Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.529
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Jurnal SOLMA Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Raflesia Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Jurnal Pendidikan Guru (JPG) JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal Cendikia Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia Bima Journal of Elementary Education SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Fida Rahmantika Hadi
UNIVERSITAS PGRI MADIUN
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 97 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pelatihan Guru SD Dalam Pembelajaran STEM Menggunakan IoT Berbasis Canva Fida Rahmantika Hadi; Liya Atika Anggrasari; Endang Sri Maruti
Jurnal SOLMA Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v12i2.12573

Abstract

Background: Pelatihan guru dalam Program Pendampingan Pembelajaran STEM menggunakan IoT berbasis Canva merupakan inisiatif yang inovatif untuk memberikan guru alat yang efektif dalam merancang dan menyajikan materi pembelajaran yang menarik, visual, dan mudah dipahami. Dengan demikian, guru akan mampu menghasilkan materi pembelajaran yang dapat merangsang minat dan partisipasi siswa dalam bidang STEM melalui pengalaman praktis dan visual yang mengesankan. Metode: Metode pelaksanaan pada pelatihan ini yaitu koodinasi dengan guru menegenai program pelaksanaan pendampingan program dan evaluasi. Penelitian dilakukan pada guru-guru di SDN 01 Kanigoro Madiun. Hasil: Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa program ini memberikan guru pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mengintegrasikan konsep STEM dan IoT ke dalam desain pembelajaran yang kreatif dan menarik menggunakan platform Canva. Kesimpulan: Integrasi pembelajaran STEM menggunakan IoT berbasis Canva memberikan cara baru yang efektif dan menarik dalam mengajarkan konsep-konsep STEM kepada siswa.
Penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Galang Cakra Wardhana; Fida Rahmantika Hadi; Ellys Mersina M
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis, berkomunikasi, dan berkolaborasi dalam tim. Tujuan penelitian adalah mengetahui model PBL dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru. Metode yang digunakan yaitu Kualitatif Deskriptif, dengan Analisis studi literatur review untuk melihat hasil dari 3 penelitian yang relevan dan mengenai topik yang sama. Hasil dari penelitian pertama berdasarkan PreTest mendapat nilai 67% sedangkan PosTest 85%, Penelitian kedua yaitu PreTest 64% sedangkan PosTest 93% dan yang ketiga PreTest 65% sedangkan PosTest 72% dengan rata-rata peningkatan pengaruh model PBL sebesar 18%. Secara keseluruhan, penerapan model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan Pembelajaran ipa di sekolah dasar dan memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran.
Pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar tematik pada tema 9 kelas V SD Iin Dwi Wulandari; Diyan Marlina; Fida Rahmantika Hadi
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini yaitu ntuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media audio visual terhadap hasil belajar tematik pada tema 9 kelas V SDN 01 Taman Kota Madiun. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Desain penelitian yaitu Quasi Experimen Design dengan jenis Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan uji t post test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol data post test thitung(9,090)>ttabel (2,204) maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga keputusan uji hipotesis pada penelitian ini setelah memberi perlakuan dinyatakan bahwa “model pembelajaran problem based learning berbantuan media audio visual bepengaruh terhadap hasil belajar tematik pada tema 9 kelas V SDN 01 Taman Kota Madiun. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu ada pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media audio visual bepengaruh terhadap hasil belajar tematik pada tema 9 kelas V SDN 01 Taman Kota Madiun.
Peningkatan Kemampuan Kognitif Mata Pelajaran Matematika pada Materi Pecahan Menggunakan Model PjBL pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Dena Putri Permatasari; Hendra Erik Rudyanto; Fida Rahmantika Hadi
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the low cognitive abilities of students. The cause of this problem is the learning process which is still dominated by teachers. This research aims to determine the application of the PjBL model to improve the cognitive abilities of mathematics subjects in class IV elementary school students' fraction material. The type of research used is classroom action research (PTK) which is carried out in two cycles. The research procedures used are planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were teachers and students of class IV at SDN Karangmalang 2, totaling 7 students. This research data is in the form of observation results and evaluation sheets. The results of this research show an increase in planning for implementing learning using the PjBL model, namely in cycle I the percentage was 57.14%, increasing in cycle II to 85.71%, this indicates an increase from cycle I of 28.57%. From the student aspect, the implementation of the learning process using the PjBL model has increased from cycle I. The average obtained by students was 74.28 with quite an increase in qualifications in cycle II to 85.57 with very good qualifications. Therefore, it can be concluded that the PjBL model can improve students' cognitive abilities.
Penerapan Media Lintasan Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Tema 1 Subtema 1 Pada Siswa Sekolah Dasar Rampai Cantika Gusvinda Afiatni; Hendra Erik Rudyanto; Fida Rahmantika Hadi
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to improve students' understanding of theme 1 subtheme 1 social studies content at SDN 2 Ngraho, Blora Regency. The method of classroom action research (PTK) was used in this study. This method consists of four stages: planning, action, observation, and reflection. The study involved thirteen students from grade VI of SDN 2 Ngraho, 11 boys and 2 girls respectively. This method uses examination. The pre-cycle class average score rose from 57.84 in the first cycle to 59.76 in the second cycle and 79.61 in the third cycle, indicating that the use of track media improved learning outcomes. The learning outcomes of students who achieved the KKM rose from 40% to 55% in cycle I and to 85% in cycle II, but dropped from 60% in the pre-cycle.
Membangun Karakter Siswa Melalui Pembiasaan Budaya Sekolah Eka Henny Wijayanti; Candra Dewi; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pembanguan karakter siswa melalui pembiasaan budaya sekolah di sekolah dasar. Artikel ini menggunakan metode penelitian studi literatur yaitu mengumpulkan data dengan cara pengkajian pustaka dan pencatatan yang berkenaan dengantopik terkait. Hasil dari studi literatur ini adalah karakter siswa sekolah dasar dapat dibangun melalui budaya yang diterapkan disekolah. Budaya sosial membangun karakter seperti bersahabat, religious, cinta damai, jujur, peduli sosial. Budaya akademik membangun karakter seperti kreatif, mandiri, pekerja keras, gemar membaca.
Implementasi Model Accelerated Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Sintya Indriasari Harnanti; Fida Rahmantika Hadi; Tiara Intan Cahyaningtyas
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang implementasi model pembelajaran Accelerated Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar (SD). Model Accelerated Learning diketahui memiliki keunggulan seperti lebih efektif dan efisien, meningkatkan waktu belajar, meningkatkan kerja sama antar siswa, dan ekonomis. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Accelerated Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan model Accelerated Learning memiliki kemampuan penalaran adaptif yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran biasa. Dengan demikian, model Accelerated Learning dapat dijadikan sebagai alternatif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa SD. Pendekatan ini secara alami menumbuhkan dorongan siswa untuk belajar lebih aktifdan lebih banyak lagi. Accelerated learning lebih mengutamakan hasil daripada metode atau proses. Pendekatan ini biasanya bersifat luwes, menggembirakan, memiliki banyak opsi, mementingkan kerjasama, multiindrawi. Salah satu metode belajar yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran adalah accelerated learning. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan penelitian kepustakaan menggunakan buku, naskah, artikel, dan dokumentasi lainnya.
Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Magetan Sebagai Penunjang Aktivitas Literasi dan Numerasi bagi Siswa Sekolah Dasar Wahyu Kusuma; Fida Rahmantika Hadi; Lingga Nico Pradana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

: Kemampuan literasi numerasi siswa masih dikategorikan sangat rendah hal ini terjadi karena kurangnya bahan ajar yang mampu menunjang peningkatan kemampuan tersebut. Salah satu bahan ajar yang mampu menunjang peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa adalah penggunaan modul literasi dan numerasi. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan pengembangan modul literasi numerasi berbasis kearifan lokal Magetan berbantuan QR Code berdasarkan penilaian para ahli atau pakar dan mengetahui tingkat kepraktisan pengembangan modul literasi numerasi berbasis kearifan lokal Magetan berbantuan QR Code jika diterapkan dalam pembelajaran. Penelitian pengembangan ini mengadopsi pendekatan model ADDIE. Partisipan dalam penelitian ini adalah 25 siswa yang berada di kelas V di SDN Ngegong. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa (1) modul yang telah dikembangkan memiliki validitas yang sangat tinggi sesuai dengan kriteria yang ditetapkan dengan rata-rata sebesar 3,9 dengan skala Likeart berdasarkan penilaian dari tiga validator yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa; (2) Siswa menunjukkan respon positif terhadap modul yang dikembangkan dengan tingkat penerimaan sebesar 97%, yang menandakan bahwa modul tersebut memenuhi kriteria sangat baik dalam konteks pembelajaran. Sementara itu, respon guru terhadap modul juga sangat positif dengan tingkat penerimaan sebesar 100%, yang menegaskan bahwa modul ini efektif dan sesuai untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Analisis Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar Moch Yoga Artandiyanto; Elly’s Mersina Mursidik; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran pada hakikatnya merupakan suatu proses interaksi yang dilakukan oleh peserta didik dengan lingkungan belajarnya yang di koordinasikan oleh guru. Pada usia anak pendidikan sekolah dasar masih memiliki pola pikir yang operasional konkret dan holistic, oleh sebab itu pembelajaran harus dilakukan secara terpadu. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis bagaimana motivasi belajar siswa dan menganalisis faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran tematik di kelas 4 SDN 4 Kutukan. Peineilitian ini meingguinakan peineilitian kuialitatif, menggunakan lembar observasi, serta pedoman wawancara. Peneliti menggunakan validasi data untuk memperkuat ketepatan antara data yang dilaporkan peneliti dengan data yang terjadi pada obyek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan; (1) Motivasi belajar siswa kelas 4 SDN 4 Kutukan sudah sangat baik, (2) Ketika kegiatan pembelajaran berlangsung guru kelas 4 SDN 4 Kutukan selalu berusaha menumbuhkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan media dan model pembelajaran yang menarik, (3) motivasi belajar siswa terdapat faktor-faktor yang mempengaruhinya, yaitu cita-cita, kemampuan belajar siswa, kondisi jasmani dan rohani siswa, kondisi lingkungan kelas, unsur-unsur dinamis dalam belajar, dan upaya guru membelajarkan pelajaran, (4) terdapat beperapa siswa yang kurang memiliki motivasi belajar hal ini terlihat saat kegiatan pembelajaran siswa kurang memiliki kemampuan belajar
Implementasi Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Elfina Prameswari Putri; Candra Dewi; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi media video animasiterhadapkemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa implementasi media video animasi dalam pembelajaran di sekolah dasar dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Media video animasi terbukti efektif dalam menarik perhatian siswa, memvisualisasikan konsep-konsep abstrak, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Penggunaan media video animasi juga dapat melatih siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan membuat kesimpulan dari informasi yang disajikan. Dapat disimpulkan bahwa media video animasi merupakan media pembelajaran yang efektif untuk diimplementasikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
Co-Authors Aditya Pamungkas Aditya Ridho Hanafi Afra Dias Afani Agus Tiara Nur Khasanah Ahmad Alfian Aldi Nur Ro’is Alfian Nur Huda Pratama Alfina Dwi Damayanti Alfina Fitria Rahmasari Alfina Nor Kumala Sari Alfina Nur Khasanah Alfiyatul Mukarromah Allinda Dwimarta Amaliah Fatimatunisa Amdhani Mulya Pratiwi Amelia Ndung Dara Puspita Ana Sri Wahyuningtias Andita Feby Nurcahyanti Aning Sedyati Anis Latifah Widiastuti Ardhia Estu Pramesti Ardila Fitriana Ariyani Arlangga Ridho Aruliansyah Arnike Sulistya Adiningtyas Arsita Listya Rahmadini Asmarani Aristu Audrey Regina Pratama Putri Ayun Nafi’ah Rhesnandya Surya Azizah Baiti Lestari Berlian Dwi Febriana Calvin Asvino Putra Candra Dewi Cindi Fatika Amelia Cindy Novita Zein David Jeprianto Della Permata Sari Dena Putri Permatasari Dendi Widy Arwindha Deni Saputra Derana Arisda Safira Hafiz Desi Ana Puspitasari Dewi Setiana Mukti Dewinta Febrianti Zulaicha Dhanisa Aptillia Putri Dhea Putri Khoiru Nisa Diah Ika Wahyuning Lestari Dik Lucky To Puran Dila Fatku Rizkia Dinda Nurrahma Agung Dinnar Anugrah Rahayu Dita Meilia Diyan Marlina Diyan Marlina Dwi Prancisca Dyah Anggi Dyah Putri Nilamsari Eka Henny Wijayanti Elfina Prameswari Putri Ellys Mersina M Elly’s Mersina Mursidik Elvivianti Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Endang Sri Maruti Enggin Yuna Arinda Eris Dwi Purwanti Eva Kristiana Eva Purika Mukholifah Evana Mirbawani Prayitna Fadlan Najhan Ikhwany Faris Maulana Arafli Farizka Zulfi Assyifa Fauzatul Ma'rufah Rohmanurmeta Fida Chasanatun, Fida Findya Merliana Firnanda Dwiki Hayuning Putri Fitri Adistya Freza Yolanda Oktavia Frida Dwiana R Frida Dwiana Rahmawati Galang Cakra Wardhana Galih Agung Yudo Prihantoro Galih Kurnia Pratama Gania Septiana Wardoyo Gayatri Dwi Astuti Hayu Puspita Hendra Erik Rudyanto Hendri Yogi Alamsyah Hesti Hendriani Ida Ayu Istiqomah Iin Dwi Wulandari Ika Febrianita Ika Melati Ningsih Imroatu Syarifah Indah Purwitasari Inin Ananta Jagad Talenta Boma Jalu Damara Karin Ayunda Satiti Kartina Kharisma Silvianingrum Krisna Ardyan Kusuma Wardana Laila Riyanasari Lilik Suryanti Lingga Nico Pradana Lingga Nico Pradana Lita Oktaviani Liya Atika Anggrasari Liya Atika Anggrasari Luthfiah Putri Ramadhani Mayvia Auriel Herlis Arthawidiani Melik Budiarti Meriantama Ginanjar Saputra Meyra Windyantika Mimin Triyas Wati Moch Yoga Artandiyanto Mohammad Lutfi Khotibul Umam Muhamad Fikriadin Muhamad Fikriadin Muhammad Surya Akbar Muttaqien Mulyadi Mulyadi Nabila Mauludfi Nanda Ferdiana Indarno Nia Andina Noviana Nisa Naila Ruhmawanti Nisrina Naurotuzzahiyah Nita Ayu Saputri Novi Arindra Sari Novita Erliana Sari Nur Samsiyah, Nur Nurrafizah Oktavia Rachmawati Purnomo Indra Saputra Putri Mei Andriani Qomarul Hidayah Rahman Bangun Suprayogi Rahmatia Eka Fitri Rama Fanie Nugraha Rampai Cantika Gusvinda Afiatni Resty Dewi Anggraini Reza Dwijayanto Reza Eca Windyani Riadita Afriani Ridwan Rio Sabdo Utomo Rischa Pramudya Trisnani Riski Yulia Darmayanti Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Rissa Prima Kurniawati Rizka Rahmawati Rizki Handayani Rizky Septian Nur Roken Sacti Udhiyanny Rosallinda Sefhia Pratama Putri Ryandika Ihza Mulia Salwa Sayidina Kansa Sariyem Satria Heryanto Putra Sefti Mustika Rahmayanti Selvia Anitasari Serly Putri Febriana Shinta Kusmardani Putri Silvia Ayu Pratiwi Sintia Suci Wulandari Sintya Indriasari Harnanti Siti Robi’ah Al Adawiyah Sri Lestari Suharni Sunarto Narto Suyanti Suyanti Theresia Mayang Tiara Intan Cahyaningtyas Tiara Nur Fitria Tiara Putri Maharani Tita Ragil Tri Wahyuning Cahya Ummu Rofiqoh Vera Yunita Prihapsari Vivi Rulviana Vivi Rulviana Wahyu Hidayat Wahyu Kusuma Wahyu Siti Juliana Warsini Wemphi Novan Ramadhan Widhi Trianita Kusumawati Widia Astanti Widiya Retno Wahyuni Widya Intan Margono Wiwik Setiawati Wulan Sri Rezeki Yetti Fitriyana Yudha Mahardika Putra Zalsita Prasasti Putri Ziza Alifiani Firdaus