Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.896
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kedokteran Brawijaya AGROTEKBIS Jurnal Ilmiah Ranggagading (JIR) Planta Tropika Jurnal Manajemen Sumber Daya Perairan Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Jurnal Akuakultur Sungai dan Danau Sebatik JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Basicedu Seminar Nasional Lahan Suboptimal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURMATIS : Jurnal Manajemen Teknologi dan Teknik Industri ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Berkala Ilmiah Kimia Farmasi Indo-MathEdu Intellectuals Journal Indonesian Community Journal Jurnal Puan Indonesia DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Reviu Akuntansi, Manajemen, dan Bisnis Jurnal Basicedu Yuris: Journal of Court and Justice Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Promotion and Prevention in Mental Health Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK)
Liana Liana
JURUSAN TEKNIK KIMIA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI UNIVERSITAS KATOLIK PARAHYANGAN
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALY) DALAM MENULIS TEKS DRAMA PADA SISWA KELAS VIII Tamba, Losten; Liana, Liana; Hasibuan, Asnita; Sidabutar, Yuni Rosmasari
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 6 No 2 Desember 2023
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v6i2.3235

Abstract

This research aims to determine (1) the differences in students' writing of drama texts before and after using the SAVI learning model, and (2) the effectiveness of using the SAVI learning model in writing drama texts for class VIII students at Free Methodist Middle School-1 Medan. This research design uses quantitative research using an experiment, namely a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest design type. The data analysis techniques used are normality test, homogeneity test and Paired T-Test. The results of the research showed that there was a significant difference in students' ability to write drama texts before and after being given treatment. It can be seen from the average score before being given treatment, namely 16.86 and the average score after being given treatment, namely 24.06. The results of this research also prove that learning to write drama texts using the SAVI learning model has proven to be effective. The effectiveness can be seen from the results of the Paired T-Test which produces a value (t count: 12.408>t table: 2.030), and a P value of 0.000 (0.000<0.05) at the 5% significance level. Keywords: effectiveness, SAVI learning model, writing drama texts, junior high school students
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI YANG INOVATIF UNTUK PENDIDIKAN INKLUSIF PADA KURIKULUM MERDEKA SMA: STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA ST. PETRUS MEDAN Hasibuan, Asnita; Hutahaean, Berman; Liana, Liana
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 7 No 1 Juni 2024
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v7i1.3920

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi penerapan kurikulum pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui proyek literasi budaya pada kurikulum merdeka di SMA St. Petrus Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa bahasa Indonesia di SMA St. Petrus Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penerapan kurikulum pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui proyek literasi budaya pada kurikulum merdeka meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan eval_uasi. Perencanaan dilakukan dengan menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang mengintegrasikan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian yang sesuai dengan karakteristik siswa dan kearifan lokal daerah setempat. Pelaksanaan dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan siswa dalam merencanakan, melaksanakan, dan menyajikan proyek literasi budaya yang berkaitan dengan kearifan lokal daerah setempat. eval_uasi dilakukan dengan menggunakan penilaian autentik yang meliputi penilaian proses dan penilaian hasil yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar guru bahasa Indonesia dapat mengembangkan dan menerapkan strategi penerapan kurikulum pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui proyek literasi budaya pada kurikulum merdeka secara konsisten dan kreatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TATARAN SINTAKSIS PADA SKRIPSI MAHASISWA PBSI UNIVERSITAS KATOLIK SANTO THOMAS Gultom, Candra Ronitua; Hutahaean, Berman; Liana, Liana
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 7 No 1 Juni 2024
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v7i1.3968

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kesalahan berbahasa tataran sintaksis pada skripsi mahasiswa PBSI Universitas Katolik Santo Thomas Medan yang telah diuji pada tahun 2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu degan observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan adalah dengan reduksi data, penyajian, analisis, pengelompokan, dan penarikan kesimpulan. Penetian ini menggunakan metode kualitatif deskristif. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan kesalahan berbahasa tataran sintaksis pada skripsi mahasiswa PBSI UNIKA yaitu pada frasa dan kalimat dengan rincian (1) kesalahan penulisan frasa terdiri dari kesalahan pengulangan kata sebanyak 14, kata yang kurang lengkap sebanyak 14, preposisi sebanyak 2, dan kata tugas sebanyak 1; (2) kesalahan penulisan kalimat terdiri dari penggunaan huruf capital sebanyak 33, tanda baca sebanyak 15, huruf miring sebanyak 41, kesalahan analogi sebanyak 3, dan kalimat yang tidak lengkap sebanyak 1
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMP SANTO YOSEPH MEDAN Liana, Liana; Gultom, Candra Ronitua; Olivia, Maria Anggie
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 7 No 2 Desember 2024
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v7i2.4058

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP Santo Yoseph Medan pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII di SMP Santo Yoseph Medan. Jenis penelitian ini ialah penelitian Quasi Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Control Group Pretest-Posttest Design yang menggunakan 2 kelas. Sampel yang dipilih adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 38 siswa dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 35 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa Tes dalam bentuk soal essay. Teknik analisa data dilakukan secara kuantitatif. Berdasarkan perhitungan nilai rata-rata posttest keterampilan menulis teks berita kelas VII A selaku kelas yang menerima pembelajaran menggunakan model pembelajaran Project Based Learning adalah 82,02 lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata posttest keterampilan menulis teks berita kelas VII B selaku kelas yang menerima pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran Project Based Learning yaitu 57,14. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung = 11,62 dan ttabel = 1,99 maka nilai Thitung > Ttabel sehingga diterima H1 atau Ada pengaruh yang signifikan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII di SMP Santo Yoseph Medan.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK DISLEKSIA MELALUI TERAPI BAHASA SEDERHANA DI PANTI ASUHAN YAYASAN TUNA NETRA KARYA MURNI MEDAN Liana, Liana; Manik , Wira; Pangaribuan, Jontra Jusat; Sagala , Sinta Afryanti; Barus , Dwita Dasya Br; Tarigan , Alexsa Febiola Br; Sari , Sopiah Maya
PUAN INDONESIA Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal PUAN Indonesia Vol. 7 No. 1 Juli 2025
Publisher : ASOSIASI IDEBAHASA KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This service aims to describe the forms of dyslexia language disorders in the communication of children aged 7 to 12 years who live in the Yayasan Tuna Netra Karya Murni orphanage. Dyslexia is a learning disorder that affects children's reading, writing, and speaking abilities. In the context of an orphanage, children often do not receive adequate assistance, so that dyslexia symptoms are not optimally handled. This study uses a descriptive qualitative method with data collection techniques through observation and interviews with caregivers and children in the orphanage. The results showed that children aged 7–12 years with dyslexia had difficulty recognizing letters, often reversed sounds or the order of letters in words, experienced delays in responding to questions, and had difficulty constructing sentences coherently. In addition, some children showed disorders in pronunciation, understanding spoken language, and a tendency to withdraw from conversations. The level of disorder varies depending on the age and ability of the individual. Children aged 7–8 years showed more phonological disorders, while children aged 11–12 years had difficulty in conveying ideas verbally. This study concludes that dyslexia language disorders in children in orphanages require special treatment through speech therapy approaches, early intervention, and communication training that are appropriate to the characteristics of the age and needs of the children.
Analisis Kesulitan Siswa pada Materi PFB dan KPK Kelas V SDN 07 Pontianak Kota Liana, Liana; Fatmawati, Risdiana Andika; Asmah, Siti Nur
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.3975

Abstract

This research aims to identify the types of difficulties experienced by students in the material of FPB (Greatest Common Factor) and KPK (Least Common Multiple) in the fifth grade of SDN 07 Pontianak Kota. The research method used is descriptive qualitative based on the indicators of learning difficulties according to Abdurrahman (2003), which are (1) factual learning difficulties, (2) conceptual learning difficulties, (3) operational learning difficulties, and (4) principled learning difficulties. The type of research used is descriptive qualitative. This research was conducted with fifth-grade students of SDN 07 Pontianak Kota by collecting data through tests. The results revealed that difficulty learning operations is the most common type of difficulty experienced by students with a total of 53.9% of difficulty, principle learning difficulty is the second type of difficulty experienced by students with a total of 52.34% of difficulty, concept learning difficulty is the third type of learning difficulty experienced by students with a total of 48.43% of difficulty, and fact learning difficulty is the least type of difficulty experienced by students with a total difficulty percentage of 15.625%. Then the results of the study showed that students were more likely to experience difficulties in doing FPB questions than the KPK with a percentage of 67.96%.
PROGRAM GERAKAN LITERASI DAN KUALITAS PELAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP MINAT MEMBACA Liana, Liana; Selwen, Selwen; Wongso, Wongso
JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK) Vol. 7 No. 1 (2025): Juni
Publisher : LPPM STAB Bodhi Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56325/jpbisk.v7i1.130

Abstract

Penelitian ini didorong oleh rendahnya keterlibatan dalam membaca di kalangan siswa, yang menunjukkan ketidakpedulian yang nyata terhadap program literasi yang ditawarkan di lembaga pendidikan. Sejumlah besar siswa mengungkapkan kebosanan ketika diminta membaca oleh guru mereka, menunjukkan preferensi untuk bermain game daripada literatur. Situasi ini memerlukan perhatian mendesak terhadap kemanjuran inisiatif literasi sekolah dan kualitas layanan perpustakaan dalam memelihara minat membaca. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak program gerakan literasi dan kualitas layanan perpustakaan terhadap minat baca siswa. Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, sampel terdiri dari 72 siswa sekolah menengah dari kelas X, yang dipilih melalui teknik pengambilan sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner tertutup, diikuti oleh analisis melalui uji asumsi klasik, regresi linier sederhana dan berganda, serta penilaian validitas dan reliabilitas instrumen. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa: (1) program gerakan literasi secara positif dan signifikan memengaruhi minat baca siswa (t = 5,539; p = 0,000); (2) kualitas layanan perpustakaan juga memiliki dampak positif dan signifikan terhadap minat baca (t = 2,782; p = 0,007); dan (3) jika dipertimbangkan secara bersama-sama, kedua variabel tersebut secara signifikan memengaruhi minat baca siswa (F = 63,454; p = 0,000). Koefisien determinasi yang disesuaikan (Adjusted R²) sebesar 0,638 menunjukkan bahwa 63,8% variasi minat baca dapat dikaitkan dengan kedua variabel tersebut, sementara 36,2% dipengaruhi oleh faktor lain di luar cakupan penelitian ini. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peningkatan program literasi dan peningkatan kualitas layanan perpustakaan untuk menumbuhkan budaya membaca yang kuat di kalangan siswa. 
Co-Authors Abu Umayah Agustina Alief Putriana Rahman Ana Ngainurohmah Anis Windofiroh Aritonang, Riwando Arsi, Arsi Aunurrahman Aunurrahman Baiq Ahda Razula Apriyeni Bambang Gunawan Barus , Dwita Dasya Br Berman Hutahaean Danang Widjajanto Edy Fachrial Effendy, Suapri Fatmawati, Risdiana Andika Febriani, Bella Fioni, Fioni fitri pratiwi, fitri Gita Rahmawati, Gita Rahmawati Gultom, Candra Ronitua H, Syaifiyatul Hadi, Hasrul Haratua Tiur Maria Silitonga Hasibuan, Asnita Herman Supriadi Hidayat, M. Adnan Hidayat, Muh Adrian Juniarta Iskandar Wiryokusumo Karisma Erikson Tarigan Karolina, Venny Khainir Akbar, Khainir Kusdianto, Heru Kusumawati, Mira wahyu Leksono, Ibut Priono Lister, I Nyoman Ehrich Maibang, Elisabet Manik , Wira Maria Maria Muhammad Zarlis, Muhammad Nababan, Evi lasrohana Najib, Nardy Noerman Nikita Amelia Noor Achmad Novhela, Shelly Nuraini, Debora Olivia, Maria Anggie Pangaribuan, Jontra Jusat Patadungan, Yosep Soge Pinem, Irmina Pitra, Pitra Putri, Onis Sumaryani Ramananda, Putri Cantika Rizal Rizal Rizki Achmad Darajatun Sada, Novi Herman Sagala , Sinta Afryanti Sari , Sopiah Maya Selwen, Selwen Sidabutar, Yuni Rosmasari Silitonga, Immanuel SIMANJUNTAK, DAIRI SAPTA RINDU Simbolon, Sanjelita Fransiska Sinulingga, Rosiana Pepayosa Br Siti Nur Asmah Srida Mitra Ayu Sujinal Arifin Syamsiah, Resti Ikhda Tamba, Losten Tarigan , Alexsa Febiola Br Tarigan, Dhini Filisia Br Teguh Firmansyah Tulus Tulus urai salam WAHYU WIDOWATI Warneri . Winarno Winarno Witno Witno Wongso, Wongso Yahman, Dr. Yahman Yumna Yumna, Yumna Zahir, M Ibrahim Zaki Mubarok, Zaki