Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.342

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Electrical and Computer Engineering Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Jurnal Teknologi Pendidikan JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial TABULARASA Jurnal TIMES CESS (Journal of Computer Engineering, System and Science) Jurnal Ilmiah Peuradeun Analitika : Jurnal Magister Psikologi UMA Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL PENDIDIKAN DAN KEPENGAWASAN Gondang: Jurnal Seni dan Budaya Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS) PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Applied Engineering and Technological Science (JAETS) Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Randwick International of Education and Linguistics STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Britain International for Linguistics, Arts and Education Journal (BIoLAE Journal) Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Indonesian Journal of Innovation Studies JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Educational Building: Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan dan Sipil Jurnal Masyarakat Indonesia Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan IJOEM: Indonesian Journal of Elearning and Multimedia Finger : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan SENSEI INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LINGUISTICS (SIJEL) Curricula: Journal of Curriculum Development

Harun Sitompul

Universitas Negeri Medan

Author-ID : 382800

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN TEMATIK Kartini Tambunan; Harun Sitompul; R Mursid
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2021): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis problem based learning yang dipergunakan pada pembelajaran tematik di SD Swasta Islam An-Nizam Kecamatan Medan Denai dan mengetahui keefektifan penggunaan media interaktif berbasis problem based learning pada pembelajaran tematik di SD Swasta Islam An-Nizam Kecamatan Medan Denai. Adapun subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SD Swasta Islam An-Nizam yang berjumlah 25 orang. Sebagai objek dalam penelitian ini adalah media pembelajaran, skala respon siswa terhadap media pembelajaran dan tes hasil belajar siswa. Model pengembangan yang akan digunakan untuk mengembangkan perangkat media pembelajaran dalam penelitian ini adalah model Thiagarajan yang dikenal dengan Four-D (Model 4-D). Model 4-D diplih karena sistematis dan sesuai untuk mengembangkan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian yaitu media interaktif berbasis problem based learning yang dipergunakan pada pembelajaran tematik di SD Swasta Islam An-Nizam Kecamatan Medan Denai layak digunakan. Media interaktif berbasis problem based learning pada pembelajaran tematik di SD Swasta Islam An-Nizam Kecamatan Medan Denai efektif digunakan. Kata Kunci : Pengembangan Video Pembelajaran, Hasil Belajar MatematikaAbsract: The purpose of this study is to determine the feasibility of interactive learning media based on problem based learning which is used in thematic learning at SD Swasta Islam An-Nizam Medan Denai and to know the effectiveness of the use of interactive media based on problem based learning on thematic learning at SD Swasta Islam An-Nizam Medan Denai. The subject of this research is the students of class V SD Swasta Islam An-Nizam Medan Denai which amounted to 25 people. As object in this research is media of learning, scale of student response to instructional media and test result of student learning. The development model that will be used to develop learning media device in this research is Thiagarajan model known as Four-D (Model 4-D). The 4-D model is compiled because it is systematic and appropriate for developing learning tools. The result of the research is interactive media based on problem based learning which is used in thematic learning at An-Nizam Private Islamic Elementary School of Medan Denai District. Interactive media based on problem based learning on thematic learning at SD Swasta Islam An-Nizam Medan Denai District effectively used. Keywords: Development, Interactive Media and Problem Based Learning

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN RIAS KARAKTER PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA RIAS Irmiah Nurul Rangkuti; Harun Sitompul; Naeklan Simbolon
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2018): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media video pembelajaran rias karakter yang layak digunakan, mudah dipelajari mahasiswa dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, (2) mengetahui keefektivitasan media video pembelajaran rias karakter yang dikembangkan pada materi rias karakter. Penelitian pengembangan yang menggunakan model produk Borg dan Gall yang dipadu dengan model pengembangan pembelajaran Dick dan Carey. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media video pembelajaran layak digunakan dalam pembelajaran rias karakter pada program studi pendidikan tata arias universitas negeri medan, (2) terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media video pembelajaran rias karakter dengan hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media belajar buku teks. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengolahan data (thitung=3,285 )pada taraf signifikansi ɑ = 0,05 dengan dk 56 diperoleh (ttabel = 1,67 ), sehingga (thitung > ttabel), efektivitas penggunaan media video pembelajaran rias karakter = 80,46%. Hasil belajar kelompok mahasiswa yang dibelajarkan tanpa menggunakan media video pembelajaran rias karakter sebesar 71,72%. Dari data ini membuktikan bahwa penggunaan media video pembelajaran rias karakter lebih efektif dalam meningkatkan kompetensi dan pengetahuan mahasiswa pada pembelajaran rias karakter dari pada tanpa menggunakan media video pembelajaran. Kata Kunci: media video pembelajaran, rias karakte, pendidikan tata rias Abstract: This study aims to: (1) produce a suitable use of character makeup learning video media, easy for students to learn and can be used for individual learning, (2) to find out the effectiveness of media character makeup learning videos developed in character makeup material. Development research using the Borg and Gall product model combined with the learning development model of Dick and Carey. The results of the study showed: (1) learning video media is feasible to use in character makeup learning in the field state university education education program, (2) there are significant differences between student learning outcomes learned using the character makeup video learning media with student learning outcomes which was learned by using media learning textbooks. This is indicated by the results of processing data (tcount = 3.285) at the significance level ɑ = 0.05 with dk 56 obtained (ttable = 1.67), so that (tcount> t table), effectiveness of using media character makeup learning videos = 80.46%. The learning outcomes of the group of students who were taught without using the character makeup learning video media amounted to 71.72%. From these data prove that the use of character makeup learning video media is more effective in increasing students' competence and knowledge in character makeup learning than without using learning video media. Keywords: learning video media, character makeup, makeup education

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PEMBELAJARAN PEMBENTUKAN ALIS MATA DENGAN MODEL PEMROSESAN INFORMASI PADA MATA KULIAH TATA RIAS WAJAH KHUSUS Rossy Luckita Sasmita; Harun Sitompul; Dina Ampera
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2019): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: (1) menghasilkan multimedia interaktif pembelajaran yang layak digunakan, mudah dipelajari mahasiswa dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, (2) untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran yang dikembangkan pada mata kuliah Tata Rias Wajah Khusus. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan produk Borg dan Gall yang dipadu dengan model pembelajaran Dick dan Carey. Model pengembangan produk pembelajaran ini merupakan model yang disusun secara terprogram dengan urutan yang sistematis dan memenuhi karateristik mahasiswa dalam belajar. Model ini meliputi enam tahapan, yakni: studi literatur, perencanaan atau desain pengembangan, pengembangan produk, validasi ahli, uji coba, revisi, produk akhir. Subjek uji coba terdiri dari dua ahli materi, dua ahli desain pembelajaran dan ahli rekayasa perangkat lunak dan desain grafis, tiga mahasiswa untuk uji coba perorangan, sembilan mahasiswa untuk uji coba kelompok kecil dan lima puluh delapan untuk uji coba lapangan. Data tentang kualitas produk pengembangan ini dikumpulkan dengan angket. Data-data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Kata kunci : Multimedia Interaktif, Pengembangan bahan ajar. Tata rias wajah khusus Abstract: This study aims to: (1) to produce interactive multimedia education proper use, easy to learn students and can be used for individual learning, (2) to assess the effectiveness of the media that was developed in the subject of Face Makeup Special. This type of research is the development of research that uses models Borg and Gall product development combined with Dick and Carey model of education This education product development model is a model that is prepared in a programmed sequence of systematic and meet the characteristics of students in learning. This model includes six stages, namely: literature studies, planning or design development, product development, validation expert, testing, revision, the final product. Subject trial consists of two subject matter experts, two instructional design experts and software engineers and graphic design, three students for individual testing, nine students for small group trial and fifty-eight for field trials. Data about the quality of the products of this development are collected by questionnaire. The data collected were analyzed using qualitative descriptive analysis techniques. Keywords: Interactive Multimedia, Development of teaching materials. Special makeup

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR Hevy Anna Lubis; Harun Sitompul
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2015): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media pembelajaran interaktif yanglayak digunakan, mudah dipelajari dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, (2) untukmengetahui keefektifan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan untuk pembelajarankosaka Bahasa Inggris pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitianpengembangan yang menggunakan model pengembangan produk Borg dan Gall yang dipadudengan model pengembangan pembelajaran Dick dan Carey. Hasil penelitian menunjukkan: (1)uji ahli materi Bahasa Inggris berada pada kualifikasi sangat sesuai (95,08 %), (2) uji ahlidesain pembelajaran berada pada kualifikasi sangat sesuai (93,96 %), (3) uji ahli rekayasaperangkat lunak dan desain grafis berada pada kualifikasi sangat sesuai (86,70 %), uji cobaperorangan berada pada kualifikasi sangat sesuai (91,43 %), uji coba kelompok kecil beradapada kualifikasi sangat sesuai (93,63 %), uji coba lapangan berada pada kualifikasi sangatsesuai (97.96%). Dengan demikian, pengujian hipotesis membuktikan bahwa terdapatperbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakanmedia pembelajaran interaktif dan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakanmedia pembelajaran buku teks.Kata Kunci: Pengembangan media pembelajaran, hasil belajar Bahasa Inggris

PENGARUH MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN MUSIKAL TERHADAP HASIL BELAJAR PIANO MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK Deslina Simamora; Sahat Siagian; Harun Sitompul
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2018): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: hasil belajar piano mahasiswa yang diajar dengan multimedia CD Interaktif dibandingkan dengan mahasiswa yang diajar dengan multimedia pembelajaran CD Program; hasil belajar piano mahasiswa yang memiliki kecerdasan musikal tinggi dengan hasil belajar mahasiswa yang memiliki kecerdasan musikal rendah; mengetahui interaksi antara pembelajaran multimedia dan kecerdasan musikal mahasiswa terhadap hasil belajar Piano. Metode penelitian adalah metode kuasi eksperimen dengan sampel penelitian sebanyak 2 kelas yang ditentukan secara cluster random sampling terdiri dari kelas ekperimerimen yang diajarkan dengan multimedia CD interaktif dan multimedia CD Program. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil belajar piano mahasiswa yang diajarkan dengan multimedia CD Interaktif lebih baik dari pada hasil belajar piano mahasiswa yang diajarkan dengan multimedia pembelajaran CD Program, hasil belajar Piano mahasiswa yang memiliki kecerdasan musikal lebih baik dari pada hasil belajar Piano mahasiswa yang memiliki kecerdasan musikal rendah, terdapat interaksi antara pembelajaran multimedia dengan kecerdasan musikal dalam mempengaruhi hasil belajar mahasiswa. Kata kunci : Multimedia pembelajaran interaktif, kecerdasan musikal, dan hasil belajar piano. Abstract :This research aimed to determine: learning outcomes piano students taught with interactive CD Instruction multimedia than students who are taught with Instruction multimedia CD program, learning outcomes piano students with high musical intelligence than the students whose low musical intelligence, determine the interaction between multimedia learning and musical intelligence of students towards learning outcomes of piano. Method is a mettod of quasi-experimental studi with a sampel of 2-class research determined clucter random sampling exsperiment consists of classes taught interactive CD and interactive program CD.The results showed: learning outcomes piano students those taught with interactive CD learning was better than learning outcomes piano of the student those taught by CD program, learning outcomes piano of the students who se high musical intelligence was better than learning outcomes piano of the students whose low musical intelligence, there are interaction between multimedia learning and musical intelligence in affecting student learning outcomes. Keywords: Interactive multimedia learning, musical intelligence and student learning outcomes of piano.

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN DASAR TATA RIAS BERBASIS METAKOGNISI PADA JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA (PKK) Ima Pinensi Tarigan; Sahat Siagian; Harun Sitompul
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2018): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis metakognisi pada Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Universitas Negeri Medan dengan materi pokok koreksi wajah. Penelitian pengembangan ini merujuk pada langkah-langkah penelitian pengembangan model Borg and Gall, pengembangan modul merujuk pada model Dick and Carey.Langkah-langkah yang di lakukan dalam pengembangan model Borg and Gall adalah: (1) tahap analisis kebutuhan, (2) tahap perancangan modul, (3) tahap validasi (4) tahap uji coba perorangan, (5) tahap uji coba kelompok kecil, (6) tahap uji coba lapangan dan (7) produk akhir. Pengumpulan data evaluasi validasi dilakukan dengan menggunakan instrumen penilaian yang diberikan kepada subjek uji coba yang berjumlah 58 orang antara lain: 2 Ahli Materi Pembelajaran, 2 Ahli Desain Instruksional, 2 Ahli Media Pembelajaran, 3 orang siswa uji coba satu-satu, 9 orang siswa uji kelompok kecil,32 orang siswa uji lapangan. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa: (1) produk yang dikembangkan adalah modul yang berisikan materi koreksi wajah, (2) validasi para ahli secara umum menyatakan kualitas produk modul ini termasuk dalam kriteria 92.07% dari rentang skor 1 – 5, pengujian hipotesis produk modul ini dinyatakan layak digunakan untuk materi koreksi wajah Kata Kunci: modul pembelajaran, dasar tata rias, metakognisi Abstract: This study aims to develop a module based on metacognition in the Education Department of Family Welfare Medan State University with the subject matter of face correction. This development research refers to the steps of the Borg and Gall model development research, module development refers to the Dick and Carey model. The steps taken in developing the Borg and Gall model are: (1) the needs analysis stage, (2) the design stage module, (3) stage of validation (4) individual trial stage, (5) small group trial stage, (6) field trial stage and (7) final product. The validation evaluation data collection was carried out using the assessment instruments given to the trial subjects which amounted to 58 people including: 2 Learning Materials Experts, 2 Instructional Design Experts, 2 Learning Media Experts, 3 one-on-one test students, 9 test students small group, 32 students tested the field. The results of research and development show that: (1) the product developed is a module containing face correction material, (2) validation of experts generally states the product quality of this module is included in the criteria of 92.07% of the score range 1-5, testing the module product hypothesis this is declared appropriate to be used for face correction material Keywords: learning modules, basic makeup, metacognition

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER PADA MENGGAMBAR TEKNIK Nur Basuki; Harun Sitompul
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 1, No 2 (2014): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: menghasilkan media pembelajaran interaktif yang layak digunakan, mudah dipelajari mahasiswa dan dapat dipakai untuk pembelajaran individual, mengetahui keefektifan media pembelajaran interaktif yang dikembangkan pada matakuliah menggambar teknik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model Borg & Gall yang dipadu dengan model Dick & Carey. Hasil pengebangan menunjukkan bahwa uji ahli dan uji coba yang dilakukan kualifikasi sangat baik dengan melalui tahapan revisi produk. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuasi eksperimen. Hasil pengujian hipotesis membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar mahasiswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif dengan media pembelajaran buku teks. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengolahan data dan disimpulkan bahwa hasil belajar kelompok mahasiswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran interaktif lebih tinggi dari yang dibelajarkan dengan menggunakan media pembelajaran buku teks. Kata Kunci: pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis komputer, menggambar teknik

Pengaruh Media Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Rena Agustina; Harun Sitompul
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2015): Juni - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) siswa yang diajar dengan mediapembelajaran animasi hasil belajarnya lebih tinggi dari media pembelajaran powerpoint. (2) hasilbelajar siswa yang memiliki gaya belajar visual hasil belajar lebih tinggi dari gaya belajarauditori (3) ada interaksi antara media pembelajaran dengan gaya belajar, dalam mempengaruhihasil belajar biologi siswa. Metode penelitian kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2 dancluster random sampling. Statistik deskriptif untuk menyajikan data dab statistik inferensialdigunakan ANAVA 2 jalur. Sebelum ANAVA 2 jalur digunakan terlebih dahulu dilakukan ujipersyaratan analisis data yaitu uji normalitas dengan uji Liliefors dan uji homogenitas variansdengan uji Barlett pada taraf signifikansi 0.05. Hasil penelitian: (1) hasil belajar Biologi siswayang diajar dengan media pembelajaran Animasi lebih tinggi dibandingkan media pembelajaranPowerpoint Besarnya Fhitung = 19.042 > Ftabel = 3.98; (2) siswa yang memiliki Gaya Belajar Visuallebih tinggi dibandingkan Gaya Belajar auditori i. Besarnya Fhitung = 47.884 > Ftabel = 3.98; (3)Terdapat interaksi antara media pembelajaran dan gaya belajar dalam mempengaruhi hasilbelajar kewirausahaan siswa SMA Swasta persiapan stabat. Besarnya Fhitung = 44.039 > Ftabel =3.98Kata Kunci: media pembelajaran, gaya belajar, hasil belajar biologi

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DESAIN SISTEM INSTRUKSIONAL PENDEKATAN TPACK Harun Sitompul; Denny Setiawan; Edward Purba
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2017): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh penggunaan media terhadap hasil belajar desain sistem instruksional pendekatan TPACK, (2) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar desain sistem instruksional pendekatan TPACK, dan (3) mengetahui interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan motivasi belajar mahasiswa dalam mempengaruhi hasil belajar desain sistem instruksional pendekatan TPACK. Penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa yang mengambil matakuliah desain sistem instruksional dengan purposive sampling. Metode penelitian adalah kuasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Uji statistik yang digunakan adalah statistik deskriptif untuk menyajikan data dan dilanjutkan dengan statistik inferensial dengan menggunakan ANAVA dua jalur dengan taraf signifikan α = 0,05 yang dilanjutkan dengan uji Scheffe. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) hasil belajar desain sistem instruksional pendekatan TPACK lebih tinggi dibandingkan dengan konvensional; (2) Hasil belajar hasil belajar desain sistem instruksional pendekatan TPACK pada motivasi belajar tinggi lebih tinggi daripada motivasi belajar rendah; dan terdapat interaksi antara media pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar desain sistem instruksional pendekatan TPACK. Kata Kunci: media pembelajaran, motivasi belajar, desain sistem instruksional, TPACK Abstract: This study aims to: (1) determine the effect of media usage on instructional design instructional outcomes of TPACK approach, (2) to know the influence of learning motivation on instructional instructional design result of TPACK approach, and (3) to know the interaction between the use of instructional media and student learning motivation in influencing instructional instructional design result of TPACK approach. This research is conducted on students who take instructional course design course with purposive sampling. The research method is quasi experiment with 2 x 2 factorial design. Statistical test used is descriptive statistic to present the data and continued with inferential statistic by using two way ANOVA with significant level α = 0,05 followed by Scheffe test. The results of this study indicate that; (1) the instructional instructional design result of TPACK approach is higher than conventional; (2) The learning outcomes of instructional system design of TPACK approach on higher learning motivation is higher than low learning motivation; and there is interaction between learning media with learning motivation to instructional design instructional system result TPACK approach. Keywords: learning media, learning motivation, instructional system design, TPACK

PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MERAKIT PERSONAL KOMPUTER Abdiel Bobi Chahyadi; Harun Sitompul; Keysar Panjaitan
JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2019): Desember - Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk menghasilkan media video pembelajaran perakitan personal komputer yang berkualitas dan layak dijadikan acuan bagi siswa, mudah dipelajari, dipahami dan dapat digunakan secara individual, (2) Untuk mengetahui keefektifan penggunaan media video pembelajaran pada mata pelajaran Produktif Teknik Komputer dan Jaringan pada materi perakitan komputer. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan produk Borg and Gall yang dipadu dengan model desain pembelajaran dari Dick and Carey. Subjek uji coba produk dalam penelitian ini terdiri dari dua ahli materi pelajaran dengan Standar Kompetensi Merakit Personal Komputer, dua ahli desain pembelajaran, dua ahli media pembelajaran, tiga orang peserta didik untuk uji coba perorangan, sembilan peserta didik untuk uji coba kelompok kecil, dan tiga puluh orang peserta didik untuk uji coba lapangan terbatas. Produk akhir dari pengembangan video ini dilanjutkan dengan uji keefektifan produk. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan menggunakan video dengan hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan video. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan dengan menggunakan video sebesar 83,66% lebih tinggi dari pada peserta didik yang dibelajarkan tanpa menggunakan video sebesar 69,46%. Kata Kunci: pengembangan, media video pembelajaran, merakit personal komputer Abstract: This study aims to (1) To produce quality personal computer learning instructional video media as a reference for students, easy to learn, understand and can be used individually, (2) To determine the effectiveness of the use of instructional video media on Productive subjects Computer and Network Engineering on computer assembly material. This type of research is development research that uses the Borg and Gall product development model combined with a learning design model from Dick and Carey. The product trial subjects in this study consisted of two subject matter experts with Personal Computer Assembling Standards Standards, two learning design experts, two instructional media experts, three students for individual trials, nine students for small group trials, and three twenty students for limited field trials. The final product of the development of this video is followed by a product effectiveness test. Hypothesis testing results indicate that there are significant differences between the learning outcomes of students who are taught using video and learning outcomes of students who are learned without using video. From these results it can be concluded that the learning outcomes of students who were taught using videos amounted to 83.66% higher than those of students who were learned without using videos of 69.46%. Keywords: development, learning video media, assembling personal computers

Co-Authors . Burhanuddin Abdiel Bobi Chahyadi Abdiel Ginting Abdul Hasan Saragih Abdul Hasan Saragih Abdul Muin Sibuea Afrina Sari Dewi Agus Junaidi Ahmad Andi Solahuddin Ainun Mardiyah Amlan . Angelina K. Sinaga Asih Menanti Awal Kurnia Putra Nasution Ayunda Sabrina Sormin Bambang Gulyanto Bisrul Hapis Tambunan Cut Cinta Dewi Cut Mutia Cut Mutia, Cut Dadang Mulyana, Dadang Danny Abrianto Danny Ivanno Ritonga Denny setiawan Denny Setiawan Deslina Simamora Dewi Endriani Dewi, Afrina Sari Dina Ampera Dongoran, Junaedi Edward Purba Edward Purba, Edward Efendi Napitupulu Efendi Napitupulu Efi Padrita Eka Daryanto Eka Daryanto, Eka Elyda Mariam Manurung Enny Keristiana Sinaga Esra Parmian Talenta Siburian Etsas Brema Sinulingga Evi Eviyanti Fadli, Azwar H Rusharyono L Hadijah Handayani Sibuea Halidayana Nasution, Halidayana Hamonangan Tambunan Handika S Tumanggor Happy Sri Rezeki Haryani Pratiwi Sitompul Hasanuddin Heni Mulyani Pohan Herman Syahputra Hevy Anna Lubis Hevy Anna Lubis, Hevy Anna Hidayat Hidayat Hutauruk, Stevi Ima Pinensi Tarigan Irda Yusepa Irmiah Nurul Rangkuti Iswandi idris Januariyansah, Sapitri Jeniwati . Johan Siagian Julaga Situmorang Julaga Situmorang Juliani Junaidi Amin Sitepu, Junaidi Amin Kairul Anwar Kartini Tambunan Kemala Jeumpa Keysar Panjaitan Keysar Panjaitan Keysar Panjaitan Kinanti Wijaya L, H Rusharyono Lenni Sitanggang Liana Atika Marwa Halim Muhammad Amin Mukhtar . mukhtar mukhtar Muktar Murniati Br. Barus Mustaqim, Bima Nababan, Sotarduga Naeklan Simbolon Nathanael Sitanggang, Nathanael Nono Sebayang Nur Basuki Nur Basuki Nurdin Saragih Nurmaidah, Nurmaidah Oktaviana Bangun PANINGKAT SIBURIAN Putu Darma Wisada R Mursid R Mursid R. Mursid R. Mursid R. Mursid . Rafika Sari Br Sembiring Rangkuti, Irmiah Nurul Rena Agustina Rena Agustina, Rena Resien Resien Restu Restu Robby Rezeki Rohani . Rosmalia Devi Rosnelli, Rosnelli Rossy Luckita Sasmita Ruri Aditya Sari Sahara . Sahara . Sahat Siagian Sahat Siagian Sakinatun Najmi Sibarani Saudur Yusmi Silalahi Siagian, Johan Simamora, Deslina Simanjuntak, Janter Pangaduan Sinaga, Amran Jahot Sinaga, Angelina K. Sinaga, Rika Imelda Sitanggang, Syaiful Siti Zubaidah Sriadhi Sriadhi Sriadhi Sriadhi, Sriadhi Sukirno Sukirno Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sutrisno . Sutrisno Sutrisno Sutrisno, Sutrisno Syafiatun Siregar Syahputra, Fahmy Syahreza, Dina Sarah SYAIFULLAH . Tambunan , Hamonangan Tania Gultom Tarigan, Ima Pinensi Tengku Herlina Timbul Purba Trisni Andayani Tumanggor, Handika S Venny Ribka Wisudarni Vina Susanti Widya Trisna Handayani Winner Macson Pandiangan Wita Ferwati Yahaya, Wan Ahmad Jaafar Wan Yasha A. Lumbantobing Yasir Al Harisyah Yunita Yunita Zulkifli Matondang Zulkifli Zulkifli

Title

Found 82 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 82 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 82 Documents
Search