Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.424
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Educatio Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PAUD AGAPEDIA JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pelita PAUD Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal of Early Childhood Education (JECE) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru Journal of Early Childhood and Character Education PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar DUNIA ANAK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENA PAUD Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pelita PAUD Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education Genta Mulia
Gandana, Gilar
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Metode Pembiasaan untuk Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini Damayanti , Maharani; Elan, Elan; Gandana, Gilar
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i2.1868

Abstract

Saat ini pendidikan karakter yang terjadi di kalangan pendidik serta masyarakat mendapatkan perhatian lebih. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) mempunyai nilai-nilai penting untuk dikembangkan dalam budaya satuan pendidikan. Pendidikan karakter harus dilaksanakan sedini mungkin, karena pendidikan karakter bukan hanya sekedar pembiasaan perilaku melaikan tentang pengembangan pemikiran yang baik, jika karakter dan perilaku anak ibu baik, maka akan menjadikan anak tersebut berhasil. Maka dari itu tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis metode pembiasaan untuk mengembangkan karakter kemandirian anak usia dini melalui tinjauan literatur yang ada. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode literature review. Dimana penelitian ini mengambil intisari dari berbagai sumber yang kemudian dianalisis kembali oleh penulis. Dari hasil tinjauan literature yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa metode pembiasaan sangat efektif dilakukan untuk mengembangkan karakter kemandirian anak usia dini, karena metode pembiasaan dilakukan setiap hari secara berulang-ulang, shingga hal tersebut dapat membantu anak dalam mengembangkan kemandiriannya. Dimana dalam metode pembiasaan terdapat 3 kegiatan yang dapat dilakukan, yaitu kegiatan rutin, kegiatan spontan, dan kegiatan dengan keteladanan.
Perancangan Game Edukasi Interaktif untuk Belajar Huruf Hijaiyah Menggunakan Aplikasi Construct 2 Laelasari, Heni; Gandana, Gilar; Rizqi, Anggi Maulana
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i2.1874

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran interaktif berbasis HTML5 menggunakan Scirra Construct 2, dengan fokus meningkatkan minat dan motivasi anak-anak dalam mempelajari huruf Hijaiyah secara lebih menarik dan interaktif. Tujuan utamanya adalah mempermudah anak-anak dalam memahami serta membaca Al-Qur'an dengan cara yang menyenangkan dan mudah dipahami. Dalam proses penelitian ini, data sekunder diperoleh dari berbagai sumber seperti jurnal, dokumentasi, internet, dan literatur terkait untuk mendukung kevalidan dan keakuratan informasi yang disampaikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan tampilan multimedia dan desain yang interaktif secara signifikan meningkatkan minat peserta, terutama di kalangan anak-anak dan orang dewasa. Media pembelajaran interaktif dinilai memberikan manfaat besar bagi siswa dalam hal memahami huruf Hijaiyah dan konsep-konsep Al-Qur'an secara lebih menyeluruh. Dengan demikian, pendekatan ini tidak hanya memperkaya pengalaman belajar mereka tetapi juga membangun dasar yang kuat untuk pemahaman agama sejak dini, yang penting bagi perkembangan spiritual dan intelektual anak-anak.
Pembentukan Sikap Toleransi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran Farah, Siti Sobariah Miftahul; Elan, Elan; Gandana, Gilar
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 8 No. 2 (2025): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v8i2.1896

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengatahui apakah sikap toleransi anak berkembang Ketika menggunakan tenik bermain peran. Dengan metode Role Playing sangat efektif dalam mengembangkan sikap toleransi pada anak. Dalam penelitian yang dilakukan ini menggunakan sebuah metode studi literatur yang Dimana mengumpulkan data dengan menggunakan studi penelaahan buku, catatan, laporan yang memiliki kaitan dengan masalah yang akan diselesaikan. Dari hasil penelitian menurut studi literatur menyatakan bahwa untuk mengembangkan sikap toleransi anak sejak dini melalui bermain peran dinyarakan efektif dengan menilai dari beberapa indikator yang diantaranya yaitu anak mau berbagi, anak tidak berebut dengan temannya, anak mau menjalankan peran yang telah diberikan. Tentunya untuk menanamkan perilaku sikap toleransi pada anak harus dilakukan sejak dini untuk bekal anak dimasa yang akan mendatang. Menggunakan pendekatan bermain peran atau Role Play dari kegiatan tersebut dapat dilakukan oleh anak-anak untuk dapat memberikan motivasi dan juga untuk menstimulus agar anak dapat menerapkannya dalam hidup mereka. Dengan hal ini juga tentunya sebagai pendidik dan juga orang tua harus ikut serta dalam mengembangkan sikap toleransi pada anak dan pendidik perlu menentukan metode seperti apa yang layak untuk digunakan dalam menanamkan sikap toleransi.
PENGARUH PEMBELAJARAN PROYEK PADA SUB TEMA SAYURAN TERHADAP SIKAP TANGGUNG JAWAB ANAK USIA DINI Nurpatimah, Aam; Loita, Aini; Gandana, Gilar
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 7 No 2 (2025): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v7i2.5141

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman sikap tanggung jawab sebagai fondasi karakter Anak Usia Dini, yang faktanya masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran proyek pada sub-tema sayuran terhadap peningkatan sikap tanggung jawab anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari 20 anak kelompok B di TK Kartini Bina Putera, yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran proyek menanam kangkung, sementara kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan uji nonparametrik Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen. Rata-rata skor pretest sebesar 23,6 meningkat pesat menjadi 28,2 pada posttest. Sementara itu, kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan kecil dari 24,5 menjadi 25,9. Uji statistik menunjukkan nilai signifikansi 0,003, membuktikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran proyek pada tema sayuran memiliki pengaruh yang signifikan dan efektif dalam menumbuhkan sikap tanggung jawab pada Anak Usia Dini.
PENGARUH PEMBELAJARAN PROYEK PADA SUB TEMA SAYURAN TERHADAP SIKAP TANGGUNG JAWAB ANAK USIA DINI Nurpatimah, Aam; Loita, Aini; Gandana, Gilar
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 7 No 2 (2025): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v7i2.5141

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman sikap tanggung jawab sebagai fondasi karakter Anak Usia Dini, yang faktanya masih tergolong rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran proyek pada sub-tema sayuran terhadap peningkatan sikap tanggung jawab anak. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari 20 anak kelompok B di TK Kartini Bina Putera, yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran proyek menanam kangkung, sementara kelompok kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan uji nonparametrik Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen. Rata-rata skor pretest sebesar 23,6 meningkat pesat menjadi 28,2 pada posttest. Sementara itu, kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan kecil dari 24,5 menjadi 25,9. Uji statistik menunjukkan nilai signifikansi 0,003, membuktikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran proyek pada tema sayuran memiliki pengaruh yang signifikan dan efektif dalam menumbuhkan sikap tanggung jawab pada Anak Usia Dini.
Tingkat Kemampuan Self Efficacy Anak Usia 5-6 Tahun dalam Beladiri Taekwondo di Dojang Tazmania Kota Tasikmalaya Ramdani, Diani Rizki; Gandana, Gilar; Loita, Aini
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan self efficacy anak usia 5-6 tahun yang mengikuti beladiri taekwondo di dojang Tazmania Kota Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan lembar observasi sebagai media pengumpulan data. Subjek penelitian ini merupakan anak usia 5-6 tahun yang mengikuti beladiri taekwondo di Dojang Tazmania dengan jumlah 23 anak. Adapun objek dari penelitian ialah kemampuan self efficacy anak. Teknk pengumpulan data menggunakan lembar observasi yang diperoleh saat anak berlatih secara langsung. Adapun teknik analisis data ialah dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan disajikan dalam bentuk diagram batang. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan self efficacy anak secara umum berada pada kategori sedang dengan 4 dari 23 anak atau sebesar 23% berada pada kategori rendah, 14 dari 23 anak atau sebanyak 61% berada pada kategori sedang, dan 5 dari 23 anak atau sebanyak 22% berada pada kategori tinggi.
Peran Ekstrakurikuler Taekwondo terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Arosyidah, Risa; Gandana, Gilar; Sianturi, Risbon
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.539

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu menyoroti peran ekstrakurikuler Taekwondo dalam meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini. Peneliti berharap dapat memberikan landasan yang lebih kokoh bagi pengembangan program ekstrakurikuler guna memaksimalkan potensi anak-anak di masa pertumbuhan mereka. Penelitian ini menggunakan metode literature review. Penelitian melibatkan pengumpulan dan analisis data dari berbagai sumber akademik. Peneliti menganalisis hasil pencarian penelitian-penelitian sebelumnya dalam kurun waktu 7 tahun terakhir. Berdasarkan hasil pencarian tersebut, diperoleh 5 artikel yang dipergunakan sebagai studi primer. Setiap artikel di data, kemudian dianalisis dan hasil review dinarasikan sebagai pembahasan yang dikembangkan dari hasil penelitian. Hasil dari review artikel ini dapat disimpulkan bahwa peningkatan keterampilan motorik, dampak psikologis positif, perkembangan sosial, dan kebugaran jasmani yang ditunjukkan oleh anak-anak ketika berpartisipasi dalam ekstrakurikuler Taekwondo menunjukkan bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat untuk perkembangan holistik merekaImplikasi praktis dari temuan ini menggarisbawahi pentingnya integrasi kegiatan fisik seperti Taekwondo dalam kurikulum pendidikan anak usia dini yang direkomendasikan untuk memaksimalkan potensi minat bakat dan pengembangan kecerdasan kinestetik anak.
Game Interaktif Wordwall Sebagai Inovasi Media Pembelajaran Digital Pada Anak Usia Dini Nursarofah, Nisna; Gandana, Gilar; Rahman , Taopik
Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v9i1.3900

Abstract

Perkembangan teknologi yang terus berkembang berpengaruh pada bidang pendidikan. Anak usia dini sudah mengenal yang namanya teknologi, bahkan anak-anak lebih pintar dalam mengoperasikan teknologi khusunya handphone. Hal tersebut perlu menjadi perhatian khusus pendidik dalam menciptakan lingkungan yang nyaman bagi anak dan menyediakan media pembelajaran yang menarik bagi anak. Untuk mencapai hal tesebut, guru dapat menggunakan game interaktif wordwall sebagai media pembelajaran yang merupakan aplikasi website untuk membuat permainan interaktif dengan berbagai template yang tersedia. Dengan menggunakan template-termplate tersebut, pendidik dapat membuat konten materi yang sesuai dengan kebutuhan anak. Metode penelitian yang digunakan ini yaitu studi literatur yang bertujuan untuk menggali informasi mengenai game interaktif wordwall sebagai inovasi media pembelajaran digital pada anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game interaktif wordwall efektif digunakan dalam pembelajaran khusunya pada anak usia dini. Karena ketika digunakan dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar yang signifikan.
PROFILE OF CREATIVE EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND DEVELOPMENT (ECED) TEACHERS OF THE 21 CENTURY Gandana, Gilar; Nugraha, Dadan; Fauzi, Rifki Ahmad
Journal of Early Childhood Education (JECE) Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Journal of Early Childhood Education (JECE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/jece.v3i2.20283

Abstract

This study aims to examine the profile of creative teachers in the 2I century to provide an overview of best practices. This research uses a qualitative approach (case study) with interviews and observations as data collection techniques and thematic analysis as analysis techniques. Researchers conducted research on 3 ECED teachers who already had a good track record in teaching as participants in Tasikmalaya Regency. This study shows the synchronization of interview and observation data related to the characteristics of ideal creative teachers in the 2I century. It showed the attitude of teachers who could carry out a good internalization process, understand children's characteristics, are sensitive to children's conditions, are cheerful, humorous, fun, open, knowledgeable, flexible, good at communicating, and innovative in the practice of teaching children. The findings of this study show the characteristics of teachers who can evaluate themselves to continue to make improvements in the teaching process accompanied by coaching and building a supportive work environment.
Perencanaan Pembelajaran dengan Media Video Film Kartun Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Anak di RA Ar Arahmah Dewi, Liestya Regina; Sianturi, Risbon; Gandana, Gilar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12679

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan temuan masalah yang ditemukan terkait kemampuan menyimak anak dalam pembelajaran bahasa di RA Ar Rahmah kota Tasikmalaya. Berdasarkan data pra siklus penelitian hasil belajar anak menunjukkan rendahnya kemampuan menyimak yaitu: anak belum bisa memusatkan perhatian saat pembelajaran berlangsung, anak terlihat tidak tertarik menyimak cerita yang disampaikan oleh guru, dan media yang digunakan belum bervariasi. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Desain penelitian ini menggunakan model John Elliot. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian ini yaitu 13 anak usia 5-6 tahun yang terdiri dari 7 anak perempuan dan 6 anak laki-laki. Pada hasil penelitian ini terdapat tiga data, yang pertama yaitu hasil perencanaan pembelajaran siklus 1 dengan hasil 69,05% dan siklus 2 dengan hasil 80,95%, kedua hasil pelaksanaan pembelajaran siklus 1 dengan hasil 79,00% dan siklus 2 dengan hasil 88,00%, dan ketiga hasil kemampuan menyimak anak siklus 1 dengan hasil 60,14% dan siklus 2 dengan hasil 86,36%.
Co-Authors Ade Rokhayati, Ade Adilah, Dila Aini Loita Aini Loita Aisyahni, Nur Laela Almufidah, Ajriya Annisa Shofaril Wahidah Annisa, Maulida Nur Arosyidah, Risa Asah Siti KF Asri Ashari Astagini, Virda Anggi Aviva Ayuningtias Barokah, Annisa Naelul Bela Nur Oktavia Chusna Arifah Dadan Nugraha Dadan Nugraha Damayanti , Maharani Delia Nurlina Dewi, leni Puspita Dewi, Liestya Regina Dindin Abdul Muiz Lidinillah DWI ALIA, DWI Elan Elan, Elan Empat Patimah Farah, Siti Sobariah Miftahul Fauzi, Rifki Ahmad Fauziah Syarifatul Huriyah Firdaus, Nadya Azzahra Salsabila Gina Nurdiani Ginayanti, Daniati Hanum, Azzahra Nurfauziyyah Hashipah, Hani Herman Syafri Hidayah, Fina Nur Huriyah, Fauziah Syarifatul Huriyah, Fauziyah Syarifatul Khayyirah, Ghina Khansa Kholby Abqorisa Kholby Abqorisa Laelasari, Heni Loita, Aini Maitsa Munifah Mulya, Bintang Mutiara Mulyana, Edi Hendri Muslim, Muhammad Zamzam Nurul Mutiara, Wida Nadya Vegaputri Handiani Nadya Noeraisyiah, Syanie Nugraha, Aziz Ayi Nur, Lutfi Nuraly Masum Aprily Nurpatimah, Aam Nursarofah, Nisna Nurul Azmiazizah Nurussakinah, Thiana Nurzaman, Istikhoroh Palentin, Fitria Pidi Mohamad Setiadi Pranata, Oyon Haki Pratiwi, Srie Maya Purwati Purwati Qonita Rahman , Taopik Ramdani, Diani Rizki Regina, Silvia Respati, Resa Resviani, Resi Reva Fauzia Haristawati Rifki Ahmad Fauzi Rifki Ahmad Fauzi Rifqi Ilhamul Fauzi, Muhamad Risa Arosyidah Rismyanti, Sri Ayu Rizqi, Anggi Maulana Rosarina Giyartini Rosi Rosmeilani Saputri, Ririn Oktavini Sari, Hera Ratna Seli Amalia Kotrunnada Sianturi, Risbon Sima Mulyadi, Sima Siti Aminah Adawiah Srie Maya Pratiwi Suciawati, Dewinta Tri Sudarso, Dina Anggraeni Sumardi . Sumardi, Sumardi Taopik Rahman Teny Nur Islami Tyara Intana Putri Kusumah Vika Triana Wahidah, Annisa Shofaril Wulan Purnama Sari Yasbiati Yasbiati Yulia Danti, Tannie Yulia