Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.948
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia Sains Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan Competitor : Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) JOURNAL SPORT AREA Indonesian Journal of Primary Education JURNAL TARBIYAH Jurnal Basicedu JUARA : Jurnal Olahraga Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment) Jurnal Humanities Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training) Jurnal PORKES Jurnal Paedagogy Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Indonesian Journal of Sport Management Jurnal Pengabdian Olahraga Masyarakat Edusentris: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Abmas JSEP (Journal of Science Education and Practice) Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Physical Education and Sport Pedagogy Indonesian Journal of Primary Education
Tatang Muhtar, Tatang
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 120 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 120 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Effectiveness Of The SAQ And 8-PSD Exercise Methods In Increasing The Reaction Speed Of Female Futsal Goalkeepers Fathur Rizki Amelia; Tatang Muhtar; Dinar Dinangsit
JUARA : Jurnal Olahraga Vol 7 No 3 (2022): JUARA: Jurnal Olahraga
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/juara.v7i3.2277

Abstract

The goalkeeper is the player in the last line of the futsal game and must have good reaction speed. Training methods can provide an improved reaction. Methods such as SAQ and 8-Point Star Drill are expected to increase the hand reaction of the female futsal goalkeeper. This study uses a 2x2 Factorial research design. The 2x2 factorial modifies the posttest-only control group or pretest-posttest control group design. The sample used for this study was 28 female futsal goalkeepers from Cirebon U-23 with a purposive sampling technique. The training method data shows a sig value of 0.007 for the effect of the exercise method on reaction speed. The interaction between training methods and the average reaction speed of female futsal goalkeeper U-23 Cirebon shows that the Sig value is 0.019. The comparison between 8-Point Star Drill and SAQ is above the average, with a Sig value of 0.998 and a Sig value of 0.004 for below average. So that the goalkeeper could increase the reaction speed of the female futsal goalkeeper Cirebon U23, she was able to be given SAQ and 8-point star drill.
Mental Imagery: Competitive Anxiety Control in Karate Kumite Athlete Herdiansyah Herdiansyah; Tatang Muhtar; Muhammad Nur Alif
JUARA : Jurnal Olahraga Vol 7 No 3 (2022): JUARA: Jurnal Olahraga
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/juara.v7i3.2448

Abstract

This study aimed to test the effect of mental imagery training on the competitive anxiety of karate Kumite athletes. One of the benefits of mental imagery is that it can improve the athlete's ability to control psychological symptoms such as anxiety. So that athletes can show their best performance during the game. This research used quantitative methods with an experimental approach, the pretest-posttest control and an experimental group design. The population used West Java regional karate athletes, totalling 42 athletes. Using purposive sampling techniques, the samples consisted of 15 Bandung Karate Club Kumite athletes and 15 Kei Shin Kan Kumite athletes. Data were obtained using The Hogg Eco-Anxiety Scale. Based on the results of the data analysis obtained, the average experimental pretest of 25.20 and posttest of 20.00 showed a decrease in the anxiety of Kumite athletes after being given imagery training. In addition, the N-Gain scores in both groups show decreased pressure in Kumite athletes. However, the N-Gain score in the experimental group was lower than the control group (-23.60 < 3.56), and in the t-test on the N-Gain value, the score obtained the Sig. Value (2-tailed) was 0.005 < α = 0.05. So it can be concluded that imagery training affects the competitive anxiety of Kumite athletes, and there are significant differences in effectiveness in applying imagery training with conventional exercises
Pentingnya Pembentukan Karakter pada Peserta Didik Usia Sekolah Dasar Wiwit Mulyasari; Tatang Muhtar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.2931

Abstract

Artikel ini dilatar belakangi oleh kurangnya penerapan adab pada sekolah dasar, yang mengakibatkan kurangnya tingkat sopan santun peserta didik terdahap guru serta orang tua peserta didik. Yang perbedaannya sangat mencolok jika dibandingkan dengan zaman dahulu. Dimana guru, masyarakat, atau orang tua sangat dihormati dan dihargai oleh peserta didik di sekolah dasar. Ada beberapa faktor yang menyebabkan peserta didik tersebut, yang pertama kurangnya pengawasan orang tua dalam pengaruh ekternal seperti media sosial dan yang kedua lingkungan masyarakat yang kurang baik untuk peserta didik, karena pada dasarnya peserta didik masih mengikuti figur yang akan di contoh oleh peserta didik, sehingga selain dari guru, orang tua, dan juga masyarakat yang harus memberikan contoh yang baik dilingkungannya, guru dan peserta didik juga harus memberikan perhatian lebih kepada peserta didik terhadap masukan dari sisi ekternal yaitu sosial media. 
Digital Learning Workshop for Primary Physical Education Teachers During Covid-19 Pandemic Anggi Setia Lengkana; Ayi Suherman; Rizal Ahmad fauzi; Tatang Muhtar; Dinar Dinangsit
Jurnal Humanities Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2021): Journal Humanities : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang Press, Pusat Kajian Pendidikan Olahraga, Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Univeristas Negeri Padang.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jha.0201.2021.09

Abstract

The purpose of this community service activity is to introduce several forms of digital-based physical education learning in the COVID-19 pandemic era for PJOK teachers in Sumedang Regency. After analyzing the situation, several problems were identified as follows: (1) There are still PJOK teachers who have not delivered physical education materials during this COVID-19 pandemic with digital-based learning media, (2) There is still a lack of knowledge of PJOK teachers about how to form digital learning media for students. children, (3) There are still PJOK teachers who tend to focus more on giving assignments through the Whatsapp group instead of explaining the material using digital learning media. Therefore, this training is a solution for PJOK teachers to try to open scientific horizons regarding digital learning in physical education.
The Relationship of Educabilty Motorcycles to Basic Technical Skills of Playing Futsal Muhammad Fahmi Abdul Hakim; Tatang Muhtar; Dewi Susilawati
JUARA : Jurnal Olahraga Vol 8 No 1 (2023): JUARA: Jurnal Olahraga
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/juara.v8i1.2709

Abstract

This study aimed to analyze the relationship between motor educability and basic technical skills in playing futsal. This research was conducted at a futsal academy in the city of Bandung with a sample of students aged 15-18 years. The research method used is a quantitative research using descriptive correlation analysis. The results of the study show that (1) there is a significant relationship between motor educability and the basic technical skills of passing in playing futsal; (2) There is a significant relationship between motor educability and basic dribbling technical skills in playing futsal; (3) There is no significant relationship between motor educability and basic shooting technique skills in playing futsal.
Peran Pedagogik Futuristik Dalam Mendukung Kurikulum Baru Yadi Hadiansyah; Tatang Muhtar
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2023): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v7i2.3365

Abstract

Pendidikan terus mengalami perkembangan secara dinamis dan ketat terkait dengan aspek filosofis maupun praksisnya, sehingga pendidikan akan terus mengalami penafsiran dan dekontruksi ulang, sesuai dengan kebutuhan dan nilai fundamental yang diperlukan dewasa ini. Artikel ini bertujuan untuk mencoba menelisik berbagai kemungkinan yang akan terjadi di masa depan, dengan nilai filosofis yang dimiliki pedagogik futursitik yang di dalamnya termuat aspek-aspek yang urgensinya tidak bertolak belakang dengan kebutuhan yang harus dimiliki peserta didik di masa depan. Selain itu, kurikulum yang digagas kemendkbud terkait dengan kurikulum merdeka, memiliki nuansa kebebasan terhadap peserta didik dan guru, bagi guru sebagai pemberi materi pembelajaran ataupun bagi peserta didik sebagai penerima pembelajaran. Permasalahan yang terjadi pendidikan dewasa ini, banyak terjadi peserta didik yang masuk dalam jerat ruang pendidikan disoreintasi, sehingga sedikit banyak ditemui peserta didik yang tidak mempunyai dan mengoptimalkan apa yang menjadi keunggulan dan bakat yang dimilikinya, pendidikan yang tidak mengoptimalkan dan mengembangkan aspek fundamental yang dimiliki peserta didik tidak akan mampu membuat peserta didik survive dimasa depan, dengan problematika yang semakin rumit. Oleh sebab itu, kehadiran pedagogik futuristik dapat direalisasikan dalam iklim pendidikan dan tidak menjadi konsep yang bersifat menara gading untuk mendukung kurikulum merdeka
Kompetensi Pedagogik Guru Abad Ke-21: Sebuah Tinjauan Peran Guru pada Generasi Z Ishmahani Sobarningsih; Tatang Muhtar
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (284.483 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i5.6905

Abstract

Seiring perkembangan zaman, pendidikan dan cara berpikir manusiapun terus berubah dan berkembang dengan dinamis. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pedagogi guru abad 21 bagi pembelajaran Generasi Z. Adanya gap dalam proses belajar di kelas karena guru dan siswa berbeda masa belajar sehingga perlunya mengetahui kompetensi pedagogik guru abad 21 dan karakteristik manusia generasi Z. Metode kajian ini menggunakan sistematik literature review. Sebanyak 20 artikel ilmiah yang dipublikasikan diberbagai jurnal nasional dan internasional dan dianalisis sesuai dengan tema kajian pedagogik. Permasalahan yang terjadi saat ini pada umumnya adalah adanya kesenjangan dalam penyampaian materi ajar di dalam kelas karena kurangnya pemahaman guru dalam mengenal karakteristik siswa. Siswa saat ini termasuk generasi Z yang mana berbeda generasi dengan gurunya sehingga guru perlu mengupgrade ilmu pedagogiknya agar menjadi sebuah kompetensi yang diharapkan di kelas. Hasil kajian ini diharapkan para guru dapat mengembangkan kompetensi pedagogiknya agar pembelajaran di kelas dapat berjalan dengan baik dan menyenangkan.
Systematic Literature Review: Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Khairun Nisa; Tatang Muhtar
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.488 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i6.7645

Abstract

Untuk meningkatkan keberhasilan pendidikan diperlukan inovasi didalam proses pembelajaran, maka pendidik dituntut untuk sangat kreatif agar pembelajaran dapat dilaksanakan dengan lebih efektif dan efisien. Pendidikan yang diberikan pada jenjang sekolah dasar sangat penting karena pada usia sekolah dasar terdapat pemahaman tentang konsep-konsep dasar matematika yang perlu diketahui siswa untuk mempersiapkan diri pada jenjang pendidikan selanjutnya. Penggunaan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah systematic literature review (SLR) dengan mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi dan menginterpretasikan semua penelitian yang ada. Dengan pendekatan ini, peneliti meninjau dan mengidentifikasi artikel secara terstruktur, mengikuti langkah-langkah yang ditetapkan dalam setiap proses. Hasil analisis dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran sangat berpengaruh dalam pemahaman peserta didik seturama untuk siswa sekolah dasar yang masih membutuhkan pembelajaran yang bersifat konkrit. Salah stu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalh model pembelajaran berbasis masalah karena model ini memberikan kesempatan siswa untuk merumuskan masalah dan membuat hipotesiss atas masalah yang disajikan merupakan salah satu cara untuk membiasakan siswa membangun pengetahuannya sendiri, berlatih mengerjakan atau memecahkan masalah yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kompetensi Pedagogik Di Era Society 5.0: Sebuah Tinjauan Dalam Perspektif Pedagogik Kritis Sindi Ladya Baharizqi; Tatang Muhtar; Yusuf Tri Herlambang; Fazrul Prasetya Nur Fahrozy
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 13, No 2 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i2.46286

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mendeskripsikan bagaimana Kompetensi Pedagodik di era society 5.0: Sebuah tinjauan dalam perspektif Pedagogik Kritis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat studi literatur (library research). Tujuan dari penulisan artikel ini mengkaji mengenai pedagogi kritis dalam pendidikan, pedagogi kritis ini diartikan sebagai teori pendidikan dan praktik pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan kesadaran kritis siswa terhadap situasinya sendiri, sehingga memperoleh kebebasan untuk belajar. Karena pedagogi kritis membimbing guru untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna. Guru harus menguasai berbagai jenis pengetahuan, seperti pengetahuan akademik, pedagogik, sosial dan budaya. Guru harus mampu berpikir kritis, merespon perubahan dan memecahkan masalah. Adapun artikel yang digunakan merupakan artikel keluaran 10 tahun terakhir dan berindeks. Berdasarkan hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa pedagogik kritis penting bagi guru dalam mencapai tujuan pembelajaran serta berdasarkan studi pustaka pedagogik kritis dapat mencapai tujuan pendidikan.Keywords: Kompetensi Pedagogik, Era Scociety 5.0, Pedagogik Kritis.
Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Sebuah Pendekatan untuk Kemerdekaan Lucky Taufik Sutrisno; Tatang Muhtar; Yusuf Tri Herlambang
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 2 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i2.76475

Abstract

Penggunaan pembelajaran berdiferensiasi secara efektif sebagai pendekatan untuk mencapai kemerdekaan dalam proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah menginvestigasi dan mengidentifikasi sejauh mana penggunaan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam mencapai kemerdekaan belajar bagi siswa, dengan mengevaluasi pengaruhnya terhadap motivasi intrinsik, penguasaan materi, partisipasi aktif, dan kemandirian dalam mengembangkan potensi individu secara optimal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif, subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas VI D SD Negeri Baros Mandiri 4 yang terdiri 12 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Pengambilan subjek penelitian melalui data yang diperoleh dengan mengambil data dan fakta yang diperoleh langsung di lapangan. Data yang dikumpulkan berdasarkan hasil-hasil tindakan yang diberikan kepada subjek penelitian dengan menganalisis dampak yang dihasilkan dari tindakan tersebut. Pembelajaran berdiferensiasi membantu menciptakan lingkungan kelas yang inklusif, di mana setiap peserta didik merasa dihargai dan didukung. Ketika peserta didik merasa bahwa guru memahami dan menghargai keunikan mereka, mereka cenderung merasa lebih termotivasi dan percaya diri dalam belajar. Tujuan penelitian pembelajaran berdiferensiasi ini adalah untuk mengetahui seberapa besar dampak yang ditimbulkan terhadap hasil belajar. Studi ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan menerapkan dasar-dasar pemikiran beberapa ilmuan yang daikumpulkan menjadi daftar pustaka. Berdasarkan kajian jurnal maka diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa melalui pembelajaran berdiferensiasi yang mengedepakan kemerdekaan dalam belajar peserta didik dapat mengeksperikan minat dan bakat mereka.
Co-Authors Agung Rozali Agus Gunawan Agustiani, Wati Alif, Muhammad Nur Alif, Muhammad Nur Andre Eka Prasetyo Angga Angga Angga Angga Anggi Setia Lengkana Ani Nur Aeni, Ani Nur Argie Manggala Octa Shakty Ariyanti Ariyanti Asma Bara Ayi Suherman Bachtiar, Muhamad Abdul Rozaq Cucu Suryana Dadan Djuanda, Dadan Dallyono, Ruswan Dara Shintia Dewi Dede Trie Kurniawan Dewi Susilawati Dewi Susilawati Dewi, Dara Shintia Diah Gusrayani, Diah Diansyah, Rival Dinangsit, Dinar Dinar Diningsit Encep Sudirjo, Encep Endang, Resi Fathur Rizki Amelia Fauzi, Adriansyah Rizki Fauziyah, Syifa Hasna Fazrul Prasetya Nur Fahrozy Fazrul Prasetya Nur Fahrozy Firjatullah, Luthfi Resa Gantina, Gantina Gunawan Gunawan Gunawan, Ani Herlina Handiyani, Mila Hardiani, Lia Herdiansyah Herdiansyah Hery Widijanto Ima Nurwahidah Indah Dwi Lestari Indra Safari Ineu Sumarsih Irawan, Dicky Aditya Ishmahani Sobarningsih Jannah, Mitahul Khairun Nisa Komarudin Kurnia, Finda Kusuma, Esa Aryani Lengkana, Anggi Setia Lucky Taufik Sutrisno ma'mun, Amung Madyaning Ratri, Titis Maharani, Suci Trisia Maharani, Wida Mahendra, Agus Mardi Mardi Marlina, Yayu Asih Mila Handiyani Muchamad Rizki Sentani Muhamad Nur Alif Muhammad Fahmi Abdul Hakim Muhammad Ifkar Imammulhaq Muhammad Nur Alif Muhbaedillah, Habil Mulyana Munandar, Agam Aris Ningsih, Minarti Sulistia Nugraha Pratama Nur Alif, Muhammad Nur Alif Nurwahidah, Ima Nurwanci, Silvia Nuryadi, , Oktaviany, Siti Anisah Oktova, Fikri Dwi Pratiwi, Intan Aprilianti Purnomo, Akbar Fauzan Pirtondi Racmat Sujana Raesi Saeful Azhar Rahayu, Restu Rahayuningsih, Yayu Sri Rahmat, Kintan Rahayu Renita Aprilia, Renita Restu Rahayu Reta Putri Rita Rosita Rita Rosita Rizal Ahmad Fauzi Rohmanasari, Rita Rukmana, Anin Safitri, Henyta Jaya Tria Sandra Jaganda Saptani, Entan Saputra, Yudha Munajat Saripah, Nati Septian, Christin Dwi Putri Setia Lengkana, Anggi Sindi Ladya Baharizqi Siti Aisyah Solihah, Dewi Siti subhan nuari Suci Trisia Maharani Sudrajat, Krisna Maulana Sudrazat, Adang Sukaesih Sukaesih, Sukaesih Sumarsih, Ineu Supriadi, Tedi Supriyadi, Tedi Surtini, Surtini Suryana, Cucu Suseno, Wahyu Syifa, Nisa Nur Tamiyanti, Rika Dila Tri Herlambang, Yusuf Wahyuni, Nuni Sri Waryanti Waryanti, Waryanti Winangsih, Santi Wiwit Mulyasari Yadi Hadiansyah Yayu Sri Rahayuningsih Yunyun Yudiana Yusuf Tri Herlambang, Yusuf Tri