Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.76
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) : Jurnal Ilmiah Pendidikan Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Akuntansi : Kajian Ilmiah Akuntansi (JAK) EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Justisia Ekonomika International Journal for Educational and Vocational Studies Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Jurnal Didaktika Dwija Indria Journal La Multiapp Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Cokroaminoto Journal of Primary Education Journal of Basic Education Research Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Pengabdian Mandiri Global Journal Basic Education MINERAL Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (DIKDASMEN)  Waluya The International Science of Health Journal JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Indonesian Science Education Journal (ISEJ) Macca: Science-Edu Journal Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) IJoEd: Indonesian Journal on Education JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Rukayah Rukayah
Program Studi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan UNM
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Hubungan Minat Baca Dengan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas V SD Gugus II Kecamatan Kahu Rukayah, Rukayah; Rosmalah, Rosmalah; Lorensa, A. Erna
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 3 (2024): Januari
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.47651

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang signifikan antara minat baca dengan keterampilan menulis cerpen siswa kelas V SD Gugus II Kecamatan Kahu Kabupaten Bone yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh  Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket dan tes.  Berdasarkan hasil statistik deskriptif hasil penelitian minat baca memperoleh rata-rata sebesar 85,38 dengan persentase 65%  berkategori sedang dan keterampilan menulis cerpen siswa memiliki rata-rata 68,88 dengan persentase 70% berkategori sedang Korelasi antara minat baca dengan keterampilan menulis cerpen menunjukkan rhitung > rtabel (0,610 > 0,312) pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian H1 diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara minat baca dengan keterampilan menulis cerpen siswa kelas V SD Gugus II Kecamatan Kahu Kabupaten Bone yang berkategori baik dengan koefisien korelasi 0,610.
IMPLEMENTASI KURIKULUM DALAM PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 Basyiruddin, Mirza; Rukayah, Rukayah; Roemintoyo, Roemintoyo
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 13 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v13i1.5055

Abstract

The implementation of the learning curriculum during the Covid-19 pandemic is a challenge in the world of education. This study aims to reveal the implementation of the actual curriculum in the form of a combination of the core curriculum and the hidden curriculum through the analysis of learning activities during the Covid-19 pandemic. The subjects of this study were students of grade 6 SD Negeri Kalimacan, Kalijambe District, Sragen Regency which took place in the 1st semester of the 2020-2021 academic year. This study uses a qualitative approach method that is suitable in describing the problems that occur in the field. This type of qualitative research is a case study. The case study was chosen because of its suitability with a special ongoing problem, namely the implementation of the curriculum during the Covid-19 pandemic. Data collection techniques using interviews, observation, document analysis. The various data collected are then processed through the stages of data reduction, presentation, and drawing conclusions. Data validity trials were carried out through source and technique triangulation techniques. The results of this study indicate that the implementation of the curriculum during the Covid-19 pandemic was carried out by adjusting learning activities. The adjustment of these learning activities is by implementing the core curriculum and hidden curriculum through online and offline learning.
Hubungan Efikasi Diri dengan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas Tinggi SD Inpres 6/75 TA Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone Rukayah, Rukayah; Rahmi, Sitti; Dilla, Nadila
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2025): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i2.75897

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis korelasional yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran hubungan efikasi diri dengan kemampuan berbicara pada siswa kelas tinggi SD Inpres 6/75 TA. Jumlah populasi sebanyak 58 siswa kelas tinggi dengan menggunakan teknik sampel total. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh sebesar 52% siswa berada dalam kategori efikasi diri yang rendah dan sekitar 40% siswa memiliki kemampuan berbicara yang cukup, sebagian besar kemampuan berbicara siswa berada pada kategori rendah. Berdasarkan hasil analisis statistic inferensial menujukkan bahwa nilai signifikan adalah 0,001 yang berarti < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima dengan koefisien korelasi 0,79 yang berarti memiliki hubungan yang positif pada kategori kuat, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri dengan kemampuan berbicara siswa kelas tinggi SD Inpres 6/75 TA Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone.
Efektivitas Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu Terhadap Penguasaan Materi IPA di Kelas IV SDN Inpres Tenete Rukayah, Rukayah; Fauzi, Azra; Yani, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 3, No 01 (2026): Januari 2026
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v3i01.881

Abstract

Jenis penelitian adalah penelitian studi kasus dan penelitian lapangan. Penelitian studi kasus dan peneliti lapangan bermaksud mempelajari secara intensif tentang latar belakang keadaan sekarang, interaksi sosial, induvidu, kelompok, lembaga dan. Lokasi penelitian ini dilakukan di SDN Inpres Tente Desa Nisa Kecamatan Woha Kabupaten Bima. sumber data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan 3 macam sumber data, yaitu, Person, merupakan sumber data yang dapat memberikan data berupa jawaban lisan melalui wawancara. Hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut: Efektivitas Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu. Penerapan pembelajaran tematik terpadu di kelas IV SD terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan materi IPA siswa. Hasil tes pre-test dan post-test menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerapkan pembelajaran tematik terpadu mengalami peningkatan yang signifikan dalam penguasaan materi IPA dibandingkan dengan kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Peningkatan Keterlibatan dan Motivasi Siswa Pembelajaran tematik terpadu juga berpengaruh positif terhadap keterlibatan dan motivasi siswa. Hasil observasi dan angket kuesioner menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran ketika menggunakan pendekatan tematik terpadu dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
Geotechnical Analysis of Mining Based on Topography and Geomorphology for Estimation of Limestone Resources and Reserves Rukayah, Rukayah
Journal La Multiapp Vol. 7 No. 1 (2026): Journal La Multiapp
Publisher : Newinera Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37899/journallamultiapp.v7i1.2958

Abstract

Reef limestone is an industrial mineral with high economic value that is widely utilized in construction and cement industries. North Moyo District, Sumbawa Regency, contains tectonically uplifted limestone deposits, yet quantitative assessments of rock mass continuity and resource–reserve estimation remain limited. This study aims to identify geological characteristics, lithology, and fracture structures, and to estimate limestone resources and reserves using digital three-dimensional modeling. The research was conducted using a descriptive, geotechnical, and quantitative approach through the collection of primary data, including outcrop observations, elevation measurements, and fracture mapping, as well as secondary data such as regional geological maps, geomorphological information, and satellite imagery. Surface elevation data were processed using three-dimensional modeling to generate existing and design pit surfaces, and volumetric analysis was performed using the cut and fill method. Resource classification was divided into inferred, indicated, and measured categories, while reserve estimation applied a loss factor correction. The results show that the reef limestone exhibits a massive structure, porous texture, and fossil fragments with an effective thickness exceeding five meters. Fracture patterns are dominated by northwest–southeast and northeast–southwest orientations, consistent with regional tectonics. The estimated measured resource volume is 234,977 cubic meters, while proven reserves reach 226,643 cubic meters after correction. The limestone demonstrates strong lateral and vertical continuity, indicating a stable and homogeneous rock mass suitable for quarry mining. Three-dimensional modeling effectively represents field conditions and confirms the potential of reef limestone as a sustainable industrial material in North Moyo District.
Linking Planning and Implementation with the Realization of the Health Operational Assistance Budget in Kolaka and East Kolaka Rukayah, Rukayah; Sunarsih, Sunarsih; Azizi Jayadipraja, Erwin
Waluya The International Science of Health Journal Vol. 5 No. 1 (2026): Waluya The International Science of Health Journal
Publisher : Magister Kesehatan Universitas Mandala Waluya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54883/xv0s1v21

Abstract

Introduction: Health issues in Indonesia, particularly in Kolaka and East Kolaka Regencies, still face significant challenges in improving access to quality healthcare services. Community Health Centers, as primary health care facilities, rely heavily on Health Operational Assistance Funds for their operations. However, Health Operational Assistance budget realization shows significant variation between the two regencies, caused by factors such as budget management, human resource capacity, and infrastructure challenges. This study aims to analyze Linking Planning and Implementation with the Realization of the Health Operational Assistance Budget in Kolaka and East Kolaka. Method: This research is quantitative and uses a cross-sectional study design. It was conducted in all community health centers within the jurisdiction of the Kolaka and East Kolaka District Health Offices. The population comprised 72 Health center employees involved in policy-making and budget management, resulting in a sample size of 70. The sample size was calculated using the Lameslow formula. Result: This indicates that planning has a strong relationship with the realization of Health Operational Assistance funds, with Pearson Chi-Square values ​​of 20.822 and 15.892, respectively, and a significance of 0.000. Meanwhile, implementation shows a moderately significant relationship with a Pearson Chi-Square value of 15.892 and a significance of 0.000. Conclusion: Planning has a strong relationship with the realization of the Health Operational Assistance budget in Kolaka and East Kolaka Regencies, while implementation has a moderate relationship. The effectiveness of Health Operational Assistance fund use is most influenced by sound planning and guidance.
Pelatihan Siswa Kelas V SD Inp 12/79 Biru II dalam Mengatasi Permasalahan Memahami Konversi Satuan Panjang, Berat dan Waktu Sudarto; Muliadi, Muliadi; St. Jauhar, St. Jauhar; Satriani D H, Satriani D H; Rukayah, Rukayah
JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): JUKEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Maret 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jukemas.v3i1.1524

Abstract

Siswa merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses pendidikan di sekolah. Kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran sangat mempengaruhi kualitas hasil belajar. Salah satu materi yang sering menimbulkan kesulitan bagi siswa sekolah dasar adalah materi satuan, khususnya satuan panjang, berat, dan waktu. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu siswa kelas V SD Inp 12/79 Biru II Watampone dalam memahami konsep dan konversi satuan. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi. Peserta kegiatan berjumlah 19 siswa kelas V. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebanyak 31,58% peserta memperoleh kategori kemampuan “baik sekali”, 63,16% kategori “baik”, dan 5,26% kategori “cukup”. Secara keseluruhan rata-rata kemampuan peserta mencapai skor 78,84 dengan kategori “baik”. Kegiatan pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman siswa mengenai singkatan satuan, kemampuan melakukan konversi satuan, serta meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan satuan.
Faktor Pendukung Siswa Kelas V SD Inp 12/79 Biru II Watampone dalam Memahami Materi Satuan dalam Kegiatan Pelatihan Muliadi; Sudarto, Sudarto; St. Jauhar, St. Jauhar; Rukayah, Rukayah; Satriani D H, Satriani D H
JUKEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): JUKEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Maret 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jukemas.v3i1.1525

Abstract

Siswa dan guru SD, menjadi faktor penentu utama keberhasilan pendidikan di sekolah dasar. Kualitas pendidikan di SD sangat bergantung pada kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran. Prestasi siswa sebagai indikator mutu pendidikan dipengaruhi oleh kondisi siswa itu sendiri. Oleh karena itu, kondisi dan kemampuan siswa harus selalu diperhatikan dalam proses pembelajaran, termasuk pengetahuan mereka mengenai faktor-faktor pendukung yang membuatnya mudah memahami materi satuan. Peningkatan pengetahuan siswa ini dapat dicapai melalui pelatihan khusus. Tujuan kegiatan ini adalah mengetahui faktor-faktor pendukung yang membuat siswa mudah memahami materi satuan. Metode pelaksanaan kegiatan ini meliputi tiga tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi kegiatan. Hasil dari kegiatan yang didapat ada enam faktor pendukung utama yang membuat siswa mudah memahami materi satuan, yaitu presentasi materi dari pelatih mudah dipahami, suasana pembelajaran yang nyaman, adanya motivasi dari pelatih, bahasa pelatih sederhana, penguasaan materi pelatih yang baik, dan adanya alat bantu. Dari pelatihan ini peserta (siswa) semakin sadar akan pentingya memahami faktor pendukung dalam memahami suatu materi terutama materi satuan dan menjadikan peserta semakin percaya diri dalam mempelajari satuan secara luas karena telah menyadari dengan baik faktor pendukunya.
PENGARUH METODE KNOW- WANT-LEARN (KWL) BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SDN 23 JEPPE’E KABUPATEN BONE Rukayah, Rukayah; Jauhar, Sitti; Niswa, Nurul
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 4 (2026): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i4.83103

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Know–Want–Learn (KWL) berbantuan media visual terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 23 Jeppe’e Kabupaten Bone. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimen yang menggunakan desain One Group Pretest–Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 23 Jeppe’e Kabupaten Bone yang berjumlah 28 siswa, sedangkan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh.Data hasil penelitian diperoleh melalui instrumen tes kemampuan membaca pemahaman. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan membaca pemahaman siswa pada pre-test sebesar 59,71, sedangkan nilai rata-rata post-test sebesar 78,71, yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa setelah penerapan metode pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis statistik inferensial menggunakan uji Paired Sample t-Test, diperoleh nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Know–Want–Learn (KWL) berbantuan media visual berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 23 Jeppe’e Kabupaten Bone.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar melalui Pemanfaatan Aplikasi Kahoot sebagai Media Pembelajaran IPAS: - Sudirman, Sudirman; Rukayah, Rukayah; Nurhikmah, Andi
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 2 (2026): April - Juni 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.2.2026.8164

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan aplikasi Kahoot pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SDN 17 Bajoe Kabupaten Bone. Pentingnya penelitian ini karena rendahnya motivasi belajar IPAS akan berdampak pada keterlibatan belajar siswa secara aktif dalam pembelajaran IPAS. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus sesuai dengan tahapan PTK. Subjek penelitian sebanyak 41 siswa kelas IV Sekolah Dasar dan seorang guru kelas. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan angket tertutup. Data dianalisis secara kualitatif deskriptif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta analisis kuantitatif sederhana melalui persentase. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan skor motivasi belajar siswa. Pada siklus I, rata-rata skor motivasi belajar siswa sebesar 2,55 dengan ketuntasan 63,75% dalam kategori rendah. Pada siklus II, rata-rata skor motivasi belajar meningkat menjadi 3,46 dengan persentase ketuntasan 86,50% dalam kategori tinggi. Dengan demikian, terjadi peningkatan skor motivasi belajar sebesar 0,19 dengan kenaikan ketuntasan 22,75%. Berdasarkan temuan tersebut, maka disimpulkan bahwa penerapan aplikasi Kahoot terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar.
Co-Authors Abd Kadir, Abd Abd. Kadir Adi, Fadhil Purnama Afifah, Nida Nur Ahmad, Hariyatunnisa Andani, Evi Andi Nurhikmah Anis, Moh. Badiul Annisa, Shasfi Ayuni, Nurul Alifa Bakdiyah, N Bambang Ismanto Budiarti, Meilani Rayyana Cahyaningsih, Ayu Darmawan, Muhammad Rizki Dewi, Ambar Kusuma Dewi, Anggita Tiara Dilla, Nadila Elisabeth, Lasma Rohani Endang Sri Markamah, Endang Sri Erwin Azizi Jayadipraja, Erwin Azizi Fajrin, Andi Aulia Faqrasyia, Muqhni Fauzana, Umi Azizah Fauzi, Azra Fauzi, Irfan Sholeh Febyola, Isna Firdaus Firdaus Fitriani Fitriani Gumelar, Agus Hadi Mulyono Hidayah, Annisa Noor Idam Ragil Widianto Atmojo Jafar, Muh. Idris Jayanto, Hendra Adi Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti, Jenny Indrastoeti Siti Joko Daryanto Karsono Karsono Khusnul Diana Kurniawan, Sandra Bayu Lila, Ayuning Tias Lorensa, A. Erna Majid, Ahmad Laththuv Margiyani, Linda Maura, D S Melinda Dwi Erintina Mintasih Indriayu, Mintasih mirza basyiruddin Mufida, Ama Tullah Lina Muhammad Amin Muhammad Idris Muhammad Munif Syamsudin, Muhammad Munif Muhammad Yani, Muhammad Mujahidah Mujahidah Muliadi Muliadi Mutiara Sari Dewi Nazihah, Inas Hanan Nila Lestari Ningsih, Srihandayani Niswa, Nurul Noor Azizah Nugrahini Kusumawati Nur, Muhammad Awal Nuralifah, Rosi Nurul Amalia Nuswantari, F S Palupi, Bening Sri Pamungkas, Cahyo Aji Peni Rahayu, Peni Prabowo, Muhammad Amien Pratiwi, Dian Wahyu Pratiwiningrum, Yunita Purwoko, Agus Puspitawati, Putriana Dafa Putri, Hesti Khasyanah Radaiyah, Radaiyah Raden Irna Afriani Rahmawan, Pratadina Arya Rahmawati, Dita Nur Retno Winarni Rhamadani, Nur Auliya Riri Trinanda Risma Sari, Risma Risqi, Aisyah Fahma Roemintoyo Roemintoyo Rosmalah Rosmalah, Rosmalah Rosnanda, Shanggita Roy Ardiansyah, Roy Sakinah, Amely Indah Saputri, D Y Saputri, Dwi Yuniasih Sari, Nur Ika Sarifah Hasdaniah, Sarifah Satriani D H, Satriani D H Satriani Satriani Septia, Aulia Yogi Serliyantirahbi, Serliyantirahbi Siti Kamsiyati Sitti Jauhar Sitti Jauhar, Sitti sitti rahmi, sitti Slamet Subiyantoro St. Jauhar, St. Jauhar St. Y. Slamet Sudarto Sudarto Sudarto Sudirman Sudirman Sularmi Sularmi Sumayyah Sumayyah, Sumayyah Sunarsih Sunarsih Supianto Supianto, Supianto Syailendr, Aji Tri Budiharto Tri Murwaningsih, Tri Tri Wulandari Tussadia, Radia Ula, Imtihan Syarifatul Wahyu Lestari, Riska Putri Wardana, Ilham Gigih Arif Setya Wardhani, Anisa Ilma Wibowo, Syahriar Ardanto wijayanto, Puput nur Winahyu, Ajeng Riska Wiraman, Mahdum Yahya, Ayyas Yulianti, Lilis Yulisetiani, Septi Zaen, Salsabela Makarima