Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.359
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Journal on Mathematics Education (JME) Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Journal on Mathematics Education (JME) Jurnal Pendidikan Matematika Pedagogia: Jurnal Pendidikan Journal of Research and Advances in Mathematics Education JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal on Emerging Mathematics Education Beta: Jurnal Tadris Matematika JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu FONDATIA MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Proceeding of World Conference International Journal for Educational and Vocational Studies Community Development Journal Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains Southeast Asian Mathematics Education Journal International Journal on Teaching and Learning Mathematics Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal Basicedu Indonesian Research Journal on Education National Conference for Ummah JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Journal on Mathematics Education
Siti Maghfirotun Amin
Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengaruh Media Papan Angka Berwarna Terhadap Kemampuan Menghitung Penjumlahan dan Pengurangan pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 Saputri, Adinda Rizky Eka; Amin, Siti Maghfirotun; Hartatik, Sri; Mustofa, Mustofa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.754

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menghitung penjumlahan dan pengurangan. Hal ini disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh media papan angka berwarna terhadap kemampuan menghitung penjumlahan dan pengurangan pada mata pelajaran matematika Kelas 1. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest Posttest. Sasaran pada penelitian ini adalah peserta didik Kelas 1 di UPT SD Negeri 6 Gresik dalam 1 kelas yang berjumlah 30. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal tes kepada peserta didik sebelum dan sesudah perlakuan. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 23. Dari hasil uji hipotesis menunjukkan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,001 dengan taraf signifkasi 5%. Dengan demikian, disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, media pembelajaran papan angka berwarna berdampak baik terhadap kemampuan menghitung penjumlahan dan pengurangan pada mata pelajaran matematika Kelas 1 SD.
Pengaruh Media Powerpoint dan Video Terhadap Hasil Belajar IPAS pada Siswa Sekolah Dasar Anisah, Anisah; Amin, Siti Maghfirotun; Hartatik, Sri; Rulyansah, Afib
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.755

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa SD. Hal ini disebabkan oleh kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan media powerpoint dan video terhadap hasil belajar IPAS pada siswa SD. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimentaldesign tipe one group pretest-posttest. Penelitian dilaksanakan pada Kelas V di SDN Kenjeran 248 Surabaya Tahun Ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu berupa tes. Teknik analisis data menggunakan uji paired sample t test. Dari hasil uji hipotesis nilai t = 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif media powerpoint dan video terhadap hasil belajar IPAS pada siswa Kelas V di SDN Kenjeran 248 Surabaya.
Pengaruh Media Pembelajaran Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Siswa Materi Unsur dan Sifat Bangun Datar Sederhana Kelas III SD Adawiyah, Robiatul; Amin, Siti Maghfirotun; Nafi'ah, Nafi'ah; Hartatik, Sri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.769

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalah kurangnya minat belajar siswa, karena guru belum menggunakan media pembelajaran yang menarik sehingga kurangnya minat belajar pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran ular tangga terhadap minat belajar siswa materi unsur dan sifat bangun datar sederhana kelas III SD. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode pre-Experimental Design dengan design tipe one group pretest-posttest. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu 19 siswa kelas III B yang dipilih dengan teknik Purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa angket minat belajar dengan skala likert yang diberikan sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran ular tangga. Analisis data menggunakan uji-t paired sampel t-test dibantu dengan SPSS for windows. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil pengolahan data dengan menggunakan uji-t menunjukkan nilai sig. 0,000 < 0,05 maka dinyatakan H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media pembelajaran ular tangga terhadap minat belajar siswa.
Perbandingan Hasil Belajar Matematika Kelas 2 UPT SD Negeri 158 Gresik yang Diajar dengan Media Papan Perang dan Kartu Gambar Berbasis Angka Rahmawati, Dwi Putri; Amin, Siti Maghfirotun; Hartatik, Sri; Nafi'ah, Nafi'ah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.801

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam mempengaruhi kehidupan manusia, terutama pada tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan penggunaan Papan Perang dan Kartu Gambar Berbasis Angka terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di UPT SD Negeri 158 Gresik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari 60 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: satu kelompok menggunakan Papan Perang dan kelompok lainnya menggunakan Kartu Gambar Berbasis Angka. Kedua kelompok mengikuti pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar mereka. Data dikumpulkan melalui lembar kerja penilaian siswa berupa soal essay. Untuk menganalisis data, dilakukan uji prasyarat normalitas menggunakan Shapiro-Wilk dan uji homogenitas menggunakan uji F, sebelum menguji hipotesis dengan uji parametrik independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Siswa yang menggunakan Papan Perang mengalami peningkatan hasil belajar, dengan rata-rata nilai Pretest 88,4 dan Posttest 93,36. 2) Siswa yang menggunakan Kartu Gambar Berbasis Angka juga mengalami peningkatan, dengan rata-rata nilai Pretest 88,13 dan Posttest 94,0. 3) Perbandingan nilai rata-rata Posttest menunjukkan Papan Perang 93,36 dan Kartu Gambar Berbasis Angka 94,0. Tidak terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan nilai uji statistik 0,474 > 0,05. Ini menunjukkan bahwa kedua metode memiliki efektivitas yang serupa dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Ketuntasan Hasil Belajar Siswa pada Implementasi Pendekatan Pendidikan (PMRI) Siswa SD Dumas Zuhroh, Salasatus; Ibrahim, Muslimin; Amin, Siti Maghfirotun; Nafi'ah, Nafi'ah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketuntasan hasil belajar matematika siswa di SD Dumas, dengan melihat proses pelaksanaan pembelajaran menggunakan pendekatan PMRI, membandingkan hasil belajar sebelum dan sesudah diimplementasikannya pendekatan PMRI, serta menganalisis respon siswa terhadap proses pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan PMRI. Dalam penelitian ini, menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental dengan bentuk penelitian one-group pretest-posttest design yang menerapkan pendekatan PMRI. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV SD Dumas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, pemberian tes dan teknik penyebaran angketPendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMRI) sangatlah berpengaruh dalam mata pelajaran matematika khususnya di tingkat SD, karena Siswa SD akan lebih mudah memahami sesuatu yang jelas, nyata dalam penglihatan dan pendengaran mereka. Dengan mengaplikasikan materi pembelajaran terhadap sesuatu yang nyata serta menghubungkan terhadap kehidupan mereka, sehingga dapat mempengaruhi daya ingat siswa terhadap pembelajaran yang telah mereka lalui, serta dapat menjadikan siswa lebih aktif ketika proses pembelajaran. Sehingga, Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMRI) memberikan efek positif terhadap hasil belajar siswa.
Trivium Curriculum in Traditional Game Based-Learning Construction Hariastuti, Rachmaniah Mirza; Amin, Siti Maghfirotun; Utami, Niken Wahyu
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 3 (2024): July
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v13i3.2085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengidentifikasi etnomatematika dalam permainan kuartet Using, serta menerapkan kurikulum trivium berbasis permainan tersebut dalam pembelajaran materi statistika di Sekolah Dasar kelas 3. Eksplorasi dan identifikasi etnomatematika dilakukan dalam kerangka penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kualitatif. Data menunjukkan permainan kuartet Using memuat konsep membilang, himpunan, perbandingan, relasi, fungsi, persegipanjang, sudut siku-siku, hubungan antar garis, kekongruenan, peluang, dan statistika. Selain itu terdapat aktivitas berhitung, bermain, dan menjelaskan dalam permainan kuartet Using. Kurikulum Trivium diterapkan dalam pembelajaran pada Sekolah Dasar kelas 3 dengan responden sebanyak 19 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes tertulis, sedangkan analisis data dilakukan secara kualitatif dengan menentukan persentase ketercapaian konsep. Implementasi dalam pembelajaran menunjukkan bahwa pencapaian konsep literacy dan technoracy hanya 78,95%, sedangkan konsep matheracy mencapai 94,74%. Artinya implementasi kurikulum trivium dalam pembelajaran belum optimal. Hal ini terjadi karena masih ada siswa yang belum bisa membaca dan menulis dengan baik.This study aims to explore and identify ethnomathematics in the Using quartet game, as well as apply the game-based trivium curriculum in learning statistics material in grade 3 elementary schools. The exploration and identification of ethnomathematics was carried out within a qualitative research framework. Data were collected through interviews, observation and documentation. Data analysis was done qualitatively. The data shows that the Using quartet game contains the concepts of counting, sets, comparisons, relationships, functions, rectangles, right angles, relationships between lines, congruence, opportunities, and statistics. In addition, there are counting, playing, and explaining activities in the Using quartet game. Trivium curriculum was applied in learning at grade 3 elementary school with 19 students as respondents. Data collection was done by observation and written test, while data analysis was done qualitatively by determining the percentage of concept achievement. Implementation in learning shows that the achievement of literacy and technoracy concepts is only 78.95%, while the concept of matheracy reaches 94.74%. This means that the implementation of the trivium curriculum in learning is not optimal. This happens because there are still students who cannot read and write well.
Penalaran Proporsional Siswa Kelas Menengah dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Adversity Quotient : Proportional Reasoning of Middle School Students in Solving Mathematical Problems Viewed From Adversity Quotient Khumairoh, Binta; Amin, Siti Maghfirotun; Wijayanti, Pradnyo
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2020): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v9i1.259

Abstract

This study aims to describe students’ proportional reasoning profile of junior high school students in mathematical problem solving based on Adversity Quotient (AQ) type climbers, campers, and quitters. This qualitative research was conducted to 22 female students who were in eight grade that used documentation, test, and interview to gather the data. Analyzing the students’ test result and then interviewing them for each category were done for the analysis process. The result show that there are 9.1% climber students, 72.7% camper students, and 18.2% quitter students. The result of this study showed that there were differencies about proportional reasoning activities based on type Adversity Quotient (AQ) climbers, campers, and quitters.
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA CONGKLAK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN NGAGELREJO V/400 SURABAYA 'Aini, Siti Azzah Nur; Susanto, Rudi Umar; Hartatik, Sri; Amin, Siti Maghfirotun
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Agustus 2023
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v4i3.1333

Abstract

One of the reasons why elementary school teachers don't use instructional media more often is the absence of infrastructure and equipment. The usage of learning media is one of the learning strategies that is crucial to the success of a learning process. This study sought to ascertain the impact of congklak media usage on Class III students' outcomes in mathematics learning at SDN Ngagelrejo V/400 Surabaya. Pre-experimental research design, quantitative methods, and a methodology are all used in this kind of study one grup pretest -posttest design. The sample of this research is 31 students taken by saturated sampling technique. Data analysis technique using paired sample t-test. The results of this study are that there is an influence of congklak media on students' mathematics learning outcomes. This is evidenced by the results of the t test that sig (2 tailed) is 0.000 t tabel = 2.04227 is obtained. So it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there are differences in student learning outcomes before and after using congklak media on the mathematics learning outcomes to class III students at SDN Ngagelrejo V/400 Surabaya. The conclusion in this study is that there is an influence of congklak media on the mathematics learning outcomes to Grade III students at SDN Ngagelrejo V/400 Surabaya. Therefore, it is expected that teachers can use congklak media as a tool in conveying material, so that students can be interested participating in learning and student learning outcomes can increase.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar melalui Pendekatan TARL Nurhayati, Nurhayati; Amin, Siti Maghfirotun; Muawanah, Muawanah; Handayani, Sri; Indrati, Joeli
Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/juwara.v4i1.97

Abstract

ABSTRAK Penelitian yangdilakukan peneliti yakni penelitian tindakan kelas (PTK) guna mengetahui hasil belajar matematika kelas IV-C SDN Margorejo VI/524 Surabaya menggunakan pendekatan TaRL. Penelitian ini melibatkan 24 anak didik kelas IV-C SDN Margorejo VI/524 Surabaya. Teknik pengumpulan data yakni observasi serta tes, tes dilaksanakan 3 kali yakni di saat prasklus, siklus 1, serta siklus 2. Pengaplikasian pendekatan TaRL di mata pelajaran matematika kelas IV-C SDN Margorejo VI Surabaya dapat dikatakan berhasil. Hal ini dilandaskan pada hasil pengamatan aktivitas pendidik di siklus 1 yakni 73% kemudian berubah menjadi 89% di siklus 2. Lalu hasil pengamatan peserta didik pada siklus 1 mencapai 73% naik secara signitikan di siklus 2 menjadi 90%. Selain itu terjadi kenaikan pada hasil belajar siswa kelas IV-C, dapat dibuktikan dengan presentasenya dari prasiklus 24% meningkat setelah dilakukan tindakan di siklus 1 menjadi 71% kemudian meningkat kembali di siklus 2 menjadi 87,5%. ABSTRACT The research carried out by researchers, namely classroom action research (PTK), aims to determine the improvement in mathematics learning outcomes for class IV-C at SDN Margorejo VI/524 Surabaya using the TaRL approach. This research involved 24 fourth grade students at SDN Margorejo VI Surabaya. The data collection techniques are observation and tests. The tests were carried out 3 times, namely during pre-sklus, cycle 1, and cycle 2. The application of the TaRL approach in mathematics subjects for class IV-C at SDN Margorejo VI Surabaya can be said to be successful. This is based on the results of observations of educators' activities in cycle 1, namely 73%, which then changed to 89% in cycle 2. Then the results of student observations in cycle 1 reached 73%, increasing significantly in cycle 2 to 90%. Apart from that, there was an increase in the learning outcomes of class IV-C students, which can be proven by the percentage from pre-cycle 24% increasing after action was taken in cycle 1 to 71% then increasing again in cycle 2 to 87.5%.
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Pendekatan TaRL: Penelitian Tindakan Kelas Prastiwi, Hangrainy; Amin, Siti Maghfirotun; Prihastuti, Haning; Muawanah, Muawanah; Indrati, Joeli
Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/juwara.v4i1.98

Abstract

ABSTRAK Banyak peserta didik tidak suka pelajaran matematika karena dianggap susah dan sulit, maka dari itu guru harus membuat pembelajaran yang berpihak kepada siswa dan sesuai dengan karakteristik peserta didik agar peserta didik menjadi menyukai pelajaran matematika.Salah satu upaya untuk membuat pembelajaran berpihak terhadap siswa dan membuat hasil belajar peserta didik maksimal yaitu dalah satunya menerapkan pendekatan yang sesuai dengan kemampuan awal siswa dengan menerapkan mengguankan pendekatan TaRL. Maka dari hal tersebut tujuan penelitian ini yaitu menarapkan pendekatan pembelajaran TaRL untuk meningktakan hasil belajara matematika kelas IIB SDN Margorejo VI Surabaya. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus yaitu dalam satu siklus dilakukan masing-masing dua tindakan pertemuan. Peneliti menerapkan model penelitian model Kemmis dan Mc. Taggart, karena alurnya sesuai dengan yang peneliti inginkan. Dari hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa pembelajaran mateamtika satuan waktu melaui  pendekatan TaRL hasil aktivitas guru meningkat 7% dan aktivitas  peserta didik meningkat 6,5%. Dari hasil penelitian  diektahui yakni terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar 52% setelah penerapan pendekatan TaRL. ABSTRACT Many students do not like mathematics lessons because they are considered difficult and difficult, therefore teachers must make learning that is pro-student and in accordance with the characteristics of students so that students will like mathematics lessons. One effort to make learning pro-students and produce results Maximum student learning is by applying an approach that is appropriate to the student's initial abilities by using the TaRL approach. Therefore, the aim of this research is to apply the TaRL learning approach to improve mathematics learning outcomes for class IIB SDN Margorejo VI Surabaya. This research was carried out in two cycles, namely in the first and second cycles there were 2 meeting actions each. Researchers use the Kemmis and Mc model. Taggart, because it is easy to understand and implement. From the results of the research conducted, it is known that learning mathematics in units of time using the TaRL approach results in teacher activity increasing by 7% and student activity increasing by 6.5%. From the research results, it is also known that student learning outcomes increased by 52% after implementing the TaRL approach.
Co-Authors 'Aini, Siti Azzah Nur Abadi Abadi Abd. Kadir Jaelani Abdul Talib Bin Bon Achmad Nizar Afib Rulyansah Agung Lukito Agung Lukito AGUNG LUKITO Agung Lukito Agus nur fuad Ahmad Wachidul Kohar Alfath Famela Rokhim Aliya, Nafisatul Amaliya Sidikiyah Aminuyati Anggraeni, Astutik Anggraini, Astutik Anisah APRI PUSPITASARI, RICKE Asmawarni Astutik Anggraini Candra Mahardika CAROLINA SAVITRI, INTAN Chusnal Ainy Cut Khairunnisak Darin Fouryza Dede de Haan Destina Wahyu Winarti DIAN WIDIASTUTI, ATIK Djazilan, Sukron Dwi Juniati Eka Darmadi, Aditya Elfrida Ratnawati Elly Matul Imah Endah Budi Rahaju Evangelista Lus Windyana Palupi Evy Novia Nanda Artama Fadhilah Lailatul Maghfiroh faot, maria margaretha Fathoni Fathoni FAUZUL ADHIM, BIMA Febriana Kristanti, Febriana Fiangga, Shofan Fifi Khoirul Fitriyah Fitriani Rafikasari Frans Van Gallen fuad, Agus nur Gaenti Debiramasari Hadi Prawiro Handayani, Sri Hasanah, Munawaratul Herfa Maulina Dewi Soewardini Hery Setiawan I Ketut Budayasa Idayati, Nurul Indrati, Joeli Itsna Syahadatud Dinuriyah KAMILINA, ILMA Kamirsyah Wahyu Kamirsyah Wahyu, Kamirsyah Kasiyun, Suharmono Khumairoh, Binta Lailah, Zianatul Lathiful Anwar Lestari, Novita Dian Dwi Lestariningsih Lestariningsih Maghfiroh, Fadhilah Lailatul Malikatun Ngilman Nafiah Mariana, Risa Moch Lutfianto Muawanah Muawanah mufarrohah, sofiyatul Muhammad Sukron Djazilan MULYANI BM, SRI MUSLIMIN IBRAHIM Mustaji Mustaji Mustaji Mustaji, Mustaji Mustika Kurniasari Mustofa Mustofa Nafi'ah, Nafi'ah Nafiah Nafiah Nafiah Nafiah Nafiah, Nafiah Nafi’ah, Umi Neni Mariana Niken Wahyu Utami NILA DWI SUSANTI Nila lailatul Khoiro Noor Iffa, Siti Novita Dian Dwi Lestari Nur Indah Sylvia Nur Yum Saidah Nurhayati Nurhayati Nurvaida, Devi Patmaniar Patmaniar, Patmaniar Pawestri, Dwi Almy Pradnyo Wijayanti Prastiwi, Hangrainy Prawiro, Hadi Prihastuti, Haning Rachmaniah Mirza Hariastuti Raden Sulaiman RADEN SULAIMAN Rafikasari, Fitriani Rahmawati, Dwi Putri RENI PUJI ASTUTI, EKA Robiatul Adawiyah Robiatul Adawiyah Rofiatul Jannah ROHIM, NURUR Rooselyna Ekawati ROSSY KIRANA PRASTITI, ANDIKA Saidah, Nur Yum Saputri, Adinda Rizky Eka Septi Triyani Shoffan Shoffa Siti Khabibah Siti Khabibah Siti Nur Affiyah Siti Ulfia Soviana, Ana Sri Hartatik Sri Hartatik Sri Hartatik Suhartono Suhartono Susanto, Rudi Umar Tatag Yuli Eko Siswono UMMAH, ROCHMATUL Wahyu, Kamirsyah Wiryanto Wiryanto Yosep Dwi Kristanto YUSUF FUAD Zianatul Lailah Zuhroh, Salasatus