Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.795

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Pendidikan Usia Dini Journal of ICSAR Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Mathvision : Jurnal Matematika Community Development Journal Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Community Empowerment EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cendikia Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi (JPB) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Abdisembrani: Jurnal Pengabdian Masyarakat Elenor: Elementary School Journal

Saeful Mizan, Saeful

Universitas PGRI Ronggolawe

Author-ID : 3258643

Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Validitas Media MONTARE (Monopoli Pintar Ekosistem) pada Materi Komponen Dalam Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar Erlina Dwi Arifan; Saeful Mizan
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 3 (2025): JUNI-JULI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap penggunaan media pembelajaran MONTARE (Monopoli Pintar Ekosistem) dalam pembelajaran materi komponen ekosistem pada peserta didik kelas V V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode peneletian R&D (Reserch and Development), menggunakan modifikasi model ADDIE yang memiliki 5 tahapan penelitian, yaitu (1) Analisis, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, (5) Evaluasi. Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SD Negeri Maibit Kabupaten Tuban. Teknik analisis mencangkup Teknik analisis data angket. Hasil Penelitian diperoleh media MONTARE (Monopoli Pintar Ekosistem) yang divalidasi secara teoritis dengan kelayakan materi 96%, Bahasa 88%, dan media 90%. Berdasarkan hasil validitas media pembelajaran MONTARE (Monopoli Pintar Ekosistem) tergolong sangat valid untuk diuji coba baik aspek tampilan media, bahasa, dan materi.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II UPT SD NEGERI TERGAMBANG Nur Hidayah; Saeful Mizan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.31286

This study aims to improve the mathematics learning outcomes of second-grade students at UPT SD Negeri Tergambang through the implementation of a Problem-Based Learning model supported by Wordwall in the 2024/2025 academic year. This classroom action research was conducted in two cycles consisting of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were second-grade students at UPT SD Negeri Tergambang. The data analyzed in this study included observation data on teacher activities, student activities, and learning outcomes. Descriptive, qualitative, and quantitative methods were used to analyze the data. The results showed that the students' learning outcomes in the pre-cycle phase were 42.86% of 14 students. In Cycle I, 64.28% of students achieved learning outcomes, indicating an improvement in learning outcomes in Cycle II with a percentage of 85.71%.

Penerapan Metode Outdoor Activity untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Tema 3, sub-Tema 2: Kebergaman Makhluk Hidup di Lingkunganku Cacik, Sri; Pratama, Ferry Yudha; Mizan, Saeful
JPB - Jurnal Pendidikan Biologi Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Pendidikan Biologi Universitas PGRI Ronggolawe Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jpb.v2i1.384

This study aims to improve the motivation and learning outcomes of 4th grader at MI Miftahul Ulum Pekuwon, Rengel, Tuban after the Outdoor Activity method was applied in Theme 3, sub-Theme 2: The Diversity of Living Things in My Environment. This research is a Classroom Action Research (CAR) conducted in 2 cycles, including planning, implementation, observation and evaluation, and reflection. The research subjects were students of class IV MI Miftahul Ulum, totaling 23 students. Data collection techniques used interviews, observations, tests, and documentation. The data obtained were analyzed by quantitative descriptive methods, including data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of data analysis, it is known that the average pre-cycle learning outcome is 44.78, with classical completeness 8.7%. In cycle 1, the average percentage of student responses was 90.87% in the very good category and the average learning outcome was 69.13 with 65.22% classical completeness. In cycle 2, the average percentage of student responses was 94.89% in the very good category and the average learning outcome was 78.26 with 95.65% learning completeness. The results of this study indicate that the application of the Outdoor Activity method can increase the motivation and learning outcomes of fourth grade students of MI Miftahul Ulum.

PENERAPAN MEDIA KARTU MAJAS TERINTEGRASI DENGAN KUIS JEOPARDY MELALUI MODEL KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI MAJAS SISWA KELAS V SD ISLAM WALISONGO BRONDONG Halimatus Sakdiyah, Halimatus; Saeful Mizan; Badri Atul Fikriyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30836

This study aims to improve the learning outcomes of fifth-grade students at SD Islam Walisongo Brondong in the subject of types of figurative language, namely metaphor, personification, and hyperbole. The main problem faced is the low level of student engagement during the learning process, which has an impact on low learning outcomes. Out of 22 students, only 6 were able to achieve the Learning Objective Achievement Criteria (LOAC) with a minimum score of 75. This study employed a Classroom Action Research (CAR) approach conducted in two cycles through the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects consisted of 22 students, with a composition of 8 female students and 14 male students. The data collection techniques used included tests and observations. The results of the study showed a significant increase in learning outcomes and learning activities. Student learning completeness increased from 59.09% in cycle I to 81.82% in cycle II. Teacher activity, which was initially categorized as “good” with a percentage of 71.87%, increased to 93.75% and was categorized as “very good.” Similarly, student activity increased from 72.40% to 88.96%. These findings demonstrate that the application of metaphor cards combined with Jeopardy quizzes in the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model can enhance students' understanding of the material and encourage their active participation in Indonesian language learning.

PENGEMBANGAN MEDIA PUSPA (POP-UP BOOK SISTEM PENCERNAAN MANUSIA) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI SDN KRADENANREJO Chilla Adis Violita; Saeful Mizan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29619

Education is an important element in human life. One subject that can provide critical and scientific thinking skills is Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Interviews conducted by researchers with fifth-grade teachers at SDN Kradenrejo revealed that there are still many obstacles in IPAS learning, one of which is that learning activities are still teacher-centered with a lecture model. Therefore, the researchers developed PUSPA (Pop Up Book Sistem Pencernaan Manusia) media using the ADDIE model, which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The development results showed the validity of the media from experts at 88% (very suitable), media experts at 92% (very suitable), and language experts at 85.7% (very suitable). The practicality test scored 97.14% and 96%. Meanwhile, the media effectiveness test yielded a normalized gain value (N-Gain) of 0.74, which falls into the high category.

PENGEMBANGAN MEDIA GASIK (GAME EDUKASI GAYA DI SEKITAR KITA) BERBASIS SMART APPS CREATOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV UPT SD NEGERI BANJARWORO II Munasaroh, Siti; Saeful Mizan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.30242

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran GASIK (Game Edukasi Gaya di Sekitar Kita) berbasis Smart Apps Creator (SAC) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada materi Gaya di Sekitar Kita. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya pemanfaatan media interaktif dalam pembelajaran, sehingga berdampak pada motivasi dan pemahaman siswa yang kurang optimal. Media GASIK yang dikembangkan diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menyediakan cara belajar yang lebih menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah 18 siswa kelas IV UPT SD Negeri Banjarworo II Tuban. Instrumen penelitian meliputi observasi, wawancara, validasi ahli, angket respon, dan tes hasil belajar. Hasil validasi oleh para ahli bahwa media pembelajaran GASIK sangat valid dengan persentase 84% dari ahli materi, 84% dari ahli media, dan 96% dari ahli Bahasa. Uji kepraktisan menunjukkan Tingkat kepraktisan sebesar 100% dari guru dan 98,4% dari siswa. Uji keefektifan menunjukkan rata-rata nilai pretest siswa sebesar 63,89 meningkat menjadi 88,88 pada posttest dengan nilai N-Gain 0,86 dalam kategori tinggi, dan ketuntasan belajar meningkat dari 39% menjadi 100%. Dengan demikian, media GASIK berbasis Smart Apps Creator dinilai valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pengembangan media ini memberikan manfaat bagi guru dalam menciptakan variasi media pembelajaran, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan efektif bagi siswa terutama dalam memahami materi Gaya di Sekitar Kita.

ANALYSIS WRITING SKILLS OF STUDENTS WITH HEARING DISABILITIES AT INCLUSIVE ELEMENTARY SCHOOL Pujiastuti, Arik Umi; Agustin, Ina; Mizan, Saeful
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 4 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Kenyataan yang ada, terdapat manusia yang memiliki kekurangan sehingga tidak bisa menguasai empat keterampilan atau kemampuan bahasa (menulis, membaca, berbicara, dan menyimak). Salah satunya adalah anak tunarungu. Kekurangan tersebut, berdampak pada kemampuan bahasa lainnya khususnya kemampuan berbicara dan menulis. Pada dasarnya kemampuan bahasa tulis adalah kemampuan bahasa yang bisa dilakukan anak tunarungu untuk menggantikan kemampuan bahasa lisannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan menulis pada siswa tunarungu di SDN Inklusi se Kabupaten Tuban. Berdasarkan analisis data yang dilakukan dapat diketahui dari data wawancara, pada indikator 1) tujuh siswa yang dapat menulis dengan persentase 100%, indikator 2) empat siswa yang dapat menunjukkan kemampuan tersebut dan tiga siswa tidak dapat menunjukkan kemampuan tersebut, persentase sebesar 57,1% siswa yang dapat dan 42,9% siswa yang tidak dapat. Pada indikator 3) tiga siswa yang dapat dan empat siswa yang tidak dapat, persentase sebesar, 42,9% untuk siswa yang dapat dan 57,1% siswa yang tidak dapat. Indikator 4) satu siswa yang dapat dan enam siswa yang tidak dapat, persentase sebesar 14,2% siswa yang dapat menunjukkan kemampuan dan 85,8% siswa yang tidak dapat menunjukkan kemampuan tersebut. Indikator 5) tiga yang dapat menunjukkan kemampuan sesuai indikator dan empat yang tidak dapat menunjukkan, dengan persentase 42,9% siswa yang dapat dan 57,1% siswa yang tidak dapat. Data hasil tes menggunakan indikator 2 sampai 5. Indikator 2) empat siswa dapat menunjukkan kemampuan dan tiga siswa tidak dapat, persentase sebesar 57,1% siswa yang dapat menunjukkan kemampuan 42,9% siswa yang tidak dapat. Indikator 3) lima siswa dapat dua siswa tidak dapat, persentase sebesar 71,4% siswa yang dapat dan 28,6%bagi siswa yang tidak dapat menunjukkan kemampuan. Indikator 4) satu siswa dapat menunjukkan kemampuan dan enam siswa tidak dapat menunjukkkan kemampuan, persentase sebesar 14,2% siswa yang dapat dan 85,8% siswa yang tidak dapat menunjukkan kemampuan. Indikator 5) enam siswa dapat menunjukkan kemampuan dan satu siswa tidak dapat menunjukkan kemampuan, persentase sebesar, 85,8% siswa yang dapat dan 14,2% siswa yang tidak dapat. Simpulan yang diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan menyatakan bahwa kemampuan menulis siswa kelas IV tunarungu di SDN Inklusi se Kabupaten tuban rendah. Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah rendahnya kemampuan bahasa lisan yang dimiliki akibat tidak berfugsinya indera pendengaran yang dimiliki.

Pemahaman Nilai Phi (Π) terhadap Rumus Keliling Lingkaran pada Mahasiswa PGSD 2018 Unirow Tuban Mizan, Saeful
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 5 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Sebagai calon pendidik, khususnya mahasiswa Unirow Tuban diharapkan memiliki kompetesi yang memadai. Kompetensi yang dimaksud adalah terutama pengusaan materi pembelajaran matematika yang akan diajarkan kepada siswa sekolah dasar. Salah satu materi yang sering dianggap mudah namun kenyataannya banyak pendidik bahkan mahasiswa juga kesulitan dalam mengajar adalah memahamkan nilai phi (π) dalam rumus keliling lingkaran. Hasil wawancara dengan salah mahasiswa angkatan 2018 mengemukakan bahwa mahasiwa tersebut tidak tahu asal nilai phi (π) pada rumus keliling lingkaran, yang diingat mahasiswa ketika pembelajaran materi lingkaran terkadang dimulai dengan memberikan rumus keliling lingkaran, kemudian dilanjutkan dengan menyelesaikan contoh soal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pemahaman mahasiswa terhadap bilangan phi (π) pada rumus keliling lingkaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah 70 mahasiswa. Teknik pengambilan data menggunakan random sampling sejumlah 75 mahasiswa. Guna mengukur kemampuan mahasiswa dilakukan tes. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa mahasiswa PGSD Unirow Tuban 2018 mememiliki pemahaman yang tergolong masih sangat rendah dengan nilai rata-rata yang diperoleh 58,7 dalam kategori kurang baik dengan konversi nilai D. Sebagian besar mahasiswa kesulitan dalam memahami, tertutama pada soal Poin C dan poin D yang terkait dengan asal mula nilai phi (π) dan bagaimana mencari nilai phi (π) itu sendiri. Jika diprosentasekan pada soal C, mahasiswa mampu menjawab makna nilai phi (π) sebanyak 18,66 % (14) mahasiswa. Sedangkan pada soal D, mahasiswa mampu menjawab cara menemukan nilai phi (π) sebanyak 16 % (12) mahasiswa.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Untuk Mahasiswa Prodi PGSD Widiyanti, Ifa Seftia Rakhma; Mizan, Saeful
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v5i2.13952

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bentuk perangkat pembelajaran berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dengan tujuan khusus menguji kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan perangkat pembelajaran berbasis STEM yang dikembangkan. Penelitian pengembangan ini menggunakan desain Research & Development yang disederhanakan ke dalam dua tahapan, yaitu tahap pendahuluan dan tahap pengembangan. Penelitian pengembangan ini menghasilkan perangkat dalam bentuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis STEM, Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) berbasis STEM, bahan ajar berbasis STEM, lembar Alat Penilaian Kemampuan Mengajar (APKM) 1 dan 2, lembar observasi aktivitas mahasiswa selama pembelajaran berbasis STEM, lembar angket minat mahasiswa terhadap pembelajaran berbasis STEM. Perangkat penilaian yang dikembangkan memiliki validitas sangat tinggi dengan skor 84,38 % untuk aspek kesesuaian isi, 82,50% untuk aspek kebahasaan, dan 82,14 %. untuk aspek kegrafikan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan efektif digunakan oleh mahasiswa dan dosen pada materi pesawat sederhana karena dapat digunakan untuk mendeskripsikan profil STEM mahasiswa uji coba. Setelah melaksanakan pembelajaran berbasis STEM, kemampuan Science mahasiswa meningkat sebesar 27,20 %, kemampuan technology meningkat sebesar 23,36%, kemampuan engineering meningkat sebesar 55,20 %, dan kemampuan mathematics meningkat sebesar 81,80 %. Keefektifan pembelajaran juga ditunjukkan dengan keberhasilan dosen mendisain pembelajaran. Disain pembelajaran memperoleh skor 100 dari kedua penilai. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan praktis digunakan oleh mahasiswa dan dosen untuk materi pesawat sederhana berdasarkan respon positif mahasiswa dan dosen uji coba. Kepraktisan perangkat pembelajaran berbasis STEM ditunjukkan dari keterlaksanaan pembelajaran. Persentase aktivitas mahasiswa saat pembelajaran STEM sebesar 75,79 % menunjukkan aktivitas mahasiswa saat pembelajaran termasuk kategori baik dan kemampuan mengajar dosen memperoleh skor rata-rata 97,73.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KOSAKATA KELAS II SD NEGERI SOGO Tho`ifah Ayu Firnanda; Saeful Mizan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.30906

The low understanding of second-grade students at SD Negeri Sogo in the Indonesian language subject is the main concern of this study. Preliminary observations indicate that the lack of creative and engaging teaching methods implemented by the teacher leads to students feeling bored and unmotivated. Although several variations of methods such as lectures and question-and-answer sessions have been applied, students remain passive listeners. Additionally, limitations in facilities and monotonous learning media, such as books and audiovisual aids, result in low student participation and enthusiasm. This research aims to implement the cooperative learning model of Think Pair Share (TPS) as a solution to enhance student involvement in the learning process. By providing opportunities for students to speak and express their ideas, this model is expected to motivate students to be more active. Furthermore, the use of engaging learning media, such as flash cards, is anticipated to improve students' interest and learning outcomes. Thus, this study aims to contribute positively to the enhancement of the quality of Indonesian language learning in the second grade at SD Negeri Sogo.

Co-Authors Abda Abda Agustin, Ina ahmadi, Agus Alex Rachman Noor Alex Rachman, Noor Anggun Winata Arifin, Ahmad Zaenal Arik Umi Pujiastuti, Arik Umi Badri Atul Fikriyah Barokatul Puji Lestari Binti Mahnunin Chilla Adis Violita Dellarosa, Maretha Eka Refani, Novanda Elisa Hana Meida Erlina Dwi Arifan Erly Ayu Herianti Evi Rukhmatul Maula Fidari, Kris Inda Habibiyah, Zulfa Mukhlisul Halimatus Sakdiyah, Halimatus Ifa Seftia Rahkma Widiyanti Ina Agustin Isnadia Ni’matul Khoiriyah Julianto Julianto Lisa Widya Astuti Mu'jizatin Fadiana Muhimmah, Hitta Alfi Munasaroh, Siti Mustika Imerita Egashanti Kirdanu Nita Retno Wahyuningati Nita Retno Wahyuningati Nur Hidayah Nurul Azizatin Nafi’ah Nurul Hidayah Pratama, Ferry Yudha Rachmalia Vinda Kusuma Rochminah Rochminah, Rochminah Romadhona, Siti Khovivah Saharani Thohiroh Saraswati, Tika Devi Siti Nur Afiatur Rohmah Siti Nuraini Sri Cacik Sumadi Tabitha Sri Hartati Wulandari Tho`ifah Ayu Firnanda Vicky Dwi Wicaksono vivin novawati WAHYU SUKARTININGSIH Wendri Wiratsiwi Wendri Wiratsiwi, Wendri Widiyanti, Ifa Seftia Rakhma

Title

Found 42 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 42 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 42 Documents
Search