Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.794
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat PEDAGOGIA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian MOTORIC Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal SOSIO KONSEPSIA: JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KESEJAHTERAAN SOSIAL Journal of Nonformal Education J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah Edukasi
Heryanto Susilo
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
POLA PENGASUHAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 3-4 TAHUN DI POS PAUD TERPADU MELATI I KARANGAN TENGAH RW III WIYUNG SURABAYA Dhimas Rangga Dewa Cakra; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan kognitif anak dapat berkembang secara maksimal apabila pola pengasuhan yang diberikan sesuai dengan karakteristik dan usia anak. Setiap pola pengasuhan orang tua mempunyai hasil yang berbeda-beda terhadap perkembangan kognitif anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola pengasuhan orang tua dan perkembangan kognitif anak usia 3-4 tahun. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan data menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah orang tua dari peserta didik dan peserta didik dengan usia 3-4 tahun di Pos PAUD Terpadu Melati I. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola pengasuhan yang diterapkan oleh orang tua adalah pola pengasuhan permisif. Pola pengasuhan tersebut berdampak pada perkembangan kognitif anak karena orang tua melakukan pembiaran terhadap anak. Anak dengan pola pengasuhan permisif kurang tercapai perkembangan kognitif sesuai dengan tahap usianya. Maka, disarankan untuk para orang tua terlibat dan memberi stimulasi serta kontrol kepada anak sehingga kemampuan kognitif anak bisa berkembang lebih maksimal.
KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENDAMPINGAN BELAJAR ANAK USIA DINI DI TK DHARMA WANITA GAYUNGAN Ibnu Eko Yulianto; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran merupakan pola tingkah laku tertentu yang memiliki ciri khas tersendiri dari sebuah pekerjaan atau jabatan tertentu. Sedangkan Orang Tua merupakan komponen keluarga yang terdiri dari ayah dan ibu yang diikat oleh sebuah perkawinan yang sah yang membentuk sebuah keluarga. Berdasarkan pengertian tersebut, peran Orang Tua adalah cara-cara yang digunakan Orang Tua dalam menjalankan tugas-tugas mengasuh anak dengan sebaik-baiknya. Peran Orang Tua sangatlah besar terhadap keberhasilan anak dalam belajar, dilihat dari tinggi rendahnya pendidikan, besar kecilnya penghasilan, cukup atau tidak perhatian kepada anak, rukun atau tidak, tenang atau tidak rumahnya, semuanya mempengaruhi hasil belajar anak. Terdapat 6 peran penting Orang Tua, yakni pendidik, guru, motivator, supporter, fasilitator, dan model. Peneliti akan melihat apakah ada peran orang tua serta bagaimana bentuk peran orang tua dalam pendampingan belajar anak usia dini di TK Dharma Wanita Gayungan, apakah sudah sesuai dengan sumber-sumber yang sudah ada atau memiliki perkembangan terbaharu dengan menggunakan pendekatan kualitatif serta metode deskriptif. Hasilnya Orang Tua di TK Dharma Wanita Gayungan telah mencukupi keenam aspek peran Orang Tua dalam pendampingan belajar anak usia dini, tetapi peningkatan juga diperlukan agar peran Orang Tua menjadi lebih optimal kedepannya
HUBUNGAN ANTARA PELATIHAN BAHASA DENGAN CAPAIAN KOMPETENSI BERBAHASA ASING CALON TKI RUMAH TANGGA DI BLK-LN GUNAWAN SUKSES ABADI SURABAYA Yeti Diah Melasari; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI DAUR ULANG SAMPAH DI KELURAHAN GUNUNGANYA TAMBAK SURABAYA Dian Rachmawati Putri; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemberdayaan masyarakat merupakan proses pembangunan masyarakat dimana proses tersebut memiliki program yang dapat meningkatkan kemampuan individu atau masyarakat untuk memulai proses kegiatan sosial agar dapat memperbaiki situasi dan kondisi dalam meningkatkan kualitas kehidupannya. Salah satu upaya yang dilakukan dalam pemberdayaan tersebut yaitu melalui daur ulang sampah menjadi kerajinan tangan yang estetik dan memiliki nilai ekonomi di Kelurahan Gununganyar Tambak Surabaya. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatiff. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Teknik wawancara mendalam digunakan untuk memperoleh data kualitatif tentang pengelolaan bank sampah melalui daur ulang. Sedangkan teknik observasi partisipan dan dokumentasi digunakan untuk memperoleh data lain yang mendukung dan melengkapi hasil wawancara. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan bagaimana pelaksanaan pemberdayaan masyarakat melalui daur ulang sampah dan apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dari pelaksanaan pengelolaan bamk sampah melalui daur ulang kerajinan tangan sebagai upaya pemberdayaan masyarakat Gununganyar. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa pengelolaan bank sampah dilakukan secara efektif dan efisien seusai dengan fungsi manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi sehingga pelaksaan program pengelolaan berjalan sangat efektif.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Website Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Paket C SKB Gudo Jombang Kiki Irafa Candra; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini mengkaji factor pendukung dan penghambat dari implementasi pembelajaran berbasis website untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik, yang manfaatnya ketika selesai menganalisis factor pendukung maupun penghambat dapat memunculkan solusi yang dapat menarik motivasi peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan studi literature, metode pengumpulan data diperoleh dari jurnal-jurnal maupun buku yang relevan dengan pembahasan yang ada pada penelitian ini. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisi deskripitf, dengan metode pengembangan ADDIE, Hasil dari implementasi pembelajaran berbasis website mampu meningkatkan motivasi peserta didik, sebab terbukti lebih efektif dan efisien saat proses pembelajaran berlangsung terbantu oleh layanan fitur yang ada, dari hasil penelitian yang telah di himpun juga memperoleh sebuah factor pendukung maupun factor penghambatnya, yang dimana untuk mengantisipasi factor penghambat tersebut ada beberapa analisis yang di lakukan, yaitu di antaranya penambahan fitur, dengan fungsi dari penambahan fitur ini mampu membuat pihak yang mengaplikasikan terbantu dalam banyak hal, Sehingga yang bisa disimpulkan ialah implementasi dari pembelajaran berbasis website memerlukan fitur yang lebih beragam, sehingga memudahkan peserta didik, dengan saran dimana perlunya kolobarasi dari pihak lembaga maupun masyarakat dalam artian orang tua peserta didik.
IMPLEMENTASI KETERAMPILAN FUNGSIONAL OLAHAN PIA KACANG DALAM MENUMBUHKAN JIWA ENTREPENEURSHIP PADA PESERTA DIDIK PAKET C KELAS XII SKB GUDO KABUPATEN JOMBANG Tri Widia Lestari; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan keterampilan fungsional olahan pia kacang dalam menumbuhkan jiwa entrepeneurship pada peserta didik paket C kelas XII SKB Gudo Kabupaten Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif. Penelitian ini menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif dan dokumentasi langsung datang ke tempat. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa pelaksanaan pelaksanaan keterampilan fungsional olahan pia kacang sudah berjalan sesuai dengan aspek-aspek keterampilan fungsional yang meliputi pengorganisasian peserta didik yang dibagi menjadi beberapa kelompok, pengorganisasian tujuan dan bahan ajar yang tidak melibatkan peserta didik, metode pembelajaran yang menggunakan metode ceramah, diskusi, demonstrasi,kerja kelompok dan pemberian latihan, alat dan media pembelajaran yang lengkap dan mendukung, sumber belajar terdiri dari instruktur yang profesional dibidangnya, suasana pembelajaran yang kondusif dan evaluasi yang dilakukan setelah berakhirnya kegiatan. Sedangkan hasil dari keterampilan fungsional yang diberikan tenyata mampu menumbuhkan jiwa entrepeneurship pada peserta didik. Sedangkan sikap tidak bergantung pada orang lain ditunjukkan dengan adanya sikap mandiri dengan adanya sikap berani mengambil resiko.
PENGARUH KONTEN YOUTUBE TENTANG ISU GENDER TERHADAP KESADARAN PEREMPUAN DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN (FIP) UNESA Dian Fitriani; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan gender sebagai salah satu wujud pendidikan sepanjang hayat pada masyarakat era digital yang telah memiliki banyak media untuk berpendapat dan mulai melek dengan status dan pelabelan gender secara tradisional yang sebagian besar merugikan perempuan. Perempuan sebagai subjek yang paling dirugikan oleh tatanan gender yang dibangun masyarakat dan patriarki harus menyadari bahwa kebudayaan dan tradisi yang mengarah pada isu gender adalah salah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ukuran pengaruh konten di media digital Youtube terhadap kesadaran perempuan FIP (Fakultas Ilmu Pendidikan) Unesa terkait isu- isu gender yang dinormalisasi oleh patriarki. Pada penelitian ini digunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional dan instrumen penelitian berupa angket tertutup, dan wawancara terencana. Hasil data yang didapatkan dari angket tertutup diuji dengan uji normalitas dan linieritas, kemudian, dianalisis menggunakan teknik analisis data regresi sederhana untuk merumuskan hasil dari penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa konten youtube terkait isu gender memberikan dampak terhadap kesadaran perempuan FIP Unesa untuk memberikan makna dan menyadarkan mereka terkait nilai- nilai kesetaraan gender dalam berbagai lingkungan (rumah tangga, sosial).
PERAN TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA WARGA BELAJAR DI PROGRAM KESETARAAN PAKET C SANGGAR KEGIATAN BELAJAR MOJOKERTO Maulana Rinaldi; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan pendidikan kesetaraan paket C di Sanggar Kegiatan Belajar Mojokerto mewajibkan tutor untuk memberikan pendampingan dan motivasi saat pembelajaran berlangsung kepada warga belajarnya. Namun, masih dijumpai beberapa warga belajar di program ini yang memiliki minat dan motivasi belajar rendah sehingga mengakibatkan proses pembelajaran tidak optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan pembelajaran, menganalisis peran tutor dalam pembelajaran, dan menganalisis faktor-faktor yang mendukung dan menghambat motivasi belajar warga belajar dalam mengikuti program kesetaraan paket C di Sanggar Kegiatan Belajar Mojokerto. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subyek penelitiannya ialah Kepala Sanggar Kegiatan Belajar Mojokerto, tutor, pegawai administratif, dan warga belajar. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, display data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil dari dari penelitian ini yaitu standar kompetensi yang dimiliki tutor mampu untuk menunjang setiap program pembelajaran di program kesetaraan paket C. Pengimplementasian dari teknik Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) sudah memenuhi kriteria dan sangat membantu dalam meningkatkan motivasi belajar dari warga belajar. Walaupun dalam implementasinya, masih banyak tutor yang belum menguasai penuhi teknik ini. Tutor masih memerlukan pelatihan tutor kesetaraan, agar dapat menunjang kinerjanya dan menjadi lebih baik lagi kedepannya.
PENDEKATAN PEMBELAJARAN TALENT CLASS SPEAK UP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK PAKET A DI HOMESCHOOLING KAK SETO SURABAYA Agastya Pawestri; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan pendekatan pembelajaran Speak Up pada peserta didik Paket A. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis kualitatif deskriptif. Pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi yang dilakukan secara daring melalui aplikasi zoom meeting. Informan yang di wawancara meliputi tutor talent class speak up pada peserta didik paket A, penanggung jawab talent class speak up, dan peserta didik paket A. Kemudian data yang sudah terkumpul, dilakukan uji keabsahan data melalui uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas, dan uji konfirmabilitas. Dalam memudahkan pemahaman hasil penelitian, peneliti menggunakan kondensasi data, display data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian, Talent Class Speak Up pada peserta didik paket A menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, yang menekankan pada keterampilan pemecahan masalah dan memungkinkan proses pembelajaran berjalan secara mandiri, membuat siswa lebih aktif dan kreatif, akan menjadi suasana belajar lebih menyenangkan. Ada lima jenis metode pembelajaran: metode ceramah, metode konteks, teknik praktik, metode praktik, dan metode show & tell. Games, PowerPoint dan real object digunakan sebagai media pembelajaran. Sumber daya dari buku dan situs web. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar dapat meningkatkan keterampilan bahasa peserta didik paket A.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER DISIPLIN PADA ANAK USIA DINI DI KB TUNAS CENDEKIA UPT SKB GRESIK Titah Lestari Widya Arifin; Heryanto Susilo
J+PLUS UNESA Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pola asuh orang tua adalah bentuk tanggung jawab orang tua terhadap anaknya dalam memberikan bimbingan dan pendidikan di dalam lingkungan keluarga. Adanya bimbingan dan pengawasan disertai penerapan batasan tersebut dapat memunculkan karakter anak, yang salah satunya adalah disiplin. Penanaman karakter disiplin merupakan cara yang dilakukan oleh orang tua dalam menenamkan karakter dengan mentaati peraturan, tingkah laku, sikap atau kebiasaan agar anak berkembang dengan optimal dan terbiasa hidup disiplin sejak usia dini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan karakter disiplin pada anak usia dini di KB Tunas Cendekia UPT SKB Gresik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket atau kuesioner. Jumlah responden dalam penelitian ini yaitu 20 responden orang tua peserta didik di KB Tunas Cendekia UPT SKB Gresik. Analisis data dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana dan uji hipotesis (uji t). Hasil analisis regresi linier sederhana adalah Y = 26,533 + 0,622 X . Diketahui nilai t hitung yang muncul sebesar 3,096. Sedangkan nilai t tabel diketahui sebesar 2,101. Sehingga diketahui nilai t hitung > nilai t tabel yang mengindikasikan ditolaknya H0 dan diterimanya H1 yang memiliki makna terdapat pengaruh antara pola asuh orang tua dengan perkembangan karakter anak usia dini.
Co-Authors ., Supriyani Abdul Hafidz Achmad Rasyad Adelia Rahmawati Ado, Yahya Raja Afifah Ariani Agastya Pawestri Ahsanun Nihayah Ainiyah, Ulfatin Aisyah Aprillia Rahmawati Akmalia Putri, Fina Aldi Jaya Purnama Alfi Mashlahatil Ummah Ali Yusuf Ali Yusuf Alma Evania Alvian Pramadani Hestyan AMALIA, ENIK Amalina, Vika amelia fitri agustina Andhini, Revalina Nurasita Anil K, Ajlisa Selly Anisa Ika Febriyanti Annisa, Fahira Nur Aprilia, Stevi Ardhana Reswari Arientha Libby Purnama Arini Dwi Cahyani Asih Setyani Atmaja Johny Artha, I Ketut Auliya Rahmah, Qorina Awalia Saputri Ayat Akhras Tamam Azahra, Nadine Naura Rizqina Azzahra, Salma Azzahra, Syafira Putri Bambang Dibyo Wiryono Bambang Wiryono Boriboon, Gumpanat Carissa Fidela Putri Dany Nasrullah Denta Gara Yusvano Desika Putri Mardiani Dhimas Rangga Dewa Cakra Dian Fitriani Dian Rachmawati Putri Doni Adhiansyah Dwi.A, Imelda Dwiyatmono, Muhammad Muzaki Eka Fajariyah, Helenda Eka Nur Kumalasari, Amelia Eliviana Berlian Lopa Erny Roesminingsih faizol, hanif Fajriatus, Tisya Faliha Riasah Faradila, Aisya Nor Farah Ayu Herdiyanti Faris Afandi Faza Maulidia Utami Ferdiansyah, M. Arif fitria ningsih Gatot Bayu Wibowo Gunarti Dwi Lestari Gunarti Dwi Lestari Hadina, Garini Hajar Safira Nahdliya Hanif Faizol Akbar Hanifah Sari Sofyan Hanissyah, Dhina Aura Putri Hardika Hardika Herlina Mukti I Ketut Atmaja Johny Artha, I Ibnu Eko Yulianto Ilfi Nur Diana Indira, Nabila Intan Fitriani Ishvi Oktavenia Eriyanti I’anatul Fauriyah Khamila, Armeita Cahya Kharisma, Alia Fadhila Khoirun Nisa Kiki Irafa Candra Kirphoko, Alexa Putri Libby Purnama, Arientha Lina Aulia Rahmawati M. Daffa Aramzi Maesa Yunanda Tri Wijayanti Mardliyah , Sjafiatul MARIA VERONIKA ROESMININGSIH Maria Veronika Roesminingsih Marsetiani, Alya Yuniar Masniyah, Hannik Maulana Rinaldi Muhammad Dwiky Hasyim Asyari Muhammad Yayang Putra Patrama Mustakim Mustakim Mustakim Muzaroh Artikasari Nadia Hidayahtul Jannah Nafa Oktanisfia Nafisha Anandita Naila, Ika Derin Nilasari, Putri Novita Salsabila Azzahra Nur Laili Fitriyah Nuraini, Febritesna Nuratmila Rosada Janah Nusantara , Widya Nusantara, Widya Prastyo, Danang Putri Dewi, Ratu Ghaniyyah Athallah Putri Puspita sari Putri, Berliana Fairelia Qodriyanti, Tri Ulya Qodriyati, Tri 'Ulya Qodriyati, Tri Ulya Qorina Auliya Rahmah Raphsodyan Sekar Tungga Ratu Keylla, Citra Puspita Raya Sulistyowati Regita Ayu Ambar wati Revalina Nurasita Andhini Revalinda Ike’istamaroh, Crisca Rivo Nugroho Robiatul Adawiyah ROFIK JALAL ROSYANAFI Romadoni, Fitri Salwa Airinnisa Saputri, Awalia Sausan, Nabila Azhara Selfi Lailiyatul Iftitah Septi Putri, Adinda Balqis Serli Della Puspita Sheilla Aprisa Hazrahmana Shobri Firman Susanto SJAFIATUL MARDLIYAH Sonnia Maharani Sri Dewi Intansari Syafiul Anam Syahfrillina, Venny Zahra Syifa Amalia Putri Taufiq Harris Titah Lestari Widya Arifin Tri 'Ulya Qodriyati Tri Qulya’ Qordriyanti Tri Ulya Qodriyati Tri Widia Lestari Tri ‘Ulya Qodriyati Triyanti, Ainurrochma Veronica Intan Susanti Vina Maulidia virdaus, varia virdania WIDCHICA INDRIANI Widodo Widodo Widodo Widya Nusantara Widyaswari, Monica windasari windasari Wiwin Yulianingsih WIWIN YULIANINGSIH Yatim Riyanto Yatim Riyanto Yeti Diah Melasari Yuni Puspitasari, Yuni Zacky Raffi Al Faridzi Zahra, Arifah Az Zakariyah, M Fahmi Zuana, Megantara Zulkarnain Zulkarnain