Claim Missing Document
Check
Articles

Pengaruh Model Scaffolding Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Jayanugraha pada Materi Perkalian Yuliantini, Nita; Hendrawan, Budi; Nurfitriani, Meiliana
QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol 4, No 1 (2025): June 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/qistina.v4i1.6272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model scaffolding terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Jayanugraha pada materi perkalian. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Jayanugraha. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Jayanugraha yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik sampel jenuh atau total sampling. Teknik sampel jenuh adalah teknik pengambilan data dimana semua anggota poupulasi dijadikan sampel. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis pembahasan, data dalam penelitian ini berdistribusi normal dan homogen dengan taraf signifikansi normalitas data 0,089 0,05, dan taraf signifikansi homogenitas data yaitu 0,843 0,05. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji Paired t-test (uji-t). Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut diperoleh nilai signifikansi hasil belajar 0,00 0,05. Maka dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya model scaffolding berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Jayanugraha pada materi perkalian.
Pengembangan Media Animasi PTG Berbantuan Adobe Animate CC Materi Satuan Panjang Kelas IV SDN 2 Cintaraja Nabilah, Fatwa Fidia; Hendrawan, Budi; Nugraha, Mohammad Fahmi
Jurnal PGSD Vol 13 No 2 (2020)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.13.2.93-100

Abstract

The research objective is to develop and test the effectiveness of the Adobe Animate CC hanging ladder tree animation instructional media towards the length relationship of the fourth grade students of SDN 2 Cintaraja. Type of research (R&D) and Sugiyono's adaptation development research model. There are 3 stages followed by data analysis and product revision. The data collection instruments were curriculum analysis, material analysis and similar media analysis. Data collection techniques using qualitative and quantitative data. The development data analysis technique used questionnaires and questions, namely the pretest and posttest. The results of the test scores were calculated using the Paired Sample T-Test analysis technique, the results obtained were t> t or 19.733> 2.079 meaning that Ho was rejected and Ha was accepted, meaning that there was a significant difference between before and after using the media. The posttest average score was 84.04 above the value (KKM), namely 75.00. The posttest score of 84.04 is greater than the pretest value of 51.66 so that the learning media is said to be feasible and effective to use.
Pengembangan Media METARIKA pada Materi Pecahan Kelas III untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Fauziah, Mustika; Hendrawan, Budi; Permana, Rahmat
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan produk berupa media pembelajaran METARIKA. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan 10 tahapan mengacu pada model Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan di SDN I Cibatu pada siswa kelas III dengan jumlah 31 siswa dengan menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan angket yang diberikan kepada para ahli (ahli materi, ahli media, dan ahli praktisi pembelajaran) serta angket respon siswa dan tes. Hasil validasi ahli media sebesar 95%, validasi ahli materi (ahli matematika) 89%, validasi ahli materi (guru) 100% dan validasi ahli praktisi pembelajaran 100% dengan hasil kategori “sangat layak” dilanjutkan dengan uji coba lapangan kelompok kecil (5 orang) dan besar (11 orang) sebesar 94% dan 97% dengan kategori “sangat layak”. Selanjutnya pada tahap uji efektivitas memperoleh rata-rata skor N-Gain 0,87 kategori “tinggi” dengan persentase 87% kategori tafsiran “efektif”. Maka dapat disimpulkan bahwa media METARIKA dinyatakan layak dan efektif dipergunakan dalam pembelajaran matematika materi penjumlahan pecahan berpenyebut sama dan penjumlahan pecahan berbeda penyebut serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III sekolah dasar.
Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Konsep Gamifikasi Detektif Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Perubahan Energi Kelas IV Sekolah Dasar Makiyah, Dinar; Permana, Rahmat; Hendrawan, Budi
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.451

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SDN 2 Benda, menunjukkan bahwa dalam proses pembelajarannya bersifat teacher centered (ceramah, penugasan, pengerjaan soal) sehingga hasil belajar siswa banyak yang dibawah rata-rata dilihat dari nilai PTS khususnya pada mata pelajaran IPA kelas IV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning berbantuan konsep gamifikasi detektif terhadap hasil belajar pada materi perubahan energi kelas IV di SDN 2 Benda. Penelitian ini menggunakan metode quasi experiment dengan nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV berjumlah 40 orang yang seluruhnya dijadikan sebagai sampel (sampel jenuh). Dengan kelas IV A sebagai kelas kontrol dan IV B sebagai kelas eksperimen. Instrumen dalam penelitian ini yaitu soal pretest dan posttest pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dilanjutkan dengan uji hipotesis menggunakan uji mann u whitney. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis menggunakan uji mann u whitney diperoleh Asym.Sig(2-tailed) 0,000<0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil uji statistik juga diperoleh Uhitung<Utabel maka Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa model project based learning berbantuan konsep gamifikasi detektif berpengaruh terhadap hasil belajar pada materi perubahan energi kelas IV di SDN 2 Benda.
Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi Hemat Energi Hidayat, Ruli; Hendrawan, Budi; Nugraha, Mohammad Fahmi
Jurnal Pacu Pendidikan Dasar Vol 3 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : PGSD UNU NTB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22021/pacu.v3i2.469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) terhadap prestasi belajar siswa kelas IV pada materi hemat energi di SDN 2 Cidolog. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan jenis penelitian quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent group pretest posttest design. Populasi dan sampel yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 2 Cidolog yang berjumlah 54 siswa. Data hasil belajar siswa dikumpulkan menggunakan test, soal pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS 22. Dari hasil analisis data terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model konvensional (kelas kontrol) dengan yang menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (kelas eksperimen). Hal ini terbukti dari hasil pretest kelas eksperimen dengan rata-rata kelas kontrol 30.00 dan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 40.35. Hasil posttest kelas eksperimen memiliki pengaruh positif, karena terdapat peningkatan hasil yang signifikan dari nilai pretest ke nilai posttest, nilai rata-rata posttest kelas kontrol yaitu 67.84 dan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 85.35. maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran IPA materi hemat energi.
Kajian Aplikatif Penanaman Nilai-Nilai Karakter Siswa Melalui Gerakan Literasi di Sekolah Dasar Berdasarkan Perspektif Pedagogik Kritis Hendrawan, Budi; Pratiwi, Anggia Suci; Komariah, Siti
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1 No 2a (2017): DESEMBER
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v1i2a.1050

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan menjelaskan mengenai konsep penanaman nilai-nilai karakter siswa melalui gerakan literasi khususnya di Sekolah Dasar yang didasarkan pada pandangan pedagogik kritis. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan atau studi literatur. Hasil yang diperoleh berdasarkan kajian pustaka yang dilakukan bahwa: pertama, gerakan literasi di Sekolah Dasar secara konseptual menunjukkan adanya pengintegrasian dalam upaya menumbuhkembangkan budi pekerti agar anak didik menjadi pembelajar sepanjang hayat; kedua, penanaman nilai-nilai karakter dalam gerakan literasi sekolah merupakan salah satu syarat dalam mencapai tujuan pendidikan secara universal; ketiga, pedagogik kritis memandang secara mendasar bahwa penanaman nilai-nilai karakter siswa melalui gerakan literasi di Sekolah Dasar merupakan suatu proses pemanusiaan atau proses pendidikan di dalam kancah pergumulan berbagai struktur kekuasaan atau kegiatan yang menimpa manusia. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa penanaman nilai-nilai karakter siswa melalui gerakan literasi di Sekolah Dasar merupakan bentuk dari humanisasi pendidikan dan sebagai upaya menumbuhkembangkan budi pekerti anak didik, sehingga menjadikannya sebagai pembelajar sepanjang hayat yang berkarakter baik.Kata Kunci: Nilai-nilai Karakter; Gerakan Literasi Sekolah; Sekolah Dasar; Pedagogik Kritis
Pengaruh Strategi Pembelajaran REACT Berbantuan Media Animasi terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Bangun Datar Kelas IV di SDN Manggalasari Utami, Ai Miranti; Hendrawan, Budi; Nugraha, Mohammad Fahmi
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v4i2.371

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran REACT berbantuan media animasi terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun datar kelas IV di SDN Manggalasari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimental. Desain penelitian yang digunakan yaitu Pre-test Post-test Control Group Design. Seluruh siswa kelas IV SDN Manggalasari yang ikut serta dalam penelitian ini. Seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 36 orang digunakan sebagai sampel. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan teknik sensus/sampling total, pengambilan sampel populasi adalah teknik pengambilan sampel dimana sampel diambil dari seluruh anggota populasi. Untuk teknik pengumpulan data menggunakan test yaitu pretest dan posttest serta data dianalisis dengan menggunakan aplikasi SPSS 25. Berdasarkan hasil penelitian terungkap bahwa strategi pembelajaran REACT berbantuan media animasi memberikan dampak positif terhadap hasil belajar matematika materi bangun datar kelas IV SDN Manggalasari. Hal ini terlihat perbedaan rata-rata nilai pre-test dan post-test. Kelas eksperimen mempunyai nilai rata-rata pre-test sebesar 54,44 dan nilai rata-rata post-test sebesar 87,78 sedangkan kelas kontrol mempunyai nilai rata-rata pre-test sebesar 56,11 dan nilai rata-rata post-test sebesar 72,78. Penelitian ini menggunakan uji Independent Sample Test untuk menguji hipotesis ( Uji-t ). Hasil pengujian hipotesis sig ( 2-tailed ) 0,000 < 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol, oleh karena itu penggunaan strategi pembelajaran REACT berbantuan media animasi berpengaruh terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun datar kelas IV di SDN Manggalasari.
Co-Authors A, Rifa Agapa, M. Fasya Febri Ai Nurhayati Am, Deratih Fauzy Ambiya, Utari Nur Amelisqi, Lusi Bilqis Andriana Pratama, Widy Anggarasari, Nandhini Hudha Anggia Suci Pratiwi Anggita, Sahira Anggraeni, Putri Siti Ani Hendriani Ani Hendriani, Ani Annur M, Ade Isna Anugerah, Dandi Ardianto, Mughty Asep Eka Nugraha, Asep Eka Assidqi, Hasbi Asyari, Utep Aulia R, Vina Auliya, Tasya Ayu, Seni Ratna Baety, Khoerun Nisa Nur Brahmantia, Bayu Dedy Sofyanto Simanjuntak Deki Wibowo, Deki Detrianty, Fitria Rika Dewi, Dinie Anggraeni Dewi, Hestiana Diana, Shovi Dierayani, Allysa Putri eka rahmawati Eki, Eki Hilman Rasyid F, Ayunda Alysa F, Nanda Laelatul Fadlur Rohman, Rivan Fahmi Nugraha, Mohammad Fahrul Rizal, Fahrul Faisal A, Faisal Fajar Nugraha Fauzi, Muhamad Hasman Fauziah, Gaitsa Fauziah, Irma Silvia Fauziah, Mustika Fauziah, Nida Febriyani, Elda Fernanda Badrussalam, Rio Rizky Firdaus, Aef Ridwa Fitriyani, Seni D Ghazali, Puspa Liza Gungun Gunawan, Gungun H, Nissa H, Yunita Sri Hardiyanti, Hani Harisman, Gani Hendi P Hermadianti, Nisa Hermawan, Riki Hidayat, Ruli Iim Siti Karimah, Iim Siti Inriati, Dhea Intan, Dede Islah, Tsani Jontari Jontari Julianti, Adliana Julieta, Salma Kartini, Intan Ajeng Khoeryza, Rima Khotami Rahmawati, Yevi Tri Komala Sari, Siti Nur Kurniasih, Sinta Liza Ghazali, Puspa Lugiana, Yuda Lusiyanti, Ayang M, Afta M, Zanet Madani, Fathi Makia Mahpud, Eza Sahal Makiyah, Dinar Maruf, Cipta Muhammad Maulana, Deni Maulani, Nishfi Rahmah Maulida, Dini Meiliana Nurfitriani, Meiliana Miftahul Falah Missalam, Talam Mohammad Fahmi Nugraha, Mohammad Fahmi Mubarok, Helmi Muhammad Fakhri Mujiarto, Mujiarto N, Fikri Nabil, Putri Nabilah, Fatwa Fidia Nazila, Siti Desi Neni Nuraeni, Neni Ningsih, Rahmayanti Nizar P, Ajeng Noor F, Deng Dewi Noor F, Neng Dewi Noor, Iqbal Muhammad Nopianto, Dera Trisna Novia, Sri Novitasari, Aliffiah Nugraha, M. Fahmi Nur D, Deva Nur Elfaz, Zam Zam Nur, Asty Puspita Nuraeni, Arini Nuraeni, Neng Melly Nurazizah, Dina Nurhayat, Firman Arif Nurhuda, Nadia Ikhwa Nurjaman, Diman Nurkamilah, Milah Nurohmah Dona, Tiara Gita Nurul Istiqomah, Insya Siti Nurwulan, Nindy Nuryuniarti, Rissa P, Hanna Amelia Pramudya, M Ikhsan Pratama, Muhamad Risky Pratama, Rayhan Bintang Pratiwi, Denisa Lestari Putra, Fadlan Gunawan Putri Krisnadi, Sri Nur Rizki Putri Wardani, Jihan Nabilah Qolbi, Almi Nurul R, Rini Rachmawati, Salma Rafli, Muhammad Rahayu, Asri Rahmah, Shofia Rahman Alfarisi, Rendi Rahman Wahid Rahmat Permana, Rahmat Ramadhan, Hikashiro Fidiya Rifaldi, Ari Risma, Neng Robiatul A, Wahda RR. Ella Evrita Hestiandari S M, Imelda S, Egi Sajidah, Febi Zulfa Salsabila, Nabila Saparudin, Miftahul Rizki Saputra, Jumadil Saputra, Nadia Sari, Risna Purnama Sasyari, Usman Selvia, Popi Septiani, Lisma Septiani, Resty Septiani, Widya Shofiatun Nisa, Wafa Sienny Thio Sienny Thio Sintia, Tia Siti Komariah Siti Maria Ulfa Sopia, Dea Sri Nita, Sri Sri Utami Sugara, Sugara Suhati, Teti Sunanih Sutarman, Frisilla Dwi Syihatinal A, Ahlis Sylvia Indrayana Poh Syntha, Bunga Taswin, Agung Nugraha Tauhid, Rijal Ula, Tika Nurul Urrohman, Nida Utami, Ai Miranti WAHID, RAHMAN Wahyuni, Arni Sri Wahyuni, Ismi Wan Ridwan Husen, Wan Ridwan Widiawaty, Shindy Cantika Windi Amelia, Windi Yadi Suryadi Yahya, Muhammad Ilham Yeni Yunarti Yeny Sulistyowati Yopa Taufik Saleh, Yopa Taufik Yuliantini, Nita Yusril Ihza Mahendra Yusuf Tri Herlambang Zulfikar, Zaky