Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.935
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal SOLMA Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Pendidikan Guru (JPG) Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Bima Journal of Elementary Education SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Fida Rahmantika Hadi
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Membangun Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Budaya Sekolah Eka Henny Wijayanti; Candra Dewi; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pembanguan karakter siswa melalui pembiasaan budaya sekolah di sekolah dasar. Artikel ini menggunakan metode penelitian studi literatur yaitu mengumpulkan data dengan cara pengkajian pustaka dan pencatatan yang berkenaan dengantopik terkait. Hasil dari studi literatur ini adalah karakter siswa sekolah dasar dapat dibangun melalui budaya yang diterapkan disekolah. Budaya sosial membangun karakter seperti bersahabat, religious, cinta damai, jujur, peduli sosial. Budaya akademik membangun karakter seperti kreatif, mandiri, pekerja keras, gemar membaca.
Implementasi Model Accelerated Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Sintya Indriasari Harnanti; Fida Rahmantika Hadi; Tiara Intan Cahyaningtyas
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang implementasi model pembelajaran Accelerated Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar (SD). Model Accelerated Learning diketahui memiliki keunggulan seperti lebih efektif dan efisien, meningkatkan waktu belajar, meningkatkan kerja sama antar siswa, dan ekonomis. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Accelerated Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan model Accelerated Learning memiliki kemampuan penalaran adaptif yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran biasa. Dengan demikian, model Accelerated Learning dapat dijadikan sebagai alternatif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa SD. Pendekatan ini secara alami menumbuhkan dorongan siswa untuk belajar lebih aktifdan lebih banyak lagi. Accelerated learning lebih mengutamakan hasil daripada metode atau proses. Pendekatan ini biasanya bersifat luwes, menggembirakan, memiliki banyak opsi, mementingkan kerjasama, multiindrawi. Salah satu metode belajar yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah accelerated learning. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan penelitian kepustakaan menggunakan buku, naskah, artikel, dan dokumentasi lainnya.
Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Magetan Sebagai Penunjang Aktivitas Literasi dan Numerasi bagi Siswa Sekolah Dasar Wahyu Kusuma; Fida Rahmantika Hadi; Lingga Nico Pradana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

: Kemampuan literasi numerasi siswa masih dikategorikan sangat rendah hal ini terjadi karena kurangnya bahan ajar yang mampu menunjang peningkatan kemampuan tersebut. Salah satu bahan ajar yang mampu menunjang peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa adalah penggunaan modul literasi dan numerasi. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan modul literasi numerasi berbasis kearifan lokal Magetan berbantuan QR Code berdasarkan penilaian para ahli atau pakar dan mengetahui tingkat kepraktisan pengembangan modul literasi numerasi berbasis kearifan lokal Magetan berbantuan QR Code jika diterapkan dalam pembelajaran. Penelitian pengembangan ini mengadopsi pendekatan model ADDIE. Partisipan dalam penelitian ini adalah 25 siswa yang berada di kelas V di SDN Ngegong. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa (1) modul yang telah dikembangkan memiliki validitas yang sangat tinggi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan dengan rata-rata sebesar 3,9 dengan skala Likeart berdasarkan penilaian dari tiga validator yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa; (2) Siswa menunjukkan respon positif terhadap modul yang dikembangkan dengan tingkat penerimaan sebesar 97%, yang menandakan bahwa modul tersebut memenuhi kriteria sangat baik dalam konteks pembelajaran. Sementara itu, respon guru terhadap modul juga sangat positif dengan tingkat penerimaan sebesar 100%, yang menegaskan bahwa modul ini efektif dan sesuai untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Analisis Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar Moch Yoga Artandiyanto; Elly’s Mersina Mursidik; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran pada hakikatnya merupakan suatu proses interaksi yang dilakukan oleh peserta didik dengan lingkungan belajarnya yang di koordinasikan oleh guru. Pada usia anak pendidikan sekolah dasar masih memiliki pola pikir yang operasional konkret dan holistic, oleh sebab itu pembelajaran harus dilakukan secara terpadu. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis bagaimana motivasi belajar siswa dan menganalisis faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran tematik di kelas 4 SDN 4 Kutukan. Peineilitian ini meingguinakan peineilitian kuialitatif, menggunakan lembar observasi, serta pedoman wawancara. Peneliti menggunakan validasi data untuk memperkuat ketepatan antara data yang dilaporkan peneliti dengan data yang terjadi pada obyek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan; (1) Motivasi belajar siswa kelas 4 SDN 4 Kutukan sudah sangat baik, (2) Ketika kegiatan pembelajaran berlangsung guru kelas 4 SDN 4 Kutukan selalu berusaha menumbuhkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media dan model pembelajaran yang menarik, (3) motivasi belajar siswa terdapat faktor-faktor yang mempengaruhinya, yaitu cita-cita, kemampuan belajar siswa, kondisi jasmani dan rohani siswa, kondisi lingkungan kelas, unsur-unsur dinamis dalam belajar, dan upaya guru membelajarkan pelajaran, (4) terdapat beperapa siswa yang kurang memiliki motivasi belajar hal ini terlihat saat kegiatan pembelajaran siswa kurang memiliki kemampuan belajar
Implementasi Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Elfina Prameswari Putri; Candra Dewi; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi media video animasiterhadapkemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa implementasi media video animasi dalam pembelajaran di sekolah dasar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Media video animasi terbukti efektif dalam menarik perhatian siswa, memvisualisasikan konsep-konsep abstrak, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Penggunaan media video animasi juga dapat melatih siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan membuat kesimpulan dari informasi yang disajikan. Dapat disimpulkan bahwa media video animasi merupakan media pembelajaran yang efektif untuk diimplementasikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Pengembangan e-modul matematika menggunakan flipbook Eva Kristiana; Fida Rahmantika Hadi; Lingga Nico Pradana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan modul ajar akan membantu siswa dalam memahami materi pelajaran dengan lebih baik. Modul ajar yang relevan, sesuai dengan kebutuhan siswa, dan menggunakan bahasa yang jelas akan memudahkan siswa dalam  pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini tentang pengembangan e-modul menggunakan flipbook dalam mata pelajaran matematika sekolah dasar adalah sebagai berikut: 1) untuk mengetahui bagaimana modul ajar berbasis flipbook berkembang dalam pembelajaran matematika sekolah dasar; dan 2) untuk menentukan apakah pengembangan modul ajar berbasis flipbook sesuai dengan kebutuhan. Model penelitian ini menggunakan desain pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan: analisis (analisis data), desain (perencanaan), pengembangan (pengembangan), penerapan (penerapan), dan evaluasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode mixs method yaitu melakukan pengolahan data dengan kualitatif  untuk mendeskripsikan bagaimana pengembangan sebuah produk dan kuantitatif untuk menghitung skor persentase kelayakan dari ahli. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) pada penelitian menghasilkan produk pengembangan yang berupa modul ajar berbasis flipbook dengan desain pengembangan menggunakan ADDIE, 2) kemudian hasil validasi dari beberapa ahli untuk mengetahi kelayakan modul ajar berbasis flipbook pada pembelajaran matematika sekolah dasar memperoleh kategori valid
Analisis penggunaan modul digital matematika berbasis model contextual teaching and learning untuk siswa kelas IV sekolah dasar Purnomo Indra Saputra; Fida Rahmantika Hadi; Rissa Prima Kurniawati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan penggunaan modul digital matematika berbasis model contextual teaching and learning pada siswa kelas IV SDN Pilangbango, Kecamatan Kartoharjo, Kota Madiun. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes, angket yang diberikan adlah angket respon siswa dan guru, hasil angket validasi ahli serta hasil post test dan pretest. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan hasil validasi ahli materi sebesar 92,5%, hasil validasi ahli media sebesar 88,57%, hasil validasi ahli bahasa sebesar 70%. Hasil angket respon guru menunjukkan hasil 96,87% dan hasil angket respon siswa 87,10%. Berdasarkan hasil tersebut masuk dalam kategori valid dan layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Rata-rata hasil tes yang dilaksanakan siswa pada hasil pretest sebesar 64,84 dan hasil posttest sebesar 82,65. Berdasarkan hasil dari nilai pretest dan posttes siswa menunjukkan adanya peningkatan dan hasil dari analisis hasil validasi serta respon siswa dan guru menunjukkan bahwa Modul digital dikatakan efektif dengan menunjukkan keberhasilan dengan baik
Studi Literatur Peningkatan Hasil Belajar Ipas Siswa Sd Dengan Model Pembelajaran Take And Give Berbantuan Media Flash Card Cindy Novita Zein; Fida Rahmantika Hadi; Tiara Intan Cahyaningtyas
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai apakah pendekatan pembelajaran Take and Give yang dilengkapi dengan media Flash Card meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan IPA. Pendekatan kualitatif dan tinjauan lliteratur digunakan dalam penelitian ini. Tinjauan pustaka didasarkan pada publikasi ilmiah, jurnal, dan bahan penelitian terkait yang terkait dengan subjek ini. Fokus penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar saintifik dengan menerapkan pendekatan pembelajaran Take and Give disertai media Flash Card. Tinjauan pustaka menemukan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran Take and Give dengan media Flash Card dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran saintifik. Analisis data literatur ilmiah yang relevan mengungkapkan pengaruh yang cukup besar terhadap meningkatnya hasil belajar siswa. Metodologi pembelajaran Take and Give berbantuan media Flash Card memperkuat kemampuan berpikir siswa sehingga menghasilkan hasil belajar kognitif yang maksimal. Selain itu pendekatan pembelajaran Take and Give yang berbantuan media Flash Card juga dapat digunakan untuk mengajar dan mempelajari IPAS.
Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Kelas IV Wahyu Siti Juliana; Fida Rahmantika Hadi; Fida Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar siswa SD kelas IV. Metode penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Desain yang akan digunakan yaitu quasi eksperiment tipe post-test only with nonequivalent group desain. Ada dua kelompok yang akan diteliti yaitu kelas kontrol merupakan kelompok kelas yang tidak menggunakan media pembelajaran wordwall dan kelas eksperimen merupakan kelompok kelas yang menggunakan media pembelajaran wordwall. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV se-Kecamatan Taman Kota Madiun yang berjumlah 990 siswa dengan sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 01 Taman kelas IV A berjumlah 25 siswa dan kelas IV B berjumlah 25 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah soal tes uraian. Hasil penelitian dengan pengujian paired t-test menunjukkan bahwa thitung = 4,424 dan ttabel = 2,064 dimana thitung lebih besar dari ttabel (4,424 > 2,064) sehingga HO ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa media wordwall efektif terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN 01 Taman.
Efektivitas model pembelajaran example non example Qomarul Hidayah; Sri Lestari; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Example Non Example terhadap hasil belajar tematik siswa kelas V SD. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN 02 Manisrejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, yaitu posttest only control design. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V SDN 02 Manisrejo dengan jumlah total yaitu 38 siswa. Sampelnya adalah siswa kelas VA dan VB. Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Dengan teknik tersebut diperoleh sampel kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kuantitatif. Hasil analisis data menggunakan metode liliefors di kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,154 < Ltabel = 0,195 dan kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,182 < Ltabel = 0,195. Uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,05 < Ftabel = 2,22. Pada uji hipotesis digunakan uji t, dengan hasil thitung = 19,158 > ttabel = 2,02809 maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang artinya Model pembelajaran Example Non Example efektif diterapkan dalam pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa kelas V SD.
Co-Authors Alfina Dwi Damayanti Alfina Fitria Rahmasari Alfina Nur Khasanah Allinda Dwimarta Amaliah Fatimatunisa Aning Sedyati Berlian Dwi Febriana Candra Dewi Cindi Fatika Amelia Cindy Novita Zein Dena Putri Permatasari Dendi Widy Arwindha Deni Saputra Dhanisa Aptillia Putri Diah Ika Wahyuning Lestari Dinnar Anugrah Rahayu Dita Meilia Diyan Marlina Eka Henny Wijayanti Elfina Prameswari Putri Ellys Mersina M Elly’s Mersina Mursidik Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Eva Kristiana Eva Purika Mukholifah Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fida Chasanatun, Fida Galang Cakra Wardhana Hendra Erik Rudyanto Hendri Yogi Alamsyah Iin Dwi Wulandari Ika Febrianita Imroatu Syarifah Indah Purwitasari Inin Ananta Jagad Talenta Boma Jalu Damara Kartina Lilik Suryanti Lingga Nico Pradana Lingga Nico Pradana Liya Atika Anggrasari Liya Atika Anggrasari Melik Budiarti Mimin Triyas Wati Moch Yoga Artandiyanto Muhamad Fikriadin Muhamad Fikriadin Nabila Mauludfi Nisrina Naurotuzzahiyah Novita Erliana Sari Oktavia Rachmawati Purnomo Indra Saputra Qomarul Hidayah Rahman Bangun Suprayogi Rampai Cantika Gusvinda Afiatni Riadita Afriani Ridwan Rio Sabdo Utomo Rischa Pramudya Trisnani Riski Yulia Darmayanti Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Rizka Rahmawati Sariyem Sefti Mustika Rahmayanti Selvia Anitasari Silvia Ayu Pratiwi Sintya Indriasari Harnanti Sri Lestari Sunarto Narto Swasti Maharani Tiara Intan Cahyaningtyas Tita Ragil Tri Wahyuning Cahya Vera Yunita Prihapsari Vivi Rulviana Vivi Rulviana Wahyu Kusuma Wahyu Siti Juliana Warsini Wemphi Novan Ramadhan Widhi Trianita Kusumawati Widiya Retno Wahyuni Wulan Sri Rezeki