richey and Klein dengan tiga tahap perencanaan, produksi, dan evaluasi. Media yang dikembangkan kemudian divalidasi oleh ahli media dan ahli disabilitas intelektual serta diuji kepraktisannya melalui uji coba terbatas pada siswa. Dari proses validasi yang dilakukan oleh ahli memperoleh skor 91,25% kategori sangat valid, sedangkan uji praktikalitas memperoleh nilai 100% dengan kategori sangat praktis. Temuan ini membuktikan bahwa Geometry Rotation Wheel layak digunakan dalam proses pembelajaran karena tidak hanya sesuai dengan standar kelayakan media, tetapi juga mampu menarik minat siswa dalam belajar. Dengan demikian, media ini dapat menjadi alternatif pembelajaran interaktif yang mendukung pemahaman konsep geometri dasar. Penelitian lanjutan disarankan untuk mengembangkan cakupan bentuk geometri yang lebih kompleks serta menambahkan fitur interaktif agar dapat menjangkau kebutuhan siswa secara lebih luas.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Melalui Media Poster Edukasi Suara pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan (Single Subject Research Kelas III di SLB YPPC Painan) Sriwanny, Dea; Zulmiyetri, Zulmiyetri; Ardisal, Ardisal; Budi, Setia
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.3987

Abstract

Preliminary studies found one child who was not optimal in recognizing numeral symbols from 1-10, in addition to the use of still conventional media to enhance the child's ability to recognize numeral symbols from 1-10. This research aims to explore the child's ability in learning to recognize numeral symbols in accordance with the principles of learning through work and solving problems for children with intellectual disabilities. This study uses a quantitative approach with an experimental type in the form of Single Subject Research (SSR). The design used is A-B design which consists of two phases, namely baseline (A) and intervention (B). The subject of this research is a child with mild intellectual disability, initialed AS, who is in class III/Phase A at SLB YPPC Painan. Data collection techniques were carried out through observation, tests, and documentation. The results of the study, conducted over 10 meetings divided into 2 phases, show that in the baseline phase (A) consisting of 3 meetings, outcomes were 50%, 53%, and 53%. In the intervention phase (B) consisting of 7 meetings, the outcomes were 57%, 63%, 70%, 77%, 87%, 97%, and 97%. Based on the research results, it is proven that educational sound poster media is effective in improving the ability to recognize number symbols for children with mild intellectual disabilities, as the research results indicate an improvement.  
Meningkatkan Kemampuan Berhitung 1-10 Pada Peserta Didik Disabilitas Intelektual Ringan Kelas III Melalui Modifikasi Permainan Engklek Budiman, Budiman; Triswandari, Retno; Ardisal, Ardisal; Safaruddin, Safaruddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.134704

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan siswa disabilitas intelektual ringan yang mengalami kesulitan dalam berhitung 1-10 di SLBN Kuala Tungkal kelas III. Salah satu solusi yang dapat diberikan adalah menggunakan modifikasi permainan engklek. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung peserta didik disabilitas intelektual ringan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan subjek penelitian sebanyak 3 orang peserta didik. Hasil pembelajaran peserta didik pada kemampuan awal adalah R 67%, A 70%, MA 58%. Kemudian pada siklus I yang dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan diperoleh dari hasil yang menunjukkan persentase pada siswa R 67%, A 70%, MA 58%. Setelah dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan pada siklus II maka memperoleh hasil rata-rata dari ketiga siswa yaitu  R 94%, A 94%, MA 88%. Berdasarkan hasil kemampuan yang diperoleh peserta didik, bahwa peserta didik telah mampu berhitung 1-10 sesuai dengan yang diharapkan oleh peneliti dan kolaborator.
Meningkatkan Pemahaman Kalimat Perintah dalam Baris Berbaris pada Anak Disabilitas Intelektual Ringan Muldi, Zalira; Iswari, Mega; Ardisal, Ardisal; Arnez, Gaby
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135535

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman kalimat perintah pada anak disabilitas intelektual ringan di SLB Negeri 1 Lubuk Sikaping. Masalah awal menunjukkan rendahnya pemahaman siswa terhadap kalimat perintah (nilai di bawah KKTP). Metode yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas dua siklus, masing masing empat pertemuan, penelitian berkolaborasi bersama guru kelas. Subjek penelitian adalah guru kelas dan empat orang siswa disabilitas intelektual ringan. Hasil siklus I menunjukkan peningkatan signifikan dari kondisi awal (MR 28.6%, AA 14.2%, DF 0%, AF 28.6%) menjadi rata rata diatas 80% pada akhir siklus. Peningkatan berlanjut pada siklus II, dengan sebagian besar siswa mencapai 100%. Disimpulkan bahwa permainan interaktif efektif meningkatkan pemahaman kalimat perintah pada anak disabilitas intelektual ringan, mengatasi keterbatasan kognitif dan bahas, serta meningkatkan motivasi belajar.
Efektivitas Realistic Mathematics Education dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan 1-10 Bagi Peserta didik Gangguan Spektrum Autisme Nasution, Putri Herlina; Ardisal, Ardisal; Rahmahtrisilvia, Rahmahtrisilvia; Safaruddin, Safaruddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135363

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena peneliti menemukan masalah di SLB Negeri Mandailing Natal, Peserta didik belum mengenal lambang bilangan 1-10. Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengenali lambang bilangan dengan menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dalam bentuk single subject research (SSR). Pola desain yang digunakan adalah A-B-A, hasil penelitian menunjukkan bahwa pada fase baseline awal (A1), yang dilakukan selama tiga sesi pertemuan, diperoleh data yang stabil sebesar 10%. Pada fase intervensi (B), yang dilakukan dalam delapan pertemuan, persentase meningkat menjadi 56%. Selanjutnya pada sesi baseline (A2) yang dilakukan selama tiga kali pertemuan diperoleh presentase stabil sebesar 66%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Realistic Mathematics Education (RME) mampu meningkatkan kemampuan pesertadidik dalam mengenali lambang bilangan 1-10.
Efektivitas Bermain Engklek yang Dimodifikasi dalam Peningkatan Kemampuan Eksplorasi Warna pada Anak Disabilitas Intelektual Septiani, Annisa; Ardisal, Ardisal; Nurhastuti, Nurhastuti; Safaruddin, Safaruddin; Yuliana, Syari
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.135084

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of playing modified hopscotch in improving color exploration skills in children with mild intellectual disabilities. This study uses a quantitative approach with an experimental method of Single Subject Research (SSR) type A-B-A design on one subject of a fourth-grade child at SLB Negeri 1 Padang. The observed color exploration skills include the ability to show and group three basic colors (red, yellow, and blue). The results showed that the color exploration skills in the form of the ability to show and group basic colors from the baseline phase (A1) carried out during four meeting sessions obtained a percentage of 25%. In the intervention phase (B) the percentage was stable in the fifth to eighth meetings for showing basic colors at 100% and in the third to eighth meetings the percentage was stable at 100% for grouping basic colors. In the baseline session (A2) which was carried out during four meeting sessions had a stable percentage of 100%. Thus, playing modified hopscotch is proven to be effective in improving color exploration skills in children with mild intellectual disabilities. 
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Nama Hari Menggunakan Media Flash Card pada Siswa Tunagrahita Ringan Murizal, Murizal; Ardisal, Ardisal; Iswari, Mega; Mahdi, Arisul
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 13, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v13i2.134866

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh dua orang siswa Tungarhita Ringan (TR dan AJ) mengalami masalah dalam mengenal nama nama hari. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menggunakan media flash card dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri II siklus. Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas III yaitu buk Fines Afriani. Peneliti sebagai pemberi tindakan dan kolaborator sebagai pengamat. Siklus penelitian yang dilakukan terdiri dari  perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes. Hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan mengenal nama hari, kemampuan awal siswa TR 52 % dan AJ 55%. Siklus I TR meningkat menjadi 75% dan AJ meningkat menjadi 82%. Siklus II AJ lebih meningkat menjadi 93% dan AJ juga lebih meningkat menjadi 96%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal nama hari pada anak tunagrahita ringan dapat ditingkatkan melalui media Flash Card.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abda Abda Afifah Aulia Ahra Maulidiya Aknuti, Yerneli Yusra Alda Zahara Islamyati Alya, Nabila Fitri Anggreni, Dwi Aprilia Ani, Nova Andri Annisa Tinova Antoni Tsaputra Aprilla, Fani Mutiara Ardiyus, Muhammad Fauzan Arise Arise Arise, Arise Armaini Armaini Asep Ahmad Sopandi Astri, Yuli Aulia, Intan Auliani, Niza Fitria Azzahra, Auliya Bida Yusni Budi Susetyo Budi, Setia Budiman, Ages Cicha Yumaika Damri - Damri Damri Dewi Susilawati Dian Afriyanti Efendi, Nadilla Putri Elsa Efrina Elvira Agustia Suardi Endang Sri Handayani Endang Sri Rahayu Fadillah Putri Faradisya, Suci Purnama Faradisya, Suci Purnama Farida Mayar Fatiah, Siti Fatmawati - Fatmawati Fatmawati Febiyola, Lira Firnanda, Tiara Gustin Fitri, Novika Aulia Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Gunawan, Adhe Fitriana Gustia, Tiara Hartati, Peby Tri Hayusni, Resna Hery Widijanto Hisbullah, Ridwan Husna, Nisa Ul Indria Syafitri Irdamurni Irfan Putra Islamia, Priscilia Isma, Teguh Wijaksana Ismail, Hasanah Johandri Taufan Joice Phunia Dame Jon Efendi Kasiyati Kasiati Kasiyati Kasiyati Kiswati Konitah, Konza Yola Konza Yola Konitah Kurnia, Lusfita Kurniawan, Dwi Ikhsan M, Arisul Maemonah, Maemonah Mahdi, Arisul Malau, Lisdia Aprilya Mardhatilla Zulpiani Marhadi Marhadi Marlina Marlina Mega Iswari MEGA MULAWATI Meylani Tiara Evi Miftahur Rizka Muldi, Zalira Murizal, Murizal Musdaliva, Rts Nasution, Annisa May Syarah Nasution, Putri Herlina Nova Andri Ani Nur Asiyah Nurhastuti Nurhastuti Nurhastuti, Nurhastuti Nurwijayanti Oktavia, Tasya Oldy Firdianza Putra, Irfan Putri Radila Putri, Nabila Amelia Qalby, Suci Raudatul Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia Rahmatrisilvia Rahmi, Zahra Rani Permata Sari Ratih Pratiwi Retna Yulita Reza Dwi Andini Ridwan, Muhammad Adek Rila Muspita Rini Elvida Rizka, Miftahur Ruliana, Julita Safaruddin Safaruddin Safarudin Safarudin, Safarudin Saffarudin, Saffarudin Safrani, Ratih Salma, Azzahra Firdausi Sari, Annisa Puspita Sari, Septrika Puspita Sari, Teti Yuspa Sefira Dwi Cahya Ningrum Sembiring, Anita Br Septiani, Annisa Setia Budi Shintawati, Maria Devy Bukit Sianipar, Asima Dameria Simarmata, Togi Aldonius Siregar, Titiennur Siska Andriani Soniatri, Novyolla Sridenty.M, Melvia Sriwanny, Dea Sudaryatmi, Sudaryatmi Sugeng Santoso Sustari, Sustari Syahri, Rizka Purnama Syari Yuliana Syari Yuliana, Syari Tinova, Annisa Trispa Hernayansari Triswandari, Retno Trivani Guswanti Tsaputra, Antoni Ulva Kardina Putri Vebby Noflia Anggraini Virlinia, Gisel Widya, Mamad Wirna Eryenti Aries Wulandari, Nurul Lathifa Wulandari, Sukma Yosa Yulia Nasri Yulianti Montesa YUNITA, MELISA Yunita, Melisa Yusni, Bida Zikrur Rahman Zulham Zulham Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah