Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.896
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kedokteran Brawijaya AGROTEKBIS Jurnal Ilmiah Ranggagading (JIR) Planta Tropika Jurnal Manajemen Sumber Daya Perairan Sinkron : Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika Jurnal Akuakultur Sungai dan Danau Sebatik JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Basicedu Seminar Nasional Lahan Suboptimal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra) JURMATIS : Jurnal Manajemen Teknologi dan Teknik Industri ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Berkala Ilmiah Kimia Farmasi Indo-MathEdu Intellectuals Journal Indonesian Community Journal Jurnal Puan Indonesia DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Reviu Akuntansi, Manajemen, dan Bisnis Jurnal Basicedu Yuris: Journal of Court and Justice Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Promotion and Prevention in Mental Health Jurnal Pendidikan Buddha dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK)
Liana Liana
JURUSAN TEKNIK KIMIA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI UNIVERSITAS KATOLIK PARAHYANGAN
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pelatihan Sistem Informasi Berbasis Geospasial pada Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial MA Muallimat NWDI Pancor Kabupeten Lombok Timur Hadi, Hasrul; Apriyeni, Baiq Ahda Razula; Putri, Onis Sumaryani; Liana, Liana
To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 8, No 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Universitas Andi Djemma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35914/tomaega.v8i2.3143

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa mengenai sistem informasi geospasial dan pemetaan di MA Muallimat NWDI Pancor. Kegiatan ini terdiri dari empat tahap: 1) tahap pra kegiatan; 2) tahap pelaksanaan kegiatan; 3) tahap analisis ketercapaian tujuan; dan 4) tahap penyusunan laporan dan luaran. Kegiatan pengabdian ini berupa pelatihan sistem informasi geospasial dan pemetaan bagi siswa. Lembaga mitra dalam kegiatan ini adalah MA Muallimat NWDI Pancor dengan sasaran kegiatan adalah siswa kelas XII jurusan IPS yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah siswa sebanyak 57 siswa. Berdasarkan pelaksanaan dan hasil analisis data tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian ini dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa terkait sistem informasi geospasial dan pemetaan. Hal ini dibuktikan dengan diperolehnya hasil dengan kategori positif setelah pelatihan dilakukan dan diukur melalui tes akhir. Terdapat penurunan persentase siswa yang memperoleh kategori sangat kurang dan terjadi peningkatan pada kategori baik dan sangat baik pada tes akhir.
Penggunaan Metode Role Playing dan Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SD 066049 Pinem, Irmina; Liana, Liana; Nababan, Evi lasrohana; Simbolon, Sanjelita Fransiska; Tarigan, Dhini Filisia Br; Sinulingga, Rosiana Pepayosa Br
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dan minat belajar siswa kelas SD dengan menggunakan metode role playing atau bermain peran. Metode ini melibatkan siswa untuk memainkan berbagai peran dalam situasi tertentu, seperti menjadi dokter, guru, atau petugas toko, agar mereka bisa berbicara dengan lebih percaya diri dan lancar. Dalam penelitian ini, para siswa melakukan berbagai aktivitas bermain peran di kelas dengan tema yang menarik dan sesuai dengan kehidupan sehari-hari mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti kegiatan ini, siswa merasa lebih percaya diri untuk berbicara di depan teman-temannya dan kemampuan berbicara mereka menjadi lebih baik. Dengan menggunakan metode role playing, siswa belajar tidak hanya untuk berbicara dengan lancar, tetapi juga bekerja sama, mendengarkan teman, dan berani mengungkapkan pendapat. Metode ini terbukti menyenangkan dan efektif untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan berbicara mereka dalam suasana yang menyenangkan. Dalam penelitian ini, siswa diberikan kesempatan untuk bermain peran dalam kelompok kecil. Setiap kelompok diberi tugas untuk memainkan sebuah cerita atau situasi yang mereka pilih, seperti bermain peran menjadi pelanggan dan penjual di toko, atau menjadi dokter dan pasien di rumah sakit. Selama kegiatan ini, siswa diberi kesempatan untuk berbicara dan berinteraksi dengan teman-temannya, sehingga mereka bisa melatih kemampuan berbicara dan berkomunikasi. Selain itu, kegiatan ini juga membantu siswa menjadi lebih berani berbicara di depan kelas, karena mereka merasa lebih santai dan tidak takut jika harus berbicara di depan teman-temannya. Hasil dari kegiatan role playing menunjukkan bahwa kebanyakan siswa merasa lebih percaya diri setelah melakukannya. Mereka lebih mudah berbicara di depan orang banyak dan merasa bahwa mereka bisa mengekspresikan pikiran mereka dengan lebih jelas. Metode ini juga membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan tidak membosankan, karena siswa bisa belajar sambil bermain. Oleh karena itu, metode role playing bisa menjadi cara yang efektif untuk membantu siswa SD meningkatkan keterampilan berbicara mereka dan mengasah kepercayaan diri dalam berbicara di depan umum.
Teori Van Dijk dalam Pidato Menteri Pendidikan Untuk Hari Guru 2024 Aritonang, Riwando; Simanjuntak, Dairi Sapta Rindu; Maibang, Elisabet; Liana, Liana
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sebuah pidato yang berjudul “Pidato Menteri Pendidikan Untuk Hari Guru 2024” dengan menggunakan teori Teun A Van Dijk. Di mana pidato tersebut masihlah hangat dibahas dan di analisis. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dari data sebuah pidato yang bersumber dari media elektronik detik.com. dengan menggunakan teknik analisis Van Dijk yang terdiri dari 5 aspek yaitu ideologi, kekuasaan, representasi sosial, struktur wacana, dan strategi retorika (Stanfield II, 1993 “SAGE SERIES ON RACE AND ETHNIC RELATIONS”). Kesimpulannya setelah dilakukannya penelitian terhadap objek tersebut sudah terdapat kelima aspek dari teori Van Dijk tersebut.
Pembuatan Jamu Tradisional untuk Menjaga Daya Tahan Tubuh Liana, Liana
Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): April
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/nuras.v5i2.370

Abstract

Health and endurance are important aspects in maintaining quality of life, especially amidst increasing public awareness of the importance of a healthy lifestyle. One natural way that has been used for generations in Indonesia is by consuming traditional herbal medicine. This activity was carried out in RT. 06, Punia Jamaq Environment, Punia Village, Mataram City, with the aim of introducing and increasing public understanding of the benefits and how to make traditional herbal medicine as an alternative to maintain endurance. The activity methods include counseling, direct demonstrations of making herbal medicine, and practice by participants using natural ingredients such as ginger, turmeric, temulawak, and lemongrass. The results of this activity showed high enthusiasm from participants and increased knowledge about the benefits and how to make herbal medicine. This activity is expected to encourage people to utilize traditional medicine as part of efforts to maintain health independently and sustainably.
ANALISIS KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEMESTER VI UNIVERSITAS KATOLIK SANTO THOMAS Hasibuan, Asnita; Gultom, Candra Ronitua; Liana, Liana
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i2.2356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mengajar mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester VI pada Matakuliah Mikroteaching. Populasi Penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Katolik Santo Thomas. Sampel penelitian adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 12 orang: 10 orang perempuan dan 2 orang laki-laki. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Alat yang dipergunakan untuk mengukur penelitian ini adalah lembar rubric penilaian keterampilan mengajar. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh mahasiswa dalam praktek megajar selama 2 kali pelaksanan antara lain: (1) Keterampilan membuka Pelajaran kriteria terampil dengan rata-rata nilai 73,2 dan 81 ;(2) Keterampilan Menjelaskan kriteria terampil dengan rata-rata nilai 80 dan 83 ;(3) Keterampilan Bertanya kriteria terampil dengan rata-rata nilai 81,2 dan 84 ;(4) Keterampilan Mengadakan Penguatan kriteria terampil dengan rata-rata nilai 76 dan 82; (5) keterampilan Mengadakan Variasi kriteria terampil dengan rata-rata nilai 72 dan 83 ; (6) Keterampilan Menutup Pelajaran kriteria terampil dengan rata-rata nilai 78 dan 82 ;dan (7) Keterampilan Membuat RPP kriteria terampil dengan rata-rata nilai 76 dan 82,2. Dari hasil analisis penelitian ditemukan bahwa kemampuan mengajar mahasiswa program studi pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester VI pada Matakuliah Microteaching sudah baik degan penguasaan konsep dasar mengajar yang baik.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALY) DALAM MENULIS TEKS DRAMA PADA SISWA KELAS VIII Tamba, Losten; Liana, Liana; Hasibuan, Asnita; Sidabutar, Yuni Rosmasari
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 6 No 2 Desember 2023
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v6i2.3235

Abstract

This research aims to determine (1) the differences in students' writing of drama texts before and after using the SAVI learning model, and (2) the effectiveness of using the SAVI learning model in writing drama texts for class VIII students at Free Methodist Middle School-1 Medan. This research design uses quantitative research using an experiment, namely a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest design type. The data analysis techniques used are normality test, homogeneity test and Paired T-Test. The results of the research showed that there was a significant difference in students' ability to write drama texts before and after being given treatment. It can be seen from the average score before being given treatment, namely 16.86 and the average score after being given treatment, namely 24.06. The results of this research also prove that learning to write drama texts using the SAVI learning model has proven to be effective. The effectiveness can be seen from the results of the Paired T-Test which produces a value (t count: 12.408>t table: 2.030), and a P value of 0.000 (0.000<0.05) at the 5% significance level. Keywords: effectiveness, SAVI learning model, writing drama texts, junior high school students
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI YANG INOVATIF UNTUK PENDIDIKAN INKLUSIF PADA KURIKULUM MERDEKA SMA: STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA ST. PETRUS MEDAN Hasibuan, Asnita; Hutahaean, Berman; Liana, Liana
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 7 No 1 Juni 2024
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v7i1.3920

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi penerapan kurikulum pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui proyek literasi budaya pada kurikulum merdeka di SMA St. Petrus Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa bahasa Indonesia di SMA St. Petrus Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penerapan kurikulum pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui proyek literasi budaya pada kurikulum merdeka meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan eval_uasi. Perencanaan dilakukan dengan menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang mengintegrasikan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian yang sesuai dengan karakteristik siswa dan kearifan lokal daerah setempat. Pelaksanaan dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan siswa dalam merencanakan, melaksanakan, dan menyajikan proyek literasi budaya yang berkaitan dengan kearifan lokal daerah setempat. eval_uasi dilakukan dengan menggunakan penilaian autentik yang meliputi penilaian proses dan penilaian hasil yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar guru bahasa Indonesia dapat mengembangkan dan menerapkan strategi penerapan kurikulum pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui proyek literasi budaya pada kurikulum merdeka secara konsisten dan kreatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TATARAN SINTAKSIS PADA SKRIPSI MAHASISWA PBSI UNIVERSITAS KATOLIK SANTO THOMAS Gultom, Candra Ronitua; Hutahaean, Berman; Liana, Liana
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 7 No 1 Juni 2024
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v7i1.3968

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kesalahan berbahasa tataran sintaksis pada skripsi mahasiswa PBSI Universitas Katolik Santo Thomas Medan yang telah diuji pada tahun 2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu degan observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan adalah dengan reduksi data, penyajian, analisis, pengelompokan, dan penarikan kesimpulan. Penetian ini menggunakan metode kualitatif deskristif. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan kesalahan berbahasa tataran sintaksis pada skripsi mahasiswa PBSI UNIKA yaitu pada frasa dan kalimat dengan rincian (1) kesalahan penulisan frasa terdiri dari kesalahan pengulangan kata sebanyak 14, kata yang kurang lengkap sebanyak 14, preposisi sebanyak 2, dan kata tugas sebanyak 1; (2) kesalahan penulisan kalimat terdiri dari penggunaan huruf capital sebanyak 33, tanda baca sebanyak 15, huruf miring sebanyak 41, kesalahan analogi sebanyak 3, dan kalimat yang tidak lengkap sebanyak 1
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMP SANTO YOSEPH MEDAN Liana, Liana; Gultom, Candra Ronitua; Olivia, Maria Anggie
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 7 No 2 Desember 2024
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v7i2.4058

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP Santo Yoseph Medan pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII di SMP Santo Yoseph Medan. Jenis penelitian ini ialah penelitian Quasi Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Control Group Pretest-Posttest Design yang menggunakan 2 kelas. Sampel yang dipilih adalah kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 38 siswa dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 35 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa Tes dalam bentuk soal essay. Teknik analisa data dilakukan secara kuantitatif. Berdasarkan perhitungan nilai rata-rata posttest keterampilan menulis teks berita kelas VII A selaku kelas yang menerima pembelajaran menggunakan model pembelajaran Project Based Learning adalah 82,02 lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata posttest keterampilan menulis teks berita kelas VII B selaku kelas yang menerima pembelajaran tanpa menggunakan model pembelajaran Project Based Learning yaitu 57,14. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung = 11,62 dan ttabel = 1,99 maka nilai Thitung > Ttabel sehingga diterima H1 atau Ada pengaruh yang signifikan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII di SMP Santo Yoseph Medan.
ANALISIS KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEMESTER VI UNIVERSITAS KATOLIK SANTO THOMAS Hasibuan, Asnita; Gultom, Candra Ronitua; Liana, Liana
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 5 No. 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v5i2.2356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mengajar mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester VI pada Matakuliah Mikroteaching. Populasi Penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Katolik Santo Thomas. Sampel penelitian adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 12 orang: 10 orang perempuan dan 2 orang laki-laki. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Alat yang dipergunakan untuk mengukur penelitian ini adalah lembar rubric penilaian keterampilan mengajar. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh mahasiswa dalam praktek megajar selama 2 kali pelaksanan antara lain: (1) Keterampilan membuka Pelajaran kriteria terampil dengan rata-rata nilai 73,2 dan 81 ;(2) Keterampilan Menjelaskan kriteria terampil dengan rata-rata nilai 80 dan 83 ;(3) Keterampilan Bertanya kriteria terampil dengan rata-rata nilai 81,2 dan 84 ;(4) Keterampilan Mengadakan Penguatan kriteria terampil dengan rata-rata nilai 76 dan 82; (5) keterampilan Mengadakan Variasi kriteria terampil dengan rata-rata nilai 72 dan 83 ; (6) Keterampilan Menutup Pelajaran kriteria terampil dengan rata-rata nilai 78 dan 82 ;dan (7) Keterampilan Membuat RPP kriteria terampil dengan rata-rata nilai 76 dan 82,2. Dari hasil analisis penelitian ditemukan bahwa kemampuan mengajar mahasiswa program studi pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester VI pada Matakuliah Microteaching sudah baik degan penguasaan konsep dasar mengajar yang baik.
Co-Authors Abu Umayah Agustina Alief Putriana Rahman Ana Ngainurohmah Anis Windofiroh Aritonang, Riwando Arsi, Arsi Aunurrahman Aunurrahman Baiq Ahda Razula Apriyeni Bambang Gunawan Barus , Dwita Dasya Br Berman Hutahaean Danang Widjajanto Edy Fachrial Effendy, Suapri Fatmawati, Risdiana Andika Febriani, Bella Fioni, Fioni fitri pratiwi, fitri Gita Rahmawati, Gita Rahmawati Gultom, Candra Ronitua H, Syaifiyatul Hadi, Hasrul Haratua Tiur Maria Silitonga Hasibuan, Asnita Herman Supriadi Hidayat, M. Adnan Hidayat, Muh Adrian Juniarta Iskandar Wiryokusumo Karisma Erikson Tarigan Karolina, Venny Khainir Akbar, Khainir Kusdianto, Heru Kusumawati, Mira wahyu Leksono, Ibut Priono Lister, I Nyoman Ehrich Maibang, Elisabet Manik , Wira Maria Maria Muhammad Zarlis, Muhammad Nababan, Evi lasrohana Najib, Nardy Noerman Nikita Amelia Noor Achmad Novhela, Shelly Nuraini, Debora Olivia, Maria Anggie Pangaribuan, Jontra Jusat Patadungan, Yosep Soge Pinem, Irmina Pitra, Pitra Putri, Onis Sumaryani Ramananda, Putri Cantika Rizal Rizal Rizki Achmad Darajatun Sada, Novi Herman Sagala , Sinta Afryanti Sari , Sopiah Maya Selwen, Selwen Sidabutar, Yuni Rosmasari Silitonga, Immanuel SIMANJUNTAK, DAIRI SAPTA RINDU Simbolon, Sanjelita Fransiska Sinulingga, Rosiana Pepayosa Br Siti Nur Asmah Srida Mitra Ayu Sujinal Arifin Syamsiah, Resti Ikhda Tamba, Losten Tarigan , Alexsa Febiola Br Tarigan, Dhini Filisia Br Teguh Firmansyah Tulus Tulus urai salam WAHYU WIDOWATI Warneri . Winarno Winarno Witno Witno Wongso, Wongso Yahman, Dr. Yahman Yumna Yumna, Yumna Zahir, M Ibrahim Zaki Mubarok, Zaki