Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.767
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam Tadbir Muwahhid QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat SITTAH: Journal of Primary Education Jurnal Karya Abdi Masyarakat Jurnal Penjaminan Mutu Buletin Ilmiah Pendidikan Karimah Tauhid Cendikia Pendidikan Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA ASEAN Journal of Educational Research and Technology
Syukri Indra
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI KONSEP PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA PADA PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DI PESANTREN BINA TAUHID AMALIYAH PUTRA Pupu Fauziah, R Siti; Indra, Syukri; Saputri, Tia
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 2 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v3i2.18889

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam pengelolaan pembelajaran di Pesantren Bina Tauhid Amaliyah Putra. Fokus utama dari penelitian ini adalah pada penerapan sistem among, yang merupakan inti dari filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara. Filosofi ini menekankan bahwa seorang pendidik berperan sebagai teladan di depan (Ing Ngarso Sung Tulodho), menciptakan peluang di tengah-tengah santri (Ing Madya Mangun Karsa), serta memberikan dorongan dan semangat dari belakang (Tut Wuri Handayani) dalam proses belajar mengajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari pengasuh pesantren, tenaga pendidik, dan santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem among diterapkan melalui hubungan yang erat antara guru dan santri, yang didasari oleh rasa hormat dan kasih sayang. Selain itu, santri diberikan kebebasan yang bertanggung jawab dalam proses belajar, serta penanaman nilai-nilai melalui keteladanan yang konsisten dari para guru. Pengelolaan pembelajaran dijalankan secara humanis dan menyenangkan, tanpa mengesampingkan kedisiplinan dan target pencapaian, baik dalam aspek akademik maupun keagamaan. Prinsip "Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani" tercermin dalam berbagai kegiatan pembelajaran dan kehidupan sehari-hari santri di lingkungan pesantren. Dengan demikian, penerapan konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara melalui sistem among di Pesantren Bina Tauhid Amaliyah Putra terbukti relevan dan efektif dalam membentuk karakter serta kemandirian santri.
IMPLEMENTASI KURIKULUM TAHFIDZUL QUR’AN UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SANTRI DI PONDOK PESANTREN DARUL QUR’AN MULIA Fauziah , Afuza; Khotamir Rusli , Radif; Indra , Syukri
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 2 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v3i2.19213

Abstract

Peneitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum Tahfidzul Qur’an dalam membangun karakter santri di Pondok Pesantren Darul Qur’an Mulia. Kurikulum ini tidak hanya difokuskan pada aspek hafalan, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kemandirian dalam Kegiatan pemebelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum dilakukan secara sistematis berdasarkan visi dan misi pesantren. Pelaksanaan dilakukan melalui metode talaqqi, takrar, dan muroja’ah. Pengawasan dilakukan melalui monitoring rutin serta evaluasi yang berkelanjutan. Implementasi ini terbukti efektif dalam membentuk karakter santri yang religius, dan berakhlak mulia.
MANAJEMEN FASILITAS BELAJAR DALAM OPTIMALISASI MUTU PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL STUDI KASUS DI SMK Nawawi, Muhamad; Indra, Syukri; Lathifah, Zahra Khusnul
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v5i3.6499

Abstract

This study aims to describe the implementation of learning facilities management in enhancing the quality of education in the digital era, with a particular focus on SMK Bhakti Insani in Bogor City. The research explores various aspects, including planning, procurement, inventory, utilization, maintenance, and disposal of educational facilities. Using a qualitative approach with a case study method, data were collected through observations, in-depth interviews, and document analysis involving the principal, vice principal of facilities, curriculum coordinator, IT operator, and students. The findings reveal several challenges, such as the absence of digital inventory systems, lack of written standard operating procedures (SOPs), and unequal distribution of facilities across departments. However, the school exhibits promising practices, including the use of simple technologies and strong community participation through a culture of mutual cooperation. The results underscore the need for a more professional and data-driven management system. In conclusion, SMK Bhakti Insani has the internal capacity to develop adaptive and participatory facility management that aligns with the demands of digital-based learning. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan manajemen fasilitas belajar dalam mendukung peningkatan mutu pembelajaran di era digital, dengan fokus khusus pada SMK Bhakti Insani Kota Bogor. Aspek yang dikaji meliputi perencanaan, pengadaan, inventarisasi, pemanfaatan, pemeliharaan, dan penghapusan sarana belajar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kasus, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sarpras, wakil kurikulum, operator IT, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat keterbatasan seperti belum adanya sistem inventarisasi digital, ketiadaan SOP tertulis, dan kurangnya pemerataan fasilitas antarjurusan, sekolah menunjukkan inisiatif melalui pemanfaatan teknologi sederhana dan budaya gotong royong. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya penerapan sistem manajemen fasilitas belajar yang lebih profesional dan berbasis data. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa SMK Bhakti Insani memiliki potensi untuk mengembangkan tata kelola fasilitas pembelajaran yang adaptif, partisipatif, dan mendukung kebutuhan pembelajaran digital di masa kini dan mendatang.
PENGELOLAAN SARANA PRASARANA DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI SMK Khotibuziddan, Amrul; Indra, Syukri; Maryani, Novi
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v5i3.6500

Abstract

This study aims to provide an in-depth description of the management of educational facilities and infrastructure in supporting technology-based learning at SMK Al-Watasi, Bogor Regency. The research is grounded in the importance of systematic, adaptive, and targeted facility management to enhance the effectiveness of digital learning amid the current transformation in education. A qualitative case study approach was employed, utilizing in-depth interviews, participatory observations, and documentation to capture the ongoing managerial processes in the school. Informants included the principal, vice principal for facilities, IT operator, teachers, and students. The findings revealed that the management process is carried out in five main stages: planning, procurement, inventory, maintenance, and disposal. Although the school has implemented a functional management pattern, several challenges persist, such as limited budget, inadequate digital inventory systems, and unequal distribution of resources among departments. This study recommends the implementation of a technology-based asset management system, improved digital literacy among educators, and active stakeholder involvement as a collective effort to achieve efficient, accountable, and adaptive infrastructure management that supports 21st-century learning competencies. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam pengelolaan sarana dan prasarana dalam mendukung pembelajaran berbasis teknologi di SMK Al-Watasi, Kabupaten Bogor. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya manajemen fasilitas pendidikan yang sistematis, adaptif, dan terarah guna menunjang efektivitas pembelajaran digital di era transformasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap proses manajerial yang berlangsung di sekolah. Informan terdiri dari kepala sekolah, waka sarpras, operator IT, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarpras dilakukan dalam lima tahap utama: perencanaan, pengadaan, inventarisasi, pemeliharaan, dan penghapusan. Proses ini sudah menunjukkan pola manajerial yang fungsional, meskipun masih menghadapi berbagai kendala seperti keterbatasan anggaran, belum optimalnya sistem digitalisasi inventaris, dan ketimpangan distribusi fasilitas antarjurusan. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya penerapan sistem manajemen berbasis teknologi, peningkatan literasi digital pendidik, serta pelibatan aktif seluruh pemangku kepentingan sebagai upaya kolektif untuk mewujudkan pengelolaan sarana dan prasarana yang efisien, akuntabel, dan adaptif terhadap kebutuhan pembelajaran abad ke-21.
Inovasi Keripik Kulit Singkong (RIKULSI): Upaya Pemanfaatan Limbah Kulit Singkong Maryani, Novi; Indra, Syukri; Uluwiyah, Siti
Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Educivilia: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/ejpm.v6i2.18828

Abstract

Kegiatan Duta Inovasi Desa ini bertujuan untuk mengembangkan inovasi dan memberikan pendampingan kepada masyarakat dalam memanfaatkan limbah kulit singkong menjadi produk pangan berupa keripik kulit singkong (RIKULSI). Melalui pendekatan berbasis pelatihan dan edukasi lingkungan, kegiatan ini memberikan bimbingan praktis dalam proses pengolahan kulit singkong agar aman dikonsumsi dan memiliki nilai jual. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, pelatihan pengolahan limbah kulit singkong menjadi keripik kulit singkong. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pengolahan limbah kulit singkong dapat menjadi alternatif usaha yang bernilai ekonomis dan ramah lingkungan. Inovasi ini tidak hanya membantu mengurangi limbah organik dari hasil pertanian, tetapi juga mendorong kreativitas dan keterampilan masyarakat dalam menciptakan produk pangan lokal. Selain itu, program ini turut mendukung upaya pemberdayaan ekonomi masyarakat, khususnya pelaku UMKM dan rumah tangga, melalui pemanfaatan sumber daya lokal.
PENGELOLAAN FASILITAS BELAJAR DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI MAN 2 KOTA BOGOR Hakim, Luqmanul; Rusli, Radif Khotamir; Indra , Syukri
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 4 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v3i4.19082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengelolaan fasilitas pembelajaran dalam mendukung Pembelajaran di era digital pada MAN 2 Kota Bogor. Fokus kajian diarahkan pada empat dimensi utama, yakni perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian. Pendekatan penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik yang digunakan mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi, sementara validitas data diuji melalui teknik triangulasi sumber. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa: 1) Perencanaan yang dilaksanakan di MAN 2 Kota Bogor, dilakukan dengan tiga tahapan diantaranya: mengadakan rapat-rapat, membuat kebijakan dan mengadakan sosialisasi. 2) Pengorganisasian yang dilaksanakan di MAN 2 Kota Bogor dilakukan dengan beberapa tahapan diantaranya: membuat kebijakan, mendiskusikan dengan wakil kepala, mengkoordinasikan kebijakan, pemeriksaan kondisi kelas, dan melakukan perbaikan. 3) Pelaksanaan di MAN 2 Kota Bogor, dilakukan dengan beberapa tahapan diantaranya: absensi menggunakan aplikasi SIMANDAPA, pengisian jurnal guru, pengisian refleksi, pembelajaran menggunakan smartphone dan penyimpanan bahan ajar di aplikasi SIMANDAPA. 4) Pengendalian di MAN 2 Kota Bogor, dilakukan dengan beberapa tahapan diantaranya: melaksanakan supervisi kelas, mengontrol dari aplikasi SIMANDAPA, pengecekan, dan melakukan perbaikan berkelanjutan.
Utilization of Application-Based Technology for Strengthening Students’ Religious Character through the Hidden Curriculum Indra, Syukri; Fauziah, R. Siti Pupu; Lathifah, Zahra Khusnul; Ramdhani, Muhammad Rendi; Kholik, Abdul; Fauziah, Namira
ASEAN Journal of Educational Research and Technology Vol 5, No 1 (2026): (ONLINE FIRST) AJERT: VOLUME 5, ISSUE 1, March 2026
Publisher : Bumi Publikasi Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to examine the utilization of an application-based Character Improvement System (CIS) to strengthen students’ religious character through integration with the hidden curriculum. A qualitative case study approach was employed, using interviews, observations, and documentation to collect data from teachers, students, and parents. The findings showed that the implementation of the hidden curriculum through religious practices was reinforced by CIS, which recorded, monitored, and rewarded students’ daily behaviors. The system encouraged discipline, honesty, and responsibility because every positive action was systematically appreciated and became a school habit. The integration of CIS with the hidden curriculum created measurable and transparent supervision that involved collaboration among teachers, parents, and students. This research contributes novelty by demonstrating how digital applications can support character formation beyond formal instruction. The impact is to provide schools with a replicable model for cultivating noble values consistently and sustainably.
PENGELOLAAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21 Adhita, Dea; Indra, Syukri; Maryani, Novi
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 5 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v3i4.18933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan pembelajaran digital abad 21 di MAN 4 Bogor. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara Pengumpulan data melalui wawancara kepada empat informan; kepala madrasah, guru fisika, lalu bidang kurikulum dan kepala laboratorium multimedia dan dianalisis menggunakan aplikasi NVivo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara sistematis melalui penetapan tujuan berbasis visi madrasah, analisis SWOT, dan penyusunan RPP digital. Temuan juga menunjukkan bahwa madrasah telah menerapkan pendekatan student-centered learning dan model paperless melalui integrasi LMS dan perangkat digital lainnya. Kendala yang dihadapi adalah terbatasnya akses internet, di mana hanya beberapa ruangan yang terjangkau dan belum seluruh area sekolah dapat menggunakan Wi-Fi. Kesimpulannya, perencanaan pembelajaran digital di MAN 4 Bogor telah dirancang secara kolaboratif, strategis, dan berkelanjutan untuk mendukung transformasi pendidikan abad 21.
PENGEMBANGAN MODEL SUPERVISI DENGAN METODE COACHING BERBASIS TAUHID DI PONDOK PESANTREN NURUL HARAMAIN Haqqoni, Najmi; Indra, Syukri; Priyatno, Agus; Adhita, Dea
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 5 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v3i5.19734

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan model supervisi akademik berbasis coaching yang terintegrasi dengan nilai-nilai tauhid sebagai upaya meningkatkan kualitas pembinaan guru di lingkungan pesantren. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D, yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Pada tahap awal, dilakukan analisis kebutuhan melalui observasi dan wawancara. Model dirancang dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip coaching dan nilai-nilai tauhid untuk membangun pendekatan supervisi yang reflektif dan spiritual. Produk yang dihasilkan berupa buku panduan supervisi, kemudian divalidasi oleh ahli konten, ahli bahasa, serta diuji kepada kepala sekolah dan guru sebagai pengguna. Hasil validasi menunjukkan model ini berada dalam kategori “layak” hingga “sangat layak” dengan respons positif terhadap kejelasan struktur, kedalaman materi, serta nilai-nilai keislaman yang diterapkan. Temuan ini menunjukkan bahwa model tersebut tidak hanya relevan dengan konteks pesantren, tetapi juga memberikan kontribusi terhadap pendekatan supervisi yang lebih holistik, memperkuat profesionalitas dan karakter spiritual guru. Model ini berpotensi untuk diadaptasi lebih luas di berbagai lembaga pendidikan berbasis nilai.
Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Penelitian Tindakan Kelas Untuk Karir Profesional Adri, Helmia Tasti; Fauziah, R. Siti Pupu; Suherman, Irman; Sesrita, Afridha; Indra, Syukri; Syamsudin, Didin; Sudjani, Desky Halim
Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Inovasi Pendidikan MH Thamrin
Publisher : LPPM Universitas Mohammad Husni Thamrin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37012/jipmht.v6i2.1292

Abstract

AbstractThe  research background is the situation of  motivated, interest and ability of teachers in elementary schools in compiling and producing classroom action research to support their professional careers as a professional teachers is in under qualities. The purpose of  this study was to determine teacher perceptions of the importance of classroom action research scientific work for professional teachers. The method used in this research is descriptive study. Collection data is using some instruments such as  questionnaires, interviews, observation and documentation to 40 teachers of Amaliah Ciawi Elementary School, Bogor Regency, West Java, Indonesia. The finding data  of the research  is some teachers is in good ability to writing CAR, some others still not really understand about how to impelementation CAR, but only in beginning of knowledge. Regarding the importance of CAR for teachers, some teachers state that classroom action research is very important for teachers' professional careers. Meanwhile, the teacher's perception of the importance of classroom action research was obtained from open questionnaire data and the results showed that most teachers had the same positive perception, that classroom action research was very important for teachers. The conclusion from this study is that teachers have different perceptions of the importance of classroom action research for professional teachers, but most of these perceptions are guided by data that lead to positive perceptions.
Co-Authors Abdul Hafied Syaripuddin Abdul Kholik Abraham Yazdi Martin Adhita, Dea ADITYA NUGRAHA Adri, Helmi Tasti AGUS PRIYANTO Agus Priyatno, Agus Agustiani, Yuni Agustina, Anggyta Dwi Amir Mahrudin, Amir Amril, La Ode Apriliani, Rifka Arya Zahid Asmoko, Abdul Azis Andre Awal Abdul Gaffar Basae, Bunga M Cikal Datti Nur Rani desih desih Deski Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Desky Halim Sudjani Dewi, Nisa Asilmi Didin Syamsudin Dira Oktaviani Fadli, Muhammad Nur Fahrudin, Ujang Ahmad Fauzi, Nasirullah Fauziah , Afuza Fauziah, Namira Febriyanti, Siti Gultom, Indri Yani Habibi, Faisol Haerani, Rafika Haqqoni, Najmi Haris, Ridwan Helmia Tasti Adri Hulwani, Latifah Zati Indri Yani Gultom Indri Yani Gultom Irman Suherman Ita Herlitasari Iyon Mudhiyati Iyon Muhdiyati Khotamir Rusli , Radif Khotibuziddan, Amrul Laeli, Sobrul Latifah, Zahra Khusnul Luqmanul Hakim Megan Asri Humaira Mira Salvia Mohammad Ilham Nudin Muhammad Rendi Ramdhani Mustolah Maufur Mustolah Maufur Namira Fauziah Namira Nasution, Syamsuddin Ali Nawawi, Muhamad Novi Maryani Novi Maryani Omon Abdurakhman Omon Abdurakhman Pajriani Dewi Pupu Fauziah, R Siti Putri, Meliani R. Siti Pupu Fauziah Radif Khotamir Rusli Rahmad Syah Dewa Ramandha, Alya Rendi Ramdhani, Muhammad Renggana, Muhammad Ridwan Haris Rifani, Rini Roestamy, Martin Rusi Rusmiati Aliyyah Rusli, Radif Khotamir Saputri, Tia Sesrita, Afridha Siti Alpi Nafisah Nafisah Sudjani, Deski Halim Sudjani, Desky Halim Sya, Mega Febriani Teguh Prasetyo Ulfah, Siti Maria Ulfah Uluwiyah, Siti UMAN SUHERMAN, UMAN Wiworo Retnadi Rias Hayu, Wiworo Retnadi Rias Yasir, Muhammad Ibnu Zaenal Arifin Zahra Khusnul Lathifah