Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

4.209

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Electrical and Computer Engineering Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Teknologi Pendidikan JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial TABULARASA CESS (Journal of Computer Engineering, System and Science) Jurnal Ilmiah Peuradeun Analitika : Jurnal Magister Psikologi UMA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN DAN KEPENGAWASAN Gondang: Jurnal Seni dan Budaya PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat EDUTEC : Journal of Education And Technology Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Applied Engineering and Technological Science (JAETS) Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Randwick International of Education and Linguistics Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Indonesian Journal of Innovation Studies JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Educational Building: Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan dan Sipil Jurnal Masyarakat Indonesia

Harun Sitompul

Unknown Affiliation

Author-ID : 382800

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PEMBELAJARAN PEMBENTUKAN ALIS MATA DENGAN MODEL PEMROSESAN INFORMASI PADA MATA KULIAH TATA RIAS WAJAH KHUSUS Rossy Luckita Sasmita; Harun Sitompul; Dina Ampera
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2019): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: (1) menghasilkan multimedia interaktif pembelajaran yang layak digunakan, mudah dipelajari mahasiswa dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, (2) untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan pada mata kuliah Tata Rias Wajah Khusus. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan produk Borg dan Gall yang dipadu dengan model pembelajaran Dick dan Carey. Model pengembangan produk pembelajaran ini merupakan model yang disusun secara terprogram dengan urutan yang sistematis dan memenuhi karateristik mahasiswa dalam belajar. Model ini meliputi enam tahapan, yakni: studi literatur, perencanaan atau desain pengembangan, pengembangan produk, validasi ahli, uji coba, revisi, produk akhir. Subjek uji coba terdiri dari dua ahli materi, dua ahli desain pembelajaran dan ahli rekayasa perangkat lunak dan desain grafis, tiga mahasiswa untuk uji coba perorangan, sembilan mahasiswa untuk uji coba kelompok kecil dan lima puluh delapan untuk uji coba lapangan. Data tentang kualitas produk pengembangan ini dikumpulkan dengan angket. Data-data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Kata kunci : Multimedia Interaktif, Pengembangan bahan ajar. Tata rias wajah khusus Abstract: This study aims to: (1) to produce interactive multimedia education proper use, easy to learn students and can be used for individual learning, (2) to assess the effectiveness of the media that was developed in the subject of Face Makeup Special. This type of research is the development of research that uses models Borg and Gall product development combined with Dick and Carey model of education This education product development model is a model that is prepared in a programmed sequence of systematic and meet the characteristics of students in learning. This model includes six stages, namely: literature studies, planning or design development, product development, validation expert, testing, revision, the final product. Subject trial consists of two subject matter experts, two instructional design experts and software engineers and graphic design, three students for individual testing, nine students for small group trial and fifty-eight for field trials. Data about the quality of the products of this development are collected by questionnaire. The data collected were analyzed using qualitative descriptive analysis techniques. Keywords: Interactive Multimedia, Development of teaching materials. Special makeup

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR Hevy Anna Lubis; Harun Sitompul
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2015): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media pembelajaran interaktif yanglayak digunakan, mudah dipelajari dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, (2) untukmengetahui keefektifan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan untuk pembelajarankosaka Bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitianpengembangan yang menggunakan model pengembangan produk Borg dan Gall yang dipadudengan model pengembangan pembelajaran Dick dan Carey. Hasil penelitian menunjukkan: (1)uji ahli materi Bahasa Inggris berada pada kualifikasi sangat sesuai (95,08 %), (2) uji ahlidesain pembelajaran berada pada kualifikasi sangat sesuai (93,96 %), (3) uji ahli rekayasaperangkat lunak dan desain grafis berada pada kualifikasi sangat sesuai (86,70 %), uji cobaperorangan berada pada kualifikasi sangat sesuai (91,43 %), uji coba kelompok kecil beradapada kualifikasi sangat sesuai (93,63 %), uji coba lapangan berada pada kualifikasi sangatsesuai (97.96%). Dengan demikian, pengujian hipotesis membuktikan bahwa terdapatperbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakanmedia pembelajaran interaktif dan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakanmedia pembelajaran buku teks.Kata Kunci: Pengembangan media pembelajaran, hasil belajar Bahasa Inggris

PENGARUH MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN MUSIKAL TERHADAP HASIL BELAJAR PIANO MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK Deslina Simamora; Sahat Siagian; Harun Sitompul
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2018): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: hasil belajar piano mahasiswa yang diajar dengan multimedia CD Interaktif dibandingkan dengan mahasiswa yang diajar dengan multimedia pembelajaran CD Program; hasil belajar piano mahasiswa yang memiliki kecerdasan musikal tinggi dengan hasil belajar mahasiswa yang memiliki kecerdasan musikal rendah; mengetahui interaksi antara pembelajaran multimedia dan kecerdasan musikal mahasiswa terhadap hasil belajar Piano. Metode penelitian adalah metode kuasi eksperimen dengan sampel penelitian sebanyak 2 kelas yang ditentukan secara cluster random sampling terdiri dari kelas ekperimerimen yang diajarkan dengan multimedia CD interaktif dan multimedia CD Program. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil belajar piano mahasiswa yang diajarkan dengan multimedia CD Interaktif lebih baik dari pada hasil belajar piano mahasiswa yang diajarkan dengan multimedia pembelajaran CD Program, hasil belajar Piano mahasiswa yang memiliki kecerdasan musikal lebih baik dari pada hasil belajar Piano mahasiswa yang memiliki kecerdasan musikal rendah, terdapat interaksi antara pembelajaran multimedia dengan kecerdasan musikal dalam mempengaruhi hasil belajar mahasiswa. Kata kunci : Multimedia pembelajaran interaktif, kecerdasan musikal, dan hasil belajar piano. Abstract :This research aimed to determine: learning outcomes piano students taught with interactive CD Instruction multimedia than students who are taught with Instruction multimedia CD program, learning outcomes piano students with high musical intelligence than the students whose low musical intelligence, determine the interaction between multimedia learning and musical intelligence of students towards learning outcomes of piano. Method is a mettod of quasi-experimental studi with a sampel of 2-class research determined clucter random sampling exsperiment consists of classes taught interactive CD and interactive program CD.The results showed: learning outcomes piano students those taught with interactive CD learning was better than learning outcomes piano of the student those taught by CD program, learning outcomes piano of the students who se high musical intelligence was better than learning outcomes piano of the students whose low musical intelligence, there are interaction between multimedia learning and musical intelligence in affecting student learning outcomes. Keywords: Interactive multimedia learning, musical intelligence and student learning outcomes of piano.

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN DASAR TATA RIAS BERBASIS METAKOGNISI PADA JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA (PKK) Ima Pinensi Tarigan; Sahat Siagian; Harun Sitompul
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2018): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis metakognisi pada Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Universitas Negeri Medan dengan materi pokok koreksi wajah. Penelitian pengembangan ini merujuk pada langkah-langkah penelitian pengembangan model Borg and Gall, pengembangan modul merujuk pada model Dick and Carey.Langkah-langkah yang di lakukan dalam pengembangan model Borg and Gall adalah: (1) tahap analisis kebutuhan, (2) tahap perancangan modul, (3) tahap validasi (4) tahap uji coba perorangan, (5) tahap uji coba kelompok kecil, (6) tahap uji coba lapangan dan (7) produk akhir. Pengumpulan data evaluasi validasi dilakukan dengan menggunakan instrumen penilaian yang diberikan kepada subjek uji coba yang berjumlah 58 orang antara lain: 2 Ahli Materi Pembelajaran, 2 Ahli Desain Instruksional, 2 Ahli Media Pembelajaran, 3 orang siswa uji coba satu-satu, 9 orang siswa uji kelompok kecil,32 orang siswa uji lapangan. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa: (1) produk yang dikembangkan adalah modul yang berisikan materi koreksi wajah, (2) validasi para ahli secara umum menyatakan kualitas produk modul ini termasuk dalam kriteria 92.07% dari rentang skor 1 – 5, pengujian hipotesis produk modul ini dinyatakan layak digunakan untuk materi koreksi wajah Kata Kunci: modul pembelajaran, dasar tata rias, metakognisi Abstract: This study aims to develop a module based on metacognition in the Education Department of Family Welfare Medan State University with the subject matter of face correction. This development research refers to the steps of the Borg and Gall model development research, module development refers to the Dick and Carey model. The steps taken in developing the Borg and Gall model are: (1) the needs analysis stage, (2) the design stage module, (3) stage of validation (4) individual trial stage, (5) small group trial stage, (6) field trial stage and (7) final product. The validation evaluation data collection was carried out using the assessment instruments given to the trial subjects which amounted to 58 people including: 2 Learning Materials Experts, 2 Instructional Design Experts, 2 Learning Media Experts, 3 one-on-one test students, 9 test students small group, 32 students tested the field. The results of research and development show that: (1) the product developed is a module containing face correction material, (2) validation of experts generally states the product quality of this module is included in the criteria of 92.07% of the score range 1-5, testing the module product hypothesis this is declared appropriate to be used for face correction material Keywords: learning modules, basic makeup, metacognition

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER PADA MENGGAMBAR TEKNIK Nur Basuki; Harun Sitompul
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 1, No 2 (2014): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: menghasilkan media pembelajaran interaktif yang layak digunakan, mudah dipelajari mahasiswa dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, mengetahui keefektifan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan pada matakuliah menggambar teknik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model Borg & Gall yang dipadu dengan model Dick & Carey. Hasil pengebangan menunjukkan bahwa uji ahli dan uji coba yang dilakukan kualifikasi sangat baik dengan melalui tahapan revisi produk. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuasi eksperimen. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif dengan media pembelajaran buku teks. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengolahan data dan disimpulkan bahwa hasil belajar kelompok mahasiswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif lebih tinggi dari yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran buku teks. Kata Kunci: pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis komputer, menggambar teknik

Pengaruh Media Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Rena Agustina; Harun Sitompul
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2015): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) siswa yang diajar dengan mediapembelajaran animasi hasil belajarnya lebih tinggi dari media pembelajaran powerpoint. (2) hasilbelajar siswa yang memiliki gaya belajar visual hasil belajar lebih tinggi dari gaya belajarauditori (3) ada interaksi antara media pembelajaran dengan gaya belajar, dalam mempengaruhihasil belajar biologi siswa. Metode penelitian kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2 dancluster random sampling. Statistik deskriptif untuk menyajikan data dab statistik inferensialdigunakan ANAVA 2 jalur. Sebelum ANAVA 2 jalur digunakan terlebih dahulu dilakukan ujipersyaratan analisis data yaitu uji normalitas dengan uji Liliefors dan uji homogenitas variansdengan uji Barlett pada taraf signifikansi 0.05. Hasil penelitian: (1) hasil belajar Biologi siswayang diajar dengan media pembelajaran Animasi lebih tinggi dibandingkan media pembelajaranPowerpoint Besarnya Fhitung = 19.042 > Ftabel = 3.98; (2) siswa yang memiliki Gaya Belajar Visuallebih tinggi dibandingkan Gaya Belajar auditori i. Besarnya Fhitung = 47.884 > Ftabel = 3.98; (3)Terdapat interaksi antara media pembelajaran dan gaya belajar dalam mempengaruhi hasilbelajar kewirausahaan siswa SMA Swasta persiapan stabat. Besarnya Fhitung = 44.039 > Ftabel =3.98Kata Kunci: media pembelajaran, gaya belajar, hasil belajar biologi

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MERAKIT PERSONAL KOMPUTER Abdiel Bobi Chahyadi; Harun Sitompul; Keysar Panjaitan
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2019): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk menghasilkan media video pembelajaran perakitan personal komputer yang berkualitas dan layak dijadikan acuan bagi siswa, mudah dipelajari, dipahami dan dapat digunakan secara individual, (2) Untuk mengetahui keefektifan penggunaan media video pembelajaran pada mata pelajaran Produktif Teknik Komputer dan Jaringan pada materi perakitan komputer. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan produk Borg and Gall yang dipadu dengan model desain pembelajaran dari Dick and Carey. Subjek uji coba produk dalam penelitian ini terdiri dari dua ahli materi pelajaran dengan Standar Kompetensi Merakit Personal Komputer, dua ahli desain pembelajaran, dua ahli media pembelajaran, tiga orang peserta didik untuk uji coba perorangan, sembilan peserta didik untuk uji coba kelompok kecil, dan tiga puluh orang peserta didik untuk uji coba lapangan terbatas. Produk akhir dari pengembangan video ini dilanjutkan dengan uji keefektifan produk. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan menggunakan video dengan hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan video. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan dengan menggunakan video sebesar 83,66% lebih tinggi dari pada peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan video sebesar 69,46%. Kata Kunci: pengembangan, media video pembelajaran, merakit personal komputer Abstract: This study aims to (1) To produce quality personal computer learning instructional video media as a reference for students, easy to learn, understand and can be used individually, (2) To determine the effectiveness of the use of instructional video media on Productive subjects Computer and Network Engineering on computer assembly material. This type of research is development research that uses the Borg and Gall product development model combined with a learning design model from Dick and Carey. The product trial subjects in this study consisted of two subject matter experts with Personal Computer Assembling Standards Standards, two learning design experts, two instructional media experts, three students for individual trials, nine students for small group trials, and three twenty students for limited field trials. The final product of the development of this video is followed by a product effectiveness test. Hypothesis testing results indicate that there are significant differences between the learning outcomes of students who are taught using video and learning outcomes of students who are learned without using video. From these results it can be concluded that the learning outcomes of students who were taught using videos amounted to 83.66% higher than those of students who were learned without using videos of 69.46%. Keywords: development, learning video media, assembling personal computers

PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN EKONOMI SMA Afrina Sari Dewi; Harun Sitompul; Efendi Napitupulu
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2018): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan e-modul pembelajaran yang layak digunakan dalam pembelajaran dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, (2) untuk mengetahui keefektifan e-modul pembelajaran yang dikembangkan pada pembelajaran Ekonomi. Jenis penelitian pengembangan menggunakan model Borg dan Gall dengan model pengembangan pembelajaran Dick dan Carey. Hasil penelitian menunjukkan; (1) uji ahli materi pelajaran Ekonomi berada pada kualifikasi sangat baik (88,12%), (2) uji ahli desain pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik (83,5%), (3) uji ahli rekayasa perangkat lunak berada pada kualifikasi sangat baik (86,07%), (4) uji coba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik (88,57%), uji coba kelompok kecil berada pada kualifikasi sangat baik (96,27%), uji coba lapangan berada pada kualifikasi sangat baik (98,46%). Produk akhir dari pengembangan e-modul pembelajaran ini dilanjutkan dengan uji keefektifan produk. Hasil pengujian hipotesis diperoleh t hitung = 4,25 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk 96 diperoleh t tabel = 1,67 sehingga t hitung > t tabel. Disimpulkan bahwa hasil belajar kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan e-modul pembelajaran sebesar 84,83% lebih tinggi dari kelompok siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan buku teks ekonomi sebesar 75,2%. Kata Kunci: e-modul pembelajaran, pembelajaran ekonomi Abstract: This study aims to: (1) produce learning e-modules that are suitable for use in learning and can be used for individual learning, (2) to determine the effectiveness of e-learning modules developed in economic learning. This type of development research uses the Borg and Gall models with the learning development model of Dick and Carey. The results of the study show; (1) Economic subject matter expert test is in very good qualification (88.12%), (2) learning design expert test is in very good qualification (83.5%), (3) test of software engineering expert is in qualification very good (86.07%), (4) individual trials were in very good qualifications (88.57%), small group trials were very good qualifications (96.27%), field trials were very qualified good (98.46%). The final product of the development of this learning e-module is continued by testing the effectiveness of the product. The results of hypothesis testing obtained t count = 4.25 at the significance level α = 0.05 with dk 96 obtained t table = 1.67 so that t count> t table. It was concluded that the group learning outcomes of students who were taught using the e-learning module were 84.83% higher than the group of students who were taught using economic textbooks of 75.2%. Keywords: e-module learning, economic learning

Model Pembelajaran Komputer Musik Dasar Berbasis Konstruktivistik Di Program Studi Pendidikan Musik Danny Ivanno Ritonga; Julaga Situmorang; Harun Sitompul
Gondang: Jurnal Seni dan Budaya Vol 6, No 1 (2022): GONDANG: JURNAL SENI DAN BUDAYA, JUNI 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/gondang.v6i1.36478

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan model pembelajaran komputer musik dasar berbasis konstruktivistik (IDPER) dan perangkat pendukungnya, serta mengetahui kelayakan dan keefektifan model pembelajaran IDPER yang dikembangkan dalam rangka meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada pembelajaran komputer musik dasar (KMD). Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Prosedur pengembangan model pembelajaran IDPER mengacu pada model pengembangan Borg & Gall yang diadaptasi dari model Dick & Carey yang terdiri atas 2 (dua) tahap, yaitu tahap pra-pengembangan dan tahap pengembangan. Lokasi uji coba penelitian pengembangan model pembelajaran IDPER dilaksanakan di lingkungan Program Studi Pendidikan Musik Universitas Negeri Medan. Penelitian ini telah menghasilkan kelayakan model pembelajaran IDPER dan perangkat pendukungnya yang diimplementasikan pada pembelajaran komputer musik dasar (KMD). Hasil uji-t (sig.2-tailed < 0,05) menunjukan perbedaan hasil belajar mahasiswa yang signifikan sebelum dan setelah dilakukan implementasi model pembelajaran IDPER yang dikembangkan pada proses pembelajaran komputer musik dasar (KMD). Hasil uji keefektifan dengan menggunakan uji N-Gain Ternomalisasi baik pada uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar (uji coba lapangan) menunjukan keefektifan implementasi model pembelajaran IDPER yang dikembangkan dalam rangka meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada pembelajaran komputer musik dasar (KMD).

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PRAKTIK KERJA BATU DAN BETON DENGAN PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING Syafiatun Siregar; Harun sitompul; Kinanti Wijaya; Ahmad Andi Solahuddin; Sutrisno .
Educational Building Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan dan Sipil Vol 5, No 1JUNI (2019): EDUCATIONAL BUILDING
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan

Penelitian peningkatan hasil belajar dan minat belajar dengan menerapkan Problemp Based Learning (PBL) pada mata kuliah Praktik Kerja Batu dan Beton terhadap mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan (Prodi PTB). Penelitian merupakan penelitian eksperimen dengan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa yang mengambil mata kuliah Praktik Kerja Batu dan Beton Prodi PTB Jurusan PTB Fakultas Teknik Unimed. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik total sampling, dimana keseluruhan populasi dijadikan sampel. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah objektif tes, melakukan pretes serta postes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan software SPSS 23 untuk menganalisis validitas, reabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, uji normalitas, uni homogenitas dan uji crosstab. Hasil analisis data dengan perlakuan menunjukkan bahwa kelas yang diajarkan dengan model PBL memperoleh nilai rata-rata sebesar 84,93. Sedangkan kelas yang diajarkan dengan model konvensional memperoleh nilai rata-rata sebesar 72,60 Uji statistik nilai hasil belajar Praktik Kerja Batu Dan Beton mahasiswa sebelum diajarkan dengan PBL dilakukan dengan Kolmogorov-Smirnov menyatakan bahwa berdistribusi normal dan homogen. Hipotesisnya dapat diterima yaitu terdapat peningkatan hasil belajar dan minat belajar dengan menggunakan PBL. Kata Kunci: Hasil Belajar, Konvensional, Minat Belajar, Problem Based Learning (PBL) ABSTRACTThis research was an increase in learning outcomes and interest in learning by implementing Problem-Based Learning (PBL) in the Stone and Concrete Work Practice courses for students of Building Engineering Education Study Program (PTB Study Program). The study was an experimental study with the population in this study were all students who took the Rock and Concrete Work Practice Study Program of PTB Department of PTB Faculty of Engineering Unimed. Sampling is done using total sampling techniques, where the entire population is sampled. The research instrument used to collect data was objective tests, pre-tests, and post-tests. Data analysis was performed using SPSS 23 software to analyze validity, reliability, difficulty levels, different power, normality tests, homogeneity units, and crosstab tests. The results of the analysis of the data with the treatment showed that the class taught with the PBL model obtained an average value of 84.93. While the class taught with the conventional model obtained an average value of 72.60. The statistical test of the learning outcomes of the Stone and Concrete Work Practices of students before being taught with PBL was conducted with Kolmogorov-Smirnov stating that the distribution was normal and homogeneous. The hypothesis was accepted that there is an increase in learning outcomes and interest in learning by using PBL.Keywords: Learning Outcomes, Conventional, Interest In Learning,Problem Based Learning (PBL)

Co-Authors . Burhanuddin Abdiel Bobi Chahyadi Abdiel Ginting Abdul Hasan Saragih Abdul Muin Sibuea Afrina Sari Dewi Agus Junaidi Ahmad Andi Solahuddin Amlan . Angelina K. Sinaga Bambang Gulyanto Bisrul Hapis Tambunan Cut Cinta Dewi Cut Mutia Cut Mutia, Cut Dadang Mulyana, Dadang Danny Abrianto Danny Abrianto Danny Ivanno Ritonga Denny setiawan Deslina Simamora Dewi, Afrina Sari Dina Ampera Dongoran, Junaedi Edward Purba, Edward Efendi Napitupulu Efendi Napitupulu Efi Padrita Eka Daryanto Eka Daryanto, Eka Evi Eviyanti Fadli, Azwar H Rusharyono L Halidayana Nasution, Halidayana Hamonangan Tambunan Handika S Tumanggor Haryani Pratiwi Sitompul Hevy Anna Lubis Hevy Anna Lubis, Hevy Anna Ima Pinensi Tarigan Irmiah Nurul Rangkuti Iswandi idris Januariyansah, Sapitri Jeniwati . Julaga Situmorang Julaga Situmorang Juliani Junaidi Amin Sitepu, Junaidi Amin Kairul Anwar Kartini Tambunan Keysar Panjaitan Keysar Panjaitan Kinanti Wijaya L, H Rusharyono Muhammad Amin Mukhtar . Murniati Br. Barus Mustaqim, Bima Naeklan Simbolon Nathanael Sitanggang, Nathanael Nono Sebayang Nur Basuki Nur Basuki Nurdin Saragih nurmaidah nurmaidah PANINGKAT SIBURIAN R Mursid R Mursid Rangkuti, Irmiah Nurul Rena Agustina Rena Agustina, Rena Resien Resien Restu Restu Robby Rezeki Rohani . Rosmalia Devi Rosnelli, Rosnelli Rossy Luckita Sasmita Ruri Aditya Sari Sahara . Sahara . Sahat Siagian Simamora, Deslina Simanjuntak, Janter Pangaduan Sinaga, Amran Jahot Sinaga, Angelina K. Sinaga, Rika Imelda Sitanggang, Syaiful Siti Zubaidah Sriadhi Sriadhi Sriadhi Sriadhi, Sriadhi Sukirno Sukirno Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sutrisno Sutrisno Syafiatun Siregar Syahputra, Fahmy Syahreza, Dina Sarah SYAIFULLAH . Tambunan , Hamonangan Tarigan, Ima Pinensi Tengku Herlina Timbul Purba Trisni Andayani Tumanggor, Handika S Venny Ribka Wisudarni Vina Susanti Winner Macson Pandiangan Yahaya, Wan Ahmad Jaafar Wan Yasir Al Harisyah Zulkifli Matondang

Title

Found 62 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 62 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 62 Documents
Search