Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Humanis : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Basicedu VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Journal on Education DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Hasana Journal Jurnal Jendela Pendidikan DedikasiMU: Journal of Community Service Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Kiprah Pendidikan Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Cendikia Pendidikan Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Journal Innovation In Education EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal kiprah pendidikan Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Arya Setya Nugroho
Universitas Muhammadiyah Gresik
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN MEDIA CAMAC (CARD MATCH CIRCLE) BERBASIS KEARIFAN LOKAL GRESIK UNTUK SISWA KELAS IV Adik Elya Larasati; Arya Setya Nugroho
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i03.1606

Abstract

Latar belakang dari permasalahan penelitian pengembangan ini adalah kurangnya kemampuan siswa dalam memahami materi jenis-jenis pekerjaan. Guru telah menggunakan metode pembelajaran berupa diskusi dan ceramah namun metode pembelajaran saja belum cukup untuk meningkatkan pemahaman siswa, perlu adanya sebuah media pembelajaran. Media pembelajaran yang akan dikembangkan adalah media CAMAC (Card Match Circle). Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran berupa media CAMAC (Card Match Circle), untuk mengetahui kevalidan media CAMAC (Card Match Circle) serta untuk mengetahui respon peserta didik terhadap media CAMAC (Card Match Circle). Metode penelitian yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari 4 tahap pengembangan yakni Pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate) akan tetapi peneliti hanya menggunakan tiga tahap yaitu hanya pada sampai tahap pengembangan (develop). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis hasil validasi media pembelajaran dan analisis hasil angket respon peserta didik. Hasil akhir rata-rata dari validasi ahli media mendapatkan skor 85,41% dan ahli materi sama-sama mendapatkan skor sebesar 91,66% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Sedangkan hasil dari angket respon peserta didik sebesar 96% yang termasuk dalam kategori sangat baik. Kesimpulannya media Smart Book dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
ANALYSIS OF DIFFICULTIES AND METACOGNITION ABILITIES OF PRE-SERVICE PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN REVIEWING RESEARCH ARTICLES Arya Setya Nugroho
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 4 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i4.6736

Abstract

Pre-service teacher do not understand how to do a good article review, including difficulty finding important elements in an article, difficulty creating relevant questions, or difficulty evaluating research methodology. This actually supports students' cognitive abilities. This study aimed to analyze students' difficulties and metacognitive abilities in reviewing scientific articles. The research method used is descriptive-qualitative, and the data collection techniques used are interviews and assignments. Carried out on 40 PGSD UMG class B students in the Educational Foundations course. Data analysis techniques using a theory-driven thematic approach The results obtained from metacognitive abilities are 1) developing planning, namely analysis of research objectives in articles, analysis of research methodology, analysis of research results, analysis of conclusions, analysis of bibliography; 2) Monitoring implementation, namely setting schedules and time limits, providing solutions to review difficulties, evaluating the student article review process; 3) evaluate the actions obtained for advantages (critical analysis skills, literacy abilities, insight into research and development) and shortcomings (misunderstanding of the concept of understanding the article, not noting the weaknesses of the article, feedback that is not detailed enough). Students are expected to construct knowledge through learning and provide insight into research and development in education. Mahasiswa  calon guru tidak memahami bagaimana melakukan review artikel yang baik termasuk kesulitan menemukan elemen penting dalam sebuah artikel, kesulitan membuat pertanyaan yang relevan, atau kesulitan mengevaluasi metodologi penelitian. Hal tersebut sebenarnya mendukung kemampuan kognisi mahasiswa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kesulitan dan kemampuan metakognisi mahasiswa dalam melakukan review artikel ilmiah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan penugasan. Dilakukan pada 40 mahasiswa PGSD UMG kelas B di mata kuliah Landasan Pendidikan. Teknik analisis data dengan menggunakan pendekatan tematik theory driven. Hasil yang didapatkan kemampuan metakognisi 1) mengembangkan perencanaan yaitu analisis tujuan penelitian dalam artikel, analisis metodologi penelitian, analisis hasil penelitian, analisis kesimpulan, analisis daftar pustaka; 2) Memonitor pelaksanaan yaitu pengaturan jadwal dan batas waktu, pemberian solusi pada kesulitan review, evaluasi proses review artikel mahasiswa; 3) mengevaluasi tindakan diperoleh kelebihan (keterampilan analisis kritis, kemampuan literasi, wawasan penelitian dan pengembangan) dan kekurangan (kesalahan konsep memahami artikel, tidak mencatat kelemahan artikel, umpan balik yang tidak cukup rinci). Mahasiswa diharapkan mengkonstruk pengetahuan melalui pembelajaran dan memberikan wawasan penelitian dan pengembangan dalam dunia pendidikan.
Analisis Nilai Peduli Sosial Film Animasi Adit dan Sopo Jarwo untuk Siswa Sekolah Dasar Sinta Febriana; Arya Setya Nugroho
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5 No 4 (2022): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i4.2445

Abstract

The low sense of social concern can be seen from the fact that there are still students who do not want to help their friends when they are having difficulties, the lack of a sense of greeting between students and indifference to others. This study aimed to analyze the social care value of the animated film Adit and Sopo Jarwo for elementary school students. The method in this research is qualitative with a descriptive approach. Data collection was done by observation and documentation. The instrument in this study was the observation sheet. The data were analyzed by content analysis, namely describing the value of social care in the animated film Adit and Sopo Jarwo. The research resulted from the 3 episodes that have been analyzed in the animated film Adit and Sopo Jarwo obtained 13 attitudes that show social concern. Various groups can watch Adit and Sopo Jarwo's animated film because this film contains the educational value which can later be applied in everyday life.
Analisis Sikap Peduli Lingkungan pada Peserta Didik di Sekolah Dasar Siti Cholifah; Arya Setya Nugroho
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5 No 4 (2022): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i4.2446

Abstract

The environment is now a topic that is always interesting to discuss in the world of education, especially at the elementary school. This research was motivated by some information that is often found, namely about the lack of caring attitudes towards the environment. For this reason, this attitude of caring for the environment must be implemented from an early age in accordance with government regulations. The purpose of this study was to discover how UPT SD Negeri 2 Gresik students feel about the environment. This type of research was descriptive qualitative with data collection techniques by means of documentation, observation, and interviews. This research was conducted at UPT SD Negeri 2 Gresik. Based on the results of the research, it can be seen that the environmental care attitude of UPT SD Negeri 2 Gresik students was in accordance with the five indicators of environmental care attitude, namely when there was trash scattered around, students immediately pick it up and throw it in the trash, save electricity usage when the KBM was over, always condition the class to keep clean, then carry out participatory-based environmental activities by cleaning trash cans, and finally participate in keeping the environmental clean.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENGETAHUI KEAKTIFAN SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Qonita Indriyani; Nanang Khoirul Umam; Arya Setya Nugroho
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 2 No. 5 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v2i5.3561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keaktifan siswa dengan menggunakan penerapan model kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan apa saja hamabatandalam pnerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Penelitian dilakukan pada seluruh siswa kelas IV UPT SDN31 Gresik tahun ajaran 2023/2024 berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya kenaikan keaktifan siswa, ketika model kooperatif tipe Two Stay Two Stray diterapkan di kelas IV rata-rata siswa menjadi lebih aktif meskipun masih ada 1 sampai 2 siswa yang masih pasif. Model pembelajaran ini mampu mendorong siswa untuk berinteraksi satu sama lain dalam kelompok kecil, siswa memiliki kesempatan untuk berkontribusi dalam diskusi kelompok,bertukar ide dan bekerjasama dalam melakukan tugasnya. Selain itu, ada hambatan yang terjadi pada proses penerapannya yaitu lamanya waktu untuk guru dan siswa dalam beradaptasi dengan model pembelajaran baru.
Peningkatan Kualitas Guru, Sebanding dengan Peningkatan Pendidikan? Nugroho, Arya Setya; Suryanti, Suryanti; Wiryanto, Wiryanto
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3354

Abstract

Standar mutu bangsa yang berkembang adalah kualitas pendidikan yang baik. Kualitas pendidikan yang baik ditentukan oleh kompetensi dan kualitas guru yang baik. Permsalahan kualitas guru yang rendah di Indonesia membuat sebagian orang bertanya-tanya akan kualitas pendidikan di Indonesia. Melalui metode studi pustaka ini dikaji kompetensi guru, permasalahan guru, upaya peningkatan kualitas guru, dan korelasi peningkatan kualitas guru dengan peningkatan mutu pendidikan dari berbagai sumber pustaka. Hasil menunjukkan bahwa 1) kepala sekolah dan pemerintah terkait memberikan dorongan dan pemantauan kinerja guru, dengan harapan tidak ada guru yang malas untuk berkembang; 2) mengoptimalkan kelompok kerja guru di setiap gugus, kecamatan, hingga kabupaten; 3) memberikan bantuan beasiswa untuk meningkatkan standar keilmuan guru; 4) mendorong peran aktif guru dalam program pemerintah termasuk sekolah penggerak dan guru penggerak; 5) meningkatkan kolaborasi dari berbagai pihak. Dengan mengetahui gabaran kualitas guru harapannya kedepan kualitas guru semakin baik dan memberikan daya dorong terhadap peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. Mulai dari tingkat sekolah dasar hingga pergurun tinggi diharapkan mampu meningkatkan kolaborasi untuk memajukan pendidikan Indonesia.
Buku Ajar Pengembangan Pembelajaran IPS SD Berbasis Praktik untuk Mahasiswa PGSD Nugroho, Arya Setya
DIDAKTIKA Vol 28 No 1 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/didaktika.v28i1.6803

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan suatu produk berupa buku ajar Pengembangan Pembelajaran IPS SD berbasis praktik,. Pendekatan penelitian ini adalah Research and Development dengan menggunakan desain pengembangan pembelajaran analysis, design, development, implementation, dan evaluation (ADDIE). Produk akhir penelitian ini berupa buku ajar yang telah divevaluasi oleh ahli materi, ahli desain, serta uji terbatas. Penelitian pengembangan ini menghasilkan (1) buku ajar berbasis praktik dikembangkan berdasarkan hasil analisis kebutuhan (need assesment) mahasiswa dan dapat digunakan pada pembelajaran IPS di SD, (2) buku ajar yang menarik bagi mahasiswa dilihat dari respon mahasiswa yang positif, dan (3) buku ajar yang bermanfaat untuk pembelajaran dilihat dari peningkatan hasil belajar mahasiswa atau peningkatan jumlah mahasiswa yang tuntas KKM.
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV UPT SDN 19 GRESIK Himma, Toyyibatul; Nugroho, Arya Setya
VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 14, No 2 (2023): NOPEMBER
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/ve.v14i2.2909

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan membantu dalam memahami gaya belajar siswa kelas IV UPT SDN 19 Gresik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV sejumlah 35. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Gaya belajar yang digunakan siswa kelas IV adalah auditorial, visual, dan kinestetik. Siswa kelas IV kecenderungan belajar dengan cara melakukan eksperimen dan belajar di luar kelas, yang gaya belajar ini merupakan tipe gaya belajar kinestetik.Kata Kunci: Gaya belajar, auditorial, visual, kinestetikABSTRACTThis research aims to describe the learning styles of class IV students at UPT SDN 19 Gresik. This research is a descriptive type of qualitative research. The subjects of this research were 35 class IV students. Data collection techniques used observation and interviews. The learning styles used by fourth grade students are auditory, visual and kinesthetic. Class IV students tend to learn by conducting experiments and studying outside the classroom, this learning style is a type of kinesthetic learning style.Keywords: Learning styles, auditory, visual, kinesthetic 
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SD Arifani Zahira; Ismail Marzuki; Arya Setya Nugroho
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v3i2.2091

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan peserta didik dalam belajar. Hal ini didasarkan pada hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa peserta didik kurang bersemangat mengikuti pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang diadaptasi oleh model Kemmis dan Mc. Taggrat. Penelitian ini memiliki beberapa tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan (observasi), dan evaluasi. Tekhnik pengumpulan datanya menggunakan lembar tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu pada siklus I nilai rata-rata sebesar 65,875 % dan ketuntasan 70,83 % pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 76 dan ketuntasan 95,83 % dari data tersebut menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik menggunakan metode role playing meningkat setelah dilakukan pembelajaran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPS UPT SD NEGERI 74 GRESIK A’idah Raihanah Fitri Aulia; Afakhrul Masub Bakhtiar; Arya Setya Nugroho
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v4i1.2903

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Inside Outside Circle terhadap hasil belajar IPS Siswa Kelas V UPT SD Negeri 74 Gresik. metode yang digunakan yaitu eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif untuk meneliti hubungan sebab akibat yang timbul dari adanya perlakuan. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu Uji Normalitas, Uji Homogenitas, dan Uji Hipotesis menggunakan Uji-T. Dalam penelitian ini populasi yang diambil yaitu siswa kelas V UPT SD Negeri 74 Gresik tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah 40 peserta didik. Sampel diambil melalui pretest dan posttest. Dari hasil analisis yang telah dilakukan menunjukkan hubungan variabel model pembelajaran Inside Outside Circle (X) dengan variabel hasil belajar (Y) memiliki hasil perhitungan dengan menggunakan uji t-independent dengan taraf signifikan 0,005 diperoleh hasil 0,006 <0,05 dengan demikian artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hal tersebut menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran Inside Outside Circle terhadap hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran IPS.
Co-Authors Abdul Wahab Adik Elya Larasati Adysa Alkhamdah Kurniasari Afakhrul Masub Bakhtiar Afidhatul Atiyah Afrohul Himmah Arvina Alfi Syahro, Nur Laili Amirotul Bahiroh Andi Rahmad Rahim Anggraeni, Aprida Anita Handayani Arifani Zahira Arofah, Irvana A’idah Raihanah Fitri Aulia Dewi, Putry Aprilia Dwi Retno Suharyani Eka Alvionita Bella Pradani Elisa, Rozzana Erina Juli Prihatini Ernawati Ernawati Erwin Putera Permana Faerul Falaq Febiyani, Nabilah Fenny Alvionita Firmansyah, Fajar Agus Hari Himma, Toyyibatul Hiyum, Ervinia Risti Waning Indah Sari, Arissona Diah Iqnatia Alfiansyah Ismail Marzuki Ivanah Cahyani Mulyaningrum F Junaedi Kurnia Rahma Dina , Nina Lailatus Shobikhah Laniatul Mega Fiktiawati Lia Rohmawati Mir’atun Nisa’ Mitha Annisa Rachma Mochamad Nursalim Mufarokhah, Siti Muhammad Amanatullah Nanang Khoirul Umam Nanang Khoirul Umam Nataria W Subayani Nataria Wahyuning Subayani Nita Risma Wahyuni Nourma Putri Awwaliyah Nourma Yunita Nur Fadilah , Muflichatus NUR FAUZIYAH Nurlis Sriwahyu Utami Qonita Indriyani Rena Widya Sari Rieke Septi Anggraeni Wilujeng Rizka Devi Nur Safitri Rizki Wulandari Romadhoni, Sindy Ayu Lestari Rosyidah, Itsna Azizatur Rozzana Elisa Sa'diyah, Halimatus Santya Dian Pratiwi Sari, Arissona Dia Indah SATRIYAS ILYAS Sinta Febriana Siska Ratna Safitri Siti Cholifah Sofyah, Lilik Suci Ramadhanty SUJARWANTO Sukaris Sukmawati Dwi Ningsih Suryanti Suryanti Tedi Yustiansyah Tiara Novita Lestari Umam, Nanang Khoirul Virnanda Dualis Tanto Vivi Ana, Anggi Vivien Octaviana Devi Wahyuni Wahyuni Wiryanto Wiryanto Wiryanto Wiryanto Ziyadatul Hikmah, Neyla Zumrotun Mashfufah