Claim Missing Document
Check
Articles

Pelatihan Renang Gaya Dada dengan Metode Water Games bagi Anak-Anak Usia Sekolah Dasar di Kota Makassar Andi Ihsan; Sudirman; Hasbi Ashary; Benny Badaru; Muhammad Kamal; Lita Puspita
LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2024): Januari
Publisher : PT. Mediatama Zayna Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59734/lajpm.v1i1.10

Abstract

Pelatihan renang gaya dada metode water games ini dilaksanakan dengan tujuan memberikan pelatihan kepada anak-anak usia sekolah dasar yaitu memberikan Pelatihan renang gaya dada yang dilakukan menggunakan metode water games atau permainan air ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan renang gaya dada anak usia sekolah dasar di Kota Makassar. Solusi atas permasalahan yang dialami sebagai upaya peningkatan hasil renang gaya dada yaitu dengan memberikan latihan renang gaya dada menggunakan metode water games/permainan air, menggunakan media bola karet yang besar dan kecil dan juga koin, sehingga anak-anak berani dan mampu melakukan pengenalan air dan renang gaya dada yang baik. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dengan memberikan pelatihan kepada anak-anak usia sekolah dasar tentang renang gaya dada yang baik dan benar menggunakan metode water games atau permainan air memberikan manfaat yang baik untuk anak-anak usia sekoah dasar daam berlatih renang gaya dada. Kegiatan pelatihan ini memberikan kesempatan kepada anak-anak usia sekolah dasar untuk memberanikan diri di dalam air kolam dan dapat melakukan renang gaya dada dengan baik dan benar menggunakan metode water games/permainan air.
Pendampingan Evaluasi Kebugaran Jasmani dan Pengembangan Motor Skill untuk Meningkatkan Kesiapan Fisik Siswa Andi Ihsan; Fatoni Fatoni; Andi Muhammad Rizky Almufarid; St. Zulaiha Nurhajarurahmah; Mohammad Dika Raswadi
ABDIKAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2026): Mei 2026
Publisher : Yayasan Literasi Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55123/abdikan.v5i2.7706

Abstract

Students' physical readiness is a crucial factor in supporting active participation in educational activities and academic activities in general. State Senior High School 12, located on Satangnga Island, Mattiro Baji Village, Tanakeke Islands District, Takalar Regency, faces limited sports facilities and does not yet have a structured physical fitness evaluation system. This community service activity aims to provide assistance in fitness evaluation and motor skill development to improve students' physical readiness. The method used is participatory training and mentoring through initial assessment stages, material delivery, structured practice exercises based on training circuits and motor games, and a final evaluation. The activity participated in the activity amounted to 40 students. The results of the pre-test and post-test analysis showed significant improvements in the components of cardiorespiratory endurance, muscle strength and endurance, agility, and balance (p < 0.05). This program not only improves students' physical condition but also strengthens teachers' capacity to carry out fitness evaluations independently. This activity is recommended as an adaptive and sustainable physical fitness training model for schools in the island region.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF DI SEKOLAH DASAR: PENDEKATAN EMPIRIS UNTUK MENINGKATKAN INKLUSIVITAS DAN PARTISIPASI SISWA Gatot Jariono; Nurhidayat Nurhidayat; Eko Sudarmanto; Andi Ihsan
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v7i1.6273

Abstract

Pendidikan jasmani adaptif memiliki peran penting dalam memastikan setiap siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, mendapatkan kesempatan belajar yang setara. Namun, di beberapa sekolah dasar di wilayah Sukoharjo, penerapan pendidikan jasmani adaptif masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru, kurangnya sarana prasarana, dan minimnya panduan praktis yang sesuai dengan kondisi lapangan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan solusi praktis dan aplikatif dalam penerapan pendidikan jasmani adaptif di sekolah dasar, dengan fokus pada peningkatan kapasitas guru dan optimalisasi sumber daya yang tersedia. Metodologi yang digunakan meliputi pendekatan empiris melalui observasi langsung di SDN Laban 02 Sukoharjo, wawancara dengan guru, serta pelatihan dan pendampingan praktik pembelajaran jasmani adaptif. Kegiatan dilaksanakan secara bertahap, dimulai dari identifikasi kebutuhan, penyusunan modul pembelajaran adaptif, pelatihan guru, hingga evaluasi efektivitas penerapan di lapangan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru terkait konsep dan strategi pendidikan jasmani adaptif, serta kemampuan mereka merancang aktivitas yang sesuai dengan karakteristik siswa. Selain itu, sekolah mampu mengoptimalkan fasilitas sederhana menjadi sarana pendukung pembelajaran jasmani adaptif yang kreatif dan inklusif. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa, terutama yang memiliki keterbatasan fisik atau motorik. Kegiatan pengabdian ini membuktikan bahwa solusi praktis berbasis potensi lokal dapat meningkatkan efektivitas pendidikan jasmani adaptif di sekolah dasar, sekaligus memperkuat budaya pembelajaran inklusif di lingkungan sekolah