Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.946
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COPE ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Surya Abdimas Jurnal Pendidikan dan Konseling Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Sistema: Jurnal Pendidikan Renjana Pendidikan Dasar Devotion: Journal of Research and Community Service Journal of Digital Learning and Education Dharmas Education Journal (DE_Journal) Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia IBTIDA : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar SITTAH: Journal of Primary Education Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Kualita Pendidikan Journal of Law, Education and Business Swakarya: Jurnal Penelitian Sosial dan Pemberdayaan Masyarakat JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Journal of Innovative and Creativity Edu Geography
Muflikhul Khaq
Universitas Negeri Yogyakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Berbasis Kontekstual Kelas IV pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab SD Islam 1 Baledono Sofiyah, Siti Umu; Khaq, Muflikhul; Suyoto, Suyoto
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.958

Abstract

Proses pembelajaran yang diterapkan bersifat satu arah sehingga menyebabkan pembelajaran menjadi membosankan dan tidak menarik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan produk berupa Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Berbasis Kontekstual Kelas IV Pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab SD Islam 1 Baledono. yang sesuai dengan prosedur pengembangan research and development. 2) Bagaimana kelayakan Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Berbasis Kontekstual Kelas IV Pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab SD Islam 1 Baledono. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model penelitian menggunakan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan pengembangan. Subjek penelitian yaitu murid kelas IV SD Islam 1 Baledono tahun pelajaran 2023/2024 dengan jumlah 28 murid. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan angket. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar observasi, wawancara, angket validasi ahli media, materi, guru dan respon murid. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kelayakan dan analisis kepraktisan. Hasil dari penelitian pengembangan modul pembelajaran ini adalah: 1) Penelitian ini menghasilkan produk berupa Modul Pembelajaran IPAS Berbasis Kontekstual Kelas IV Pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab SD Islam 1 Baledono. 2) Hasil kelayakan produk memperoleh skor rata-rata 3,46 (x>3,25) yang memiliki kategori “sangat layak”, hasil kepraktisan memperoleh skor rata-rata 3,65 (x>3,25) yang memiliki kategori “sangat praktis”. Berdasarkan kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPAS layak digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah dasar.
Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika dengan Menggunakan Model Realistic Mathematics Education di SDN Binangun Priyanti Sularso, Bekti Ayu; Supriyono, Supriyono; Khaq, Muflikhul
Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia Vol. 1 No. 1 (2021): Geographical Coverage: Indonesia
Publisher : Perkumpulan Alumni dan Santri Mahyajatul Qurro’

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.345 KB) | DOI: 10.53754/edusia.v1i1.58

Abstract

This study aims to determine the increase in understanding of mathematical concepts using the Realistic Mathematics Education model in fourth-grade students at SD Negeri Binangun. The subjects in this study were fourth-grade students at SD Negeri Binangun, Need District, Purworejo Regency, totalling 21 students consisting of 14 boys and seven girls, in the 2020/2021 school year. This study used Classroom Action Research (CAR) which was conducted in two cycles, each cycle having two meetings. Data collection techniques using test instruments, observation and documentation. Data analysis was carried out with qualitative and quantitative methods. The results showed that the understanding of students' concepts had increased. This is shown in the first cycle the average value has increased by 18.7%, with an average value of 75.7. In the second cycle, the average value has increased again by 12.1%, with an average value of 87 students' conceptual understanding. 8. Thus, it can be conclude that the Realistic Mathematics Education learning model can improve knowledge of mathematical concepts in fourth-grade students at SD Negeri Binangun
Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Ajaib Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Materi Keragaman Budaya Kelas 4 Sekolah Dasar Rahma, Wahdaniyah Sekar; Khaq, Muflikhul; Ngazizah, Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan dan mengetahui kelayakan Media Pembelajaran Kotak Ajaib Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Materi Keragaman Budaya Kelas 4. Penelitian dilakukan di SDN 1 Pangenrejo tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan yaitu R&D (Research and Development). Model penelitian menggunakan model Borg and Gall yang terdiri dari 10 langkah. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh adalah validasi ahli materi dan ahli media, serta angket respon murid. Analisis data dihitung menggunakan persamaan yang kemudian diubah dalam bentuk nilai dan dikategorikan ke dalam skala 5. Penelitian ini menghasilkan produk Media Pembelajaran Kotak Ajaib Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Materi Keragaman Budaya Kelas 4. Hasil kevalidan menunjukkan skor rerata 95% dalam kategori sangat layak dan hasil menunjukkan skor rerata 90% dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut Media Pembelajaran Kotak Ajaib Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Materi Keragaman Budaya Kelas 4 layak digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah dasar.
Analisis Motivasi Belajar Ditinjau dari Gaya Belajar pada Materi Daerahku Kebanggaanku Kelas V Sekolah Dasar Auraningtyas, Esafani; Khaq, Muflikhul; Nurhidayati, Nurhidayati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar yang ditinjau dari gaya belajar pada materi daerahku kebanggaanku murid di kelas V SDN 1 Pangenrejo. Indikator pada penelitian ini meliputi 7 indikator motivasi belejar yang ditinjau melalui 3 gaya belajar yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif kualitatif. Tujuan dari metode penelitian kualitatif adalah menekankan kedalaman informasi sehingga sampai pada tingkat makna. Subjek penelitian ini adalah murid kelas V SDN 1 Pangenrejo yang berjumlah 10 anak. Objek penelitian ini yaitu motivasi belajar yang ditinjau dari gaya belajar murid dalam pembelajaran pada materi IPAS daerahku kebanggaanku kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, pedoman wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan 1) uji kredibilitas, meliputi perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan dan triangulasi teknik, 2) uji transferabilitas, 3) uji dependabilitas, 4) uji konfirmabilitas. Analisis data yang digunakan merujuk pada Miles dan Huberman (1984) meliputi 1) pengumpulan data, 2) reduksi data, 3) penyajian data, dan 4) penarikan kesimpulan. Hasil pembahasan diperoleh simpulan yaitu pada penelitian ini murid memiliki gaya belajar yang beragam pada tiap individu, masing-masing murid memiliki kecenderungan berbeda yang memenuhi indikator motivasi belajar ditinjau dari gaya belajar. Dari hasil observasi dan wawancara yang dilakukan mendapatkan data yaitu, 3 murid dominan gaya belajar visual, 3 murid dominan gaya belajar auditori, dan 4 murid dominan gaya belajar kinestetik.
Analisis Kemampuan Hots Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta Didik Bermuatan Ips Kelas V Semester 1 Di SD Muhammadiyah Purwodadi Arum*, Rr Frizka Puspitha; Ngazizah, Nur; Khaq, Muflikhul
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 8, No 4 (2023): Agustus, Social Religious, History of low, Social Econmic and Humanities
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v8i4.27243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kemampuan High Order Thingking Skill (HOTS) peserta didik yang ditinjau dari gaya belajar dalam mengerjakan soal PAS pada mata pelajaran IPS kelas V semester 1 di SD Muhammadiyah Purwodadi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas V SD Muhammadiyah Purwodadi tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah 6 peserta didik berdasarkan kemampuan kognitif tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh yaitu validasi wawancara kemampuan HOTS peserta didik, dan angket gaya belajar peserta didik. analisis data yaitu: data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian ini adalah: Tingkatan kemampuan HOTS peserta didik ada 3 yaitu kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Peserta didik memiliki kemampuan HOTS yang berbeda-beda, dengan 5 peserta didik sudah memenuhi indikator dengan kemampuan tinggi dan sedang, serta satu peserta didik yang belum memenuhi indikator HOTS yaitu dengan kemampuan rendah. Peserta didik yang belum memenuhi indikator HOTS yaitu dengan kategori kemampuan rendah. Peserta didik memiliki gaya belajar kombinasi yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk mengetahui gaya belajar dan kemampuan high order thingking skill peserta didik sehingga pendidik dapat memahami gaya belajar peserta didik dalam memberikan pembelajaran yang interaktif serta bervariasi untuk mengembangkan kemampuan high order thingking skill tersebut.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERMUATAN KEARIFAN LOKAL DAN KARAKTER PADA KELAS IV SUBTEMA 3 BANGGA TERHADAP DAERAH TEMPAT TINGGALKU DI SEKOLAH DASAR Sari, Prasita Puspita; Pangestika, Rintis Rizkia; Khaq, Muflikhul
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7 No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v7i1.13834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menentukan kelayakan media komik yang bermuatan kearifan lokal dan karakter di kelas IV subtema 3 Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku di sekolah dasar dengan menggunakan metode RnD (penelitian and pengembangan) dengan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, evaluasi). Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri Krandegan yang berjumlah 30 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, angket, observasi,  dan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini yaitu lembar validasi ahli media dan materi serta angket respon didik. Analisis data menggunakan skala likert untuk menentukan kualitas produk media komik yang dikembangkan. Hasil kelayakan media komik dari ahli materi dan media dengan kategori “sangat baik”. Selanjutnya, kepraktisan diperoleh dari respon peserta didik pada tiga tahap uji coba yaitu dengan kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil analisis data ahli materi, ahli media dan respon peserta didik dapat disimpulkan media komik layak untuk pembelajaran.
Improving Activity and Learning Outcomes Through the Student Team Achievement Divisions Learning Model for Elementary School Students Khusna, Natijatul; Widiyono, Yuli; Khaq, Muflikhul
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 6 NO 1 APRIL 2023
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v6i1.2985

Abstract

Learning mathematics is still considered a difficult thing for students. Therefore, the activity and learning outcomes of mathematics are still not optimal. Proper, interesting and fun learning needs to be done to obtain maximum learning outcomes. The purpose of this research is to increase the activeness and learning outcomes of mathematics through the STAD learning model. The type of research is classroom action research. Methods of collecting data by observation, interviews, and tests. The results showed that the activeness of learning the material of flat shapes has increased. The average learning activity in the first cycle was 73.26% with the moderately active category, in the second cycle it increased to 87.85% with the active category. The increase in student activity from cycle I to cycle II was 14.58%. The average student learning outcomes in the first cycle was 73, then in the second cycle increased to 85.6. The conclusion of this study is that the use of the STAD learning model can increase the activity and learning outcomes of mathematics in the fourth grade elementary school flat-building material.
INCREASING THE ACTIVENESS AND LEARNING OUTCOMES OF MATHEMATICS ON THE MATERIAL OF MATHEMATICAL SENTENCES AND CALCULATIONS THROUGH THE REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) APPROACH FOR GRADE IV STUDENTS OF SDN 2 CEPEDAK Yanti; Muflikhul Khaq; Rintis Rizkia Pangestika3
Swakarya: Jurnal Penelitian Sosial dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Swakarya: Jurnal Penelitian Sosial dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Improving the Activeness and Learning Outcomes of Mathematics on Mathematical Sentences and Calculations Through the Realistic Mathematic Education (RME) Approach for Grade IV Students of SDN 2 Cepedak". Thesis. Elementary School Teacher Education. FKIP, University of Muhammadiyah Purworejo. 2023. This study aims to determine whether there is an effect of the realistic mathematics learning approach on the mathematics learning outcomes of fourth grade students of SDN 2 Cepedak, Bruno District, Purworejo Regency, Central Java. This type of research is Classroom Action Research. The research was conducted in the second semester of the 2022/2023 school year with the research subjects being fourth grade students of SDN 2 Cepedak with a total of 20 students. The data collection instruments used in this study consisted of interview sheets, observation sheets, and evaluation tests. The data collection techniques used were observation, tests, interviews, field notes, and documentation. The data obtained are student learning outcomes and observation of student activeness. This research uses qualitative data analysis and quantitative analysis. Based on the action research, it can be concluded that the RME learning approach can improve activeness and learning outcomes in the material of mathematical sentences and calculations in class IV SD.
The Influence of Geographical Conditions on Social, Economic and Environmental Life in Klaces Village, Kampung Laut, Cilacap Setya, Raudya; Khaq, Muflikhul; Saputri, Mita; Ambarwati, Lina; Suprapto, Yuni
Journal of Edugeography Vol. 13 No. 2 (2025): VOL 13 NO 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/edugeo.v13i2.22277

Abstract

The geographical conditions of an area have a significant influence on the social, economic, and environmental life of the local community. This study aims to analyze the impact of geographical conditions on these aspects in Klaces Village, Kampung Laut District, Cilacap Regency, using qualitative methods. Data were collected through field observations, in-depth interviews with the community and stakeholders, and documentation studies. The results of the study indicate that the geographical conditions of Klaces Village, which are dominated by coastal and swamp areas, cause scattered settlement patterns and limited accessibility, which affect social interaction and access to public services. From an economic perspective, the community relies on the fisheries sector, wetland agriculture, and water transportation as their main sources of livelihood, but limited infrastructure and environmental changes are major challenges in economic sustainability. From an environmental aspect, this village faces problems such as abrasion, tidal flooding, and ecosystem changes that have an impact on the sustainability of natural resources. This study concludes that geographical conditions play an important role in shaping the social, economic, and environmental dynamics in Klaces Village. Therefore, adaptive and sustainable development policies are needed to improve community welfare and maintain ecosystem balance.
The impact of AI-generated reading assistants on the reading comprehension of grade VI elementary school students Ambarwati, Lina; Setya Wismoko, Raudya; Khaq, Muflikhul; Saputri, Mita; Ferawati, Denny Indria
COPE: Caraka Olah Pikir Edukatif Vol. 29 No. 2 (2025)
Publisher : DRPM UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cope.v29i2.92016

Abstract

In the digital age, educational technology plays a critical role in enhancing students' learning experiences, particularly in the domain of reading comprehension. This study aims to determine the extent to which an artificial intelligence (AI)-based reading platform can enhance the reading comprehension skills of sixth-grade students at the Elementary School of 2 Waluyorejo, Kebumen. A quasi-experimental design was employed, wherein a single group of 25 students was administered a pre-test and post-test. Over a period of 4 weeks, students engaged in reading practice activities using the AI platform, which provided leveled reading materials, comprehension exercises, and automated feedback. The results, analyzed through paired-samples t-tests, revealed a significant improvement in reading scores, with an average increase of 14.2 points and a p-value < 0.001. The large effect size (Cohen’s d = 2.86) underscores the substantial impact of AI use on students' literacy development. These findings suggest that AI technology offers an effective, personalized approach to enhancing reading comprehension skills in elementary school students
Co-Authors Ade Ferliana Putri Aida Maulidina Aiz Liana Salma Akhmad Akbar Harmila Alviani, Tri Ambarwati, Lina Andhita Permana Sari Anjarini, Titi Anjasmara, Indra Ariyani Widiastuti Arum Ratnaningsih Arum Ratnaningsih Arum Ratnaningsih Arum*, Rr Frizka Puspitha Arun Ratnaningsih Atikah Riswandani Auraningtyas, Esafani Bagiya Bagiya Bayu Fatah Alam Berliana Wahyu Ningtyas Cahyo Apri Setiaji Dwi Nugraini Dwi Nuril Hidayati Dwi Nursanti Efa Yunita Setiyaningrum Eva Lasfiani Fatoni, Muhamad Ferawati, Denny Indria Ghaniyu Faik Aqshal Gigih Prihantono Heriyanto Saputra Irfan Rivai Ismawati Ismawati Iva Kurniasari Khusna, Natijatul Latoifit Toharoh Lina Ambarwati Lita Widianti Rahayuningtyas Luqyana Adhe Fitrian Syuba Mifda Rasida Quratul Aini Mita Saputri Natijatul Khusna Neni Tri Novanti Ngazizah, Nur Nur Alfiah Nur Ngazizah Nur Ngazizah Nur Ngazizah Nur Ngazizah Nur Solikhah Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Pangestika, Rintis Rizkia Prasita Puspita Sari Priyanti Sularso, Bekti Ayu Putro, Sugeng Eko Rahma Ulnatifah Rahma, Wahdaniyah Sekar Rahmawati, Rosita Rantamsih Rantamsih Raudya Setya Wismoko Putri Raysita Cahya Anggraeni Retno Ely Kartika Riawan Yudi Purwoko Rina Setyawati Rintis Rizkia Pangestika Rintis Rizkia Pangestika Rintis Rizkia Pangestika Rintis Rizkia Pangestika Rintis Rizkia Pangestika3 Rivai, Irfan Rizaldi Nurmawan Rizki Anita Bella Rr Frizka Puspitha Arum* SAPUTRI, MITA Sari, Prasita Puspita Sekar Nutty Wijayanti Setianingsih Setya Wismoko, Raudya Setya, Raudya Shallu Andini Shella Fitri Wahyuni Shinta Magdhalena Gusna Sholika Mega Puspita Siska Giyan Kurniasari Siti Latifah Siti Latifah Siti Latifah Sofiyah, Siti Umu Sri Sumarti Sri Sumarti Sugeng Eko Putro Widoyoko Sumarti, Sri SUPRIYONO Supriyono Supriyono Supriyono Supriyono Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto Syati Antika Asna Titi Anajarini Titi Anjarini Titi Anjarini Tri Hartanti Tyasmoko Taufiq Ros Artanto Ulfa Mubarokah Umi Wasilatur Rohmah Wahyu Budi Utami Wahyu Eka Febrianti Wahyu Kurniyawan Widanti Widanti Widanti Widanti Wijokongko, Tabah Winda Pujiyanti Yanti Yuli Widiyono Yuni Suprapto, Yuni Yunita Putri Megawati