Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.612
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL PENDIDIKAN MIPA MES: Journal of Mathematics Education and Science JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Griya Journal of Mathematics Education and Application JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Didactical Mathematics Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Michael Christian Simanullang
Universitas Negeri Medan
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa pada Materi Fungsi dan Grafik Anisa Rahmadani Siregar; Derma Sarah Tia Wanka Purba; Erika Simangunsong; Helina Qatrunnada Nasution; Lisda Karolin Br Barus; Nazwa Mutia Syafitri; Qory Septiani Arsandy Arsandy; Michael Christian Simanullang; Bornok Sinaga
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v9i1.12101

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan representasi matematis siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis STEM pada materi fungsi dan grafik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri atas 31 siswa kelas X SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan representasi matematis, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan representasi matematis siswa, ditunjukkan oleh rata-rata nilai pretest sebesar 2,355 yang meningkat menjadi 3,625 pada posttest. Hasil uji N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,784 dengan kategori tinggi. Temuan tersebut menunjukkan bahwa model PBL berbasis STEM efektif dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa pada materi fungsi dan grafik. Kata Kunci: Problem Based Learning, STEM, Kemampuan Representasi Matematis Abstract This study aimed to analyze the improvement of students’ mathematical representation abilities through the implementation of a STEM-based Problem Based Learning (PBL) model on function and graph material. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 31 tenth-grade students at SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan selected through purposive sampling. Data were collected through mathematical representation ability tests, observations, interviews, and documentation. The results indicated an improvement in students’ mathematical representation abilities, as shown by the increase in the average pretest score from 2.355 to 3.625 in the posttest. Furthermore, the N-Gain test result showed an average score of 0.784, categorized as high. These findings indicate that the STEM-based PBL model is effective in improving students’ mathematical representation abilities in function and graph material. Keywords: Problem Based Learning, STEM, Mathematical Representation Ability
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Berdasarkan Masalah Terintegrasi STEM pada Materi Aritmatika Sosial Elsa Noviyanti Br Sinaga; Rizky Ananda; Lukman Hakim Laia; Hany Mory Ferbiona Br Purba; Naomi Tirta Bertua Serepina Tobing; Anggi Wandini; Putri Aprilisia Simbolon; Maigani Maigani; Michael Christian Simanullang; Bornok Sinaga
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 10 Nomor 2 Tahun 2026
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v10i2.5087

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapanpembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) terintegrasi STEM pada materi aritmatika sosial.Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif yang dilaksanakan di UPT SMP Negeri 27 Medandengan subjek siswa kelas VII-5. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest yang disusun berdasarkanenam indikator kemampuan berpikir kritis menurut Facione, yaitu interpretasi, analisis, inferensi, evaluasi,eksplanasi, dan regulasi diri. Selain itu, penelitian juga mengembangkan perangkat pembelajaran berupa materiberbasis masalah, LKPD terintegrasi STEM, serta media berbasis web HTML “Simulator Aritmatika Sosial”.Validitas instrumen dianalisis menggunakan indeks Aiken’s V dan memperoleh kategori valid pada seluruh aspekpenilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada kondisi awal berada padakategori rendah dengan persentase keseluruhan sebesar 58,65%. Setelah penerapan pembelajaran berbasis masalahterintegrasi STEM, terjadi peningkatan pada seluruh indikator kemampuan berpikir kritis. Indikator interpretasimencapai 61,2% dan inferensi mencapai 60,42% dengan kategori sedang, sedangkan indikator lainnya berada padakategori rendah namun tetap mengalami peningkatan dibanding kondisi awal. Hasil penelitian menunjukkanbahwa pembelajaran berbasis masalah terintegrasi STEM memberikan dampak positif terhadap kemampuanberpikir kritis siswa karena mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam menganalisis, mengevaluasi, danmenyelesaikan masalah kontekstual secara kolaboratif dan bermakna.
Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Barisan Bilangan Rill Berdasarkan Teori Kastolan Stephani Theresa Vania Tampubolon; Dwi Ayu Febrianti; Engeli Emmanuela Tambunan; Gita Helena Tarigan; Michael Christian Simanullang
Jurnal Didactical Mathematics Vol. 7 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/dm.v7i2.13703

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam mengerjakan soal barisan bilangan rill berdasarkan teori kastolan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian  ini  ialah mahasiswa semester  VI  Program  Studi  Pendidikan matematika Universitas Negeri Medan. Teknik   pengambilan   sampel   dilakukan   dengan purposive sampling. Sampel yang diambil ialah 5 mahasiswa semester VI Program  Studi  Pendidikan matematika Universitas Negeri Medan. Instrumen  penelitian  yang  diberikan  berupa  tes  uraian  berjumlah  3 soal  pada materi barisan bilangan rill.  Berdasarkan hasil analisis terhadap jawaban mahasiswa pada materi barisan bilangan rill, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa masih mengalami berbagai jenis kesalahan dalam menyelesaikan soal, yang mencerminkan kesulitan mereka dalam memahami materi secara konseptual, prosedural, maupun teknikal. Hasilnya menunjukkan bahwa kesalahan konseptual muncul akibat ketidakpahaman terhadap definisi atau teorema, seperti kesalahan dalam memahami arti "ekor" dari sebuah barisan dan konsep konvergensi. Kesalahan prosedural terjadi karena mahasiswa tidak mengikuti langkah-langkah penyelesaian yang tepat atau menyimpulkan secara tidak logis dari proses yang mereka lakukan. Sementara itu, kesalahan teknikal disebabkan oleh ketidaktelitian dalam penulisan simbol matematika dan manipulasi aljabar, bukan karena lemahnya pemahaman konsep.
Co-Authors Ambarita, Zefanya Tabita Ananda, Rizky Angel Ramayanti Samosir Anggi Wandini Anisa Rahmadani Siregar Arsandy, Qory Septiani Aulia, Cut Najwa Berutu, Jhosua Bornok Sinaga Br Purba, Hany Mory Ferbiona Cristin Gultom Damanik, Yana Tasya Debora Sinaga, Debora Derma Sarah Tia Wanka Purba Dhuha, Nadira Kaylana Dwi Ayu Febrianti Eka Finanti Septiana Simamora Elsa Denada Elsa Noviyanti Br Sinaga Elsa Noviyanti Sinaga Engeli Emmanuela Tambunan Erika Simangunsong Fadilla, Nia Fernando Purba Fitri Maulida Laila Gita Helena Tarigan Gultom, Agnes Venita Hany Mory Ferbiona Br Purba Harahap, Ade Novita Sari Hasibuan, Anisah Larasati Helina Qatrunnada Nasution Hutapea, Yonata Imel Simanungkalit Indri Agista Lubis, Nazwah Irwani, Dinda Izwita Dewi Joel Shintong Naibaho Laia, Lukman Hakim Lisda Karolin Br Barus Lubis, Ariyanto Lubis, Nazlah Indri Agistia Lukman Hakim Laia Maharani , Dwi Maigani Maigani Maigani, Maigani Manullang, Juliana Citra Manurung, Hendra Cahyadi Maria Munthe, Tiolina Marwa Khaerunnisa Masita, Nurul Mentari Sukma Meridina, Ramanda Nafa Cleo Wulandari Tarigan Nainggolan, Gustia Louisa Naomi Tirta Bertua Serepina Tobing Naomi Tirta Bertua Serepina Tobing Nasution, Helina Qatrunnada Nazwa Mutia Syafitri Ndor Damayanti Silalahi Nova Marcelina Sitanggang Nurcahaya Br Zandroto Nurpadila, Nurpadila Panjaitan, Marojahan Purba, Diva Novita Angely Putri Purba, Elisa Jawari Putri Andini, Putri Putri Aprilisia Simbolon Putri Br Tarigan Qory Septiani Arsandy Arsandy Rahmadani, Nisa Rahmah, Khalida Rival Ananda Gisty Rizki, Putri Rizky Ananda Ryanti, Murni Nova Saing, Nasib Maruli Tua Samosir, Martha Indah Sianipar, Stevanus Binsar H Sibarani, Khoirunnisa Sihotang, Harry Marcel Wahyu Silalahi, Lisbeth Grace Luciana Simangunsong, Erika Simanjuntak, Kasroni Simanjuntak, Rosi Ade Putri Sinaga, Sinta Marintan Sintia, Putri Mega Sinuhaji, Ribka Dameria Br Sinurat, Putra Paulus Sipayung, Ekklesia Sari Siregar, Anisa Rahmadani Siregar, Dea Athalia Siregar, Jhon Very Alihandro Siregar, Muhammad Alfi Sisilia Nababan Siti Sarah, Siti Sitindaon, David Micle Sitorus, Grace Elicia Situmeang, Jeki Chrisman Situmorang, Delia Situmorang, Immanuel Stephani Theresa Vania Tampubolon Sulaiman, Raysah Puteri Sutan Ismail Akbar Rafsanjani Lubis Syafitri, Nazwa Mutia Syahla, Elvy Anindya Tampubolon, Nora Vita Indahsari Tanjung, July Yanty Tarigan, Septi Agita Thresia Veronika Triani, Gihz Dhui Turnip, Leonardo Utami, Chintia Vico Putra Sidauruk Victory Rajani Sinaga Waniza, Elva Yarmita, Annisa Yolanda Marylandia Sitorus, Tabhita Zendrato, Mikhah Adillah