Articles
<![CDATA[Optimizing Science Learning Through Workshops of STEM-Project-Based Learning on Merdeka Curriculum: Optimalisasi Pembelajaran IPA Melalui Workshop STEM-Project Based Learning Berbasis Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[Kade, Amiruddin]]>;
<![CDATA[Ningsih, Purnama]]>;
<![CDATA[Mubarik, Mubarik]]>;
<![CDATA[Zaky, Muhammad]]>;
<![CDATA[Rahma, Nur]]>;
<![CDATA[Kaipal, Kaipal]]>
<![CDATA[ Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35877/454RI.mattawang3090
<![CDATA[The goal of the STEM with project-based learning workshop at the MGMP IPA Oryza Sativa, Poso Regency, is to enhance the skills of science teachers by developing STEM-based learning that aligns with the Merdeka curriculum. Junior high school science teachers, members of the Oryza Sativa IPA Subject Teachers' Conference (MGMP) in Poso Regency, attended this workshop. The workshop outcomes indicated a commendable enhancement in the proficiency of science instructors in implementing STEM-based learning orientated to the along with the Merdeka curriculum. Science teachers also demonstrated awareness and proficiency in integrating STEM concepts and the Merdeka curriculum into science learning. Therefore, we anticipate that this workshop will enhance the quality of science education at the MGMP IPA Oryza Sativa, Poso Regency. Abstrak Peningkatan keterampilan guru IPA melalui workshop STEM-project based learning berorientasi kurikulum Merdeka di MGMP IPA Oryza Sativa Kabupaten Poso bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru IPA dalam mengembangkan pembelajaran yang berbasis STEM dan berorientasi kurikulum Merdeka. Workshop ini diikuti oleh guru-guru IPA Sekolah Menegah Pertama yang terhimpun pada Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPA Oryza Sativa Kabupaten Poso. Hasil dari workshop ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kapasitas guru IPA dalam mengembangkan proses pembelajaran yang berbasis STEM dan berorientasi kurikulum Merdeka. Guru IPA juga menunjukkan kesadaran dan kemampuan dalam mengintegrasikan konsep STEM dan kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPA. Dengan demikian, workshop ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di MGMP IPA Oryza Sativa Kabupaten Poso.]]>
<![CDATA[Perbandingan Keterampilan Proses Sains Terpadu Siswa Berdasarkan Gender ]]>
<![CDATA[Veristina, Yuanita]]>;
<![CDATA[Werdhiana, I Komang]]>;
<![CDATA[Paramita, Ielda]]>;
<![CDATA[Gustina, Gustina]]>;
<![CDATA[Zaky, Muhammad]]>
<![CDATA[ JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 12 No. 3 (2024): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jpft.v12i3.3755
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbandingan keterampilan proses sains terpadu siswa SMA Negeri 1 Balinggi berdasarkan gender. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan kuantitatif komparatif. Sampel pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA yang terdiri dari XI IPA 1, XI IPA 2, dan XI IPA 3 yang secara keseluruhan berjumlah 94 siswa, yaitu 48 orang siswa laki-laki dan 46 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini untuk mengumpulkan data yaitu tes keterampilan proses sains terpadu. Data yang diperoleh dari responden kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data tes keterampilan proses sains terpadu diperoleh nilai rata-rata siswa laki-laki sebesar 6,42, sedangkan nilai rata-rata siswa perempuan sebesar 7,37, dan hasil uji statistik menunjukkan nilai ttabel sebesar 1,98 sedangkan nilai thitung sebesar 2,32 sehingga dapat dinyatakan ada perbedaan keterampilan proses sains terpadu antara siswa laki-laki dan perempuan. Berdasarkan nilai rata-rata bahwa keterampilan proses sains terpadu siswa perempuan lebih tinggi daripada siswa laki-laki.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi ]]>
<![CDATA[Punnari, Nurfadilah]]>;
<![CDATA[Syamsuriwal, Syamsuriwal]]>;
<![CDATA[N. Laratu, Wahyuni]]>;
<![CDATA[Ratnaningtyas, Delthawati Isti]]>;
<![CDATA[Zaky, Muhammad]]>
<![CDATA[ JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 12 No. 3 (2024): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jpft.v12i3.3806
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode mind mapping terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi getaran, gelombang dan bunyi di SMP Negeri 1 Lampasio, Kabupaten Tolitoli. Mind mapping merupakan metode pembelajaran inovatif yang memanfaatkan visualisasi untuk membantu peserta didik mengorganisasi informasi secara terstruktur sehingga lebih mudah dipahami dan diingat. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas VIII. Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode sampel jenuh, dengan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen menggunakan metode mind mapping, dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian meliputi soal tes, lembar observasi, serta perangkat pembelajaran seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Sample t-test pada data posttest dengan tingkat signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil analisis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan metode mind mapping terhadap pemahaman konsep peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengembangan Video Pembelajaran Berbahasa Kaili Pada Materi Fisika untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa ]]>
<![CDATA[Rezeki, Annisa]]>;
<![CDATA[Saehana, Sahrul]]>;
<![CDATA[Paramita, Ielda]]>;
<![CDATA[Gustina, Gustina]]>;
<![CDATA[Adi Untara, Ketut Alit]]>;
<![CDATA[Zaky, Muhammad]]>
<![CDATA[ JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 1 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jpft.v13i1.4251
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains pada siswa menggunakan video pembelajaran berbahasa kaili pada materi fisika pada siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Sindue Tobata. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain ADDIE (Analysis, design, development, implementation, and evaluation). Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA secara keseluruhan XI MIPA berjumlah 60 siswa yang terbagi dalam tig akelas sedangkan sampel dipilih satu kelas yaitu XI MIPA 3 dengan cara Purposiv Sampling yaitu Teknik pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu. Jenis instrument yang digunakan berupa angket, tes, dan dokumentasi. Teknik Analisa data adalah menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan nilai akhir pretest 56 dan nilai postest sebesar 87 dengan nilai N-Gain sebesar 70 termasuk kedalam kategori tinggi yang artinya pengembangan video pembelajaran dapat meningkatkan literasi sains siswa. Tahap pengembangan (Development) melakukan rancangan produk yang selesai dirancang kemudian dikembangkan lebih lanjut dalam tahapan ini. Kelayakan rata-rata dari hasil penelitian oleh ahli materi sebesar 3,41% dengan kriteria sangat layak. Kelayakan rata-rata dari hasil penelitian oleh ahli media sebesar 3,60% dengan kriteria sangat baik. Kelayakan rata-rata hasil penelitian oleh ahli Bahasa sebesar 3,44% kriteria sangat baik.]]>
<![CDATA[Metode Penjernihan Air Melalui Proses Fotokatalis Dengan TiO2 Dan Aplikasinya ]]>
<![CDATA[Naposia, Naposia]]>;
<![CDATA[Saehana, Sahrul]]>;
<![CDATA[Zaky, Muhammad]]>;
<![CDATA[Jarnawi, Muhammad]]>;
<![CDATA[Ilmianih, Rizki]]>
<![CDATA[ JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 2 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jpft.v13i2.4362
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode fotokatalisis menggunakan TiO2 sebagai bahan utama dalam proses penjernihan air. penelitian meliputi fotokatalisis, karakterisasi fisik dan kimia TiO2, serta pengukuran efektivitasnya dalam berbagai kondisi, seperti konsentrasi TiO2, intensitas cahaya dan waktu paparan. Selain itu, aplikasi metode ini juga di evaluasi untuk skala laboratorium maupun potensinya untuk implementasi didunia nyata. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai absorbansi mencerminkan seberapa banyak cahaya diserap oleh sampel, dengan absorbansi tinggi menandakan konsentrasi zat penyerap yang lebih besar atau tingkat penyerapan yang lebih tinggi. Metode fotokatalisis dengan TiO2 mampu secara efektif mengurangi kandungan kontaminan dalam air, termasuk limbah buatan. Efektivitas proses ini dipengaruhi oleh konsentrasi TiO2 dan intensitas cahaya yang digunakan. Selain itu, metode ini memiliki keunggulan berupa penggunaan energi matahari yang melimpah, biaya operasional yang rendah dan dampak lingkungan yang minimal. Dengan demikian fotokatalisis menggunakan TiO2 dapat menjadi solusi yang menjaminkan untuk mengatasi masalah pencemaran air, terutama diwilayah dengan sumber daya energi terbatas.]]>
<![CDATA[Analisis Integrasi Pengetahuan Siswa Pada Konsep Usaha dan Energi ]]>
<![CDATA[Khofifah, Khofifah]]>;
<![CDATA[Haeruddin, Haeruddin]]>;
<![CDATA[Zaky, Muhammad]]>;
<![CDATA[Khuzaimah, Andi Ulfah]]>
<![CDATA[ JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 2 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22487/jpft.v13i2.4620
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan integrasi pengetahuan siswa pada konsep usaha dan energi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sindue berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes pada materi usaha dan energi yang menggunakan tes berwujud esay, kemudian 3 siswa dipilih menjadi responden dengan kategori yang memiliki hasil jawaban dari yang tertinggi, sedang dan terendah, selanjutnya akan dilakukan wawancara kepada 3 responden untuk mengkonfirmasi integrasi pengetahuan konsep siswa terhadap soal yang telah dikerjakan. Analisis data dilakukan dengan mencari persentase integrasi pengetahuan siswa dari masing-masing soal yang telah diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik dalam integrasi pengetahuan konsep usaha dan energi masih tergolong rendah dengan persentase rata-rata sebesar 52,41 %. Persentase pemahaman terhadap soal pada butir pertama yaitu 78,12%, pada butir soal ke dua yaitu 41,1%, pada butir soal ke tiga yaitu 43,75%. Kesulitan integrasi pengetahuan konsep usaha dan energi disebabkan adanya miskonsepsi dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[PERAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI GERAK LURUS ]]>
<![CDATA[Kadir, Mutmainah]]>;
<![CDATA[Kade, Amiruddin]]>;
<![CDATA[Zaky, Muhammad]]>
<![CDATA[ JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 10 No. 1 (2022): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Tadulako ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah penggunaan Google Classroom sebagai media pembelajaran online dapat meningkatkan hasil belajar fisika siswa pada konsep gerak lurus kelas X SMA Labschool UNTAD Palu. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen lemah dengan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Labschool UNTAD palu. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dengan sampel penelitian ini adalah kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa kelas sebanyak 16 orang. Instrumen hasil belajar berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi melalui validator ahli. Tes hasil belajar yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata kelas eksperimen posttest yaitu 7,9 lebih tinggi daripada kelas eksperimen pretest yaitu 4,4. Uji hipotesis uji-t (uji dua sampel berhubungan), diperoleh thitung = 0,09 dan t(0,95)(15) = 1,74 pada taraf nyata α = 0,05. Ini berarti bahwa nilai thitung berada di luar daerah penerimaan H0. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Google Classroom memiliki peran penting sebagai media pembelajaran online dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep gerak lurus kelas X MIA 2 SMA Labschool UNTAD Palu]]>
<![CDATA[Development Development of an Arduino Uno-Based Tactile Audio Electrical Circuit KIT To Train Visually Impaired Students' Mathematical Ability in Ohm's Law Experiment ]]>
<![CDATA[Amran, Tria Ningsih S.]]>;
<![CDATA[Otji, Sadriyansah ST]]>;
<![CDATA[Ratnaningtyas, Delthawati Isti]]>;
<![CDATA[Saehana, Sahrul]]>;
<![CDATA[Haeruddin, Haeruddin]]>;
<![CDATA[Zaky, Muhammad]]>
<![CDATA[ Journal of Science Education Research Vol. 9 No. 2 (2025): J. Sc. Edu. Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/jser.v9i2.84757
<![CDATA[This study aims to develop an Arduino Uno-based Tactual Audio Electrical Circuit KIT tool and test its implementation in training the mathematical thinking skills of visually impaired students on Ohm's Law material. The problem identified is the difficulty of visually impaired students in conducting experiments and mathematical calculations on Ohm's Law material. Therefore, it is necessary to develop a KIT Tool utilizing Arduino Uno to produce sound output in the form of a guide to assembling electrical circuits and electrical measurement results. This research uses the 4D model Research and Development (R&D) method with Define, Design, Develop, and Disseminate steps. This research produced a Tactual Audio Electrical Circuit KIT equipped with audio counting aids to facilitate filling out Student Worksheets (LKS) on Ohm's Law experiments. Expert validation and empirical trials were conducted to ensure the feasibility of KIT in learning. The Arduino Uno-based Tactual Audio Electrical Circuit KIT is effective in helping visually impaired students understand the concept of Ohm's Law and train their mathematical thinking skills. This research contributes to the development of technology-based inclusive learning media and can be an inspiration for teachers in improving the quality of education for visually impaired students. It can be concluded that the tactual audio electrical circuit KIT produced received a positive response from the teacher with an average score of 4.22 with the standard "very good". The average score of students' responses to the tool is 4.58 with the category "very good". Thus, the Arduino Uno-based Tactual Audio Electrical Circuit KIT on Ohm's Law Material developed is suitable for use as a learning medium and can train the mathematical abilities of visually impaired students.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Augmented Reality Berbasis Kearifan Lokal Bapidok Baku bagi Guru di SMP Kecamatan Balantak dalam Upaya Memperkuat Literasi ]]>
<![CDATA[Zaky, Muhammad]]>;
<![CDATA[Jarnawi, Muhammad]]>;
<![CDATA[Pahriadi, Pahriadi]]>;
<![CDATA[Tadeko, Nurgan]]>
<![CDATA[ Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jh.v4i5.1614
<![CDATA[Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi dan kualitas pembelajaran di SMP Kecamatan Balantak melalui penerapan teknologi Augmented Reality (AR) berbasis kearifan lokal Bapidok Baku. Masalah utama yang ditemukan adalah rendahnya literasi guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran serta keterbatasan integrasi budaya lokal dalam kurikulum. Untuk mengatasi masalah tersebut, metode yang digunakan meliputi pelatihan intensif bagi guru mengenai penggunaan AR dan penerapan kearifan lokal dalam pembelajaran sains. Hasilnya menunjukkan peningkatan kompetensi pedagogi guru, di mana 90% dari 40 peserta pelatihan memahami cara menggunakan AR dalam pengajaran. Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan perangkat keras dan akses internet, yang diidentifikasi oleh 50% guru sebagai kendala dalam implementasi AR. Pentingnya hasil pengabdian ini terletak pada potensinya untuk memperkuat literasi dan pembelajaran berbasis budaya lokal di sekolah-sekolah terpencil, sekaligus melestarikan warisan budaya setempat. Dengan dukungan pemerintah dan infrastruktur yang memadai, AR berbasis kearifan lokal diharapkan menjadi solusi berkelanjutan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerah pedesaan.]]>
<![CDATA[Mengoptimalkan Literasi Sains melalui Implementasi STEM-Project Based Learning Model dalam Pembelajaran IPA ]]>
<![CDATA[Kade, Amiruddin]]>;
<![CDATA[Ningsih, Purnama]]>;
<![CDATA[Mubarik, Mubarik]]>;
<![CDATA[Zaki, Muhammad]]>;
<![CDATA[Khair, Fathul]]>;
<![CDATA[Amalia, Maryam]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 4 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Dongan Dosen ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendekatan STEM (Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Matematika) adalah salah satu strategi penting dalam dunia pendidikan yang akan membantu menciptakan SDM yang kompeten di era digital saat ini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang memfokuskan pada implementasi pendekatan STEM dan model pembelajaran Project Based Learning Model dalam mata pelajaran IPA/Sains di Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Donggala telah berjalan dengan baik. Guru-guru IPA dari berbagai Sekolah Menengah Pertama yang tergabung dalam MGMP IPA Rayon 1 Kabupaten Donggala menunjukkan tingkat antusiasme yang tinggi dalam mengikuti kegiatan tersebut. Antusiasme ini muncul karena para guru merasa lebih percaya diri dalam menerapkan Project Based Learning Model yang dikombinasikan dengan pendekatan STEM. Mereka menyadari, bahwa pada dasarnya mereka telah mengintegrasikan prinsip-prinsip dasar STEM dan Project Based Learning Model tanpa menyadari hal tersebut. Ini menunjukkan bahwa kombinasi pendekatan dan model pembelajaran ini memiliki potensi besar untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA dan meningkatkan literasi sains siswa di Kabupaten Donggala.]]>
