Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.38
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Metamorfosa Journal on Education FONDATIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Innovative: Journal Of Social Science Research
Rio Pranata
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Deskripsi Nilai Penguatan Pendidikan Karakter Pada Buku Teks Kelas V Sd/Mi Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Meli Apriani; Kartono Kartono; Rio Pranata; Hamdani Hamdani; Asmayani Salimi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai penguatan pendidikan karakter pada buku teks kelas V SD/MI tema 8 Lingkungan Sahabat Kita dan mendeskripsikan kesesuaian nilai penguatan pendidikan karakter pada buku teks guru dan buku teks siswa. Penelitian ini merupakan penelitian metode deskriptif dengan menggunakan analisis konten dengan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku teks guru dan buku teks siswa kelas V SD/MI tema 8. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Hubermen yang meliputi empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan pada buku teks guru dan buku teks siswa kelas V SD/MI tema 8 Lingkungan Sahabat Kita termuat 5 nilai utama penguatan pendidikan karakter yaitu nilai karakter religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Nilai penguatan pendidikan karakter pada buku teks guru dan buku teks siswa masih belum sesuai dikarenakan dalam beberapa pembelajaran di masing-masing subtema terdapat nilai penguatan pendidikan karakter yang belum sesuai pada buku teks guru dan buku teks siswa.  
Deskripsi Pelaksanaan Pendidikan Karakter Jujur Dan Disiplin Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 36 Pontianak Selatan Miya Dwi Rochana; Kartono Kartono; Rio Pranata; Bistari Bistari; Asmayani Salimi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11046

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Pendidikan karakter jujur dan disiplin, kendala pelaksanaan Pendidikan karakte jujur dan disiplin siswa serta upaya guru dalam mengatasi kendala pelaksanaan Pendidikan karakter jujur dan disiplin siswa kelas IV. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. objek penelitian adalah pelaksanaan Pendidikan karakter jujur dan disiplin siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini mengguanakan instrument observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Pelaksanaan pendidikan karakter jujur dan disiplin dalam pembelajaran terdapat satu indicator yang belum terlaksana yaitu membentuk kantin kejujuran serta poster tentang kedisplinan sekolah. Kendala pelaksanaan pendidikan karakter jujur dan disiplin siswa ialah berasal dari factor dalam diri mereka. Upaya guru dalam mengatasi kendala pelaksanaan pendidikan karakter jujur dan disiplin dengan subjek siswa dengan selalu melakukan empat kategori yaitu kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan dan pengkondisian. Kemudian guru juga selalu melakukan diskusi dengan orangtua siswa yang bermasalah demi terlaksanaanya pelaksanaan pendidikan karakter jujur dan disiplin. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa belum terlaksanaanya beberapa indicator jujur dan disiplin siswa disebabkan oleh factor dari dalam diri serta lingkungan.
Deskripsi Muatan Nilai Pendidikan Karakter pada Buku Teks Siswa Kelas IV SD/MI Tema 1 Indahnya Kebersamaan Kurikulum 2013 Desy Wulandari; Asmayani Salimi; Rio Pranata
ISLAMIKA Vol 5 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v5i1.2401

Abstract

This study aims to describe the value of education characters in the textbook fourth grade students SD/MI theme 1 the beauty of togetherness and describethe interrelation of the value of character education in each subjects. This study is a descriptive research method with using content analysis with a qualitative approach. Source data in this study is a textbook fourth grade students SD/MI theme 1. Technology data collection in this study is documentation. Data analysis techniques using Miles and Hubermen model which includes four stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and data conclusion. The results of the study show that there are 5 values of character education in student textbooks that value of religious characters 31ntimes, nationalist appeared 38 times, independent appeared 8 times, mutual cooperation as much as 30 time with, and integrity as 1 times. Character education have linkage on each subjects, it is because value integrated character education on each subject so that participants students can gain knowledge and get information about the value character and apply it in everyday life.
Pengembangan Buku Suplemen IPS Pendamping Pembelajaran Kelas IV Berbasis Kearifan Lokal Kota Singkawang SDN 15 Singkawang Uray Annisa Nurul Melini Anwar; Siti Halidjah; Suparjan Suparjan; Asmayani Salimi; Rio Pranata
ISLAMIKA Vol 5 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v5i1.2411

Abstract

This study aims to develop social science supplement book products based on local wisdom in Singkawang City for grade IV elementary schools to assist learning activities in the Independent Curriculum. This research and development (RnD) adopted the Borg & Gall model. Data were obtained from 22 fourth-grade students of State Elementary School 15 Singkawang, 1 class teacher, and 3 validators consisting of 1 material, design, and language expert. The data collection method used interviews and questionnaires. The results showed that the development of social science supplement books based on local wisdom in Singkawang City had gone through 7 out of 10 steps. The validity of the developed product obtained very good criteria with an average percentage value of 95% on the material aspect, 95% on the design aspect, and 97.2% on the language aspect. The results of the teacher's response showed very good criteria with an average percentage value of 91.67%. The results of student responses in the first trial showed an average percentage value of 96% with very feasible criteria, and the second trial had an average percentage value of 90.9% with very feasible criteria.
Korelasi Minat dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Tematik Kelas V SDN 17 Pontianak Kota Iwan Suntoso; Suparjan Suparjan; Rio Pranata
ISLAMIKA Vol 5 No 1 (2023): JANUARI
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v5i1.2441

Abstract

This study aims to determine whether there is a relationship between learning interest and learning motivation with students' cognitive learning outcomes. Descriptive method in the form of correlation study is used for research. 30 grade V A students at SDN 17 Pontianak City were used as research subjects. The indicators of interest and motivation to learn included: concentration of attention, feeling happy with learning, willingness or tendency to learn, length of study, learning attitude, consistency with learning, persistence with learning, loyalty with learning, and vision with learning. Documents that contain learning outcomes and data from the results of the questionnaire are the statistics used. The data collection technique used was a documentation technique using the average value of thematic cognitive learning of class V A students at SDN 17 Pontianak City, and the data collection method used was an indirect communication technique or an intermediary tool in the form of a learning interest questionnaire and a learning motivation questionnaire using a level significant 5%, or N = 30 is 0.361. This study shows that there is no correlation between students' learning interest and cognitive learning outcomes and the correlation between students' learning motivation and cognitive learning outcomes is rcount = 0.187 and 0.209. As well as interest and student motivation with cognitive learning outcomes is rcount = 0.226. Based on the data obtained, it can be concluded that there is a low correlation between interest and learning motivation with cognitive learning outcomes of students in thematic learning in class V A SDN 17 Pontianak City.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Partisipasi Orang Tua Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 14 Pontianak Selatan Mika Santia; Kartono Kartono; Rio Pranata; Hery Kresnadi; Dyoty Auliya Vilda Ghasya
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.10745

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan pola asuh orang tua dan partisipasi orang tua dengan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar negeri 14 pontianak selatan. Menggunakan metode penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik komunikasi tidak langsung pada pola asuh orang tua dan partisipasi orang tua serta teknik dokumenter untuk hasil belajar siswa. Alat pengumpul data berupa angket. Teknik analisis data menggunakan rumus Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara pola asuh orang tua dan partisipasi orang tua dengan hasil belajar sebesar 0,557, antara pola asuh otoriter dan partisipasi orang tua dengan hasil belajar sebesar 0,519, antara pola asuh demokratis dan partisipasi orang tua dengan hasil belajar sebesar 0,516, antara pola asuh permisif dan partisipasi orang tua dengan hasil belajar sebesar 0,448, dan berkategori sedang. rtabel 0,388 dengan taraf signifikansi 5% maka 0,557>0,388, 0,519>0,388, 0,516>0,388, 0,448>0,388. Berdasarkan penelitian, maka disimpulkan bahwa pola asuh orang tua dan partisipasi orang tua mempengaruhi hasil belajar.
Pengembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal Kota Pontianak Pada Tema 3 Sub Tema 1 Pembelajaran 4 Kelas V SDN 36 Pontianak Kota Indah Sauliyah; Hery Kresnadi; Dyoty Auliya Vilda Ghasya; Suparjan; Rio Pranata
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11246

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk LKPD Berbasis Kearifan Lokal yang valid dan praktis untuk digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Sumber data dalam penelitian ini adalah 27 peserta didik kelas V SDN 36 Pontianak Kota. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, angket, dan dokumentasi. Validitas LKPD dari hasil uji coba memperoleh kriteria “Sangat Valid”, yaitu pada aspek materi memperoleh rata-rata 4,57, pada aspek desain memperoleh rata-rata 4,57, pada aspek bahasa memperoleh rata-rata 4,6. Kepraktisan LKPD dari hasil uji coba memperoleh kriteria “Sangat Praktis” yaitu memperoleh rata-rata 4,49. Berdasarkan hasil uji coba produk LKPD Berbasis Kearifan Lokal dinyatakan sangat valid dan praktis untuk digunakan sebagai media alternatif dalam proses pembelajaran.
Analisis Muatan 4C pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Kelas VA Sekolah Dasar Negeri 29 Pontianak Kota Irwi Fiemi; Kartono Kartono; Rio Pranata; Hery Kresnadi; Dyoty Auliya Vilda Ghasya
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis muatan 4C pada rencana pelaksanaan pembelajaran tematik kelas VA Sekolah Dasar Negeri 29 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah guru kelas VA. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi tidak langsung dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan wawancara/interview. Hasil penelitian menunjukkan bahwa muatan 4C pada tujuan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran tematik kelas VA Sekolah Dasar Negeri 29 Pontianak Kota yang disusun oleh guru terdiri dari muatan Critical Thinking, Communication dan Creativity. Sedangkan muatan Collaboration belum digunakan dalam tujuan pembelajaran. Muatan 4C pada kegiatan belajar mengajar dalam rencana pelaksanaan pembelajaran tematik kelas VA Sekolah Dasar Negeri 29 Pontianak Kota yang disusun oleh guru terdiri dari muatan Critical Thinking, Collaboation, Communication dan Creativity. Muatan 4C pada instrument penilaian dalam rencana pelaksanaan pembelajaran tematik kelas VA Sekolah Dasar Negeri 29 Pontianak Kota yang disusun oleh guru terdiri dari muatan Critical Thinking, Communication dan Creativity. Sedangkan muatan Collaboration belum diterapkan dalam instrument penilaian Kata Kunci: analisis, 4C, rencana pelaksanaan pembelajaran
Workshop for Preparation of Lecturers' Research Roadmap in Faculty of Teacher Training and Education, Tanjungpura University Dyoty Auliya Vilda Ghasya; Y. Touvan Juni Samodra; Sesilia Seli; Uray Gustian; Rio Pranata; Lily Thamrin; Asriah Nurdini; Dian Miranda; Putri Tipa Anasi; Dwi Riyanti
GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/gandrung.v4i1.2413

Abstract

Roadmap itself is a road map and is devoted to mapping the journey of research. So that the research is more structured, can continue to grow, and produce something useful and easy to apply within a period of 5 to 20 years or even more. The research roadmap will help lecturers determine the research direction and then adjust it to the institution's priorities or higher education where they teach. The urgency of preparing the research roadmap above as well as the research roadmap document data for lecturers and undergraduate and masters level study programs within the FKIP Tanjungpura University who need to get refreshments. The Faculty Quality Assurance Unit team held a "Workshop on Preparation of Lecturer Research Roadmaps and Study Programs in the FKIP Environment" at Tanjungpura University in 2022". In this activity, the service team first compiled a roadmap format or research roadmap for the study program lecturers. Then during the implementation of the activity, the service team directed the study program within the FKIP University of Tanjungpura to compile a roadmap or research roadmap for the study program lecturers.
Pengembangan Tes Kognitif Higher Order Thinking Skills Muatan Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar Joyce Angela; Suparjan Suparjan; Rio Pranata; Siti Halidjah; Asmayani Salimi
FONDATIA Vol 7 No 1 (2023): MARET
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/fondatia.v7i1.3073

Abstract

This study aims to develop the higher-order thinking skills questions in thematic learning for grade V of State Elementary School 34 Pontianak Selatan. This research and development used Borg & Gall’s development model consisting of research and information gathering, planning, development of the initial product, initial field trials, main product revisions, field trials, and operational product revisions. Data were obtained from 10 students in Grade V D and 32 students in Grade V C. The data collection instruments were interview guidelines, questionnaires, and tests in the form of HOTS questions. Data were analyzed using the feasibility analysis of HOTS questions in terms of material, construction, and language aspects as well as item analysis. The results showed that the HOTS questions consisted of 20 multiple choice questions, feasibility in terms of the construction aspect obtained a percentage of 96.6% with very good criteria, the material aspect was 85% with very good criteria, the language aspect was 93.3% with very good criteria. so that the HOTS test product is declared feasible for use in the learning process. As for the research results, the validity level of 20 HOTS-based questions is in the valid category, the degree of reliability is 0.855 (high). Based on the discriminating power and level of difficulty of the 20 items, there are 19 items that match HOTS characteristics.
Co-Authors A. Totok Priyadi Achmad Zaky Shobari Achtifah Interavi Agung Hartoyo Aisah Ningrum Albina Albina Anggi Putri Pratiwi Asmayani Salimi Asriah Nurdini M. Badariyah Badariyah Bella Sri Ardha Bistari Budiman Tampubolon Christanto Syam Cici Mirwanda Clarissa Wury Sevilla Desy Wulandari Dian Miranda Dian Miranda Dian Pratiwi Dwi Riyanti Dyoty Auliya Vilda Ghasya Elsa Susandi Putri Elyasmad Elyasmad Endang Febrianti Eva Kristi Fatimah Pita Putri Gio Mohamad Johan Hamdani . Hanim Mufidah Heny Rahayu Heri Kresnady Hery Kresnadi Holyness Nurdin Singadimedja Husni Syahrudin Indah Sauliyah Iqlimah Iqlimah Irwi Fiemi Isti Dwi Puspitawati Iwan Suntoso Jesse Herdiani Joyce Angela Juliana Juliana Juliet Nanda Kartika Jumiadi Firmansyah Justen Seftian Kartono Kartono Kristina Kiki Lily Thamrin Lira Aurika Makarius Iman Kalis Martono Martono Marwa Marwa Meli Apriani Melly Monica Mika Santia Miya Dwi Rochana Nabila Rusvayana Natalia Rosi Heavenlim Nindi Kartika Fajar Sari Nur Azizah Nurdini Maulida Patriantoro . Putri Tipa Anasi Retno Diah Palupi Sekar Dewi Sesilia Seli Siti Halidjah Siti Halidjah Sri Rezeki Stepanus Roby Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Suparjan Tesa Hartianti Uray Annisa Nurul Melini Anwar Uray Gustian Uray Gustian Gustian Vony Marsella Wulandhari Wulandhari Y Touvan Juni Samodra Y. Touvan Juni Samodra Yusak Sigit Laksono Yuyun Sudiar