Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.169
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Pendidikan Usia Dini Journal of ICSAR Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Mathvision : Jurnal Matematika Community Development Journal Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Community Empowerment Tunas Nusantara EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita) OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika CENDEKIA PENDIDIKAN Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cendikia Pendidikan Jurnal Pendidikan Biologi (JPB) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Abdisembrani: Jurnal Pengabdian Masyarakat Elenor: Elementary School Journal
Saeful Mizan, Saeful
Universitas PGRI Ronggolawe
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
OPTIMALISASI HASIL BELAJAR PENGUMPULAN DAN PENYAJIAN DATA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA DADU DATA PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Dewi Nur Ovilia; Saeful Mizan; Ulfa Rusdiana
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8457

Abstract

Hasil belajar peserta didik kelas V UPT SDN Kutorejo 1 Tuban pada materi pengumpulan dan penyajian data masih tergolong rendah sehingga menjadi dasar dilaksanakannya penelitian ini. Kegiatan pembelajaran yang didominasi oleh guru menyebabkan peserta didik belum terlibat aktif selama proses belajar berlangsung, serta mengalami kesulitan dalam memahami konsep diagram batang. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan media dadu data. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 peserta didik kelas V Tahun Pelajaran 2025/2026. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui kegiatan observasi, pemberian tes, dan dokumentasi, sedangkan proses analisis data menggunakan pendekatan kuantitatif serta kualitatif. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbatuan media dadu data mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 40% pada pra siklus menjadi 70% pada Siklus I dan meningkat kembali menjadi 90% pada Siklus II. Selain meningkatkan hasil belajar, model Problem Based Learning dengan media dadu data juga meningkatkan aktivitas, kerja sama, dan kepercayaan diri peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.
Peningkatan Pemahaman Sejarah Perumusan Pancasila melalui Think Pair Share Berbantuan Happy Notes Dewi Isma Diana; Saeful Mizan; Ulfa Rusdiana
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2026): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v5i3.8456

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa kelas IV SDN Kutorejo I terhadap materi sejarah perumusan Pancasila. Permasalahan terlihat dari rendahnya hasil belajar siswa, kurangnya partisipasi siswa selama pembelajaran, serta proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Berdasarkan hasil pra siklus, hanya 12 dari 29 siswa atau 41% yang mencapai ketuntasan belajar dengan nilai ≥75. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan media Happy Notes. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi aktivitas siswa, soal evaluasi, dan penilaian produk Happy Notes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TPS berbantuan media Happy Notes mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 41% pada pra siklus menjadi 69% pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 90% pada siklus II. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif berdiskusi, berani menyampaikan pendapat, serta mampu menyusun informasi sejarah secara lebih terstruktur melalui media Happy Notes. Dengan demikian, model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan media Happy Notes efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sejarah perumusan Pancasila di kelas IV SDN Kutorejo I. Kata Kunci: Think Pair Share (TPS), Happy Notes, pemahaman siswa, sejarah perumusan Pancasila. ABSTRACT This study was motivated by the low understanding of fourth-grade students at SDN Kutorejo I regarding the history of the formulation of Pancasila. The problem was indicated by low learning outcomes, limited student participation during learning activities, and teacher-centered instruction. Based on the pre-cycle results, only 12 out of 29 students or 41% achieved the minimum mastery criterion score of 75. This study aimed to improve students’ understanding through the implementation of the Think Pair Share (TPS) learning model assisted by Happy Notes media. The study employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data collection techniques included observation, tests, and documentation. The research instruments consisted of student activity observation sheets, evaluation tests, and Happy Notes product assessments. The results showed that the implementation of the TPS learning model assisted by Happy Notes media improved both student activities and learning outcomes. The percentage of learning mastery increased from 41% in the pre-cycle to 69% in cycle I and further increased to 90% in cycle II. In addition, students became more active in discussions, more confident in expressing opinions, and more capable of organizing historical information systematically through Happy Notes media. Therefore, the Think Pair Share (TPS) learning model assisted by Happy Notes media was effective in improving students’ understanding of the history of the formulation of Pancasila in fourth grade at SDN Kutorejo I. Keywords: Think Pair Share (TPS), Happy Notes, students’ understanding, history of the formulation of Pancasila.
Co-Authors Abda Abda Afifah Febrianti Agustin, Ina ahmadi, Agus Alex Rachman Noor Alex Rachman, Noor Alfian Nurlifa Amaludin Arifia Andik Adi Suryanto Andy Haryoko Anggun Winata Ardelana Tri Afkalina Arifin, Ahmad Zaenal Arik Umi Pujiastuti, Arik Umi Aris Wijayanti Asfan Muqtadir Ayu Sagita Badri Atul Fikriyah Barokatul Puji Lestari Binti Mahnunin Chilla Adis Violita Dellarosa, Maretha Desi Lailatul Fajariyah Dewi Isma Diana Dewi Nur Ovilia Dhoni Prasetya Eka Refani, Novanda Elisa Hana Meida Erlina Dwi Arifan Erly Ayu Herianti Evi Rukhmatul Maula Fidari, Kris Inda Fitroh Amaluddin Guruh Putro Dirgantoro Habibiyah, Zulfa Mukhlisul Halimatus Sakdiyah, Halimatus Henni Anggraeni Novitasari Ifa Seftia Rahkma Widiyanti Ina Agustin Ina Agustin Indah Puspitasari Tri Wahyuni Isnadia Ni’matul Khoiriyah Layla Ayu Mustika Putri Lisa Widya Astuti Mardi Widodo Miftahul Munir Miftahul Ulum Mu'jizatin Fadiana Muhimmah, Hitta Alfi Munasaroh, Siti Mustika Imerita Egashanti Kirdanu Nita Retno Wahyuningati Nita Retno Wahyuningati Nur Hidayah Nurul Azizatin Nafi’ah Nurul Hidayah Nurul Hidayah Pratama, Ferry Yudha Rachmalia Vinda Kusuma Rochminah Rochminah, Rochminah Rohmad Khozen Afandi Romadhona, Siti Khovivah Saharani Thohiroh Saraswati, Tika Devi Siti Nur Afiatur Rohmah Siti Nuraini Sri Cacik Sumadi Suprapto Syahrul Andrian Setia Budi Tabhita Sri Hartati Wulandari Tabitha Sri Hartati Wulandari Tho`ifah Ayu Firnanda Ulfa Rusdiana Ulfa Rusdiana Ulfa Rusdiana Vicky Dwi Wicaksono vivin novawati WAHYU SUKARTININGSIH Wendri Wiratsiwi Wendri Wiratsiwi Wendri Wiratsiwi, Wendri Widiyanti, Ifa Seftia Rakhma Yosia Dian Purnama Windrayadi