Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.067
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Psikologika : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan Jurnal Psikologi Indonesia JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Jurnal Psikologi Integratif Gadjah Mada Journal of Psychology Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini FOKUS: Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan IQRO: Journal of Islamic Education CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Science Midwifery Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) JNANALOKA Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Psikoborneo : Jurnal Ilmiah Psikologi Jurnal Psikologi Islam Abdi Psikonomi Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi Journal of Social Interactions and Humanities (JSIH) Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Jurnal Psikologi Universitas Gadjah Mada JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) JIP (Jurnal Intervensi Psikologi) Humanitas: Indonesian Psychological Journal Synergy : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Jurnal Janaloka al-Balagh : Jurnal Dakwah dan Komunikasi
Lisnawati Ruhaena
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 73 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 73 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Pengetahuan Orang Tua Tentang Gaya Belajar dalam Mendampingi Anak TK Belajar Daring Feby Fadjaritha Nahumarury; Tarmilia; Intan Wahyu Istiqomah; Lisnawati Ruhaena
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2022): April
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v4i3.1056

Abstract

Orang tua menghadapi berbagai kesulitan saat mendampingi anak belajar dari rumah selama masa pandemi Covid-19. Berdasarkan hasil analisa kebutuhan, ditemukan bahwa orang tua memiliki keterbatasan waktu dalam pendampingan belajar, ibu masih mendominasi peran pendampingan, orang tua harus berbagi perhatian antara anak dan kendala pada anak yang tidak semangat belajar dan kurang konsentrasi. Dari kendala – kendala yang ditemukan, orang tua masih belum dapat berbagi peran antara ayah dan ibu pada pendampingan anak. Serta masih terbatasnya pengetahuan cara mendampingi belajar sesuai dengan gaya belajar anak. Dengan adanya pembagian peran yang baik antara ayah dan ibu serta mengetahui gaya belajar anak dalam pendampingan, proses belajar anak di rumaha akan semakin efektif dan menyenangkan bagi anak. Untuk itu diperlukan peningkatan pengetahuan dan ketrampilan orang tua dalam bentuk program parenting. Program ini menjadi kegiatan pengabdian masyarakat yang pelaksanannya terdiri lima tahapan, yaitu: Analisa kebutuhan orang tua, tes awal, materi, tes akhir dan proyek orang tua. Bentuk pengabdian masyarakat berupa seminar parenting bagi wali murid PAUD Alam Smart Centre Boyolali dalam bentuk daring pada tanggal 6 Juni 2021 dan total wali murid yang ikut berpartisipasi sejak awal hingga akhir sebanyak 16 orang. Hasil program parenting ini, terdapat peningkatan dalam jumlah mean, yaitu dari 25 menjadi 27. Namun program ini belum signifikan memberikan dampak pada orang tua. Rekomendasi bagi pelaksanaan rogram selanjtnya adalah, program ini dapat dilaksankan pada sekolah lain dengan memastikan kehadiran peserta, waktu pemaparan materi dan apresiasi bagi peserta.
Individual learning plan sebagai upaya meningkatkan pengaturan diri dalam belajar siswa Faruq Faruq; Muhammad Fahmi Aziz; Lisnawati Ruhaena
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) Vol 5, No 1 (2022): Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS)
Publisher : University of Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jipemas.v5i1.13749

Abstract

Pandemi COVID-19 menyebabkan beberapa permasalahan di semua lini kehidupan, terkhusus di bidang pendidikan. kurangnya kemampuan pengaturan diri dalam belajar pada siswa menyebabkan permasalahan pada proses pembelajaran daring yang diterapkan selama masa pandemi. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pengaturan diri dalam belajar siswa dengan menggunakan strategi rencana pembelajaran individu (Individual Learning Plans). Kegiatan pengabdian masyarakat ini menggunakan metode pelatihan, pendampingan peserta selama tujuh hari, dan evaluasi program. Hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah terjadi peningkatan pengaturan diri dalam belajar peserta PKM melalui pelatihan individual learning plan dan adanya perubahan perilaku belajar peserta PKM. Oleh karena itu pelatihan ILP efektif meningkatkan pengaturan diri dalam belajar siswa di masa pandemi. Pelatihan ini memberikan kontribusi pada ranah pendidikan bahwa kemampuan pengaturan diri dalam belajar yang dimiliki siswa dapat membantu siswa untuk menyelesaikan permasalahan belajar khususnya dalam pembelajaran daring di masa pandemi. Oleh karena itu dibutuhkan dukungan pihak sekolah dan guru agar kegiatan seperti ini dapat dijalankan secara berkala sehingga bisa mengevaluasi proses belajar siswa secara tepat.
Meningkatkan Pemahaman Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Rumah Selama Pandemic Covid-19 Lisnawati Ruhaena; Dhanik Mulyowatie; Hendrawan Saputro; Haura Dwi Rafidah
Abdi Psikonomi Vol 2, No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (636.624 KB) | DOI: 10.23917/psikonomi.v2i1.285

Abstract

Abstrak. Pengabdian masyarakat ini berupa program edukasi bagi orang tua secara daring yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman terkait peran orang tua dalam mendampingi anak mengikuti pembelajaran jarak jauh (PJJ) pada masa pandemi Covid-19. Namun, sebelum itu dilakukan asesmen kebutuhan orang tua dan anak dengan angket (open ended questionnaire), yang disebarkan melalui google form. Data yang dikumulkan mencakup pertanyaan tentang proses orang tua membantu anak dalam PJJ, kesulitan orang tua dalam membantu anak PJJ, kebutuhan orang tua selama PJJ, dan usulan orang tua terhadap sekolah. Hasil angket terbuka menjadi dasar untuk merancang program edukasi bagi orang tua. Edukasi diberikan oleh nara sumber yang kompeten dalam bidang pengasuhan secara daring melalui Zoom. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman orang tua terkait proses mendampingi dan membantu anak belajar di rumah secara daring. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa orang tua memerlukan pencerahan terkait cara mengatasi kebosanan anak, cara menjelaskan pelajaran yang sesuai dengan gaya anak, berfokus pada membangun karakter, dan mencegah terjadinya stress. Abstract. This community service is education program for parents that aims to increase understanding of the role of parents in accompanying children in distance learning (PJJ) during the Covid-19 pandemic. Before the program carried out, a need assessment was taken using an open ended questionnaire. Then it was distributed via Google Form. The data collected includes questions about the process of parents helping children in distance learning, the difficulties parents have, the needs of parents during distance learning, and parents' suggestions for school. The results of an open questionnaire then became the basis for designing educational programs for parents. Education program was provided by expert who are competent in parenting and held in online meeting via Zoom. This activity aims to increase parental understanding regarding the process of mentoring and helping children in online learning at home. The results of the needs analysis show that parents need enlightenment regarding how to deal with children's boredom, how to explain lessons in accordance with the child's style, focus on building character, and preventing stress.
Manajemen Waktu Belajar Anak Selama Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Bertias Sofyananjani; Candra Setyawan; Fachrunnisa Aqomaddina; Monika Monika; Lisnawati Ruhaena
Abdi Psikonomi Vol 2, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.988 KB) | DOI: 10.23917/psikonomi.v2i2.339

Abstract

Sejak ditemukannya Covid-19 di Indonesia pada bulan Maret 2020 beberapa aspek kehidupan terdampak dari adanya wabah Covid-19, diantaranya yakni dunia pendidikan, yang kemudian muncul kebijakan dari pemerintah salah satunya Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Dari Our World in Data dan JHU CSSE COVID-19 Data pada tanggal 7 Juni 2021 total kasus di Indonesia ±1,87 juta jiwa, total sembuh ±1,72 juta jiwa, dan yang meninggal dunia ±51.992 jiwa. Kemudian banyak masalah baru muncul dengan diberlakukan sistem pembelajaran jarak jauh, karena pembelajaran jarak jauh sendiri sangat tergantung pada sistem daring, sehingga membutuhkan banyak adaptasi dari berbagai pihak. Metode pengambilan data yang dilakukan menggunakan menyebarkan Google Form need asesment, kemudian disebarkan kepada siswa SD Islam Al-Firdaus Magelang, SMP N 1 Kalikotes Klaten, SMP Muhammadiyah 1 Weleri, dan SMK N 1 Bawen. Setelah disebarkan dan diisi oleh para siswa kemudian di analisis. Hasil dari data yang diperoleh yaitu guru yang hanya memberikan tugas yang banyak dan membuat siswa kewalahan dalam mengatur jadwal sehari-hari; system pembelajaran yang kurang siap karena pandemic yang terjadi secara tiba-tiba.
Strategi Pendidik Anak Usia Dini Era Covid-19 dalam Menumbuhkan Ketertarikan Belajar Menggunakan Powtoon Farah Aulia Rahmawati; Ananda Rizki; Linda Pentiyani; Lisnawati Ruhaena
Abdi Psikonomi Vol 2, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.907 KB) | DOI: 10.23917/psikonomi.v2i2.340

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) menciptakan strategi belajar yang tepat untuk siswa selama pembelajaran daring (2) mengetahui manfaat powtoon dalam menumbuhkan ketertarikan belajar siswa. Penulis melakukan kegiatan magang di TK Al-Azhar Syifa Budi Solo, kota Surakarta, Jawa Tengah. Metode penelitian yang digunakan dalam kegiatan magang ini yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Hal yang menjadi objek penelitian adalah strategi pengajar dalam memanfaatkan media untuk proses pembelajaran daring. Oleh karena itu, penulis mengangkat topik “Strategi Pendidik Anak Usia Dini Era Covid-19 dalam Menumbuhkan Ketertarikan Belajar Menggunakan Powtoon”. Powtoon adalah aplikasi komunikasi visual yang digunakan untuk membuat video animasi. Penulis mengangkat topik ini karena berdasarkan hasil kuesioner para guru belum mengenal aplikasi Powtoon. Hasil kuesioner menunjukkan adanya perubahan perilaku dimana para guru menjadi paham akan manfaat dari aplikasi powtoon yang merupakan indikator keberhasilan intervensi ini.
Model Multisensori: Solusi Stimulasi LiterasiAnak Prasekolah Lisnawati Ruhaena
Jurnal Psikologi Vol 42, No 1 (2015)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (597.509 KB) | DOI: 10.22146/jpsi.6942

Abstract

This research aimed to develop a model of literacy stimulation for preschool children in order to meet their needs and to overcome parents’ problems in stimulating literacy in their children at home. The data of children’s needs and parents’ problem were obtained from questionnaires and focus group discussion. The questionnaires were filled by 75 mothers whose children aged 3-5 years old in Surakarta. Then, 26 of them attended focused group discussion. The data obtained showed that there was a problem in these children’s early literacy development. Most of them were lack of interest in literacy activities and mostof the parents were unable to attract their children’s attention and interest. The problem faced by the parents was the lack of skill in selecting and doing literacy activities in accordance with their children’s needs. A multisensory model was designed to improve pre-school children’s interest in early development of literacy and to increase parents’ skill in stimulating their children’s interest.
Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Prasekolah melalui Program Stimulasi Widyaning Hapsari; Lisnawati Ruhaena; Wiwien Dinar Pratisti
Jurnal Psikologi Vol 44, No 3 (2017)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.465 KB) | DOI: 10.22146/jpsi.16929

Abstract

Stimulation program is a treatment by providing literacy packages containing guidebooks literacy activities, media literacy in children and socialization for mothers. The purpose of this study was to test the effectiveness of the stimulation program to improve literacy skills in preschoolers. The proposed hypothesis that stimulation literacy program effective in improving early literacy skills in preschool children. This research method using a quasi-experimental design with the non-equivalent control group. Subjects were 30 children aged 3-5 years were divided into an experimental group and a control group. Based on the analysis by the non-parametric statistical test Mann-Whitney U, it was known that there were differences increase early literacy skills in the experimental group and control group. Qualitative analysis showed an increase in the literacy skills by observing changes in the measurement results. Results from this study are important as a new study in finding alternative methods of stimulating preschool children.Abstrak : Program stimulasi merupakan perlakuan dengan memberikan paket literasi berisi buku panduan aktivitas dan satu set media literasi pada anak serta sosialisasi untuk ibu. Tujuan penelitian untuk menguji efektivitas program stimulasi dalam meningkatkan kemampuan literasi pada anak prasekolah. Hipotesis yang diajukan yaituprogram stimulasi literasi efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi awal pada anak prasekolah. Metode yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain non-equivalent control group. Subjek merupakan 30 anak usia 3-5 tahun yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Berdasarkan hasil analisis dengan uji statistik non-parametrik Mann-Whitney U, diketahui bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan literasi awal pada kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Analisis kualitatif menunjukan peningkatan kemampuan literasi dengan mengamati perubahan hasil pengukuran. Hasil penelitian ini penting sebagai kajian baru dalam menemukan alternatif metode stimulasi anak prasekolah.
Meningkatkan Kematangan Karier Peserta Didik SMA dengan Pelatihan Reach Your Dreams dan Konseling Karier Ahmad Saifuddin; Lisnawati Ruhaena; Wiwien Dinar Pratisti
Jurnal Psikologi Vol 44, No 1 (2017)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1059.239 KB) | DOI: 10.22146/jpsi.17378

Abstract

Career maturity is a condition that needed to choice the program in higher level study. Henceforth, the low level of career maturity in senior high school student has to be solved with the comprehensive intervention as soon as possible. The purpose of this research is to know the effectivity of Reach Your Dreams Training and career counseling for improving career maturity in senior high school student. This research used Solomon Six Group Design. Subjects of this research are 42 senior high school students with average level of career maturity who are divided into two groups given Reach Your Dreams Training, two groups given career counseling, and two control groups. According to the result, the conclusion of this research is Reach Your Dreams Training and Counseling Career can improve career maturity level in senior high school students effectively. It is caused by the effect of Reach Your Dreams Training and career counseling, and not caused by the effect of pretest.
Multisensory Model: Implementation and Contribution of Home Early literacy Stimulation Lisnawati Ruhaena; Moordiningsih Moordiningsih
Jurnal Psikologi Vol 46, No 2 (2019)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (647.754 KB) | DOI: 10.22146/jpsi.39593

Abstract

A multisensory model was implemented to improve the stimulation and development of early literacy skill. This implementation was conducted on 56 mothers and their children aged 3-5 years old, by giving them literacy media and assistance to the mothers. The assistance was carried out by 21 literacy ambassadors. Each literacy ambassador helped 2-3 mothers. Mixed-Method Action Research (MMAR) was conducted to implement the multisensory model and evaluate its contribution. Quantitative data were collected by scales, while qualitative data were collected by observation, interviews, and questionnaires. Quantitative data analysis was done with Paired Sample T-Test, and qualitative data analysis was conducted with content analysis. Once the multisensory model was applied, the stimulation of children's literacy shifted from a textual way to a contextual way. Multisensory models contributed to creating a storybook reading routine and playing hand puppets, letter cards, and activity books. This contribution was very important because it significantly increased literacy activity and developed children’s literacy skill.
Pelatihan Google Classroom Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SD Dalam Pembelajaran Daring Nureyzwan Sabani; Reza Ulva Tamimi; Lisnawati Ruhaena
JNANALOKA Vol. 03 No. 02 September Tahun 2022
Publisher : Lentera Dua Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36802/jnanaloka.2022.v3-no2-47-56

Abstract

Teacher are not ready to carry out online learning in using online media during the covid-19 pandemic because of the lack competence of teachers. The purpose of this activity is to improve the competence of elementary school teachers in using Google Classroom to support online learning. The Program of Community Service is carried out by holding google classroom training for elementary school teachers through the Zoom aplication. To find out the increase in teacher competence, a pretest and posttest were carried out, followed by a t-test. The test results show that there is a significant difference between the results of the pretest and posttest with Z score of -2.032 and a p value of 0.042 <0.05, so it can be concluded that there is an increase in the competence of elementary school teachers in using google classroom after being given training. With this training, it is hoped that teachers can carry out learning with the help of Google Classroom so that online learning can be managed and implemented properly.
Co-Authors - Moordiningsih Abdul Hakim Abdat, Aliyah Abror, Kholif Miftakhul Achmad, Etty Susilowati Afifah Nurfitria Ramadhani Agustina, Mellina Ahmad Saifuddin Ahmad Saifuddin, Ahmad Aini, Farida Nur Aisya, Ajeng Yunita Alifina Puspanoti Ananda Rizki Ansori, Acep Azis Aprilia Firdaus Ardi Kusuma Putra Ardi Kusuma Putra Arsita, Dina Aulia, Ranisya Wilda Ayun, Qurrotu Azahra, Fathia Fitri Azis Ilham Saputra Aziz, Muhammad Fahmi Azizah, Umi Fajar Azizaini Lathifah Berliana Mustika Nugraheni Bertias Sofyananjani Calsum, Astri Yani Candra Setyawan Chusniatun Chusniatun Citra Tyas Laksmadita Destriani, Dhyah Ayu Dhanik Mulyowatie Dwi Arsinta Kusumawati Dyana Putri, Multynisari Ekawaty, Desy Wahyu Elsa Azhari Hayuning Samudra Eny Purwandari Etty Susilowati Achmad Fachrunnisa Aqomaddina Fadyah Nurhayati Farah Aulia Rahmawati Farah Aulia Rahmawati Faruq Faruq Faruq, Faruq Fatimah Az-Zahro, Fatimah Az-Zahro Febrianty, Nita Feby Fadjaritha Nahumarury Fiska Puspa Arinda Fitri, Rindifa Amilatul Fitriah, Siti Shalma Fuadah, Naila Ridho Ghea Aziza Motik Halleyda, Nuriah Hamtina, Metanisa Rofi Hasna Rafifah Haura Dwi Rafidah Hendrawan Saputro Idris, Siti Rabiatul Adawiyah Iin Andriani Iin Andriani Illiyyin, Laylaa Fitriyani A’la Indhyra Hennifa Nurrochmah Intan Wahyu Istiqomah Januarni Dwi Rachmayanti, Januarni Dwi Rachmayanti Japar, Mohammad Jauharoh, Su’ad June Maulana Ikhsan Juni Ambarwati Kasturi, Taufik Khoirunnisa Restu Pambudi Kholila, Annisa Kristanto, Ichsan Kusumastuti, Dwiarsinta Kusumawati, Dwi Arsinta Laksmadita, Citra Laksmadita, Citra Tyas Laylaa Fitriyani A’la Illiyyin Linda Pentiyani Martaningrum, Alit Minati, Rima Wahyu Monika Monika Moordiningsih Moordiningsih Moordiningsih Moordiningsih Motik, Ghea Aziza Muhammad Fahmi Aziz Muhammad Munandar Muhammad Roby, Muhammad Muthoharoh, Lailatum Nabilah Dita Silviana Naila Ridho Fuadah Nanik Prihartanti Nazun Mar’atu Sholikhah Ninik Supartini Nisa Rachmah Nur , Anganthi Novita Tri Jayanti Nur Intan Mukharomah Nur Lintang Abdilla Zahro Nur Lintang Abdilla Zahro Nureyzwan Sabani Nuriah Halleyda Nurul Jannah Permata Ashfi Purwoko, Agus Putra, Erlangga Anantayudha Nursahid Rahma Awanda, Hamidah Rahmah, Hasna Rohadatul ‘Aisy Rahmawati, Widia Wahyu Ratih Tari Munandar Ratih Tari Munandar Reza Ulva Tamimi Rizqi Zulfa Qatrunnada Safira Maharani, Ella Maurizka Salsabilla, Soraya Berliana Santi Sulandari Santi Sulandari Shafrina Difah Rizqi Shefa Amalia Florendita Sholikhah, Nazun Mar'atu Siti Annisa Mulyaningsih Siti Annisa Mulyaningsih Siti Shalma Fitriah Sri Lestari Suyanto, Salsabila Novalia Dwiyanto Putri Syahida, Aruny Amalia Taqiya Dipsatara Tarmilia Taufik Taufik Taufiq, Tsoraya Tri Pujiati Sholikhah Ummu Kaltsum Vera Imanti Wahidha, Dais Nurul Wahyu Mahardika Indrayanti Wahyu Rahardjo Wahyu Rahmawati, Widia Wicaksono, Eko Taris Widodo, Mulyo Manggih Widodo, Mulyo Manggih Widyaning Hapsari Widyaning Hapsari, Widyaning Wisnu Catur Bayu Pati Wisnu Sri Hertinjung Wisnu Sri, Hertinjung Wiwien Dinar Pratisti Woro Ayu Priyanggraeni Wulandari Ney, Wulandari Ney Yudoningtyas, Annifa Zabba, Haningrum Rossa Zahrotul Uyun