Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.795
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Pendidikan Usia Dini Journal of ICSAR Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Mathvision : Jurnal Matematika Community Development Journal Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Community Empowerment EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cendikia Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi (JPB) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Abdisembrani: Jurnal Pengabdian Masyarakat Elenor: Elementary School Journal
Saeful Mizan, Saeful
Universitas PGRI Ronggolawe
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA: IMPLEMENTASI MODEL PJBL MENGGUNAKAN PRINSIP UBD MATA PELAJARAN IPAS DI SDN RONGGOMULYO 1 TUBAN Habibiyah, Zulfa Mukhlisul; Mizan, Saeful; Rochminah, Rochminah
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue1page30-37

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model PjBL melalui pendekatan UbD dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN Ronggomulyo 1. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis & Taggart yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dalam dua siklus. Proyek pembuatan replika tangan menjadi fokus untuk mempelajari konsep IPAS. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterlibatan siswa, kualitas produk unjuk kerja, serta pemahaman konsep dari siklus pertama hingga kedua. Penerapan PjBL dengan UbD terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 di lingkungan sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PjBL dengan pendekatan UbD mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan pada setiap siklusnya dibuktikan dengan persentase peningkatan 17% pada siklus 1 dan 18% pada siklus 2.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN KUIS INTERAKTIF MATERI GAYA KELAS IV SDN RONGGOMULYO 1 TUBAN Romadhona, Siti Khovivah; Mizan, Saeful; Alex Rachman, Noor
ELENOR: Elementary School Journal Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : Prodi PGSD Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/elenor.v3i2.1751

Abstract

This study aimed to improve the science learning outcomes of fourth-grade students at SDN Ronggomulyo 1 Tuban through the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model integrated with interactive quizzes. This Classroom Action Research (CAR) was conducted in two cycles involving 28 students. Data were collected through learning outcome tests, observations, and documentation. The results showed a positive improvement in students' learning outcomes, with the number of students meeting the Minimum Mastery Criteria (KKM) increasing from 12 students (43%) in the pre-cycle to 15 students (54%) in the first cycle, and 24 students (86%) in the second cycle. Based on these findings, it is concluded that implementing the PBL model with interactive quizzes is effective in enhancing the science learning outcomes of fourth-grade students. This research contributes to the development of science learning practices in elementary schools by offering an innovative and proven-effective learning model to improve students’ understanding and achievement.
Penerapan Model Problem-Based Learning Berbantuan Media Puzzle Materi Pecahan Senilai Kelas IV SDN Ronggomulyo 1 Tuban Erly Ayu Herianti; Saeful Mizan; Alex Rachman Noor
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4452

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi pembelajaran yang inovatif, khususnya dengan menerapkan model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan media puzzle pada materi pecahan senilai. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan baik pada nilai rata-rata maupun persentase ketuntasan belajar siswa pada setiap siklus. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 60,5 pada tahap sebelum tindakan menjadi 72,3 pada Siklus I dan 85,4 pada Siklus II. Sementara itu, persentase ketuntasan belajar meningkat dari 50% menjadi 70% dan akhirnya mencapai 90%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan efektif dalam meningkatkan pemahaman dan ketercapaian kompetensi siswa. Selain itu, penggunaan media puzzle membuat proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar matematika. Refleksi dan perbaikan yang dilakukan secara berkelanjutan pada setiap siklus juga berkontribusi terhadap keberhasilan proses pembelajaran secara keseluruhan.
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Bagian-Bagian Tumbuhan pada Siswa Kelas 4 di SDN Ronggomulyo 1 Evi Rukhmatul Maula; Saeful Mizan; Alex Rachman Noor
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4454

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPAS dengan menerapkan model pembelajaran TGT dan PBL. Artikel ini menggunakan metode kualitatif dengan subjek sebanyak 28 siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus. Temuan ini menunjukkan bahwa kombinasi model TGT dan PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bagian-bagian tumbuhan, serta dapat dijadikan alternatif metode pembelajaran yang inovatif di kelas.
Tingkat Validitas Media Poparama pada Materi Rantai Makanan Kelas V Sekolah Dasar Nurul Hidayah; Saeful Mizan
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi merupakan lima fase model ADDIE yang diikuti oleh penelitian ini. Dalam penelitian ini, kuesioner penilaian validator ahli, observasi, dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Selama tahap pengembangan penelitian ini, peneliti bekerja sama dengan para ahli validator untuk mengukur tingkat validitas media. Dalam hal ini, kami mencari para ahli media, materi, dan bahasa untuk bertindak sebagai validator. Evaluasi validator dari tiga ahli yang berbeda menghasilkan hasil: skor 82,5 persen dari ahli media, skor 84,4 persen dari ahli materi, dan skor 88,5 persen dari ahli bahasa.
Validitas Media Board Game Geotrek (Geografi Trekking) untuk Siswa Kelas III Materi Bentang Alam Siti Nur Afiatur Rohmah; Saeful Mizan
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan serta menilai validitas dari board game Geotrek (Geografi Trekking) yang merupakan media pembelajaran yang ditujukan untuk siswa kelas III pada materi bentang alam. Metode yang digunakan  mengikuti tiga langkah pertama dari model ADDIE, meliputi tahap analisis, perancangan, dan pengembangan. Subjek dalam penelitian ini mencakup tiga kelompok utama: para ahli, guru kelas III, dan siswa kelas III sebagai peserta uji coba media. Hasil penilaian menunjukkan bahwa media Geotrek tergolong valid, dengan persentase validasi 80% oleh ahli materi, 90% oleh ahli media, dan 88% oleh ahli bahasa. Berdasarkan hasil tersebut, media board game Geotrek dinyatakan memenuhi kriteria valid  untuk diterapkan, serta berpotensi guna dilanjutkan ke tahap pengujian berikutnya, yaitu uji kepraktisan dan keefektifan.
Analisis Validitas Media Booklet Augmented Reality Pada Materi Fotosintesis di UPT SD Negeri Bancar II Lisa Widya Astuti; Saeful Mizan
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfungsi untuk mendeskripsikan hasil kelayakan dari media booklet augmented reality pada materi fotosintesis kelas IV di UPT SD Negeri Bancar II. Metode yang digunakan adalah RnD dengan model ADDIE. Subjek dari penelitian ini ada sebanyak 12 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penilaian validator didapatkan hasil yaitu 1. Validasi ahli materi dengan skor presentase 100% termasuk dalam kriteria sangat layak, 2. Validasi ahli media dengan skor 84% termasuk dalam kriteria sangat layak dan validasi ahli Bahasa dengan skor presentase 88% termasuk dalam kriteria sangat layak sehingga dapat dirata-ratakan penilaian keseluruhan dari tiga validator yaitu 91% termasuk dalam kriteria sangat layak, maka dapat disimpulkan bahwa media booklet augmented reality pada materi fotosintesis kelas IV layak digunakan dalam pembelajaran kelas IV di UPT SD Negeri Bancar II
KEEFEKTIFAN MEDIA SMART BOX UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENGENAL HURUF Barokatul Puji Lestari; Saeful Mizan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.29124

Abstract

The ability to recognise letters is one of the basic skills that is very important in the literacy development of primary school children, especially in grade 1. This ability is one of the main foundations for students in developing reading and writing skills in the next stage. This study aims to analyse the effectiveness of the Smart Box media in improving students' learning outcomes in letter recognition. The study was conducted using a descriptive quantitative approach with 18 first-grade students at UPT SDN Rayun 2 as the research subjects. Data collection was conducted through pre-test and post-test evaluations. The effectiveness analysis used the N-Gain formula to measure changes in students' understanding before and after using the media. This aligns with the 100% pass rate of students in the post-test. Based on the N-Gain analysis, the effectiveness level was found to be high for all students. This indicates that the Smart Box media falls into the ‘effective’ category for supporting learning in primary schools.
PENGEMBANGAN MEDIA EDUGAME BERBASIS WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI SUMBER ENERGI SISWA KELAS III DI UPT SD NEGERI TAMBAKBOYO 1 Saharani Thohiroh; Saeful Mizan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.30312

Abstract

The objective of this study is to ascertain the validity of Wordwall learning media as evaluated by experts, to assess the readability of Wordwall media based on the results of student worksheets, and to determine the appeal of Wordwall media during learning through student responses in grade III at UPT SD Negeri Tambakboyo 1. Students have the opportunity to learn a variety of subjects, ranging from the use of technology to the material presented by teachers through digital learning media. The present study employs a Research & Development (R&D) research design. The research model employed is the ADDIE model, which comprises five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The researcher employed a variety of data collection techniques, including interviews, observations, questionnaires, and tests, to gather information for the study. The Wordwall learning media will be designed with an emphasis on aesthetic appeal and alignment with the third-grade IPAS energy sources curriculum, ensuring its capacity to engage students and foster their interest in ongoing learning within a conducive environment.
Pengembangan Media Smart Box Keberagaman dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Berbeda Itu Indah Bagi Siswa Kelas III SD Islam Walisongo Brondong Mustika Imerita Egashanti Kirdanu; Saeful Mizan
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran inovatif, yaitu kotak pintar keberagaman. Dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas tiga, terdapat beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi, yaitu siswa merasa bosan selama proses pembelajaran akibat metode pembelajaran yang monoton. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengembangkan media kotak pintar keberagaman pada materi "berbeda itu indah" dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas tiga sekolah dasar, serta mengetahui tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitas media kotak pintar keberagaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (penelitian dan pengembangan) dengan model ADDIE yang melibatkan 18 responden di Sekolah Dasar Islam. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi dari ahli materi, ahli media, ahli bahasa, lembar angket respon guru dan siswa, serta lembar tes siswa. Berdasarkan uji validasi, diperoleh hasil bahwa media kotak pintar keberagaman yang dikembangkan memiliki kriteria sangat valid untuk digunakan dengan persentase 100% ahli materi, 75% ahli media, dan 88% ahli bahasa. Berdasarkan lembar angket respons guru dan siswa, ditemukan bahwa media kotak pintar keberagaman yang dikembangkan memiliki kriteria sangat praktis, dengan respons guru sebesar 100% dan respons siswa sebesar 99,8%. Hasil uji coba siswa menunjukkan kriteria sangat baik untuk digunakan dengan persentase N-Gain sebesar 100%. Data yang dihasilkan dari instrumen validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, angket guru dan siswa, serta pretes dan postes sangat baik untuk digunakan.
Co-Authors Abda Abda Agustin, Ina ahmadi, Agus Alex Rachman Noor Alex Rachman, Noor Anggun Winata Arifin, Ahmad Zaenal Arik Umi Pujiastuti, Arik Umi Badri Atul Fikriyah Barokatul Puji Lestari Binti Mahnunin Chilla Adis Violita Dellarosa, Maretha Eka Refani, Novanda Elisa Hana Meida Erlina Dwi Arifan Erly Ayu Herianti Evi Rukhmatul Maula Fidari, Kris Inda Habibiyah, Zulfa Mukhlisul Halimatus Sakdiyah, Halimatus Ifa Seftia Rahkma Widiyanti Ina Agustin Isnadia Ni’matul Khoiriyah Julianto Julianto Lisa Widya Astuti Mu'jizatin Fadiana Muhimmah, Hitta Alfi Munasaroh, Siti Mustika Imerita Egashanti Kirdanu Nita Retno Wahyuningati Nita Retno Wahyuningati Nur Hidayah Nurul Azizatin Nafi’ah Nurul Hidayah Pratama, Ferry Yudha Rachmalia Vinda Kusuma Rochminah Rochminah, Rochminah Romadhona, Siti Khovivah Saharani Thohiroh Saraswati, Tika Devi Siti Nur Afiatur Rohmah Siti Nuraini Sri Cacik Sumadi Tabitha Sri Hartati Wulandari Tho`ifah Ayu Firnanda Vicky Dwi Wicaksono vivin novawati WAHYU SUKARTININGSIH Wendri Wiratsiwi Wendri Wiratsiwi, Wendri Widiyanti, Ifa Seftia Rakhma