Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.323
P-Index
This Author published in this journals
All Journal English Review: Journal of English Education Educational Management DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JURIDIKDAS (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Jurnal Inventa Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat AT-TA`DIB JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) JPM: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Cakrawala Pendas Walada: Journal of Primary Education Economic and Education Journal (Ecoducation) EduBase: Journal of Basic Education Ecoducation
Kurniawati, Ike
Universitas Bengkulu
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Assemblr Edu Terhadap Hasil Belajar IPA SDN Gugus III Kota Bengkulu Rahmawati, MSY. Isye Aulia; Noperman, Feri; Kurniawati, Ike
JURIDIKDAS Vol 7 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/juridikdas.v7i2.33709

Abstract

This study seeks to examine how the utilization of the Assemblr EDU application impacts the academic performance of fifth-grade students in thematic science subjects within Cluster III Elementary Schools in the City of Bengkulu. Employing a quantitative approach, the research adopts a quasi-experimental design known as The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. The study population comprises fifth-grade students from Cluster III Elementary Schools in Bengkulu, with the sample selected via Cluster Random Sampling. Specifically, students from State Elementary School 57 form the experimental group, while those from State Elementary School 17 constitute the control group. Data collection involves administering a written test consisting of 10 multiple-choice questions as both pretest and posttest measures. Following the analysis of posttest scores, the obtained significance value (sig. 2-tailed) falls below 0.05, indicating a discernible difference in posttest outcomes between the experimental and control groups. Consequently, it can be inferred that the utilization of the Assemblr EDU application correlates with enhanced learning outcomes in thematic science subjects among fifth-grade students in Cluster III Elementary Schools in Bengkulu.
Pendidikan Ekonomi Pada Gen Z: Analisis Kebutuhan Desain Pembelajaran Untuk Meningkatkan Literasi Kewargaan Ekonomi Calon Guru Sekolah Dasar Setiono, Panut; Amaliyah, Yuli; Kurniawati, Ike; Yusnia, Yusnia
Economic and Education Journal (Ecoducation) Vol 6 No 2 (2024): Economic and Education Journal (Ecoducation)
Publisher : Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/ecoducation.v6i2.4471

Abstract

Pendidikan ekonomi bagi Generasi Z Calon Guru SD penting untuk mempersiapkan menghadapi tantangan tersebut dengan membekali pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai karakter yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran pendidikan ekonomi yang adaptif bagi generasi ini guna meningkatkan literasi kewargaan ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan desain pembelajaran yang memudahkan proses belajar mengajar, sehingga Generasi Z yang merupakan calon Guru SD memiliki literasi kewargaan ekonomi yang memadai untuk menghadapi tantangan ekonomi global. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan Dick, Carey & Carey (2009) yang terdiri dari tujuh langkah untuk analisis kebutuhan pengembangan desain pembelajaran. Hasil penelitian yang dihasilkan berupa strategi pembelajaran yang dikembangkan menggunakan model Project Citizen yang berfokus pada pemikiran kritis, pemecahan masalah, dan nilai- nilai demokrasi. Materi pembelajaran dikembangkan dalam bentuk mobile learning, memanfaatkan teknologi yang relevan dengan karakteristik digital native dari Generasi Z. Implementasi mobile learning diharapkan dapat memfasilitasi pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan desain pembelajaran ekonomi yang adaptif untuk meningkatkan literasi kewargaan ekonomi calon guru SD, sehingga mereka lebih siap menghadapi tantangan ekonomi global.
Efektivitas multimedia interaktif “Mentik” bagi calon guru sekolah dasar Dwi Anggraini; Hasnawati Hasnawati; Ike Kurniawati; Muhammad Cokro Sabani; Belia Nur Zahara
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 8, No 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v8i1.85437

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas multimedia interaktif “Mentik” berbasis Android untuk calon guru sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester III Program Studi PGSD Universitas Bengkulu. Desain pengembangan yang digunakan adalah analysis, design, development, implementation and evaluation (ADDIE). Teknik pengumpulan data berupa penilaian validasi ahli media dan ahli materi, kepraktisan (angket respon pengguna), keefektifan penggunaan soal tes. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif untuk analisis desain produk, validasi ahli untuk kelayakan media dan kepraktisan serta keefektifan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan multimedia interaktif “Mentik” yang dilakukan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil uji t, terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Effectiveness of interactive multimedia “Mentik” for prospective elementary school teachers Abstract: This research aims to determine the effectiveness of Android-based interactive multimedia "Mentik" for prospective elementary school teachers. The research method used is research and development. The research subjects were third semester students of the Bengkulu University PGSD Study Program. The development design used is analysis, design, development, implementation, and evaluation (ADDIE). Data collection techniques are media and material expert validation assessments, practicality (user response questionnaires), effectiveness of using test questions. The data was then analyzed using descriptive analysis techniques for product design analysis, expert validation for media suitability and practicality, and effectiveness using the t-test. The research results show that the development of the interactive multimedia "Mentik" which was carried out was effective in improving student learning outcomes. Based on the test results, there are differences between the experimental class and the control class.
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Kurikulum Merdeka Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV di SDN Gugus I Kota Bengkulu Putu Vira Diokta Ardani; Neza Agusdianita; Ike Kurniawati
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.86185

Abstract

Strategi pedagogi yang dikenal sebagai pembelajaran terdiferensiasi membuat penyesuaian terhadap materi pengajaran dan pengajaran yang berpusat pada siswa berdasarkan kekuatan, keterbatasan, minat, serta pengetahuan dan keterampilan unik setiap orang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pendekatan pembelajaran Kurikulum Merdeka yang berbeda mempengaruhi siswa kelas IV SDN Gugus I Kota Bengkulu ditinjau dari kemampuannya dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif, kerangka eksperimen semu, serta desain dan analisis. Hanya Untuk Kontrol Pencocokan Pretest Posttest, Gunakan Desain Groupup. Siswa kelas IV SDN Gugus I Kota Bengkulu dijadikan sebagai subjek penelitian. Siswa kelas IVB SDN 01 dan IVA SDN 07 Kota Bengkulu dijadikan sampel penelitian. Cluster random sampling digunakan dalam pendekatan pengambilan sampel ini. Serangkaian pertanyaan deskriptif yang diberikan sebelum dan sesudah tes berfungsi sebagai alat penelitian penelitian. Setelah perolehan data, dilakukan proses statistik sebagai berikut: analisis uji prasyarat, statistik deskriptif, dan pengujian hipotesis uji t Sampel Independen. Penelitian menunjukkan bahwa nilai thitung (4,298) lebih besar dibandingkan dengan nilai ttabel (2,002) pada taraf signifikansi 5%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pengajaran yang berbeda berdampak pada kemampuan siswa dalam memecahkan masalah karena Ha diterima dan H0 ditolak
Pengaruh Teknik Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Kelas II Gugus I SD Kota Bengkulu Devi Apriani; Neza Agusdianita; Ike Kurniawati
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.85755

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi jarimatika mempengaruhi kemampuan berhitung siswa kelas II Gugus I SD Negeri 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini menggunakan desain penelitian one group pretest-posttest dengan pendekatan Pre-Experimental Design. Sifatnya kuantitatif. SD Gugus I Kota Bengkulu merupakan populasi penelitian. Siswa kelas II B SD Negeri 1 Kota Bengkulu dijadikan sebagai sampel penelitian. Temuan penilaian menunjukkan  adanya perubahan substansial antara data pretest dan posttest. Karena nilai nilai  <  (-10.247< -1,717) dan nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05, Ha diterima. Hasil ini ditunjukkan dengan nilai --10,247 dan nilai  Sig. (2-tailed) bernilai ,000 dengan tingkat signifikan -1,717. Dengan demikian, dapat dikatakan siswa kelas II B SD Negeri 1 Kota Bengkulu mempunyai kemampuan berhitung yang dipengaruhi oleh teknik Jarimatika.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model TGT pada Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas II SDN Kota Bengkulu Tarisa Yolanda; Neza Agusdianita; Ike Kurniawati
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.85988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model Team Games Tournament(TGT) siswa kelas II B SDN 44 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas SDN 44 Kota Bengkulu yang berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar tes. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor, dan kisaran nilai untuk setiap kategori. Data tes dianalisis menggunakan rumus rata-rata kelas dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika menggunakan model TGT. Hasil belajar pada mata pelajaran Matematika siklus I didapatkan rata-rata kelas sebesar 55,25 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 70%, pada siklus II terjadi peningkatan rata-rata kelas sebesar 75,86 dengan ketuntasan belajar klasikal 78,26%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika kelas II B SDN 44 Kota Bengkulu.
THE DEVELOPMENT OF ILLUSTRATED-STORY TELLING TEACHING MATERIAL BASED ON MAJALENGKA LOCAL WISDOM TO IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILL Irma Sofiasyari; Isna Amanaturrakhmah; Ike Kurniawati
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v10i4.11173

Abstract

The analysis, design, development, implementation, and evaluation in this research represent the ADDIE development model, involving eight elementary school teachers and fourth-grade students from two elementary schools in Majalengka. The researchers used purposive sampling techniques. The research sample includes model schools, an independent curriculum, similar facilities and infrastructure, and accreditation A. This study uses interviews, questionnaires, and critical thinking questions to collect data. Data analysis is carried out through several steps, namely data reduction, data collection, data presentation, and drawing conclusions. Needs analysis, development of teaching materials, validation of teaching materials by expert validators, revision, and implementation are stages of research. The implementation was carried out in two schools, with each having a control class and an experimental class. The focus of this research is the validity and impact of illustrated story teaching materials on students' critical thinking skills. The results indicate that the teaching materials are suitable for use in learning because they meet the criteria of being very valid, with content feasibility at 83.15%, language at 86.1%, and graphics at 86%. The experimental group has an N-gain score of 0.743, while the control group has a score of 0.348, which falls into the low category. It can be said that the subject matter of illustrated stories based on the local wisdom of Majalengka has the potential to enhance students' critical thinking skills. Keywords: Teaching Material, Pictorial Book, Local Wisdom Analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi pada penelitian ini merupakan jenis pengembangan ADDIE dengan melibatkan delapan guru sekolah dasar dan siswa kelas empat dari dua sekolah dasar di Majalengka. Peneliti menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian termasuk sekolah percontohan, kurikulum merdeka, sarana dan prasarana yang sama, dan akreditasi A. Penelitian ini menggunakan wawancara, angket, dan soal berpikir kritis untuk mengumpulkan data. Analisis data dilakukan melalui beberapa langkah, yaitu pengurangan data, pengumpulan data, penyampaian data, dan penarikan Conclusion. Analisis kebutuhan, pembuatan bahan ajar, validasi bahan ajar oleh validator Expert, revisi, dan implementasi adalah tahapan penelitian. Implementasi dilakukan di dua sekolah, dengan kelas kontrol dan eksperimen masing-masing. Fokus penelitian ini adalah validitas dan dampak bahan ajar cerita bergambar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar layak digunakan dalam pembelajaran karena memenuhi kriteria Extremely valid dan memiliki tingkat kelayakan isi 83,15%, kebahasaan 86,1%, dan kegrafikan 86%. Kelompok eksperimen memiliki nilai N-gain 0,743, sedangkan kelompok kontrol memiliki nilai 0,348, yang menunjukkan Categories rendah. Sehingga dapat dikatakan bahwa materi pelajaran cerita bergambar yang didasarkan pada kearifan lokal Majalengka memiliki potensi untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis. Kata Kunci: Bahan ajar; Cerita bergambar; Kearifan Lokal
Studi Deskriptif Karya Kolase dari Bahan Alam Pada Pembelajaran SBDP Kelas II SDIT Al Hasanah 1 Kota Bengkulu Munawir, Ischak; Kurniawati, Ike
JURIDIKDAS Vol 7 No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/juridikdas.v7i3.32763

Abstract

This study aims to describe the process of making works and the results of collage works from natural materials in SBdP learning for class 2B students of SDIT Al Hasanah 1, Bengkulu City. The type of research is qualitative research with descriptive methods. The data collection method is descriptive qualitative. Data collection techniques are observation, interviews and documentation. The research instruments are observation sheets, interview guidelines and documentation tables. As for describing the results of the work in this study, the researcher is guided by the table of elements and principles of fine art. Qualitative data analysis was carried out simultaneously with the data collection process, namely during and after data collection. The collage work of Class 2B students of SDIT Al Hasanah 1 has artistic value because it has elements and principles of fine art. The activity of making collages is a combination of several activities that use fine motor skills of the hands. For drawing, cutting, sticking, and coloring skills, teachers are advised to increase activities in SBDP learning and integrate them into other learning. Students' collage works that are made with the right steps and have elements of art and a sense of fine art are works of art that have educational, recreational and inspiring functions. Educational because it is a means of learning for students at school. Recreational because it has a pleasing beauty to the eye. And inspiring because it can motivate others, especially students, to create similar or even better works.  
Pengaruh Media Grafis Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Gugus XIV Kota Bengkulu Oktavia, Fayza; Dalifa; Kurniawati, Ike
JURIDIKDAS Vol 7 No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/juridikdas.v7i3.33670

Abstract

The purpose of this study is to ascertain how using graphic media applications based on Canva affects the learning outcomes of IPAS students in fourth grade in Cluster XIV, Bengkulu City. This kind of study employs a quasi-experimental approach with a matching only pretest-posttest group design and is quantitative in nature. Bengkulu City's SDN Cluster XIV is the study's population. In this study, fourth-grade children from SDN 42 Bengkulu City served as the experimental group and fourth-grade students from SDN 45 Bengkulu City served as the control group. Multiple-choice test questions were employed in the study instrument. Descriptive analysis, precondition testing, and inferential analysis—specifically, the t-test—are the methods of data analysis that are employed. The study's findings show a substantial difference between the data from the pretest and posttest. The values of t count = 3.336, Sig. (2-tailed) = 0.002, and t-table distribution = 1.686 support this conclusion. The t-count value (3.336 > 1.686) and the two-tailed significance level (0.002 < 0.05) are thus greater. Ha is thus accepted whereas H0 is refused. Based on the study's findings, it can be inferred that IPAS students in fourth grade of Cluster XIV, Bengkulu City, benefit from using Canva-based graphic media applications in their learning outcomes.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Discovery Learning Berbantuan Quizizz Kelas II SDN 04 Kota Bengkulu Kurniawati, Ike; Lusa, Herman; Mabara, Sefbinata
Jurnal PGSD Vol 17 No 2 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.17.2.157-162

Abstract

This research aims to improve the mathematics learning outcomes of class II students at SDN 04 Bengkulu City through the application of the Discovery Learning learning model assisted by the Quizizz application. The research method used is classroom action research (PTK) with two cycles, each consisting of planning, implementation, observation and reflection stages. The research subjects were 30 class II students. Data was collected through learning results tests, observation and documentation, then analyzed descriptively. The research results show that the application of the Discovery Learning model assisted by Quizizz can improve students' mathematics learning outcomes. In cycle I, the average student learning outcome score increased from 65 (pre-cycle) to 75, with a learning completion percentage of 70%. In cycle II, the average score increased to 85, with a learning completion percentage reaching 90%.  The conclusion of this research is that the Discovery Learning model assisted by Quizizz is effective in improving the mathematics learning outcomes of class II students at SDN 04 Bengkulu City.
Co-Authors Abdul Muktadir, Abdul Adilah, Faizah Ady Darmansyah Agusdianita, Neza Agusdianita, Neza Aisyah Aldini Utami Amaliyah, Yuli Arif Widagdo Asyari, Ahmad Atika Susanti Belia Nur Zahara Dalifa Dalifa, Dalifa Darmansyah, Ady Dedi Apriansah Devi Apriani Dwi Anggraini Dwi Anggraini Edi Susanto Hasnawati Hasnawati Herlin Kurniasari Herman Lusa Hernelti, Yetri Illahi, Fauzi Taufiq Irma Sofiasyari Isna Amanaturrakhmah Karjiyati, Victoria Khumaedi - Kurniasari, Herlin Lusa, Herman Mabara, Sefbinata Mayang T. Afriwilda Mochamad Guntur Muhammad Cokro Sabani Munawir, Ischak Noi Keng Koh Noperman, Feri Nur'aini.RY, Wahyutri Oktavia, Fayza Putu Vira Diokta Ardani Rahmawati, MSY. Isye Aulia Ratna Sari Resnani Resnani Rony Wirachman Sabila, Neta Sesilia Setiono, Panut Sheni Shintia Sumarsih, Indriastuty Supriatna, Irfan Tarisa Yolanda Tarmizi, Pebrian Tiara Eka Putri Tri Joko Raharjo Trisabilla, Kanaya Utami, Heni Tri Wasa, Meitri Nersa Farama Yupita Tri Rejeki Yusnia, Yusnia