Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.863
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Profesi Pendidikan Dasar Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal SOLMA Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) MATEMATIKA DAN PEMBELAJARAN Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Pendidikan Guru (JPG) JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Science and Education (JSE) Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Cendikia Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Bima Journal of Elementary Education SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Jurnal Pendidikan Progresif Pedagogia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Journal of Counseling, Education and Society
Fida Rahmantika Hadi
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN TAMAN 3 MADIUN Fida Rahmantika Hadi
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2017): June
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (143.115 KB) | DOI: 10.21067/jbpd.v1i2.1829

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan penerapan model TGT dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Taman 3 Madiun. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dan sumber datanya adalah siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu (a) observasi, (b) wawancara, dan (c) tes. Metode analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif komparatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: Penerapan model TGT dalam pembelajaran matematika merupakan perwujudan lima langkah penerapan pembelajaran tipe TGT yaitu presentasi kelas, kerja kelompok, permainan, turnamen, dan penghargaan kelompok. Model TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD, yaitu ditandai dengan: Siswa kelas V sebanyak 19 anak mengalami peningkatan hasil belajar yaitu sebelum tindakan nilai rata-rata 69,7 (di bawah KKM 75), siklus I nilai rata-rata 74,7 (11 anak mencapai KKM, 8 anak masih di bawah KKM), siklus II nilai rata-rata 80,8 (semua siswa mencapai KKM). Kata kunci: TGT, hasil belajar, matematika Abstract: The purpose of this research is to describe the application of TGT model in learning mathematics to improve student learning result of class V SDN Taman 3 Madiun. This research is a classroom action research and the data source is students. Data collection techniques used in this research are (a) observation, (b) interview, and (c) test. Data analysis method used in this research is descriptive qualitative and comparative descriptive. Based on the research results can be concluded: The application of TGT model in mathematics learning is the embodiment of five steps of application of TGT type learning that is class presentation, group work, games, tournaments, and group awards. The TGT model can improve the learning outcomes of grade V elementary students, which is marked by: Class V students as much as 19 children experienced an increase in learning outcomes before the action average value 69.7 (below KKM 75), cycle I average value 74, 7 (11 children reached KKM, 8 children still under KKM), cycle II average score 80,8 (all students reach KKM). Keywords: TGT, learning outcomes, math
Analisis Proses Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo pada Mata Kuliah Geometri Fida Rahmantika Hadi; Vivi Rulviana
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2018): January
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.826 KB) | DOI: 10.21067/jbpd.v2i1.2200

Abstract

AbstrakPenelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran e-learning berbasis edmodo dalam mata kuliah geometri pada mahasiswa semester 4 prodi PGSD Universitas PGRI Madiun. Subjek dalam penelitian ini adalah dosen matematika dan mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari observasi. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah proses pembelajaran e-learning berbasis edmodo pada mata kuliah Geometri membuat pembelajaran matematika lebih menarik dan interaktif bagi mahasiswa serta membuat pembelajaran di kelas menjadi tidak membosankan. Selain itu, pembelajaran e-learning berbasis edmodo memiliki keuntungan diantaranya tidak memerlukan kelas formal dalam penerapannya. AbstractThis research is a qualitative research that aims to analyze the learning process of elearning based on edmodo in geometry course on the 4th semester student of PGSD Study Program of University PGRI Madiun. Subjects in this study were lecturers of mathematics and students. This research is a qualitative research. The data in this study were obtained from observation. Data analysis techniques used consist of data reduction, data presentation, and conclusions. The result of this research is the learning process of e-learning based on edmodo in the subject of Geometry to make the learning of mathematics more interesting and interactivefor the students and make the learning in the class become not boring. In addition, edmodobased e-learning learning has the advantage of not requiring a formal class in its application.
Penggunaan Media Lego Bricks Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Matematika Pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Fida Rahmantika Hadi
ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Vol. 2 No. 1 (2021): ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37812/zahra.v2i1.217

Abstract

This study aims to improve mathematical cognitive abilities in integer arithmetic operations through the use of lego bricks for fifth grade students of SDN 02 Winongo Madiun. This type of research is a classroom action research conducted in two cycles and each cycle is carried out twice. The research subjects were all fifth grade students totaling 17 SDN 02 Winongo Madiun. The research data were collected through observation, written tests in the form of pretest and posttest and documentation. The results of this study indicate that the Lego brick media can improve the cognitive ability of mathematics in integer arithmetic operations. This increase was marked by an increase in the number of students with test scores that exceeded the KKM, with scores between 70 and 100.With an increase in percentage of 35.5% of students who scored above the KKM, from 41.17% of students who scored in the KKM to 76, 14%. Keyword: mathematical cognitive abilities, lego bricks, integer operations
KESULITAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS MATEMATIKA BERDASARKAN TEORI NEWMAN Fida Rahmantika Hadi
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 6, No 2 (2021): April 2021
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (540.695 KB) | DOI: 10.31602/muallimuna.v6i2.4358

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal HOTS matematika berdasarkan Teori Newman. Penelitian ini merupakan penelitian dekriptif. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas V SDN Gerih 1 Ngawi sebanyak 23 siswa. Data yang diperoleh berupa hasil tes soal uraian dan hasil dari wawancara siswa yang dianalisis secara kuaitatif. Hasil skor tes siswa dikelompokkan menjadi tiga terdiri dari siswa berkemampuan tinggi (nilai tes antara 86-100), siswa berkemampuan sedang (nilai tes antara 70-85), dan siswa berkemampuan rendah (nilai tes antara 0-69). Selanjutnya untuk wawancara, peneliti memilih secara purposive satu siswa dari masing-masing kategori yang sudah dikelompokkan. Hasil penelitian ini yaitu terdapat 4 siswa kemampuan tinggi, 10 siswa kemampuan sedang dan 9 siswa kemampuan rendah. Indikator kesalahan menurut teori Newman yaitu membaca, memahami soal, transformasi, keterampilan proses serta proses penyelesaian. Hasil pengerjaan siswa ditemukan adanya kesalahan yang berbeda-beda dari setiap subjek.THE DIFFICULTIES OF ELEMENTARY’S STUDENTS LEARNING IN COMPLETING HOTS MATHEMATICS  PROBLEMS BASED ON NEWMAN’S THEORYAbstract: This study aims to describe the learning difficulties of elementary school students in solving mathematics HOTS questions based on Newman's Theory. This research is a descriptive research. The subjects in this study were 23 students of class V SDN Gerih 1 Ngawi. Data in the form of test results and student interviews were analyzed qualitatively. The results of student test scores are grouped into three consisting of high-ability students (test scores between 86-100), medium-ability students (test scores between 70-85), and low-ability students (test scores between 0-69). Furthermore, for the interview, the researcher purposively selects one student from each of the grouped categories. The results of this study were 4 high-ability students, 10 medium-ability students and 9 low-ability students. Indicators of error according to Newman's theory are reading, understanding, transformation, process skills and finishing process. The results of student work found that there were errors that differed for each subject.
Pendampingan Budidaya Ikan dengan Aquaponik Pada Pemuda Karang Taruna Desa Selopuro Fida Rahmantika Hadi; Rissa Prima Kurniawati; Muhamad Fikriadin
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2021): Oktober 2021 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (5277.446 KB) | DOI: 10.25008/altifani.v1i4.181

Abstract

Budidaya ikan merupakan salah satu alternatif yang dapat dilakukan masyarakat dengan memanfaatkan lahan sempit dengan sistem aquaponik. Sistem aquaponik mempunyai sistem dua arah meliputi pemeliharaan ikan dan tanaman sayuran. Dua sistem tersebut dapat menghasilkan keuntungan sekaligus yaitu dari hasil panen ikan maupun sayuran. Pemanfaatan lahan sempit yang seringkali tidak digunakan masyarakat dapat dijadikan sebagai tempat untuk membuat aquaponik sendiri. Metode pelaksanaan dalam kegiatan pendampingan budidaya ikan dengan sistem aquaponik adalah sosialisasi atau pengenalan budidaya ikan dengan aquaponik, pendampingan budidaya ikan dengan aquaponik dan monitoring kegiatan. Budidaya ikan dengan aquaponik memiliki beberapa kelebihan antara lain adalah tanaman yang dibudidayakan tidak memerlukan pupuk atau nutrisi tanaman, dapat diterapkan di area dengan lahan yang minim, hemat dalam penggunaan air, dan dapat menghasilkan dua hasil panen sekaligus.
Pelatihan Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbasis HOTS untuk Guru Sekolah Dasar Rissa Prima Kurniawati; Fida Rahmantika Hadi
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2021): Oktober 2021 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2060.055 KB) | DOI: 10.25008/altifani.v1i4.182

Abstract

Pendidikan adalah hal utama bagi setiap masyarakat. Melalui pendidikan, kemampuan dalam diri individu dapat dikembangkan. Salah satu tombak utama dalam proses pembelajaran di kelas adalah guru. Guru yang melakukan pembelajaran di kelas dengan menggunakan model atau metode pembelajaran yang bervariasi, akan mengembangkan kemampuan dan keterampilan siswa. Hasil observasi di sekolah dasar diketahui ada banyak guru yang kurang bisa membuat instrumen evaluasi dan beberapa guru hanya meminta siswa untuk mengerjakan lembar kerja siswa sebagai tugas rumah. Tujuan pelatihan ini adalah mendeskripsikan pelatihan pengembangan instrumen evaluasi berbasis HOTS untuk guru sekolah dasar. Metode yang digunakan yaitu dengan pelatihan. Pelatihan ini dilaksanakan di SDN 05 Madiun Lor, Kota Madiun, Jawa Timur. Diharapkan melalui pelatihan ini akan banyak guru yang dapat membuat dan mengembangkan instrumen evaluasi berbasis HOTS. Sehingga akan meningkatkan keterampilan siswa sekolah dasar dalam berpikir, bernalar, mampu memberikan ide-ide orisinil, dan mampu menyelesaikan semua masalah dalam kehidupannya.
PENDAMPINGAN PROGRAM SATU GURU TIGA MEDIA SEBAGAI KREATIVITAS DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA BERBASIS TPACK (TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE) Fida Rahmantika Hadi; Liya Atika Anggrasari; Endang Sri Maruti
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 7, No 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v7i1.11803

Abstract

Abstrak: Perkembangan teknologi pada abad 21 membuat seorang guru harus mengembangkan kompetensi pada aspek teknologi dalam proses pembelajaran. Seorang guru diharapkan tidak hanya memiliki kompetensi pada kemampuan pedagogi dan konten saja tetapi juga mengasah kemampuan pada aspek teknologi. Pengintegrasian materi, pedagogi, dan teknologi sangat dibutuhkan dalam bentuk perangkat pembelajaran berbasis TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge). Pendampingan dalam program satu guru tiga media ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas guru sekolah dasar dalam mengembangkan media pembelajaran. Pendampingan ini dilakukan di SDN 03 Taman Kota Madiun dengan jumlah guru sebanyak 9 orang. Metode pelaksanaan dalam pendampingan program ini adalah koordinasi program, pelaksanaan program dan monitoring evaluasi menggunakan lembar penelitian. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa telah terjadi peningkatan kemampuan sebesar 50% dalam mengembangkan kreativitas guru SD untuk dapat terampil dalam membuat dan memanfaatkan media pembelajaran berbasis TPACK.Abstract: Technological developments in the 21st century require a teacher to develop competence in technological aspects of the learning process. A teacher is expected not only to have competence in pedagogical and content skills but also to hone skills in technological aspects. Integration of material, pedagogy, and technology is urgently needed in the form of TPACK (Technological, Pedagogical, and Content Knowledge) based learning tools. Assistance in the one teacher three media program aims to increase the creativity of elementary school teachers in developing learning media. This assistance was carried out at SDN 03 Taman Kota Madiun with a total of 9 teachers. The implementation method in this program assistance is program coordination, program implementation and evaluation monitoring using research sheets. The results obtained indicate that there has been an increase in the ability of 50% in developing the creativity of elementary school teachers to be skilled in making and utilizing TPACK-based learning media.
Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru-guru Sekecamatan Taman Madiun Fida Rahmantika Hadi; Suyanti Suyanti; Wemphi Novan Ramadhan; Wiwik Setiawati
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru Vol 3 No 01 (2022): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru
Publisher : Politeknik Penerbangan Indonesia Curug

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54147/jpkm.v3i01.562

Abstract

The demand for competence for teachers today is not an easy task or thing. In general, teachers do not understand about writing scientific articles that are worthy of publication. Even though this is one of the supports in developing self-competence that must be owned by teachers. The purpose of this service is to provide training for teachers in writing scientific articles. The partners of this service are teachers from the Madiun district. The methods used in this training activity are lectures, discussions, questions and answers, guidance and consultation. The implementation of this service goes through three stages, namely preparation, implementation and evaluation. This training activity is a form of fostering the ability of teachers to write scientific articles. It is hoped that after participating in this training activity, activity participants can write scientific articles that are worthy of publication
The effectiveness of CLIS learning models on the results of mathematics learning about volume of cubes and beams in grade 5 Fida Rahmantika Hadi; Rissa Prima Kurniawati
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2020): September - Desember 2020
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v6i3.1076

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran CLIS (Children Learning in Science) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan True Experimental Design dengan jenis penelitian Posttest-Only Control Design. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Randusongo 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan memberikan perlakuan dengan model pembelajaran CLIS di kelas V SDN Randusongo 1. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Analisis data posttest menunjukkan bahwa hasil tes kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Berdasarkan uji t dapat diketahui nilai uji t sebesar 1,868 sedangkan t tabel dengan derajat kebebasan 38 dan taraf signifikan 5% diperoleh hasil t tabel 1,686. Jika T-hitung = 1,868 > T-tabel = 1,686 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini adalah model pembelajaran CLIS yang efektif terhadap hasil belajar matematika kelas V SD.
Pelatihan Guru SD Dalam Pembelajaran STEM Menggunakan IoT Berbasis Canva Fida Rahmantika Hadi; Liya Atika Anggrasari; Endang Sri Maruti
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i2.12573

Abstract

Background: Pelatihan guru dalam Program Pendampingan Pembelajaran STEM menggunakan IoT berbasis Canva merupakan inisiatif yang inovatif untuk memberikan guru alat yang efektif dalam merancang dan menyajikan materi pembelajaran yang menarik, visual, dan mudah dipahami. Dengan demikian, guru akan mampu menghasilkan materi pembelajaran yang dapat merangsang minat dan partisipasi siswa dalam bidang STEM melalui pengalaman praktis dan visual yang mengesankan. Metode: Metode pelaksanaan pada pelatihan ini yaitu koodinasi dengan guru menegenai program pelaksanaan pendampingan program dan evaluasi. Penelitian dilakukan pada guru-guru di SDN 01 Kanigoro Madiun. Hasil: Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa program ini memberikan guru pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mengintegrasikan konsep STEM dan IoT ke dalam desain pembelajaran yang kreatif dan menarik menggunakan platform Canva. Kesimpulan: Integrasi pembelajaran STEM menggunakan IoT berbasis Canva memberikan cara baru yang efektif dan menarik dalam mengajarkan konsep-konsep STEM kepada siswa.
Co-Authors Aditya Pamungkas Aditya Ridho Hanafi Afra Dias Afani Agus Tiara Nur Khasanah Ahmad Alfian Aldi Nur Ro’is Alfian Nur Huda Pratama Alfina Dwi Damayanti Alfina Fitria Rahmasari Alfina Nor Kumala Sari Alfina Nur Khasanah Alfiyatul Mukarromah Aliffa Nurrizky Dewanto Alisa, Nabilla Dwi Allinda Dwimarta Amalia Artikasari Amaliah Fatimatunisa Amdhani Mulya Pratiwi Amelia Ndung Dara Puspita Ana Sri Wahyuningtias Andita Feby Nurcahyanti Aning Sedyati Anis Latifah Widiastuti Ardhia Estu Pramesti Ardila Fitriana Ardyan Putra Mahendra Ariyani Arlangga Ridho Aruliansyah Arnike Sulistya Adiningtyas Arsita Listya Rahmadini Asmarani Aristu Astuti, Indra Puji Audrey Regina Pratama Putri Aufa, Roshan Faisal Auliya Putri Erlinawati Ayu Novita Rahmadani Ayun Nafi’ah Rhesnandya Surya Azizah Baiti Lestari Berlian Dwi Febriana Berlyan, Venarda Ilham Bimma Aryan Cendy Putra Budi Usodo Cahyawati, Asrinda Riska Calvin Asvino Putra Candra Dewi Chaterina, Desida Bella Cindi Fatika Amelia Cindy Novita Zein Damaiyanti, Novelia Tri David Jeprianto Dea Nurma Aini Della Permata Sari Della Permata Sari Dena Putri Permatasari Dendi Widy Arwindha Deni Saputra Derana Arisda Safira Hafiz Desi Ana Puspitasari Dewi Setiana Mukti Dewinta Febrianti Zulaicha Dhanisa Aptillia Putri Dhea Putri Khoiru Nisa Diah Ika Wahyuning Lestari Dik Lucky To Puran Dila Fatku Rizkia Dinda Dwi Piskawati Dinda Nurrahma Agung Dinda Putri Puspasari Dinnar Anugrah Rahayu Dita Meilia Diyan Marlina Diyan Marlina Dwi Prancisca Dwiky Chandra Eka Purwanto Dyah Anggi Dyah Ayu Pengukuir Dyah Putri Nilamsari Eka Henny Wijayanti Elfina Prameswari Putri Ellys Mersina M Elly’s Mersina Mursidik Elvivianti Emilia Diah Pratama Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Enggin Yuna Arinda Eris Dwi Purwanti Eva Kristiana Eva Purika Mukholifah Evana Mirbawani Prayitna Examia Yanuar Rohmah Fadhilah, Arum Nur Fadlan Najhan Ikhwany Faikhotus Zaza Azadia Faris Maulana Arafli Farizka Zulfi Assyifa Fatriya Adamura Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fauziyah Rosyida Nur Salma Ferdy Aditya Priantama Ferri Ardianzah Ferri Ardianzah Fida Chasanatun, Fida Findya Merliana Firnanda Dwiki Hayuning Putri Fitri Adistya Freza Yolanda Oktavia Frida Dwiana R Frida Dwiana Rahmawati Galang Cakra Wardhana Galih Agung Yudo Prihantoro Galih Kurnia Pratama Gama Mayoni, Mutia Gania Septiana Wardoyo Gayatri Dwi Astuti Gianita Sella Wisuda Hayu Puspita Hendra Erik Rudyanto Hendri Yogi Alamsyah Heni Kuswardiyanti Heny Bagus Arifin Hesti Hendriani Icha Adellia Efendi Ida Ayu Istiqomah Iin Dwi Wulandari Ika Febrianita Ika Melati Ningsih Indah Purwitasari Inin Ananta Intan Vahizah, Neszarul Hana Irna Tri Yuniahastuti Isdarwati, Titik Jagad Talenta Boma Jalu Damara Jiehan Nabiela Karin Ayunda Satiti Kartika Chrysti Suryandari3 Kartina Kharisma Silvianingrum Khasanah, Nia Uswatun Krismia Fatmawati Krisna Ardyan Kusuma Wardana Kuswardiyanti, Heni Laila Riyanasari Latania Prara Nabilah Lilik Suryanti Lingga Nico Pradana Lita Oktaviani Liya Atika Anggrasari Liya Atika Anggrasari Luthfiah Putri Ramadhani Marosgun, Venus Sandro Maygianti, Maulinda Mayvia Auriel Herlis Arthawidiani Melik Budiarti Meriantama Ginanjar Saputra Mey Yustina Meyra Windyantika Mimin Triyas Wati Moch Yoga Artandiyanto Mohammad Lutfi Khotibul Umam Muayyadah, Diah Ayu Muhamad Fikriadin Muhamad Fikriadin Muhammad Surya Akbar Muttaqien Mulyadi Mulyadi Mulyadi Mulyadi Nabila Mauludfi Nadia Dewi Susianti Nadia Rahmantika Nanda Ferdiana Indarno Nia Andina Noviana Nisa Naila Ruhmawanti Nisrina Naurotuzzahiyah Nita Ayu Saputri Novan Ramadhan, Wemphi Novi Arindra Sari Novia Ardana Fitriani Novita Erliana Sari Nur Ainsah Saleh Nur Fitria, Ria Aulianisa Nur Samsiyah, Nur Nurin Zubaidah Azka Nurluthfiyyah Syarifah Hanun Siregar Nurrafizah Octarina Hidayatus Sholikhah Oktavia Rachmawati Pandu Fathan Albany Pranata, Akbar Junio Prayogo, Juan Febri Adi Purnomo Indra Saputra Putri Hana Pebriana Putri Mei Andriani Putri Ngamilul Maqfiroh Putri Sindy Wibisono Qomarul Hidayah Rahman Bangun Suprayogi Rahmatia Eka Fitri Rama Fanie Nugraha Rampai Cantika Gusvinda Afiatni Raudya Tuffahra Romadhon Regina Dewi Setyowati Resty Dewi Anggraini Retno Dwi Andani Reza Dwijayanto Reza Eca Windyani Riadita Afriani Ridwan Rio Sabdo Utomo Rischa Pramudya Trisnani Riska Miftkhul Afidah Riski Yulia Darmayanti Risma Dwi Sabtaningtyas Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati, Rissa Prima Rita Rianti Rizka Rahmawati Rizki Handayani Rizky Septian Nur Roken Sacti Udhiyanny Rosallinda Sefhia Pratama Putri Ryandika Ihza Mulia Safryna Novita Arianthy Salwa Sayidina Kansa Sariyem Saskia Zhafirah Hasmara Dheta Satria Heryanto Putra Scania Dhani Ardhea Sefti Mustika Rahmayanti Selvia Anitasari Septyawan, Addy Serly Putri Febriana Setiawati, Wiwik Shinta Kusmardani Putri Silvia Ayu Pratiwi Sintia Suci Wulandari Sintya Indriasari Harnanti Siti Hariyanti Siti Robi’ah Al Adawiyah Sofia Nur Afifah Sofyan Revydo Saputra Sri Lestari St. Y Slamet Suharni Sunarto Narto Suyanti Suyanti Suyanti Suyanti Swasti Maharani Theresia Mayang Tiara Intan Cahyaningtyas Tiara Nur Fitria Tiara Putri Maharani Tita Ragil Tri Wahyuning Cahya Titik Isdarwati Tri Atmojo Kusmayadi Ummu Rofiqoh Vera Dewi Susanti Vera Yunita Prihapsari Vivi Rulviana Wafiq Azizah Wahyu Hidayat Wahyu Kusuma Wahyu Siti Juliana Wardoyo, Gania Septiana Warsini Wemphi Novan Ramadhan Widhi Trianita Kusumawati Widia Astanti Widiya Retno Wahyuni Widya Intan Margono Wijaya, Rendra Ari Wiwik Setiawati Wulan Sri Rezeki Yanto, Eka Nofri Ari Yetti Fitriyana Yudha Mahardika Putra Yulia Anggraini Zalsita Prasasti Putri Ziza Alifiani Firdaus