Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.837
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kreatif Tadulako Online Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Science Education Research Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Society Engagement (IJSE) Media Eksakta Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Kreatif Online Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Muhammad Zaky
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako, Palu, Sulawesi Tengah, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Exploration of Learning Style Preferences Among High School Students in the Context of Physics Education: An Empirical Analysis Using Kolb's Learning Style Inventory (KLSI) Zaky, Muhammad; Untara, Ketut Alit Adi; Tang, Indo; Alfito, Alfito; Waenggo, Olivia
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v12i3.19122

Abstract

This study aimed to analyze the distribution of students' styles in learning Physics using the Kolb Learning Style Inventory (KLSI) in two different classes, namely XD and XG. The analysis results reveal that the Converger learning style is the most dominant, with 55.17% of students in XD and 73.53% in XG. The Converger learning style, characterized by a tendency for logical thinking and the ability to apply theory in practical contexts, is highly relevant in Physics education, which requires strong conceptual understanding and problem-solving applications. In addition, Converger, Accommodator, Diverger, and Assimilator learning styles were also identified, albeit in smaller numbers, with varying percentages across the XD and XG classes. This study reveals that the dominance of the Converger learning style in both classes suggests a strong alignment between current Physics teaching methods and the learning preferences of the majority of students. However, the presence of other learning styles underscores the importance of adopting diverse teaching strategies to ensure that all students, regardless of their learning style, are engaged and achieve optimal learning outcomes. This study also supports previous findings which proved that the Converger learning style is particularly effective in subjects that require analytical thinking and practical application, such as Physics. The implications of these findings advocate for developing more inclusive and adaptive teaching methods, integrating approaches that cater to all learning styles in the classroom.
Optimizing Science Learning Through Workshops of STEM-Project-Based Learning on Merdeka Curriculum: Optimalisasi Pembelajaran IPA Melalui Workshop STEM-Project Based Learning Berbasis Kurikulum Merdeka Kade, Amiruddin; Ningsih, Purnama; Mubarik, Mubarik; Zaky, Muhammad; Rahma, Nur; Kaipal, Kaipal
Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/454RI.mattawang3090

Abstract

The goal of the STEM with project-based learning workshop at the MGMP IPA Oryza Sativa, Poso Regency, is to enhance the skills of science teachers by developing STEM-based learning that aligns with the Merdeka curriculum. Junior high school science teachers, members of the Oryza Sativa IPA Subject Teachers' Conference (MGMP) in Poso Regency, attended this workshop. The workshop outcomes indicated a commendable enhancement in the proficiency of science instructors in implementing STEM-based learning orientated to the along with the Merdeka curriculum. Science teachers also demonstrated awareness and proficiency in integrating STEM concepts and the Merdeka curriculum into science learning. Therefore, we anticipate that this workshop will enhance the quality of science education at the MGMP IPA Oryza Sativa, Poso Regency. Abstrak Peningkatan keterampilan guru IPA melalui workshop STEM-project based learning berorientasi kurikulum Merdeka di MGMP IPA Oryza Sativa Kabupaten Poso bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru IPA dalam mengembangkan pembelajaran yang berbasis STEM dan berorientasi kurikulum Merdeka. Workshop ini diikuti oleh guru-guru IPA Sekolah Menegah Pertama yang terhimpun pada Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPA Oryza Sativa Kabupaten Poso. Hasil dari workshop ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kapasitas guru IPA dalam mengembangkan proses pembelajaran yang berbasis STEM dan berorientasi kurikulum Merdeka. Guru IPA juga menunjukkan kesadaran dan kemampuan dalam mengintegrasikan konsep STEM dan kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPA. Dengan demikian, workshop ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di MGMP IPA Oryza Sativa Kabupaten Poso.
Enhancing Student Creativity in Applied Physics through RO Filter and Heating Filament Learning Media Development Zaky, Muhammad; Untara, Ketut Alit Adi; Miftah, Miftah; Ashari, Ashari; Larate, Brian Muhammad
Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol 10 No 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51169/ideguru.v10i1.1539

Abstract

Applied physics courses require students to produce applied products. In theory, this course teaches students to use and apply physics knowledge in a practical physics product. However, students have low creativity, so students' outcomes and ideas are limited. it is necessary to have a learning media that is beneficial to society in the current situation, and this media must be able to change and enhance student creativity so that, in the end, it also improves student learning outcomes. One learning media that will be developed is an RO filter combined with heating filaments. The development of RO filters is based on the problem of the quality of drinking water in the community. This research is a Research and Development. Development research time for eight months. The subjects of this study were physics education students who were programming applied physics courses. The changes measured are the validation values of learning media development from expert respondents to increase student creativity it is measured through a creativity questionnaire.. The results of this study indicate that the development of this media has succeeded in increasing students' creativity. In conclusion, the use of this innovative learning media is not only useful in improving students' understanding of applied physics, but also provides a positive contribution to the quality of drinking water in the community.
Analisis Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Di SMA Katolik St. Andreas Palu Adisti, Maria Firmina; Werdhiana, I Komang; Zaky, Muhammad; Jarnawi, Muhammad
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 12 No. 1 (2024): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v12i1.3532

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai karakter peserta didik pada pembelajaran fisika di SMA Katolik St.Andreas Palu. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu semua siswa kelas IX IPA sebanyak 19 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dan lembar observasi. Data yang diperoleh dari responden dianalisis dengan menggunakan analisis persentase. Berdasarkan hasil angket untuk aspek nilai karakter jujur 68% dengan klasifikasi tinggi, untuk aspek nilai karakter disiplin 90% dengan klasifikasi tinggi, aspek nilai karakter percaya diri 76% dengan klasifikasi tinggi, dan aspek nilai karakter tanggung jawab 89% dengan klasifikasi tinggi. Sedangkan hasil observasi untuk nilai karakter jujur 77% dengan klasifikasi tinggi, untuk nilai karakter disiplin 84% dengan klasifikasi tinggi, untuk nilai karakter percaya diri 82% dengan klasifikasi tinggi dan untuk nilai karakter tanggung jawab 82% dengan klasifikasi tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai karakter peserta didik pada pembelajaran fisika di SMA Katolik St. Andreas Palu berkategori tinggi.
Perbandingan Keterampilan Proses Sains Terpadu Siswa Berdasarkan Gender Veristina, Yuanita; Werdhiana, I Komang; Paramita, Ielda; Gustina, Gustina; Zaky, Muhammad
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 12 No. 3 (2024): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v12i3.3755

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbandingan keterampilan proses sains terpadu siswa SMA Negeri 1 Balinggi berdasarkan gender. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan kuantitatif komparatif. Sampel pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA yang terdiri dari XI IPA 1, XI IPA 2, dan XI IPA 3 yang secara keseluruhan berjumlah 94 siswa, yaitu 48 orang siswa laki-laki dan 46 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini untuk mengumpulkan data yaitu tes keterampilan proses sains terpadu. Data yang diperoleh dari responden kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data tes keterampilan proses sains terpadu diperoleh nilai rata-rata siswa laki-laki sebesar 6,42, sedangkan nilai rata-rata siswa perempuan sebesar 7,37, dan hasil uji statistik menunjukkan nilai ttabel sebesar 1,98 sedangkan nilai thitung sebesar 2,32 sehingga dapat dinyatakan ada perbedaan keterampilan proses sains terpadu antara siswa laki-laki dan perempuan. Berdasarkan nilai rata-rata bahwa keterampilan proses sains terpadu siswa perempuan lebih tinggi daripada siswa laki-laki.
Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi Punnari, Nurfadilah; Syamsuriwal, Syamsuriwal; N. Laratu, Wahyuni; Ratnaningtyas, Delthawati Isti; Zaky, Muhammad
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 12 No. 3 (2024): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v12i3.3806

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode mind mapping terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi getaran, gelombang dan bunyi di SMP Negeri 1 Lampasio, Kabupaten Tolitoli. Mind mapping merupakan metode pembelajaran inovatif yang memanfaatkan visualisasi untuk membantu peserta didik mengorganisasi informasi secara terstruktur sehingga lebih mudah dipahami dan diingat. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas VIII. Desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode sampel jenuh, dengan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen menggunakan metode mind mapping, dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian meliputi soal tes, lembar observasi, serta perangkat pembelajaran seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Analisis data dilakukan menggunakan uji Independent Sample t-test pada data posttest dengan tingkat signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil analisis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan metode mind mapping terhadap pemahaman konsep peserta didik.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbahasa Kaili Pada Materi Fisika untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Rezeki, Annisa; Saehana, Sahrul; Paramita, Ielda; Gustina, Gustina; Adi Untara, Ketut Alit; Zaky, Muhammad
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 1 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v13i1.4251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains pada siswa menggunakan video pembelajaran berbahasa kaili pada materi fisika pada siswa kelas XI MIPA 3 SMA Negeri 1 Sindue Tobata. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain ADDIE (Analysis, design, development, implementation, and evaluation). Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA secara keseluruhan XI MIPA berjumlah 60 siswa yang terbagi dalam tig akelas sedangkan sampel dipilih satu kelas yaitu XI MIPA 3 dengan cara Purposiv Sampling yaitu Teknik pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu. Jenis instrument yang digunakan berupa angket, tes, dan dokumentasi. Teknik Analisa data adalah menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan nilai akhir pretest 56 dan nilai postest sebesar 87 dengan nilai N-Gain sebesar 70 termasuk kedalam kategori tinggi yang artinya pengembangan video pembelajaran dapat meningkatkan literasi sains siswa. Tahap pengembangan (Development) melakukan rancangan produk yang selesai dirancang kemudian dikembangkan lebih lanjut dalam tahapan ini. Kelayakan rata-rata dari hasil penelitian oleh ahli materi sebesar 3,41% dengan kriteria sangat layak. Kelayakan rata-rata dari hasil penelitian oleh ahli media sebesar 3,60% dengan kriteria sangat baik. Kelayakan rata-rata hasil penelitian oleh ahli Bahasa sebesar 3,44% kriteria sangat baik.
Metode Penjernihan Air Melalui Proses Fotokatalis Dengan TiO2 Dan Aplikasinya Naposia, Naposia; Saehana, Sahrul; Zaky, Muhammad; Jarnawi, Muhammad; Ilmianih, Rizki
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 2 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v13i2.4362

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode fotokatalisis menggunakan TiO2 sebagai bahan utama dalam proses penjernihan air. penelitian meliputi fotokatalisis, karakterisasi fisik dan kimia TiO2, serta pengukuran efektivitasnya dalam berbagai kondisi, seperti konsentrasi TiO2, intensitas cahaya dan waktu paparan. Selain itu, aplikasi metode ini juga di evaluasi untuk skala laboratorium maupun potensinya untuk implementasi didunia nyata. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai absorbansi mencerminkan seberapa banyak cahaya diserap oleh sampel, dengan absorbansi tinggi menandakan konsentrasi zat penyerap yang lebih besar atau tingkat penyerapan yang lebih tinggi. Metode fotokatalisis dengan TiO2 mampu secara efektif mengurangi kandungan kontaminan dalam air, termasuk limbah buatan. Efektivitas proses ini dipengaruhi oleh konsentrasi TiO2 dan intensitas cahaya yang digunakan. Selain itu, metode ini memiliki keunggulan berupa penggunaan energi matahari yang melimpah, biaya operasional yang rendah dan dampak lingkungan yang minimal. Dengan demikian fotokatalisis menggunakan TiO2 dapat menjadi solusi yang menjaminkan untuk mengatasi masalah pencemaran air, terutama diwilayah dengan sumber daya energi terbatas.
Analisis Integrasi Pengetahuan Siswa Pada Konsep Usaha dan Energi Khofifah, Khofifah; Haeruddin, Haeruddin; Zaky, Muhammad; Khuzaimah, Andi Ulfah
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 13 No. 2 (2025): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v13i2.4620

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan integrasi pengetahuan siswa pada konsep usaha dan energi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI  SMA Negeri 1 Sindue berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes pada materi usaha dan energi yang menggunakan tes berwujud esay, kemudian 3 siswa dipilih menjadi responden dengan kategori yang memiliki hasil jawaban dari yang tertinggi, sedang dan terendah, selanjutnya akan dilakukan wawancara kepada 3 responden untuk mengkonfirmasi integrasi pengetahuan konsep siswa terhadap soal yang telah dikerjakan. Analisis data dilakukan dengan mencari persentase integrasi pengetahuan siswa dari masing-masing soal yang telah diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik dalam integrasi pengetahuan konsep usaha dan energi masih tergolong rendah dengan persentase rata-rata sebesar 52,41 %. Persentase pemahaman terhadap soal pada butir pertama yaitu 78,12%, pada butir soal ke dua yaitu 41,1%, pada butir soal ke tiga yaitu 43,75%. Kesulitan integrasi pengetahuan konsep usaha dan energi disebabkan adanya miskonsepsi dalam proses pembelajaran.
The Influence of the Deep Learning Approach on Students' Physics Learning Outcomes Suardin, Dina; Haeruddin, Haeruddin; Sani, Nurul Kami; Jarnawi, Muhammad; Zaky, Muhammad; Khuzaimah, Andi Ulfah
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.6833

Abstract

This study aims to analyze the effect of a Deep Learning approach combined with Problem-Based Learning (PBL) on students' physics learning outcomes regarding the topic of the First Law of Thermodynamics. The urgency of this research is based on students' low understanding of the concepts of energy, heat, and work, as well as the high rate of misconceptions that impact physics learning achievement. The research method used a quantitative approach with a quasi-experimental design of the Nonequivalent Control Group Design type. The sample was determined through purposive sampling, consisting of 31 students from class XI H as the experimental group and 28 students from class XI I as the control group at MAN 2 Palu. The research instruments were a learning outcome test (pretest-posttest) and an observation sheet. Data analysis included normality tests, homogeneity tests, hypothesis testing with the Mann-Whitney U Test, and N-Gain calculation. The results showed a significant difference between the experimental and control groups (p = 0.000 < 0.05). The average N-Gain score for the experimental group reached 87.70 (high category), while the control group only reached 69.08 (medium category). Observations of the learning implementation also obtained an average score of 93% (very good category). It can be concluded that the application of the PBL-based Deep Learning approach is effective in improving the understanding of physics concepts, specifically on the material of the First Law of Thermodynamics. This approach is able to foster learning that is more mindful, meaningful, and joyful, making it relevant for supporting the achievement of 21st-century competencies.
Co-Authors Adisti, Maria Firmina Alfito, Alfito Amalia, Maryam Amiruddin Kade Amran, Tria Ningsih S. Aprianto Malotong Astija Azahra, Hafidza Darsikin Darsikin Dewi Napitupulu, Nurasyah Gustina Gustina Haeruddin Haeruddin Haeruddin Haeruddin I Komang Werdhiana Ielda Paramita Jamaludin . Jusman Jusman Kadir, Mutmainah Kaipal, Kaipal Ketut Alit Adi Untara Khair, Fathul Khofifah Khofifah Khuzaimah, Andi Ulfah Larate, Brian Muhammad Lukman Nadjamuddin Lumanggino, Wilman Makmur, Windy Marungkil Pasaribu Miftah Miftah, Miftah Mohammad Jamhari Mubarik Mubarik Muhammad Jarnawi MUSLIMIN Mutmainah Kadir N. Laratu, Wahyuni Naposia, Naposia Nasran, Nasran Nita Carolina Nurasyah Dewi Napitupulu Nurfachri, Dhimas Arif Nurgan Tadeko Nurjannah, Nurjannah Otji, Sadriyansah ST Pahriadi Paramitha, Ielda Punnari, Nurfadilah Purnama Ningsih Rahma, Nur Ratman Ratnaningtyas, Delthawati Isti Rezeki, Annisa Rizki Ilmianih Rore, Idrus Rore, Idrus A. Rustam Efendi Sahrul Saehana Sani, Nurul Kami Solly Aryza Suardin, Dina Supriyadi, Supriyadi Supriyatman, Supriyatman Syamsuriwal, Syamsuriwal Tang, Indo Unggul Unggul Veristina, Yuanita Waenggo, Olivia Worku, Hassen