Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.883
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Ilmiah pesona PAUD PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Education and Human Development Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Community Empowerment Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Elementaria Edukasia Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Anak PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Muniroh Munawar
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Assistancing in developing the Alfina Karim Bakery business, Kendal Regency Susanto, Dias Andris; Munawar, Muniroh; Cholifah, Nur; Menarianti, Ika; Istiyaningsih, Rumiyatun
Community Empowerment Vol 6 No 6 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.01 KB) | DOI: 10.31603/ce.4927

Abstract

The bread business has been very promising because it is delicious and filling. In addition, bread has many fans of all ages and circles. The problems faced by partners are that entrepreneurial management is not optimal, packaging is less attractive, and there are no labels on the product. The results of this service include partners who were adept at developing variants and decorating bread that suitable for selling to the wider community, being able to market online either through Facebook, Instagram, and other social networks, and having P-IRT. With this service, it is expected to increase product sales.
Analisis Model Pembelajaran Inquiry untuk Menstimulasi Kemampuan Berfikir Kritis Anak Usia 4-5 Tahun Fajar, Naelatul; Munawar, Muniroh; Kusumaningtyas, Nila
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 7, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/110847

Abstract

Kemampuan berfikir kritis pada anak usia dini yang cenderung rendah sehingga diperlukan upaya stimulasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini saat ini. Optimalisasi pendidik dalam membantu perkembangan kemampuan tersebut sangat dibutuhkan. Permasalah dalam penelitian ini adalah tentang pelaksanaan model pembelajaran inquiry yang menstimulasi kemampuan berfikir kritis anak. Dengan tujuan untuk mendeskripsikan bagaimana model pembelajaran inquiry untuk menstimulasi kemampuan berfikir kritis anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini dilaksanakan di Pusat Unggulan Paud Taman Belia Candi Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk deskriptif dengan pola flow model. Peneliti menggunakan pendekatan naturalis yaitu kehadiran peneliti secara langsung dilapangan, target penelitian ini adalah anak usia 4 – 5 tahun yang dijadikan sumber untuk mendapatkan data yang mana semua anggota dijadikan sampel. Hasil analisa berdasarkan indikator Higher Order of Thingking Skils (HOTs)  yaitu kemampuan berfikir tingkat tinggi yang digunakan sebagai angket bahwa melalui model pembelajaran inquiry dapat menstimulasi kemampuan berfikit kritis pada anak usia 4 – 5 tahun sesuai dengan tingkat kemampuan yang dimiliki.
Work-Family Balanced and Quality of Parenting in Optimizing Children Development Handayani, Arri; Munawar, Muniroh
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 4 No 1 (2015): June 2015
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v4i1.9447

Abstract

Stimulant, which is came from their environment especially their parent is needed to maximize child growth in their golden age. A working mother whose unable to balance family and work resulting in poor parenting. This condition will influence maximal child growth. The objective of this research is to describe any supporting and inhibiting factors for child growth in particular those related to the balance of work and quality of parenting. The samples of this research are 15 working mothers. The method of the research is qualitative approach referring to naturalistic paradigm, which source is phenomenological view. This research generated descriptive data in the form of words, which are taken from observation, interview, document content, recorder. The data is about the balance of family work and the quality of parenting to maximized child growth. This research shows that a) when the mother is capable in balancing her work and family and feel satisfy for her husband assistance, the child growth will be maximal. B) when the mother is able in balancing between work and family but to tired at the cause of her role, no parenting support or colaboration of husband and wife, then the child growth will be less maximal, c) the mother should be able to balance herwork and family, but ignorance of child parenting, which make the child growth to be not maximal. For recommendation: it is suggested that the working mothers maintain the quality time to play with their children, to conduct collaborative parenting with their husband for it will have positive influence on their growth.How to citeHandayani, A., & Munawar, M. (2015). Work-Family Balanced and Quality of Parenting in Optimizing Children Development. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 4(1), 11-18. doi:10.15294/ijeces.v4i1.9447
The Influence of Gadgets on Early Childhood Social Development in Hidayatullah Islamic Kindergarten School Semarang Munawar, Muniroh; Zuhri, Putri RA
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 7 No 2 (2018): November 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v7i2.28586

Abstract

This study aims to determine the effect of using gadgets on social development of early childhood. This type of research is quantitative research. The population in this study was students of Group A of Hidayatullah Islamic Kindergarten School Semarang academic year 2017/2018. The samples taken were 32 students of Hidayatullah Islamic Kindergarten School Semarang by using purposive sampling technique. Data in this research was obtained through questionnaire.The results of the questionnaire analysis obtained t count> t table (5.063> 2.042) with p = 0,000. The result of this study indicates that there is a significant influence of the use of gadgets on social development of early childhood, that is the use of gadgets brings negative impacts because children prefer to use gadgets, so the hypothesis proposed accepted. Based on the results of the study, it is also known that 46.1% early childhood social development in Hidayatullah Islamic Kindergarten School Semarang is influenced by the use of gadgets.
Upaya Meningkatkan Daya Kreativitas Menggunakan Media Loose Part Pada Kelompok B Di RA As-Syuhada Tlogosari Kulon Semarang lailatul mutahijhah; Muniroh Munawar; Anita Chandra
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 2 (2021): Desember 2021: PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v10i2.9620

Abstract

AbstractThe The method in this study is a qualitative method of classroom action (CAR). This research was conducted in the Odd semester for 6 meetings in 6 weeks starting from November 4 to December 9, 2020. The subjects of the study were children from the RA B group, totaling 25 children consisting of 14 boys and 11 girls. The research procedure used classroom action research which consisted of 2 cycles. Each cycle consists of four stages, namely 1) planning, 2) taking action, 3) observing actions, 4) reflecting on the results of observing actions, each cycle is carried out 3 times. The data collected in the study were analyzed by qualitative descriptive techniques. The results showed that creativity in building can be increased by using loose part media. This is evidenced by the increasing number of children who have the power to build creativity in every meeting, both in cycle I and cycle II. At the beginning of the action there were 3 children or 12% who had constructive creativity with a very good development assessment. While at the end of the action 20 children or 80% who have shown constructive creativity with the criteria of developing very well. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that the power of creativity in building group B in RA As-Syuhada, Pedurungan sub-district, Semarang in the 2020/2021 academic year can be increased by using loosepart media.Keywords: Early Childhood, Creativity Building, Loosepart Media.AbstrakMetode dalam penelitian ini adalah metode kualitatif tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester Gasal selama 6 pertemuan dalam 6 minggu yang dimulai dari tanggal 4 November sampai 9 Desember 2020. Subyek penelitian adalah anak kelompok RA B yang berjumlah 25 anak yang terdiri dari 14 anak laki-laki dan 11 anak perempuan. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu 1) membuat perencanaan, 2) melakukan tindakan, 3) mengadakan pengamatan tindakan, 4) merefleksi hasil pengamatan tindakan, setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Data dikumpulkan dalam penelitian tersebut dianalisis dengan teknik diskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas membangun dapat ditingkatkan dengan menggunkan media loose part. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya jumlah anak yang mempunyai daya kreativitas membangun dalam setiap kali pertemuan baik dalam siklus I maupun siklus II. Pada awal tindakan terdapat 3 anak atau 12% yang mempunyai kreativitas membangun dengan penilaian berkembang sangat baik. Sedangkan akhir tindakan 20 anak atau 80% yang sudah menunjukkan kreativitas membangun dengan kriteria berkembang sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa daya kreativitas membangun kelompok B di RA As-Syuhada kecamatan pedurungan Semarang Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat ditingkatkan dengan menggunakan media loosepartKata kunci: Anak Usia Dini, Kreativitas Membangun, Media Loosepart.
MODEL PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGAJAR GURU RA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN BCCT (Penelitian Tindakan pada Guru RA di Kec. Ungaran Timur Kab. Semarang) Muniroh Munawar; Arri Handayani; Agus Suharno; Siti Fitriana
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2011)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v1i1.258

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di RA menggunakan pendekatan BCCT, serta untuk mengetahui perbedaan kemampuan mengajar guru RA sebelum dan sesudah menerapkan pendekatan BCCT. Penelitian ini dilakukan pada guru-guru RA se Kecamatan Ungaran Timur, Tahun 2010. ?é?á Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang menggunakan metodologi gabungan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan model Kemmis ?óÔé¼ÔÇ£ Taggart dan penelitian kualitatif James Spradley. Data Penelitian terdiri dari dua jenis data yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Data kuantitaif dianalisis dengan perbedaan mean (uji t) yang membandingkan hasil asesmen awal dan akhir. Dari perhitungan uji t, hasil nilai asesmen dengan tingkat signifikansi 5%?é?á diperoleh t hitung 40,901, sedangkan dari tabel t dengan df 29?é?á adalah 2,045. (t hitung > t tabel). Dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah dilakukan tindakan. Data kualitatif dianalisis dengan analisis domain, taksonomik, komponen, dan tema setelah data dikumpulkan dengan observasi dan rekaman. Dari analisis tema diperoleh temuan lapangan berupa cara: 1) menentukan ragam main yang sesuai dengan kebutuhan anak yaitu tiga tempat main setiap anak, 2) merumuskan konsep/kosakata sesuai tema untuk memperluas bahasa anak, 3) menentukan aturan dan harapan main dalam bahasa positif. Hasil penelitian dapat dideskripsikan sebagai berikut: 1) perbedaan mean (uji t) antara asesmen awal dan asesmen akhir, 2) Perbedaan analisis tema antara siklus I dan siklus II. Kata Kunci: Model, Kemampuan Mengajar, BCCT, Action Reseach
PENINGKATAN KUALITAS POS PAUD MELALUI PENGEMBANGAN PROGRAM HOLISTIK INTEGRATIF (Penelitian Tindakan Pada Pos PAUD Se-Kalurahan Penggaron Kidul) Arri Handayani; Muniroh Munawar; Anita Chandra D.S.,; Dwi Prasetiyawati D.H
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2011)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v1i1.260

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menemukan model peningkatan kualitas Pos PAUD melalui PAUD Holistik integratif, sehingga membantu memecahkan masalah dalam penyelenggaraan PAUD yang kurang profesional berupa keterbatasan dalam pengetahuan tentang anak usia dini, gizi dan parenting. Metode dalam penelitian ini menggunakan Action research yang meliputi 5 tahapan yang merupakan siklus, yaitu : a). Melakukan diagnosa (diagnosing) ,melakukan identifikasi masalah-masalah pokok yang ada guna menjadi dasar kelompok atau organisasi sehingga terjadi perubahan,cara yang ditempuh dengan mengadakan wawancara. b).Membuat rencana tindakan (action planning),Peneliti dan partisipan bersama-sama memahami pokok masalah yang ada kemudian dilanjutkan dengan menyusun rencana tindakan yang tepat untuk menyelesaikan masalah yang ada. c).Melakukan tindakan (action taking) ,Peneliti dan partisipan bersama-sama mengimplementasikan rencana tindakan dengan harapan dapat menyelesaikan masalah. d).Melakukan evaluasi (evaluating),Setelah masa implementasi (action taking) dianggap cukup kemudian peneliti bersama partisipan melaksanakan evaluasi hasil dari implementasi tadi,. e).Pembelajaran (learning),Tahap ini merupakan bagian akhir siklus yang telah dilalui dengan melaksanakan review tahap-pertahap yang telah berakhir kemudian penelitian ini dapat berakhir. Seluruh kriteria dalam prinsip pembelajaran harus dipelajari, perubahan dalam situasi organisasi dievaluasi oleh peneliti dan dikomunikasikan kepada klien, peneliti dan klien merefleksikan terhadap hasil proyek, yang nampak akan dilaporkan secara lengkap dan hasilnya secara eksplisit dipertimbangkan dalam hal implikasinya terhadap penerapan Canonical Action Reaserch (CAR). Berdasarkan temuan dan pembahasan, penelitian ini menyimpulkan sebagai berikut ; (1) Terjadi peningkatan kualitas Pos PAUD melalui program holistik integratif ?é?ádari siklus I ke siklus II.(2)Terjadi peningkatan kualitas pembelajaran pendidik PAUD melalui pelatihan.(3) Terlihat pada output sig?é?á =?é?á 0,000 = 0% < 5%, maka H0 ditolak dan H1 diterima?é?á artinya bahwa rataan nilai postest dan nilai pretest keduanya berbeda.Dari output terlihat bahwa nilai means pretest = 9,48?é?á lebih kecil dari nilai means postest= 14,86. Jadi ?é?ánilai postest lebih baik dari pada nilai pretest.Setelah dilakukan penelitian tindakan, dapat disimpulkan bahwa Pelatihan program PAUD holistik integratif?é?á dapat meningkatkan kualitas Pos ?é?áPAUD.
SOSIALISASI PERCEPATAN PROGRAM KOTA LAYAK ANAK (KLA) DI KECAMATAN SEMARANG TIMUR, KOTA SEMARANG Suwarno Widodo; Sudargo Sudargo; Muniroh Munawar
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2013): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v4i2.1573

Abstract

SOSIALISASI PERCEPATAN PROGRAM KOTA LAYAK ANAK (KLA) DI KECAMATAN SEMARANG TIMUR, KOTA SEMARANG
PENGENALAN KARAKTER PEDULI TANAMAN DI MASA BELAJAR DARI RUMAH Anis Nur Farida; Muniroh Munawar; Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti
Wawasan Pendidikan Vol 2, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/wp.v2i1.9696

Abstract

AbstrakPandemi COVID-19 menyebabkan perubahan tatanan kehidupan dunia khususnya tatanan masyarakat di Negara Indonesia. Salah satunya adalah pelaksanaan pendidikan menjadi Belajar dari Rumah. Minimnya kegiatan anak diluar rumah dikarenakan berubahnya pola hidup dimana kini anak lebih suka bermain gadget dibandingkan bermain dengan teman seusianya tentu membawa dampak yang beraneka, salah satunya cuek terhadap alam. Maka perlu dilakukan kegiatan  yang menstimulasi anak untuk lebih aktif, kreatif, serta peka terhadap lingkungan. Penanaman  karakter peduli lingkungan melalui perilaku peduli tanaman sebagai bagian dari lingkungan terdekat anak, perlu diberikan kepada anak sejak dini. Penelitian dilakukan secara deskriptif kualitatif yang digunakan untuk mendapatkan informasi sejauh mana karakter peduli tanaman pada anak usia dini terstimulasi dengan berbagai kegiatan yang dilakukan anak selama mereka belajar di rumah. Pengenalan karakter peduli tanaman, dapat terlihat dalam perilaku  kepedulian anak menjaga kebersihan lingkungan sekitar tanaman, kepedulian anak menjaga dan merawat tanaman, kepedulian anak akan keberlangsungan tanaman, mensyukuri atas ciptaan Tuhan atas tanaman sebagai wujud dari upaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. 
The Effect of Assertive Discipline on Early-Aged Children’s Gadget Addiction Muniroh Munawar; Nia Lailin Nisfah
JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jecce.v2i2.1002

Abstract

The study aimed to find out the effect of assertive discipline on the children’s gadget addiction in a kindergarten in Semarang City. The present study was categorized into quantitative study. The population of the study was students and their parents in 2018/2019 academic year, there were 60 students and 60 parents, the samples were taken using purposive sampling technique. The data were collected using questionnaire filled by the parents. The analysis result found that the F value was 118,649 and Sig. = 0,000. Sig. value was lower than α = 0,05, meaning that H0 is rejected. It was found that assertive discipline significantly affects the early-aged children's gadget addiction. The study found that assertive discipline affects gadget addiction by 83.8%. While the other 16.2% was affected by other factors. It could be seen that assertive discipline possesses dominant effect on gadget addiction.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agus Suharno Agus Suharno alfiah alfiah Anis Nur Farida Anita Chandra D.S., Anita Chandra D.S., Anita Chandra Dewi Sagala, Anita Chandra Dewi Annisa*, Fairuz Ariantiningsih, Siti Arri Handayani Arri Handayani Aurora Nur Aini, Aurora Azizah, Ulul Fatihah Nur Bagus Ardi Saputro Bhandari, Rahul D. H., Dwi Prasetiyawati Diyah Denok Mayasari Nurrokhmah Dewi. S, Anita Chandra Dias Andris Susanto Diyah Hariyanti Dwi Prasetiyawati Dwi Prasetiyawati Dwi Prasetiyawati D.H Dwi Prasetiyawati D.H Dwi Prasetiyawati D.H Dwi Prasetiyawati D.H Dwi Prasetiyawati D.H. Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti Dwi Prasetiyawati Dyah Hariyanti Eva. R. Manalu, Eva. R. Fairuz Annisa* Fajar, Naelatul Fenny Roshayanti Hariyanti, Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti, Dwi Prasetyawati Diyah Hidayah, Rizka Idzah Kornila Ika Menarianti, Ika Irfan Saninur Azis Isnain, Waffa Nuraini Istiyaningsih, Rumiyatun Joko Siswanto lailatul mutahijhah Luluk Elyana Lutfhy, Perdana Afif Maryam Maryam Mila Karmila Neli Rifhayati Nia Lailin Nisfah Nila Kusumaningtyas Nila Kusumaningtyas, Nila Nisfah, Nia Lailin NUR CHOLIFAH Nur Hidayat Nurina Happy Nursyahbani, Coryza Perdana Afif Luthfy Prasetiyawati, Dwi Pristia Sabrina Purwadi Putri Purwaningsih Ratna Wahyu Pusari . . Rieyani Okta Sumbawa Rohmah, Nur Hanifatul Sary, Oktavia Indah Permata Setyoady, Yuris Siti Ariantiningsih Siti Fitriana Siti Fitriana Sri Suciati Sudargo Sudargo Sudargo Sugiyanti Sugiyanti Sukamto Suwarno Widodo Widyanti, Juliana Dewi Wiwik Chitra Pratiwi, Wiwik Yuris Setyoadi Yuris Setyoadi Zuhri, Putri RA Zuhri, Putri RA