Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.606
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Majalah Ilmiah Sultan Agung Jurnal Pengajaran MIPA Journal of Education and Learning (EduLearn) AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Jurnal Infinity International Journal of Education Elementary: Islamic Teacher Journal Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Daya Matematis Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat NUMERICAL (Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika) Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan UNIGA Jurnal SOLMA Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indonesian Journal of Community Services Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Berdaya Mandiri Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Jendela Pendidikan Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar PTK: Jurnal Tindakan Kelas Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Pendidikan Sultan Agung JEID Community Empowerment Journal Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Infinity Jurnal Pendidikan Progresif Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Imam Kusmaryono
Universitas Islam Sultan Agung
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pembelajaran Berbasis Science Technology Engineering and Mathematics Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematis Medi Dwi Utari; Imam Kusmaryono; Mochamad Abdul Basir
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): Cartesian Vol. 4 No. 1 November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v4i1.6325

Abstract

Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah membekali siswa agar dapat memecahkan masalah. Namun, hasil observasi menunjukkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih belum maksimal atau tergolong rendah. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pembelajaran berbasis STEM dalam melatih kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII pada materi statistika. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun subjek penelitian adalah siswa kelas VIII F MTs Negeri 2 Kota Semarang yang berjumlah 34 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi, tiga jenis lembar kerja siswa, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis STEM pada materi statistika dilaksanakan melalui tahap ask, imagine, plan, create, dan improve dengan mengintegrasikan setiap aspek science, technology, engineering dan mathematics ke dalam proses pembelajaran. Siswa disajikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari atau dunia nyata yang relevan kemudian melalui tahap ask siswa mengidentifikasi masalah. Tahap imagine siswa memikirkan solusi yang terbaik untuk menyelesaikan masalah berdasarkan konsep dan pada tahap plan siswa membuat rancangan penyelesaian agar solusi yang dipilih dapat digunakan. Pada tahap create siswa melaksanakan penyelesaian masalah berdasarkan rancangan yang dibuat dan di tahap akhir yaitu improve siswa membuat kesimpulan atas hasil yang diperoleh. Kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 80,86% yang dikategorikan baik.
Proses Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Operasi Hitung Aljabar Hidayah, Nur; Kusmaryono, Imam; Abdul Basir, Mochamad
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): Cartesian Vol. 4 No. 1 November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v4i1.6326

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi digunakan untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam memahami materi pembelajaran sehingga kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran berdiferensiasi terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis pada materi operasi hitung aljabar. Metode yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Islam Sultan Agung Semarang dengan subjek penelitian adalah guru matematika dan 30 siswa kelas VII A5. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara, tes, dan studi dokumen. Hasil penelitian ini yaitu langkah pembelajaran dengan identifikasi keragaman, membagi kelompok siswa, memberikan diferensiasi konten, memberikan diferensiasi proses, dan memberikan diferensiasi produk. Lembar kerja yang diberikan memuat langkah FRISCO. Focus difasilitasi dengan bentuk soal PGK (Pilihan Ganda Kompleks) berupa langkah-langkah, uraian, dan soal cerita. Reason difasilitasi guru memberikan pendekatan agar siswa dapat mengkonstruksi konsep dengan tahapan-tahapan yang telah diberikan guru. Inference difasilitasi guru membantu siswa membuat kesimpulan yang tepat. Situation difasilitasi guru memberikan arahan agar semua diisi dan dicek pengerjaan siswa secara berkala. Clarity difasilitasi guru memberikan tugas yang dikaitkan dengan kehidupan sehari- hari. Overview difasilitasi guru memberikan stimulus, waktu pengerjaan, dan arahan untuk mengecek ulang jawaban sebelum dikumpulkan. Peningkatan kemampuan berpikir kritis terbukti dari nilai lembar kerja pertemuan pertama, kedua, ketiga, dan tes kemampuan berpikir kritis. Inteval nilai 81-100 dengan kategori sangat tinggi meningkat 100%. Indikator kemampuan berpikir kritis juga dipenuhi rata-rata 90% siswa.
Pendampingan pembelajaran dan cuci tangan guna memanfaatkan sanitasi air bersih di PAUD Permata Bunda Genuksari Kusmaryono, Imam; Ibad, Muhammad Khoerul; Kurniasih, Gita; Fajri, Salsabila Syfa Yasmina; Marshanda, Oppie Restu Asia; Alwasi’i, Tubagus; Sari, Putri Dwi Novita; Margativera, Devia; Chaqi, Muhammad Dhiya’ul; Fitrian, Muhammad Cheza Alfirza; Pramesti, Regina Dinda
Community Empowerment Journal Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : CV. Yudhistt Fateeh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61251/cej.v2i4.90

Abstract

Kebersihan dan kesehatan adalah aspek penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang sehat, terutama di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini mengevaluasi efektivitas program pendampingan di PAUD Permata Bunda yang bertujuan untuk meningkatkan kebiasaan cuci tangan dan pemanfaatan sanitasi air bersih di kalangan anak-anak. Program ini melibatkan pelatihan intensif bagi tenaga pendidik tentang teknik cuci tangan yang benar, serta perbaikan fasilitas sanitasi. Sebelum pelatihan, pengetahuan tenaga pendidik tentang cuci tangan yang benar tergolong rendah, dengan hanya 45% yang mengetahui teknik yang tepat. Setelah pelatihan, pengetahuan meningkat signifikan menjadi 90%. Program dilanjutkan dengan edukasi langsung kepada anak-anak melalui metode interaktif, seperti permainan edukatif dan cerita bergambar. Hasil observasi menunjukkan perubahan positif dalam kebiasaan cuci tangan anak-anak, dengan frekuensi meningkat dari 1-2 kali per hari sebelum program menjadi 5-6 kali per hari setelah program. Perbaikan fasilitas sanitasi, termasuk penambahan wastafel dan penyediaan sabun, juga berkontribusi pada peningkatan frekuensi cuci tangan. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan terpadu yang melibatkan edukasi, pelatihan, dan perbaikan fasilitas sanitasi efektif dalam meningkatkan kebiasaan cuci tangan dan memberikan kontribusi penting dalam pencegahan penyakit menular. Program ini menawarkan model yang dapat diterapkan di lembaga pendidikan lain untuk meningkatkan kebiasaan kebersihan anak-anak. Hygiene and health are important aspects in creating a healthy learning environment, especially in Early Childhood Education (PAUD). This study evaluated the effectiveness of a mentoring program at Permata Bunda PAUD aimed at improving handwashing habits and utilization of clean water sanitation among children. The program involved intensive training for educators on proper handwashing techniques, as well as improvements to sanitation facilities. Before the training, educators’ knowledge of proper handwashing was relatively low, with only 45% knowing the proper technique. After the training, knowledge increased significantly to 90%. The program continued with direct education for children through interactive methods, such as educational games and picture stories. Observation results showed positive changes in children’s handwashing habits, with the frequency increasing from 1-2 times per day before the program to 5-6 times per day after the program. Improvements to sanitation facilities, including the addition of sinks and provision of soap, also contributed to the increase in handwashing frequency. These findings suggest that an integrated approach involving education, training, and improvements to sanitation facilities is effective in improving handwashing habits and makes an important contribution to the prevention of infectious diseases. This program offers a model that can be applied in other educational institutions to improve children’s hygiene habits.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar melalui Pendekatan Teaching at The Right Level Berbantuan Quizizz Rizky, Indar; Kusmaryono, Imam; Basir, Mochamad Abdul
PTK: Jurnal Tindakan Kelas Vol. 5 No. 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Cipta Media Harmoni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53624/ptk.v5i2.568

Abstract

Abstrak—Latar Belakang: Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan yang penting dimiliki oleh siswa agar terbiasa menghadapi berbagai macam permasalahan kehidupan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar melalui pendekatan teaching at the right level (TaRL) berbantuan Quizizz. Metode: Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dengan model siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-3 SMA Islam Sultan Agung 03 Semarang. Teknik pengumpulan data melalui tes, angket, dan observasi. Data penelitian ini dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil: Penelitian ini menunjukkan hasil adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa yang terjadi dari siklus I ke siklus II. Selain itu, diperoleh bahwa persentase siswa tuntas KKM pada siklus II yaitu 92,6% atau melebihi 80% yang artinya telah mencapai keberhasilan penelitian ini. Kesimpulan: Penerapan pendekatan teaching at the right level berbantuan media pembelajaran Quizizz dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan motivasi belajar siswa. Kata Kunci— kemampuan pemecahan masalah; motivasi belajar; TaRL; Quizizz Abstract— Background: Problem-solving ability is an important skill for students to have in order to become accustomed to facing various kinds of problems that exist. However, the condition in the field shows the condition of students' problem-solving abilities is still low. Objective: This research aims to improve problem-solving abilities and learning motivation through the TaRL approach assisted by Quizizz. Methods: This research method adopts a classroom action research methodology. This research was conducted using a cyclical model. The subjects of this study were students of class XI-3 SMA Islam Sultan Agung 03 Semarang. The data collection techniques used were through tests, questionnaires, and observations. The research data were analyzed by descriptive analysis. Results: This research shows the results of an increase in problem-solving abilities and student learning motivation that occurred from cycle I to cycle II. In addition, it was found that the percentage of students completing the KKM in cycle II was 92.6% or exceeding 80%, which means that this research has achieved success. Conclusion: This research concludes that the application of the Teaching at the Right Level (TaRL) approach assisted by Quizizz learning media can improve students' problem-solving abilities and learning motivation. Keywords— problem-solving ability, learning motivation, TaRL, Quizizz
Implementation of cyberlearning in elementary schools: case study in Indonesia Jupriyanto, Jupriyanto; Prasetyo, Zuhdan Kun; Sujarwo, Sujarwo; Kusmaryono, Imam; Sari, Yunita
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 19, No 3: August 2025
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v19i3.22442

Abstract

Many studies have focused on online learning in terms of it is structure and practice, but only some have sampled elementary school teachers. This article explains factor analysis of the relevance of online learning in Indonesia. They are taking teachers from 25 elementary schools with public, private, and Islamic school clusters. Data analysis found two groups of factors that determine online learning in elementary schools in Indonesia; the first is related to system quality and information quality, while the second is related to technology mastery, teacher characteristics, and student characteristics. Attention is focused on the readiness to transition from face-to-face learning to cyberlearning, which we wrote about in the learning recommendations. Overall, these two factors are related to implementing enjoyable online learning.
Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Operasi Hitung Aljabar Berdasarkan Kastolan Irfana, Lilik; Kusmaryono, Imam; Ubaidah, Nila
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.v5i1.41620

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan Untuk menyelidiki jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal operasi hitung bentuk aljabar berdasarkan kriteria Kastolan dan ntuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi siswa dalam menyelesaikan soal operasi hitung bentuk aljabar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuatitatif deskriptif. Penelitian ini berfokus untuk mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi operasi hitung bentuk aljabar berdasarkan kriteria Kastolan. Dalam tahapan Kastolan memiliki jenis kesalahan yaitu kesalahan konseptual, kesalahan procedural, dan kesalahan teknik.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui hasil tes tertulis dan wawancara. Tes tertulis diberikan kepasda siswa SMP kelas VII A5 dengan jumlah siswa 27.  Kemudian diambil 3 sampel sebagai subjek untuk melakukan wawancara. Data diidentifikasi melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan persentase soal nomor 1 dengan persentase kesalahan tiap soalnya sebesar 29,6%. Soal nomor 2 persentase kesalahan tiap soalnya sebesar 96,2%. Dan soal no.3 dengan persentase kesalahannnya sebesar 100%. Hasil persentase dari semua kesalahan yang diperoleh dikatakan siswa berkemampuan rendah karena banyak atau tingginya kesalahan yang dilakukan siswa dalam mengerjakan soal.Kata Kunci: Aljabar,  Identifikasi Kesalahan, Teori Kastolan Abstract Types of errors made by students in solving algebraic arithmetic operation problems based on the Kastolan criteria and to determine the factors that influence students in solving algebraic arithmetic operation problems. This study uses a descriptive quantitative approach. This study focuses on identifying the types of student errors in solving problems on algebraic arithmetic operation material based on the Kastolan criteria. In the Kastolan stage, there are types of errors, namely conceptual errors, procedural errors, and technical errors. The method is a descriptive qualitative method with data collection techniques through written test results and interviews. Written tests were given to 27 students of class VII A5 junior high school. Then 3 samples were taken as subjects to conduct interviews. Data were identified through data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results showed that the percentage of question number 1 with a percentage of errors for each question was 29.6%. Question number 2, the percentage of errors for each question was 96.2%. And question no. 3 with a percentage of errors of 100%. The percentage results of all the errors obtained are said to be low-ability students because of the many or high errors made by students in working on the questions.Keywords: Algebraic , Error Identification, Kastolan Theory 
IMPLEMENTASI APTITUDE TEST DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA PELAJARAN MATEMATIKA Nuridin, Slamet; Kusmaryono, Imam
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.162-169

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi aptitude test sebagai bagian dari strategi pembelajaran berdiferensiasi dalam konteks pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 6 Semarang dengan partisipan peserta didik kelas XI.H sebanyak 35 orang. Pengumpulan data melalui pengamatan dan tes tertulis. Hasil menunjukkan bahwa penerapan aptitude test mampu membantu guru dalam mengelompokkan peserta didik berdasarkan potensi yang dimiliki, sehingga pembelajaran matematika menjadi lebih efektif, interaktif, dan relevan. Selain itu, strategi ini juga meningkatkan motivasi belajar serta pemahaman konsep matematika peserta didik. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya asesmen awal seperti tes aptitut dalam mendukung implementasi pembelajaran berdiferensiasi di kelas, khususnya pada mata pelajaran matematika yang menuntut pemahaman logis dan analitis yang berbeda-beda untuk setiap peserta didik. Kata Kunci: tes aptitude, pembelajaran berdiferensiasi, matematika, strategi pembelajaran
ANALYSIS OF PROBLEM-SOLVING SKILLS OF STUDENTS CLASS XI IN TERMS OF SELF-CONFIDENCE Mumtaz, Nabil Roy; Kusmaryono, Imam; Rusdiantoro, Achmad
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.113-125

Abstract

This study aims to analyse and describe the ability of mathematical problem solving of the students' self-confidence in learning exponent and logarithm functions. This research uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques are based on tests, self-confidence questionnaires, and interviews. The research subjects consisted if six students of class XI B. The results showed based on students with a high level of self-confidence have high problem-solving ability. Students who have a moderate level of self-confidence have a moderate category of problem-solving ability. Meanwhile, the percentage of students with low self-confidence levels has the low category of problem-solving ability. It concludes that there is a linear correlation between self-confidence level and mathematics problem-solving ability of grade XI students on exponent and logarithm functions
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN EDUKASI SPINNER MATH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MATERI PERKALIAN DI SEKOLAH DASAR Amariah, Hanik; Kusmaryono, Imam
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 5, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.5.2.248-256

Abstract

The purpose of this study was to test the effectiveness of spinner math educational learning media on students' mathematical reasoning abilities in elementary school multiplication material. This study is a quantitative study of the quasi-experimental type with a One Group Pretest-Posttest Design. The research sample was 24 students of class VB SDN Genuksari 02. The research instruments were tests and questionnaires. Data analysis used the Shapiro Wilk normality test, One Sample t-test, Paired Sample t-test, and N-Gain. The One Sample t-test concluded that there was an achievement of an average KKM value of more than 75, namely 82.88. In the Paired Sample t-test, it can be concluded that there was an increase in the average value before and after using spinner math educational learning media, namely from 32.63 to 82.88. Furthermore, the N-Gain test concluded that the N-Gain value was 74.59% in the range of 56 - 75, which is quite effective. In the questionnaire of students' interest in learning mathematics after using the spinner math educational learning media with an average value of 83 which is very high. Thus, it can be concluded that the spinner math educational learning media is quite effective on students' mathematical reasoning abilities in fraction multiplication material in elementary schools.
Suatu Literature Review Tentang Peran Dan Tantangan Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Tri Handayani; Imam Kusmaryono; Rida Fironika Kusumadewi
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v12i2.4444

Abstract

Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran matematika adalah proses kompleks yang memerlukan pemahaman tentang dampak yang saling berhubungan serta identifikasi faktor-faktor yang mendorong perubahan efektif di lingkungan sekolah. Literature review ini bertujuan untuk menganalisis peran, dampak, dan tantangan penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika. Jumlah literature yang direview sebanyak 20 judul terbitan tahun 2020 sampai 2024. Analisi data mengunakan metode PRISMA Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teknologi tidak hanya memengaruhi kinerja siswa, tetapi juga berbagai aspek dan pemangku kepentingan di sekolah. Simpulan studi ini menegaskan bahwa teknologi dapat berkontribusi positif terhadap transformasi digital sekolah. Peran penggunaan teknologi dalam pembelajaran inovatif terbukti dapat membantu siswa membangun pengetahuan secara mandiri dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Meskipun media pembelajaran berbasis teknologi memiliki dampak positif dalam merubah minat, sikap dan perilaku siswa, namun juga berdampak negative yang harus ditemukan soliusinya. Tantangan di masa depan yaitu (a) pemerataan akses terhadap perangkat dan koneksi internet untuk kelancaran belajar, dan (b) perlunya pengembangan professional guru dalam pelatihan atau keterampilan menggunakan teknologi baru.
Co-Authors Achmad Rusdiantoro Achmad Rusdiantoro Afifatun Nasekhah Ahmad Lutfi Akbar Muntoha Gufron Ali Umar Dhani aliyudin, ahmad Alwasi’i, Tubagus Amariah, Hanik Anggar Titis Prayitno Antok Ferdiyanto Bagus Ardi Saputro Bagus Ardi Saputro Basir, Abdul Basir, M. Abdul Basir, Mochamad Abdul Chaqi, Muhammad Dhiya’ul Chunyu Ji Dwijanto Dwijanto Dwijanto Dwijanto Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Dyana Wijayanti Dyana Wijayanti Ervina, Linda Yoga Evi Chamalah Evi Chamalah Fachry Abda El Rahman Faiza Oktafiana Dika Saputri Fajri, Salsabila Syfa Yasmina Fitrian, Muhammad Cheza Alfirza Hanum, Shafa Fauziah Hardi Suyitno Hasanah, Miratul Hevy Rizqi Maharani Hevy Rizqi Maharani Huda, Fatchul Ibad, Muhammad Khoerul Ibnu Jamalul Lail Indriana, Adelia Febby Irfana, Lilik Jalil, Muhammad Abdul Ji, Chunyu Kartinah Kartinah, Kartinah Khofizh, Muhammad Rifki Kinasih, Saulla Roro Kurnia Vera Alif Hazira Kurniasih, Gita Lail, Ibnu Jamalul M. Abdul Basir Maharani, Hevy Risqi Maharani, Hevy Rizqi Manunal Ahna Mardiyah, Istianatun Margativera, Devia Marshanda, Oppie Restu Asia Maula, Fanindy Ghanif Mayana Agustyani Maylani May Safitri Medi Dwi Utari Mohamad Aminudin Mohamad Aminudin Mohamad Aminudin Mohamad Hariyono Muhamad Afandi Muhammad Abdul Basir Muhammad Aminudin Mumtaz, Nabil Roy musyafak Musyafak Mu’asaroh, Herdiyanti Putri Naufal, Hanif Ni'mah, Alviyatun Nila Ubaidah Nuhyal Ulia Nuhyal Ulia, Nuhyal Nuhyal Ulya Nur Hidayah Nuridin, Slamet Nurkaromah Dwidayati, Nurkaromah Pramesti, Regina Dinda Rachmawati, Silvia Rezkyma Nisya Aulia Utami Rida Fironika Kusumadewi Rida Fironika Kusumadewi Rizky, Indar Rosyid, Fatkhul Khoiru Roziq, Nanda Ibnu Mubaroq Rusdiantoro, Achmad Saputro, Bagus Adi Sari, Putri Dwi Novita Setianingrum, Cicik Setianingrum, Wahyu Desti Setyo Wuri Kartika Nugraheni Shafa, Nadia Farikha Siti Nurhalisah Sri Kadarwati Sujarwo Sujarwo Sutomo Sutomo Tagalih, Tegar Fauzan Fadil Tri Handayani Umulluha Hikmatut Karomah uswatun hasanah, uswatun Verdiana, Anugrah Wafii, Muhammad Amar Wardani, Yudhaviska Adidara Alya Widya Kusumaningsih Yunita Sari Zainal Abidin Zuhdan Kun Prasetyo