Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Ekosistem Dipterokarpa Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Surya Medika Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Anterior Jurnal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Pedagogik: Jurnal Pendidikan Jurnal Hadratul Madaniyah PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat JISAE (Journal of Indonesian Student Assesment and Evaluation) Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Restorica: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara dan Ilmu Komunikasi Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas JURNAL PENDIDIKAN MIPA Pencerah Publik Buletin KKN Pendidikan Jurnal Penelitian Ekosistem Dipterokarpa Indonesian Community Journal Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Jurnal Keilmuan dan Keislaman Ta'dib International Journal of Universal Education Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Rita Rahmaniati
Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Evaluasi Program Sekolah Adiwiyata Menggunakan Model CIPP di SDN 5 Kasongan Lama Ullia Ulfah; Bulkani Bulkani; Rita Rahmaniati
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 21 No. 1 (2026): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v21i1.12745

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pencapaian program sekolah Adiwiyata yang berwawasan lingkungan serta berharap partisipasi seluruh warga sekolah baik peserta didik, guru, orang tua/wali untuk mensukseskan program pemerintah/Kementerian Lingkungan Hidup dalam upaya pelestarian lingkungan. Penelitian ini adalah penelitian evaluatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif (mixed methods) yang dikembangkan untuk pemahaman yang lebih lengkap terhadap masalah penelitian. Penelitian ini dilakukan di SDN 5 Kasongan Lama, Kabupaten Katingan Provinsi Kalimantan Tengah. Sekolah ini dipilih sebagai lokasi penelitian karena memiliki karakteristik yang sesuai tujuan penelitian serta dukungan dari pihak sekolah yang memungkinkan pelaksanaan kegiatan berjalan dengan lancar. Subjek dan objek penelitian adalah guru, peserta didik, dan kepala sekolah.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara observasi dan wawancara langsung kegiatan dilingkungan sekolah mengenai pelaksanaan program serta membagi angket kepada peserta didik dan guru. Instrumen penelitian disusun berdasarkan indikator program sekolah Adiwiyata di SDN 5 Kasongan Lama. Teknik analisis data diolah berdasarkan data kualitatif dengan menggunakan teknik reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan serta statistik deskriptif (presentasi, skor rata-rata) untuk memastikan data yang akurat dan valid. Hasil evaluasi terhadap komponen Context , Input, Process, Product di SDN 5 Kasongan Lama menunjukkan bahwa pelaksanaan program sekolah Adiwiyata kategori penilaian sangat baik dengan persentase penilaian yang didapatkan rata-rata 95%.
Pengembangan Media Flipchart Digital Mangatawan Iman Kepada Kitab-Kitab Allah Pada Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 1 Sampit: Development of Digital Flipchart Media Mangatawan Faith in the Books of Allah in Islamic Religious Education SMP Negeri 1 Sampit Aliansyah Aliansyah; Bulkani Bulkani; Rita Rahmaniati
Anterior Jurnal Vol. 25 No. 2 (2026): Anterior Jurnal
Publisher : ​Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/anterior.v25i2.11985

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) materi iman kepada kitab-kitab Allah di SMP Negeri 1 Sampit menghadapi rendahnya kemampuan siswa dalam mengingat materi dan kurangnya minat belajar akibat penggunaan metode dan media pembelajaran yang monoton. Media flipchart digital dengan konsep "Mangatawan" yang berarti mengetahui dalam bahasa Dayak sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipchart digital mangatawan iman kepada kitab-kitab Allah pada pembelajaran PAI kelas VIII di SMP Negeri 1 Sampit. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukan penilaian validitas dari ahli materi menunjukkan rata-rata sebesar 81,6%, oleh ahli Media rata-rata sebesar 82%, ahli bahasa menunjukkan rata-rata sebesar 98%, dari ke tiga ahli menunjukan media pembelajaran berkriteria “Sangat Valid”. Uji kepraktisan media melalui penilaian pendidik dan peserta didik menunjukan dari pendidik menunjukan skor rata-rata sebesar 88,8%, Penilaian dari peserta didik dalam kepraktisan media menunjukkan rata-rata keseluruhan 86%, dari uji kepraktisan media pembelajaran memiliki kategori “Sangat Praktis”, dalam uji keefektifan, berdasarkan rata rata penilaian kelas kecil dengan 9 siswa menunjukan nilai pre test 64,4 dan nilai post test 95,5 maka nilai N-gain 0,7 < 0,87 dengan kriteria “Tinggi” berpresentase 87% dengan tafsiran “Efektif”. Dalam uji coba pada kelas besar dengan 18 siswa menunjukan nilai pre test 62,2 dan nilai post test 94,4 maka nilai N-gain 0,7 < 0,85 dengan kriteria “Tinggi” berpresentase 85% dengan tafsiran “Efektif”. Berdasarkan hasil tersebut media Flipchart yang dikembangkan memenuhi aspek kemenarikan sehingga layak untuk diimplementasikan kepada peserta didik.
Pengenalan Pengelolaan Lingkungan melalui Kegiatan Sains Dasar Sederhana Berdampak dan Berkelanjutan Rita Rahmaniati; Bulkani; Sari Marlina; Amelia Dwi Astuti; Muh. Azhari
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Juli
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v6i2.3846

Abstract

The continuously changing state of the environment—in terms of both quality and quantity—necessitates consistent measures to preserve and protect existing conditions and ensure the sustainability of life components such as humans, animals, and plants. Supporting environmental components—such as water, soil, air, and light—must be preserved. The quality of these components influences the condition of other elements of life. The activities aim to accustom children to being responsive to environmental conditions and to enable them to serve as a local environmental mitigation group. The method employed in this community service activity involves a practical, simple science approach—specifically, observing unfavorable environmental conditions and providing solutions to the problems encountered. This community service activity involved upper-grade elementary students from SDN 07 Panarung, Palangka Raya. The results demonstrated the students' enthusiasm for the material—which covered simple environmental management and basic science practices, such as simple water filtration—addressing the issue of water quality in Palangka Raya, This is evident from the activities repeatedly undertaken by highly curious participants, ensuring that the measures taken yield benefits for environmental management in both the short and long term (sustainability).
Pengembangan Modul Ajar BESEI (Belajar Efektif Seru Energik dan Interaktif) dalam Pembelajaran IPAS pada Kelas IV SD Daerah 3T Barilian Barkatnu; Bulkani Bulkani; Rita Rahmaniati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i2.3972

Abstract

Modul ajar merupakan salah satu jenis perangkat ajar dalam kurikulum merdeka yang dirancang secara lengkap dan sistematis sebagai panduan dan pedoman guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dilengkapi dengan Langkah – Langkah, rencana asesmen, hingga sarana yang dibutuhkan agar dapat menjalani pembelajaran yang lebih terorganisir. Untuk itu dikembangkan modul ajar BESEI mata pelajaran IPAS SD kelas IV dengan kategori valid, prektis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Model yang digunakan adalah model ADDIE, yang memiliki lima tahap penelitian. Yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Untuk menguji validitas produk di tes oleh validator menggunakan angket validitas, untuk praktikalasi menggunakan angket yang dinilai oleh guru dan angket efektifitas dinilai oleh peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul ajar BESEI pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD memenuhi kriteria valid dengan nilai 88% dengan kategori sangat valid, untuk hasil praktis 100% dengan kategori sangat praktis dan hasil efektifitas 86% dengan kategori sangat efektif. Jadi modul ajar BESEI ini mencapai kriteria valid, praktis dan efektif.
EVALUASI PROGRAM PEMBINAAN SEPAK BOLA DI SMP NEGERI 2 SAMPIT Aji Rendra Gunawan; Bulkani Bulkani; Rita Rahmaniati
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7798

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi program pembinaan Sepak Bola Di SMP Negeri 2 Sampit. Evaluasi program pembinaan diperlukan mengingat program pembinaan merupakan sebuah program besar dan jangka panjang. Hasil evaluasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu kontribusi peneliti untuk mewujudkan program pembinaan Sepak Bola yang optimal di SMP Negeri 2 Sampit. Penelitian ini adalah penelitian evaluasi. Model evaluasi yang digunakan adalah model CIPP. Pendekatan yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif di dukung dengan instrumen penelitian berupa kuesioner. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Kriteria purposive sampling penelitian ini antara lain pembina aktif, pelatih aktif dan siswa SMP Negeri 2 Sampit kelas VII, VIII dan IX. Pada akhirnya dari teknik purposive sampling tersebut menghasilkan sampel berjumlah 30 orang yang terdiri lima orang pembina, tiga orang pelatih dan dua puluh lima siswa SMP Negeri 2 Sampit. Hasil penelitian ini yaitu program pembinaan sepak bola SMP Negeri 2 Sampit sebesar 3,18 masuk kategori sedang. Rekomendasi dari hasil penelitian ini yaitu, aspek context meningkatkan serta mengembangkan aspek context terutama dalam hal program pembinaan, aspek input orang tua dianjurkan untuk memberikan dukungan yang konsisten dan komprehensif, aspek process pelatih dan pembina meningkatkan koordinasi yang intensif, untuk pembinaan sepak bola yang efektif, konsisten, dan berkelanjutan dan aspek product diperlukan kolaborasi ketat dari berbagai pihak, termasuk pengurus, pelatih, siswa, dan orang tua siswa, untuk terus berupaya maksimal dalam pelaksanaan latihan. Dengan demikian, seluruh elemen tersebut mampu menghasilkan siswa berprestasi sebagai output dari program pembinaan yang telah dirancang oleh pembina dan pelatih. Berdasarkan hasil evaluasi program pembinaan sepak bola di SMP Negeri 2 Sampit mengindikasikan bahwa program pembinaan belum sepenuhnya berhasil mencapai standar optimal. Pentingnya peran dan dukungan dari orang tua sebagai pilar utama dalam keberhasilan dan kelangsungan program perlu diperhatikan secara menyeluruh.
EVALUASI PROGRAM KEPRAMUKAAN MENGGUNAKAN MODEL CIPP DI SMP NEGERI 6 KURUN Sri Lely Kurniawaty; Bulkani Bulkani; Rita Rahmaniati
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7843

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengevaluasi konteks (context) program ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 6 Kurun untuk memahami tujuan, kebutuhan, dan lingkungan program (2) mengevaluasi input (input) program ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 6 Kurun untuk memahami sumber daya, fasilitas, dan pembina yang digunakan (3) mengevaluasi proses (process) pelaksanaan program ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 6 Kurun untuk memahami kegiatan-kegiatan dan metode pembelajaran yang digunakan (4) mengevaluasi produk (product) program ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 6 Kurun untuk memahami hasil dan dampak program terhadap murid. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif (mixed method) menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, pembina/pelatih pramuka, dan murid. Teknik pengumpulan data dengan studi dokumentasi, observasi dan wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik Penilaian Acuan Normatif (PAN) dengan membuat kriteria interpretasi skor yang digunakan untuk menentukan hasil akhir dari masing-masing aspek yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan untuk keseluruhan aspek sebesar 3,87 masuk kategori sangat baik. Evaluasi context program ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 6 Kurun menunjukkan bahwa program ini berjalan terarah, terukur, serta selaras dengan visi, misi, dan tujuan sekolah. Evaluasi input menunjukkan bahwa SMP Negeri 6 Kurun telah menyediakan sumber daya yang memadai untuk menunjang pelaksanaan kegiatan Pramuka. Evaluasi process pelaksanaan menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 6 Kurun berjalan secara rutin melalui latihan mingguan, kegiatan bulanan, serta partisipasi dalam kegiatan tahunan seperti perkemahan blok atau lomba kepramukaan. Evaluasi product menunjukkan bahwa program Pramuka memberikan dampak positif dan pengembangan karakter murid.
PENGARUH AKTIVITAS FISIK, PENGENALAN HURUF, DAN KOORDINASI MOTORIK KASAR DALAM PERMAINAN ENGKLEK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI ANAK KELOMPOK B2 DI RA PERWANIDA SAMPIT Ernawati Susanto; Rita Rahmaniati; Muhammad Noor Fitriyanto
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7886

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aktivitas fisik, pengenalan huruf, dan koordinasi motorik kasar melalui permainan engklek terhadap kemampuan literasi anak kelompok B2 di RA Perwanida Sampit. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif kausal dengan desain eksperimen semu (pretest-posttest). Subjek penelitian berjumlah 15 anak usia 5–6 tahun yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan observasi terstruktur dan tes literasi sederhana, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga variabel bebas—aktivitas fisik, pengenalan huruf, dan koordinasi motorik kasar—berpengaruh signifikan baik secara parsial maupun simultan terhadap kemampuan literasi anak. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,016; 0,041; dan 0,004 (p < 0,05), sedangkan hasil uji F simultan memperoleh nilai Fhitung = 560,012 dengan signifikansi < 0,001. Temuan ini membuktikan bahwa pembelajaran literasi berbasis permainan engklek dapat meningkatkan kemampuan literasi anak secara bermakna. Secara konseptual, permainan engklek huruf memfasilitasi keterpaduan antara gerakan motorik kasar dan proses pengenalan simbol bahasa, sehingga mendukung perkembangan kognitif, fisik, dan sosial-emosional anak secara holistik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik PAUD dalam mengembangkan strategi pembelajaran literasi yang aktif, kontekstual, dan berbasis budaya lokal.
Penerapan Model Pembelajaran CTL TIPE MAKE – A MATCH Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Pada Materi Pengaruh Cuaca Terhadap Kegiatan Manusia Dan Lingkungan Di Kelas III SDN – 9 Langkai Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015 Winda Ariska; Rita Rahmaniati
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2016): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v2i1.562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui aktivitas belajar peserta didik pada saat pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran CTL Tipe – A Match, (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar IPA peserta didik setelah menerapkan model pembelajaran CTL Tipe Make – A Match pada peserta didik Kelas III SDN-9 Langkai Palangka Raya. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III yang berjumlah 18 orang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas peserta didik menjadi lebih aktif pada saat pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran CTL Tipe Make – A Match dengan skor pada siklus I yaitu 19,8 dengan persentase 71% dalam kriteria baik, kemudian meningkat pada siklus II mencapai skor 24,2 dengan persentase 86% dalam kategori sangat baik.(2) Hasil belajar IPA peserta didik meningkat setelah menerapkan model pembelajaran CTL Tipe Make – A, hal ini dapat dilihat dari hasil tes awal dengan rata-rata 62,8 ketuntasan klasikal 44%, siklus I dengan rata-rata 75,6 ketuntasan klasikal 64%, siklus II dengan rata-rata 88,3 ketuntasan klasikal 94%.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran berbasis dengan Media Konkret pada Peserta Didik Kelas IV SDN-3 Telangkah Tahun Pelajaran 2016/2017: Efforts to Improve Learning Outcomes of Mathematics Using Learning Based Models with Concrete Media in Class IV Students of SDN-3 Telangkah 2016/2017 Academic Year Repitae Repitae; Rita Rahmaniati
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2018): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v3i2.576

Abstract

This study aims to: (1) describe the learning activities of students in Mathematics learning using problem-based learning models with real media; (2) improving learning outcomes of Mathematics using problem-based learning with the actual press on fourth-grade students of SDN-3 Telangkah. The method and type of research used in this study are Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were 32 students of grade IVA SDN-3 SDN. The data collection techniques in this study were observations and tests. While the data analysis techniques used qualitative analysis and quantitative analysis. The results of the study showed that: (1) Learning activities of students during Mathematics learning used a problem-based learning model with real media to be good. This is by observation data, namely, in the first cycle obtained an average score of 3.4 with suitable criteria. (2) There is an increase in student learning outcomes in learning activities using problem-based learning models with real media on Mathematics which shows pre-action with an average of 58 with a percentage of 47%. And there is an increase in the first cycle with an average of 92 with a rate of 100% with the classification reached.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Berbantuan Media Grafis Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Pada Kelas IV-D MIN 2 Kota Palangka Raya: Implementation Of Type Group Investigation (GI) Cooperative Learning Models Assisted Graphic Media To Improve Mathematical Learning Results Students In Kelas IV-D MIN 2 Palangka Raya City Rita Rahmaniati; Mitranita Mitranita
Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2020): Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/tunas.v5i2.1465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik kelas IV-D MIN 2 Kota Palangka Raya pada saat pembelajaran matematika menggunakan Model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media grafis. (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV-D MIN 2 Kota Palangka Raya pada saat pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dan media grafis. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV-D MIN 2 Kota Palangka Raya yang berjumlah sebanyak 34 orang peserta didik. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media grafis. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Meningkatnya aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbantuan media grafis, (2) Meningkatnya hasil belajar matematika peserta didik sehingga memperoleh nilai rata-rata 81,17 dengan ketuntasan klasikal 97,05%.
Co-Authors A'yuni, Qurrota Abdul Malik Afifah Kiki Dwi Wulandari Agung Riadin Agustinawati Umaternate Ahmad Syar’i Aji Rendra Gunawan Aliansyah Aliansyah Amalia Febriyanti Amelia Dwi Astuti Annisa Nabilla Awalin Annisa Nabilla Awalin Ardiyansyah Purnama Arna Purtina Aulia . Aulia, Nadiatun Awalin, Annisa Nabilla Ayu Candra Dewi, Ayu Candra Azmi Khusnani A’am Rifaldi Khunaifi Barilian Barkatnu Basuki Rahman Bayu Dwi Saputra Binadari, Fairuz Andhira Bulkani Bulkani Bulkani Bulkani, Bulkani Cahya, Novia Dwi Chandra Anugrah Putra Chrismonika Ayu Wulandari Dedy Setyawan Dewi Puspita Sari Dian Artha Kusumaningtyas Dian Artha Kusumaningtyas Dian Riyan Mike Triana Djoko Eko Hadi Susilo Doddy Teguh Yuwono Dwi Purbayanti Dwi Sari Usop Emese Kovácsné Nagy Erlina Erlina Ernawati Susanto Fahruddin Arfianto Fatchurrahman, M. Fathul Zannah Fazakkir Noor Febriyanti, Amalia Fitri Pujianti Guntur Satrio Pratomo Guntur Satrio Pratomo Gusmalinda Hariyadi Hariyadi Hengki Agustino Herman Herman Hidayat, Ahmad Iqbal Iin Nurbudiyani Isnaini Budi Hastuti Istiqamah Hafid Jakiyah Aslamiyah Jefri Yandi Kamaliah Kurniasari, Efi Lanna Musna Sananta Lastaria, Lastaria Lestari, Januarti Dwi Lilik Kholisotin Lina Listiana M. Iqbal Hidayat Made Clara Septiana Mahdiani Mahdiani Mahmud, Randy Saputra Manyunuh, Muhamatsakree Mariati Mariati Mariaty Mariaty Marlina, Sari Martini, Nella Mazrur Mazrur Mega Fatimah Rosana Misyanto Mitranita Mitranita Mohamad Ridwan Muh. Azhari Muhamatsakree Manyunu Muhammad Noor Fitriyanto Munir, Usman Mutia Pebriani Nagy, Emese Kovácsné Nani Apriyani Neng Mariani Ni'mah, Nurun Nurul Hidayati Nurul Hijriah Nurul Hikmah Kartini Peni Suharti Pienyani Rosawanti Prastyo, Dwi Puspita Sari Rabiatul Adawiyah Rahmadini, Novia Repitae Repitae Rini Fatmawati Rodhatul Jennah Rohman, Rizky Habibur Romianto Romianto Rose, Een Ruspeni Daesusi Sabela, Windari Sanawiah Sanawiah Sanawiah, Sanawiah Sari Marlina Sari, Emma Sayyidana, Zahra Ahla Siska Dina Mariana Siti Juhairiah Siti Komariyah Siti Rahmah Solly Aryza Sri Lely Kurniawaty Sri Slamet Sri Sutarni Sugiharto Sugiharto Suhaibatul Aslamiah Suharti, Peni Suherman, Suherman Suherman, Suherman Supardi Supardi Supramono . Supramono Supramono Suratno Suratno Syahrorini, Syamsudduha Ullia Ulfah Utomo, Eko Cahyo Vicky Pratiwi Rachmawati Wahidin Wahidin Winda Ariska Yusuf Zakaria Zakaria, Yusuf