Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DIVERSITA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Abdimas Mandiri Masyarakat Berdaya dan Inovasi Jurnal Tunas JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS) PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Jurnal Kabar Masyarakat Jurnal Sains Student Research Jurnal Ilmiah Nusantara Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Sianipar, Herlina Hotmadinar
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 PEMATANG SIANTAR TAHUN AJARAN 2023/2024 Agam P. Marpaung; Herlina Hotmadinar Sianipar; Susy Alestriani Sibagariang
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1422

Abstract

This study aims to determine whether there is an effect of learning motivation and readiness to learn students in social studies subjects of class VIII students of SMP Negeri 7 Pematangsiantar. The variables in this study are learning motivation and learning readiness as independent variables and learning outcomes as the dependent variable. This type of research is quantitative descriptive research, with a population of all students in grades VIII-4 to VIII-8 at SMP Negeri 7 Pematangsiantar totaling 160 students and a research sample of 115 students selected using random sampling technique. Data collection techniques were carried out by observation and distributing questionnaires, while data analysis techniques used validity tests, reliability tests, normality tests, multiple linear regression tests, t tests, f tests and coefficient of determination tests. Based on the results of data analysis, it is stated that there is a significant influence between learning motivation on the learning outcomes of students in class VIII of SMP Negeri 7 Pematangsiantar, seen from the value of t_count 7.95 < t_table 1,658. Then, there is a significant influence between learning readiness on student learning outcomes, this result can be seen from the t_hitung value of 8.31> t_table 1.658, and it is concluded that Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that the variables of learning motivation and learning readiness have an influence on the learning outcomes of students in grade VIII of SMP Negeri 7 Pematangsiantar. Then there is a joint or simultaneous influence between learning motivation and student learning readiness on learning outcomes, seen from the F_hitung value 7.10> F_table value 3.08. The test of the coefficient of determination R Square of the learning motivation variable is known to be 0.6561, which means that 65.61% of the learning motivation variable affects learning outcomes and for the learning readiness variable it is known to be 0.7225, which means that 72.25% of learning readiness affects student learning outcomes at SMP Negeri 7 Pematangsiantar.
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS VIII PADA MATA PELAJARAN IPS DI TAMAN DEWASA (SMP) TAMAN SISWA TAHUN AJARAN 2023/2024 Onaria Damanik; Anggun Tiur Ida Sinaga; Herlina Hotmadinar Sianipar
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1442

Abstract

This research aims to gain knowledge regarding the influence of learning interest and learning motivation on the achievement of class VIII students in social studies subjects at Taman Siswa Adult School (SMP) for the 2023/2024 academic year.This type of research is quantitative research with the testing media used is Microsoft Excel. The total population in this study was 76 people, and the sample used was 76 people. The sampling technique used was a saturated sample. The data collection technique used was a questionnaire. The hypothesis data collection technique uses multiple regression analysis and the coefficient of determination (R2).The research results state that: 1) there is a positive influence of interest in learning on student achievement. This result can be seen in the t test where the t value of interest in learning (3.289) > t table value (1.665). 2) there is a positive and significant influence of learning motivation on student achievement. This result can be seen in the t-test for learning motivation (4.446) > t table value (1.665) which means the variable is significant. 3) interest in learning and motivation to learn together influence student achievement. This result can be seen in the F test where the fcount value (37.625) > ftable value (31.221). The R Square coefficient of determination test was found to be 33.53, which means that 33.5% of the variables of interest in learning and motivation to learn have an influence on the achievement of class VIII students in Taman Siswa for the 2023/2024 academic year and 66.47% is the influence of the variables. others not examined in this research.
Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial Dengan Gaya Hidup Sosial Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar Silalahi, Herlina; Sianipar, Herlina Hotmadinar; Butarbutar, Injen Pardamean
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1445

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap gaya hidup sosial mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Latar belakang penelitian ini karena banyak mahasiswa aktif menggunakan media sosial setiap hari, yang dapat memengaruhi cara mereka bersosialisasi dengan rang lain. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana. Sampel penelitian berjumlah 38 mahasiswa yang dipilih secara acak, dan data diperoleh melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap gaya hidup sosial mahasiswa. Nilai t-hitung sebesar 3,203 lebih besar dari t-tabel 2,028 dengan signifikansi 0,00284 < 0,05, artinya semakin sering mahasiswa menggunakan media sosial, semakin besar pula pengaruhnya terhadap gaya hidup sosial mereka. Nilai R² sebesar 0,2218 menunjukkan bahwa pengaruh media sosial terhadap gaya hidup sosial sebesar 22,18%, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain. Kesimpulannya, media sosial tidak hanya menjadi alat komunikasi dan hiburan, tetapi juga memengaruhi perilaku dan gaya hidup sosial mahasiswa.
Pengaruh Penggunaan Dompet Digital Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar Sianipar, Dhepany Putri; Sianipar, Herlina Hotmadinar; Sinaga, Anggun Tiur Ida
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1446

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Dompet Digital Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah mahasiswa prodi Pendidikan ekonomi Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, stambuk 2022 yang berjumlah 97 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampling purposive sehingga sampel yang diambil adalah 48 orang. Data dikumpulkan melalui kuesioner untuk variabel penggunaan dompet digital dan perilaku konsumtif. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa seluruh item pernyataan dinyatakan valid dengan Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji regresi linier sederhana, dan koefisien determinasi. Pengujian persyaratan analisis dilakukan dengan uji normalitas mengugunakan chi kuadrat, berdasarkan perhitungan kedua variabel berdistribusi normal. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan dompet digital terhadap perilaku konsumtif dengan (thitung=3,55 > ttabel=1,679). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar R = 0,46 menunjukkan bahwa R² = 21,53%. sedangkan sisanya 78,47 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PELATIHAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BERPOLA S-P-O-K DALAM BAHASA INGGRIS DI KELAS V UPTD SD NEGERI 091254 BATU ONOM KABUPATEN SIMALUNGUN Tumpal Manahara Siahaan; Sunggul Pasaribu; Esther Sitorus; Injen Pardamean Butar-Butar; Mangasi Malatua; Donni Andreas Nainggolan; Irene Adryani Nababan; Herlina Hotmadinar Sianipar; Debbi Petra Meyana Sitorus
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 No. 1 (2026): P3JI - FEBRUARI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis anak-anak terkhususknya menulis dalam bahasa Inggris. Menulis adalah kemampuan yang cukup sulit dibandingkan berbicara, oleh karenanya diperlukan bimbingan dan pelatihan yang lebih untuk mendapatkan kemampuan menulis yang baik. Seorang penulis harus bisa menyampaikan pesan dan ide gagasannya dengan baik agar tujuan penulis menulis sampai dengan tepat kepada pembaca. Seperti yang telah disebutkan bahwa pelatihan ini khusus untuk menulis bahasa Inggris karena seperti yang kita ketahui bahwa bahasa Inggris adalah bahasa internasional yang dirasa perlu untuk didalami pada generasi muda sejak dini. Sehingga pengabdian ini dilakukan pada siswa/i kelas V UPTD SD Negeri 091254 Batu Onom Kabupaten Simalungun. Perlakuan yang dilakukan adalah meliputi 3 sesi yaitu, (1) Pengajaran, (2) Demonstrasi, dan (3) Latihan. Adapun hasil dari program pengabdian masyarakat ini adalah dari total 15 murid terdapat 10 murid yang dapat menulis kalimat ber pola S-P-O-K secara mandiri dan lima murid lainnya dengan bimbingan tim pengabdi. Selain itu, kini para murid tersebut dapat menganalisa struktur pola kalimat yang mereka baca atau pun tulis sendiri.
THE EFFECT OF DISCOVERY LEARNING MODEL ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN SOCIAL STUDIES FOR GRADE VIII AT SMP PRIVATE TAMANSISWA PEMATANGSIANTAR IN ACADEMIC YEAR 2025/2026 Ando Julkifli Panjaitan; Tumpal Manahara Siahaan; Herlina Hotmadinar Sianipar
International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research and Technology (IJSET) Vol. 4 No. 12 (2025): NOVEMBER
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.18568771

Abstract

This research was motivated by the low learning outcomes of students in social studies, where students tended to be passive and the learning process lacked variation. The objective of this study was to determine the effect of the Discovery Learning teaching model on students' learning outcomes. This study is a quantitative research with a quasi-experimental method. The research sample consisted of two classes: class VIII-B as the experimental group, which was taught using the Discovery Learning model, and class VIII-C as the control group, which was taught using conventional methods. Data were collected through test instruments in the form of pre-test and post-test questions for both classes. The results showed a significant difference in student learning outcomes between the experimental and control groups. Based on the hypothesis test (t-test), the t-count value of 5.12 was greater than the t-table value of 1.67 (at a 0.05 significance level). Thus, the null hypothesis (H0) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. This proves that there is a significant effect of implementing the Discovery Learning teaching model on students' learning outcomes.
PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI DI SMPN 5 PEMATANGSIANTAR Situmeang, Shema Widya Golda Meir; Butarbutar, Injen Pardamean; Sianipar, Herlina Hotmadinar
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 6 No. 2 (2026): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v6i2.10497

Abstract

ABSTRAKRendahnya hasil belajar ekonomi siswa sering dikaitkan dengan faktor internal peserta didik, khususnya minat dan motivasi belajar. Kurangnya ketertarikan terhadap materi pelajaran serta rendahnya dorongan untuk belajar dapat mempengaruhi tingkat pemahaman dan pencapaian akademik siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ekonomi siswa di UPTD SMP Negeri 5 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei eksplanatori. Populasipenelitian berjumlah 181 siswa kelas VIII, dengan sampel sebanyak 36 siswa yang dipilih melalui teknik random sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert untuk mengukur minat dan motivasi belajar, serta dokumentasi nilai untuk memperoleh data hasil belajar ekonomi. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear berganda dengan uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi (p = 0,00157 < 0,05) dengan koefisien regresi sebesar 0,2637. Motivasi belajar juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi (p = 0,00075 < 0,05) dengan koefisien regresi sebesar 0,3031. Secara simultan, minat belajar dan motivasi belajar berpengaruhsignifikan terhadap hasil belajar ekonomi dengan nilai Fhitung = 35,13 dan Significance F = 0,0000000067 < 0,05. Nilai R Square sebesar 0,6804 menunjukkan bahwa 68,04% variasi hasil belajar ekonomi siswa dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan minat dan motivasi belajar secara bersama-sama berkontribusi signifikan terhadap peningkatan hasil belajar ekonomi siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan kajian pendidikan, khususnya dalam memperkuat pemahaman tentang pentingnya faktor psikologis siswa sebagai determinan keberhasilan belajar.Kata Kunci: hasil belajar; minat belajar; motivasi belajar Low student learning outcomes in economics are often associated with internal factors, particularly students’ learning interest and learning motivation. A lack of interest in learning activities and low motivation may affect students’ understanding and academic achievement. Therefore, this study aims to analyze the influence of learning interest and learning motivation on students’ economics learning outcomes at UPTD SMP Negeri 5 Pematangsiantar. This research employed a quantitative approach using an explanatory survey method. The population consisted of 181 eighth-grade students, and a sample of 36 students was selected using random sampling techniques. The research instruments included a Likert-scale questionnaire to measure students’ learning interest and motivation, as well asdocumentation of students’ learning outcomes in economics. Data were analyzed using multiple linear regression with t-test, F-test, and coefficient of determination. The results showed that learning interest had a positive and significant effect on economics learning outcomes (p = 0.00157 < 0.05) with a regression coefficient of 0.2637. Learning motivation also had a positive and significant effect on learning outcomes (p = 0.00075 < 0.05) with a regression coefficient of 0.3031. Simultaneously, learning interest and motivation significantly influenced learning outcomes with Fcount = 35.13 and Significance F = 0.0000000067 < 0.05. The R Square value of 0.6804 indicates that 68.04% of the variance in learning outcomes is explained by these variables. In conclusion, improving students’ learning interest and motivation significantly contributes to better economics learning outcomes. This study contributes to educational research by highlighting the importance of students’ psychological factors in improvingacademic achievement.Keywords: economic learning outcomes; learning interest; learning motivation
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Perspektif Teori Belajar Humanistik Osco Parmonangan Sijabat; Herlina Hotmadinar Sianipar; Injen Pardamean Butar-Butar
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1693

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan penerapan kurikulum merdeka dalam perpektif teori belajar humanistik, hambatan-hambatan implementasi kurikulum merdeka, solusi yang ditempuh untuk mengatasi berbagai permasalahan kurikulum merdeka. Berdasarkan tujuan tersebut penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pada analisis kebijakan Kurikulum merdeka, kesesuaian antara kurikulum merdeka dengan teori liberal arts adalah pada 3 (tiga) aspek yang meliputi: (a) Aspek kemunculan yang merupakan respon dari kebutuhan masyarakat secara kontekstual dan kebutuhan peserta didik tidak akan mudah menyerah kalah dalam menghadapi segala perubahan, tetapi akan lebih siap beradaptasi atau mereka malah mampu ikut mengubah keadaan dengan ide baru (b) Aspek filosofis berdasarkan filosofi pembelajaran liberal arts dari Socrates yaitu: kemerdekaan guru, hak peserta didik dalam menentukan proses pembelajaran dan konsep kesuksesan diri dalam ruang lingkup kebebasan berpikir.; (c) Aspek konseptual yang meliputi; tujuan yaitu kemerdekaan dan kebebasan yang memanusiakan manusia, proses yang menekankan pada pembelajaran yang bermakna dan evaluasi yang bersifat holistik mempertimbangkan kapasitas siswa. Kendala yang dihadapi dari implementasi Kurikulum merdeka dalam Perpektif Teori Humanistik di SD Negeri 125138 Pematangsiantar yaitu ketidaksiapan perangkat kurikulum dimana terdapat perangkat ajar seperti modul projek, modul ajar, dan lainnya sangat mempengaruhi pelaksanaan kurikulum di sekolah dasar
PENGARUH INTERAKSI GURU–SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA SISWA KELAS VII UPTD SMP NEGERI 4 PEMATANGSIANTAR T.A. 2025/2026 Desry Sapta Aglesi Tarigan; Herlina Hotmadinar Sianipar; Susy Alestriani Sibagariang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48280

Abstract

This study aims to analyze the influence of teacher-student interaction on learning outcomes through learning motivation as an intervening variable in seventh-grade students at the UPTD of SMP Negeri 4 Pematangsiantar in the 2025/2026 academic year. Using a quantitative approach with path analysis, data were collected through questionnaires and documentation, then processed using SPSS 26. The results showed that teacher-student interaction had a positive and significant effect on learning motivation (R-square = 0.320). Furthermore, teacher-student interaction and learning motivation simultaneously had a strong influence on learning outcomes (R-square = 0.704). Based on hypothesis testing and the Sobel test, learning motivation was found to significantly mediate the effect of teacher-student interaction on learning outcomes. In conclusion, the more effective the interaction between teachers and students, supported by high learning motivation, the more optimal the learning outcomes achieved by students. This demonstrates the importance of pedagogical and psychological aspects in improving academic achievement.
Co-Authors Agam P. Marpaung Agustinus Sirait, Sabar Mangatur Ando Julkifli Panjaitan Anggun Tiur Ida Sinaga Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Aprido Bernando Simamora Asister Fernando Siagian Bangun Munte Benjamin Albert Simamora Benjamin Albert Simamora Benjamin Albert Simamora Bertha Ocvianti Simanjuntak Betti Sinaga Butarbutar, Injen Pardamean Christian Neni Purba Damanik, Bernieke Anggita Ristia DAULAT NATHANAEL BANJARNAHOR Debbi Petra Meyana Sitorus Debora Nila Sari Hutasoit Delima Br Simbolon Deska Hutasoit Desry Sapta Aglesi Tarigan Dion Rivaldo Sihotang Donni Andreas Nainggolan Elsa Marito Elvi Suryani Sitompul Esther Sitorus Esti Marlina Sirait Eva Fitri Siregar Firinta Togatorop Frans Baren Einstein Napitupulu Frans Daniel Nababan Gayus Simarmata Gracia Siregar Heldami Marpaung Hutapea, Widia Eka Deatri Ilsa Dian Pika Saragih Injen Pardamean Buta-Butar Injen Pardamean Butar Butar Injen Pardamean Butar-Butar Injen Pardamean Butar-Butar Injen Pardamean Butar-Butar Irene Adryani Adryani Nababan Ita Erlina Sari Simandalahi Januarius Cesar Parasian Napitu Juninra Siburian Lely Suryani Silalahi LIA. S Lusiana Natalia Nadeak Manalu, David Berthony Mangasi Malatua Marbun, Yanty Maria Rosmauli Maria Lumban Tobing Martina Gultom Melvin M. Simanjuntak Michael Putra Tama Tambun Natalina Purba Novra Melisa P. Hutabarat Nurliani Manurung Onaria Damanik Osco Parmonangan Sijabat P, Angel Nerin Patricia Paulina Herlina N Sirait Purba, Rudiarman Renita Marpaung Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Ronald Hasibuan Ronald Hasibuan Rudy Fransiskus Nainggolan Siahaan, Patricia Siahaan, Tumpal Manahara Sianipar, Dhepany Putri Sibagariang, Susy Alestriani Sihombing, Lisbet Sihombing, Sotarduga Sijabat, Osco Parmonangan Silalahi, Herlina Simamora, Rianita Sinaga, Febri Dayanti Sinurat, Damayanti Sitio, Hetdy Sitorus, Evi Tinceani Sitorus, Sri Yuni Situmeang, Shema Widya Golda Meir Situmorang, Santa Veronika Sonia Tamba Sotarduga Sihombing Sotarduga Sihombing Sotarduga Sihombing Sotarduga Sihombing Sotarduga Sihombing Sulastri Pakpahan Sunggul Pasaribu Syintia Agita Tarigan Tiarma Intan Marpaung Tumpal Manahara M. Siahaan Tumpal Manahara Siahaan Tumpal Manahara Siahaan Tumpal Manahara Siahaan Utary Maharany Barus Vera Elisabet Siahaan Winmery Lasma Habaean