Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.883
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Ilmiah pesona PAUD PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Education and Human Development Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Preschool : Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Community Empowerment Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Jurnal Elementaria Edukasia Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Anak PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Muniroh Munawar
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengaruh Permainan Pesan Berantai Terhadap Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 4-5 Tahun Tk Islam Sultan Agung 02 Semarang Siti Ariantiningsih; Muniroh Munawar; Anita Chandra Dewi Sagala
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 8 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v4i8.2172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh permainan pesan berantai terhadap kemampuan bahasa reseptif anak usia 4-5 tahun di TK Islam Sultan Agung 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode Quasi Experimental design dalam bentuk nonequiivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak didik kelompok A TK Islam Sultan Agung 02 Semarang. Yaitu kelompok A1 yang terdiri 13 anak dan Kelompok A3 yang terdiri 13 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi. Penggunaan metode permainan pesan berantai memiliki pengaruh yang signifikan dalam meninkakan kemapuan bahaa reepif anak kelas A TK Islam Sultan Agung 02 Semarang. Hasil analisis uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dengan nilai Sig. (2-tiled) 0.200 > 0.05, dan uji homogenitas menunjukkan data bersifat homogen dengan nilai Sig. 0.955 > 0.05 . Hasil uji t terhadap data awal dan data akhir dengan nilai Sig. (2-Tiled) 0.005 < 0.05 yang artinya bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, dengan demikian terdapat pengaruh metode bermain pesan berantai terhadap kemampuan bahasa reseptif anak.
Peningkatan Model Kompetensi Praktik Pembelajaran Profesional Pendidik PAUD di Desa Munding Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang Perdana Afif Luthfy; Muniroh Munawar; Yuris Setyoadi
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v5i1.6861

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan model kompetensi praktik pembelajaran profesional Pendidik PAUD di Desa Munding Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. HIMPAUDI sebagai salah satu bentuk komunitas belajar bekerja sama dengan tim dosen Universitas PGRI Semarang melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat, mencoba memfasilitasi pendidik untuk memahami Capaian Pembelajaran khususnya literasi STEAM pada fase fondasi (PAUD). Berdasarkan hasil riset Sandholtz & Ringstaff (2011), masalah yang terjadi berkaitan dengan literasi STEAM antara lain: (1) Pendidik kurang memiliki pengetahuan konten STEAM yang memadai dan merasa tidak siap untuk mengajarkan konten STEAM, (2) Pendidik underestimate kemampuan anak usia dini pada kegiatan terintegrasi STEAM, (3) Pendidik tidak memberikan kegiatan yang menantang untuk anak berpikir dan terlibat dengan konten STEAM, tapi hanya sekedar hafalan. Namun, mulai tahun 2020 penerapan pendekatan STEAM pada jenjang PAUD di Indonesia masih dalam tahap perkembangan dan belum secara luas diterapkan di seluruh sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa inhouse training pendidik PAUD di Desa Munding, HIMPAUDI Desa Munding mengorganisir peserta termasuk alat dan bahan pelatihan, sedangkan Tim Dosen UPGRIS bertugas sebagai fasilitator dalam pelatihan. Peserta diajarkan bagaimana perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan STEAM sesuai dengan capaian pembelajaran di akhir fase fondasi (PAUD). Oleh karena itu, luaran yang diharapkan adalah pendidik PAUD memperoleh pemahaman bagaimana perencanaan dan pelaksanaan Pembelajaran dengan pendekatan STEAM.
Implementasi Media Pembelajaran Robokids Berbasis STEAM Untuk Meningkatkan Minat Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Irfan Saninur Azis; Muniroh Munawar; Sukamto
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 3 (2023): september
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i3.6094

Abstract

The background of this research is the lack of interest in learning and student learning achievement, the lack of use of STEAM-based learning media in learning so that learning is less interesting so that it affects student learning interest. This study aims to describe how interest in learning and learning achievement of elementary school students is influenced by STEAM-based robokid learning media. One group pretest-posttest design is used in this type of quantitative descriptive research. In this study, questionnaires, interviews, and observations were used to collect data. In this research using data analysis techniques in the form of Paired samples t-test and N-gain score test. In the paired samples t-test, the results of data analysis of learning interest and learning achievement show sig. (2-tailed) 0.000 <0.05. Interest in learning gets an average N-Gain Score of 0.7014 on the N-Gain Score test, while learning achievement gets an average N-Gain Score of 0.4029. It was concluded that STEAM-based robokid learning media can improve the learning achievement of elementary and high school students. So that robokids learning media can be used by teachers in learning.
Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini Muniroh Munawar
Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Mathali'ul Falah Pati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/tintaemas.v1i1.390

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan Library Research. Komite pembelajaran adalah sebuah tim di tingkat satuan Pendidikan yang terdiri dari pengawas sekolah, sepala sekolah, dan guru-guru yang dipilih oleh kepala sekolah. Unsur dalam komite Pembelajaran di PAUD adalah kepala satuan Pendidikan, pengawas/penilik, dan 2 pendidik. Perwakilan guru untuk komite pembelajaran akan dipilih oleh kepala sekolah yang menyelenggarakan program sekolah penggerak. Peran komite pemebalajaran adalah menyelenggarakan in-house training, menganalisis kebutuhan belajar guru dan menggerakkan komunitas praktisi di sekolahnya, memfasilitasi pertemuan rutin setiap bulan untuk proses perencanaan pembelajaran bagi guru PAUD. Berdasarkan permasalahan diatas, lalu bagaiamana Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD.
Peningkatan Model Kompetensi Praktik Pembelajaran Profesional Pendidik PAUD di Desa Munding Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang Perdana Afif Luthfy; Muniroh Munawar; Yuris Setyoadi
BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jb.v5i1.6861

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan model kompetensi praktik pembelajaran profesional Pendidik PAUD di Desa Munding Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. HIMPAUDI sebagai salah satu bentuk komunitas belajar bekerja sama dengan tim dosen Universitas PGRI Semarang melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat, mencoba memfasilitasi pendidik untuk memahami Capaian Pembelajaran khususnya literasi STEAM pada fase fondasi (PAUD). Berdasarkan hasil riset Sandholtz & Ringstaff (2011), masalah yang terjadi berkaitan dengan literasi STEAM antara lain: (1) Pendidik kurang memiliki pengetahuan konten STEAM yang memadai dan merasa tidak siap untuk mengajarkan konten STEAM, (2) Pendidik underestimate kemampuan anak usia dini pada kegiatan terintegrasi STEAM, (3) Pendidik tidak memberikan kegiatan yang menantang untuk anak berpikir dan terlibat dengan konten STEAM, tapi hanya sekedar hafalan. Namun, mulai tahun 2020 penerapan pendekatan STEAM pada jenjang PAUD di Indonesia masih dalam tahap perkembangan dan belum secara luas diterapkan di seluruh sekolah. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa inhouse training pendidik PAUD di Desa Munding, HIMPAUDI Desa Munding mengorganisir peserta termasuk alat dan bahan pelatihan, sedangkan Tim Dosen UPGRIS bertugas sebagai fasilitator dalam pelatihan. Peserta diajarkan bagaimana perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan STEAM sesuai dengan capaian pembelajaran di akhir fase fondasi (PAUD). Oleh karena itu, luaran yang diharapkan adalah pendidik PAUD memperoleh pemahaman bagaimana perencanaan dan pelaksanaan Pembelajaran dengan pendekatan STEAM.
Pengembangan Video Pembelajaran untuk Mengenalkan Kosakata Etika untuk Anak Usia Dini Isnain, Waffa Nuraini; Lutfhy, Perdana Afif; Munawar, Muniroh
PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 13, No 1 (2024): Juli 2024 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v13i1.18164

Abstract

AbstractIt requires a long process to introduce character education, because it is difficult to change a person's character. Self-habituation can start from applying the words sorry, please, thank you and permission in everyday life. The aim of this research is to improve video-based learning media to introduce ethics to young children as an innovative, effective learning tool and help children understand ethical concepts in a more fun and interesting way. This research applies research and development research and development methods and uses ADDIE. The subjects of this research were 13 people, 1 material and media expert, 2 kindergarten teachers as respondents and 10 early childhood children who were the test objects. The data collected was in the form of research instrument sheets using qualitative descriptive techniques. Then processed using quantitative descriptive techniques. From the media and material expert trials, the results were 100%, which means very good, the respondents' trials got 98% results, which was categorized as very good, and the results of the observation trials on children got 97%, which means very good. It can be stated that video-based learning media with the theme of introducing ethics for young children is suitable for use as an introduction to the words sorry, please, thank you and permission in learning. The research results also show that the use of songs in learning videos can increase children's understanding of ethical vocabulary. By combining musical and visual elements in media, children can easily remember the ethical concepts taught. These findings not only provide insight into the development of learning media that are more effective in conveying moral values to children, but also underline the importance of a creative approach in designing learning content to be more appropriate and to attract the target audience of children. Keywords: Early Childhood; Video-Based Learning Media; Character buildingAbstrakMembutuhkan proses yang lama untuk mengenalkan pendidikan karakter, karena sulit untuk merubah karakter seseorang. Pembiasaan diri dapat dimulai dari penerapan kata maaf, tolong, terima kasih, dan permisi dalam keseharian. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan media pembelajaran berbasis video untuk mengenalkan kosakata etika pada anak usia dini untuk, sebagai alat pembelajaran yang inovatif, efektif serta membantu anak memahami konsep etika secara lebih menyenangkan dan menarik. Penelitian ini menerapkan metode penelitian dan pengembangan (research dan development) dan mempergunakan ADDIE. Subjek penelitian ini berjumlah 13 orang, 1 ahli materi dan media, 2 guru TK sebagai responden dan 10 orang anak usia dini yang menjadi objek uji coba. Data yang dikumpulkan berupa lembar instrumen penelitian yang menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Kemudian diolah menggunakan teknik deskripstif kuantitatif. Dari uji coba ahli media dan materi memperoleh hasil 100% yang artinya sangat baik, uji coba responden mendapatkan hasil 98% yang berkategori sangat baik, dan hasil uji coba observasi pada anak mendapat hasil 97% yang artinya sangat baik. Dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran berbasis video dengan tema mengenalkan kosakata etika untuk anak usia dini layak digunakan sebagai pengenalan kata maaf, tolong, terima kasih, dan permisi pada pembelajaran. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa penggunaan lagu dalam video pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman anak-anak terhadap kosa kata etika. Dengan memadukan unsur musikal dan visual dalam media, anak-anak dapat dengan mudah mengingat konsep etika yang diajarkan. Temuan ini tidak hanya memberikan insight pada pengembangan media pembelajaran yang lebih efektif dalam menyampaikan nilai-nilai moral kepada anak-anak, tetapi juga menggaris bawahi pentingnya pendekatan kreatif dalam merancang konten pembelajaran agar lebih sesuai dan menarik bagi target audiens anak-anak.Kata kunci: Anak Usia Dini; Media Pembelajaran Berbasis Video; Pendidikan Karakter
Implementasi Pengasuhan Positif Pada Anak Usia 5-6 Tahun Selama Pembelajaran Daring TK IT Ribathul Quran Semarang Widyanti, Juliana Dewi; Munawar, Muniroh; Kusumaningtyas, Nila
SAAT INI WEBSITE PAUDIA TELAH BERMIGRASI KE (https://journal2.upgris.ac.id/index.php/paudia) Vol 12, No 2 (2023): Desember 2023 : PAUDIA (Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Din
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v12i2.17326

Abstract

AbstractThe problem of this research focuses on how positive parenting is for children aged 5-6 years during online learning. The aim of the research is to determine positive parenting for children aged 5-6 years during online learning. This research uses descriptive qualitative. The research subjects were five parents and one teacher at the Ribatul Quran IT Kindergarten Semarang. Data was obtained through observation, interviews and documentation. The results of research at the Ribatul Quran Semarang IT Kindergarten show that positive parenting for children aged 5-6 years during online learning has been carried out well. During development, parents and teachers collaborate in providing positive care for children. This is supported by the achievement of positive forms of parenting, such as parents and teachers providing love, providing rights and protection to children, providing attention, teaching independence, providing primary needs, providing moral and religious education, fostering positive behavior, building attachment. emotional, stimulate children's growth and development and provide learning support.Keywords: Positive Parenting; Online Learning; AbstrakPermasalahan penelitian ini terfokus pada bagaimana pengasuhan positif pada anak usia 5-6 tahun selama pembelajaran daring. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengasuhan positif pada anak usia 5-6 tahun selama pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian dengan jumlah lima orang tua dan satu orang guru di TK IT Ribathul Quran Semarang. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian di TK IT Ribathul Quran Semarang menunjukkan pengasuhan positif pada anak usia 5-6 tahun selama pembelajaran daring sudah terlaksana dengan baik. Dalam perkembangan, orang tua dan guru berkolaborasi dalam memberikan pengasuhan secara positif untuk anak. Hal ini di dukung oleh tercapainya bentuk-bentuk pengasuhan positif, seperti orang tua dan guru memberikan kasih sayang, memberikan hak dan perlindungan kepada anak, memberikan perhatian, mengajarkan kemandirian, memberikan kebutuhan primer, memberikan pendidikan moral dan agama, menumbuhkan perilaku positif, membangun kelekatan emosional, menstimulasi pertumbuhan dan perkembangan anak serta memberikan dukungan pembelajaran.Kata kunci: Pengasuhan Positif; Pembelajaran Daring
ANALISIS MOTORIK KASAR MELALUI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PADA SENI TARI JARANAN ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN DI TK JANNETA Neli Rifhayati; Muniroh Munawar; Dwi Prasetiyawati D.H
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2587

Abstract

Perkembangan motorik kasar anak sangatlah penting dilaksanakan sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menstimulasi perkembangan motorik kasar pada anak usia 5-6 tahun di TK Janneta Gebanganom. Penelitian ini berjenis kualitataif dengan pendekatan deskriptif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, sasaran peneliti adalah 10 subjek dari keseluruhan siswa yang berjumlah 17 siswa di TK B1 usia 5-6 tahun. Teknik dalam pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner, wawancara maupun dokumentasi. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa perkembangan motorik kasar dapat dikembangkan sejak anak usia dini, maka perlunya pendampingan guru dalam mengembangkan motorik kasar anak, hal ini dilihat dari awal observasi peneliti kepada siswa, yang dilihat anak sangat tertarik pada kearifan lokal budaya seni tari jaranan yang berada di kecamatan Rowosari, wawancara yang dilakukan peneliti dengan guru, serta pada hasil kuesioner kepada guru untuk siswa, pada awalnya anak sering melihat pertunjukkan seni tari jaranan yang diadakan setiap ada hajatan, dengan seiring berjalannya waktu anak-anak mulai suka dengan kultur budaya seni tari jaranan sehingga mereka mampu mempraktekannya ketika dirumah, siswa sangat menyukai kegiatan ekstrakurikuler seni tari jaranan, sehingga dari kegiatan seni tari jaranan yang ada di sekolah mampu mengkembangan motorik kasar setiap siswa, maka sangat diperlukan peran guru untuk mengadakan kegiatan ekstrakurikuler seni tari jaranan untuk menumbuhkan perkembangan motorik kasar anak.
Penerapan Project Based Learning untuk Mendukung Kemampuan Engineering Anak Usia Dini Azizah, Ulul Fatihah Nur; Munawar, Muniroh; Prasetiyawati D.H, Dwi
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v14i1.652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan penerapan Project Based Learning untuk mendukung kemampuan Engineering anak usia dini. Penerapan PjBL dalam penelitian ini diharapkan dapat membantu anak dalam mencapai kemampuan Engineering secara optimal. Menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan Etnografi dengan teknik observasi partisipasi. Guru dan peserta didik sebagai subjek wawancara, observasi, dan dokumentasi dalam mengumpulkan data. Analisis data menggunakan model Spradley, yaitu memilih masalah, mengumpulkan data, menganalisis data, memformulasikan hipotesis, dan menuliskan etnografi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi seperti, validasi sumber data dengan menyertakan guru. Hasil penelitian menunjukkan 7 tahapan penerapan PjBL untuk meningkatkan  5 tahapan kemampuan Engineering anak usia dini, yaitu (1) proses pencarian masalah, (2) bertanya, (3) menentukan solusi, (4) membayangkan dan merencanakan proyek, (5) membuat,(6) uji coba dan evaluasi, dan (7) meningkatkan dan perbaikan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengaruh yang besar kepada anak usia dini dan para pendidik dalam menerapkan PjBL untuk meningkatkan kemampuan Engineering. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan acuan kepada para guru dalam mengembangkan pembelajaran proyek untuk mengembangkan berbagai kemampuan yang dimiliki peserta didik. 
Analysis of the Implementation of Discipline Character Values ​​Through Drumband Extracurricular Activities: Analisis Penerapan Nilai Karakter Disiplin Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband Rohmah, Nur Hanifatul; Pusari, Ratna Wahyu; Purwadi; Hariyanti, Dwi Prasetiyawati Diyah; Munawar, Muniroh; Luthfy, Perdana Afif
PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini Vol 14 No 1 Periode Desember - Februari
Publisher : Pendidikan Guru PAUD Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/paudia.v14i1.1564

Abstract

Abstract Through the character of discipline, children can learn the rules that exist in the family, school, and community environments. This study aims to analyze the application of the character value of discipline through the extracurricular activity of drum band at Semesta 3 Kindergarten B in Semarang. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The observation was carried out on 8 children, directly by observing the children's disciplined character through interactions between the teacher, the children and the trainer. Interviews were conducted with 1 drum band trainer and 4 classroom teachers. Interviews were conducted to find out how teachers discipline children. Documentation was carried out with notes, photos and videos. Data analysis used Miles and Huberman's data analysis techniques, namely data collection, data reduction, data display and conclusion drawing/verification. Triangulation of sources, techniques and time is used to verify the accuracy of the information. From the results of the study, the application of the character value of discipline through extracurricular activities such as drum bands was obtained, (1) Teachers make children get used to being on time, (2) Teachers make children get used to tidying up, (3) Teachers make children get used to lining up in front of the class, (4) Teachers make children take turns when taking drums, (5) The coach makes the children get used to performing drum band movements simultaneously or in unison, (6) The teacher makes the children get used to listening to directions. The researchers' advice is directed at schools to keep innovating and emphasizing character values in every extracurricular activity at school.   Abstrak Melalui karakter disiplin, anak dapat mengetahui aturan yang ada dilingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan nilai karakter disiplin melalui kegiatan ekstrakurikuler drumband di TK-B Semesta 3 Semarang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Observasi dilakukan pada 8 anak, dilakukan secara langsung dengan melihat karakter disiplin anak melalui interaksi antara guru, anak dan pelatih. Wawancara dilakukakan dengan 1 pelatih drumband dan 4 guru kelas. Wawancara dilakukan untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam mendisiplikan anak. Dokumentasi dilakukan dengan catatan, foto serta video. Analisis data menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman yaitu data collection, data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Triangulasi sumber, teknik dan waktu digunakan untuk memverifikasi keakuratan informasi. Dari hasil penelitian diperoleh penerapan nilai karakter disiplin melalui kegiatan ekstrakurikuler drumband  seperti, (1) Guru membiasakan anak tepat waktu, (2) Guru membiasakan anak tidy up (3) Guru membiasakan anak baris di depan kelas, (4) Guru membiasakan anak bergiliran ketika mengambil drum, (5) Pelatih membiasakan anak melakukan gerakan drumband secara bersamaan atau serentak, (6) Guru membiasakan anak mendengarkan arahan. Saran peneliti ditujukan kepada sekolah agar tetap melakukan inovasi serta menekankan nilai-nilai karakter pada setiap kegiatan ekstrakulikuler disekolah. Kata kunci: Disiplin; Anak Usia Dini; Ekstrakurikuler Drumband
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agus Suharno Agus Suharno alfiah alfiah Anis Nur Farida Anita Chandra D.S., Anita Chandra D.S., Anita Chandra Dewi Sagala, Anita Chandra Dewi Annisa*, Fairuz Ariantiningsih, Siti Arri Handayani Arri Handayani Aurora Nur Aini, Aurora Azizah, Ulul Fatihah Nur Bagus Ardi Saputro Bhandari, Rahul D. H., Dwi Prasetiyawati Diyah Denok Mayasari Nurrokhmah Dewi. S, Anita Chandra Dias Andris Susanto Diyah Hariyanti Dwi Prasetiyawati Dwi Prasetiyawati Dwi Prasetiyawati D.H Dwi Prasetiyawati D.H Dwi Prasetiyawati D.H Dwi Prasetiyawati D.H Dwi Prasetiyawati D.H. Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti Dwi Prasetiyawati Dyah Hariyanti Eva. R. Manalu, Eva. R. Fairuz Annisa* Fajar, Naelatul Fenny Roshayanti Hariyanti, Dwi Prasetiyawati Diyah Hariyanti, Dwi Prasetyawati Diyah Hidayah, Rizka Idzah Kornila Ika Menarianti, Ika Irfan Saninur Azis Isnain, Waffa Nuraini Istiyaningsih, Rumiyatun Joko Siswanto lailatul mutahijhah Luluk Elyana Lutfhy, Perdana Afif Maryam Maryam Mila Karmila Neli Rifhayati Nia Lailin Nisfah Nila Kusumaningtyas Nila Kusumaningtyas, Nila Nisfah, Nia Lailin NUR CHOLIFAH Nur Hidayat Nurina Happy Nursyahbani, Coryza Perdana Afif Luthfy Prasetiyawati, Dwi Pristia Sabrina Purwadi Putri Purwaningsih Ratna Wahyu Pusari . . Rieyani Okta Sumbawa Rohmah, Nur Hanifatul Sary, Oktavia Indah Permata Setyoady, Yuris Siti Ariantiningsih Siti Fitriana Siti Fitriana Sri Suciati Sudargo Sudargo Sudargo Sugiyanti Sugiyanti Sukamto Suwarno Widodo Widyanti, Juliana Dewi Wiwik Chitra Pratiwi, Wiwik Yuris Setyoadi Yuris Setyoadi Zuhri, Putri RA Zuhri, Putri RA