Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.731
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Pendidikan Sejarah Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika IRJE (Indonesian Research Journal in Education) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Prosiding National Conference for Community Service Project Jurnal Abdi Insani Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan JURNAL ABDIMAS TRIDHARMA MANAJEMEN Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Technomaterial Physics Journal of Integrated Elementary Education Journal of Community Engagement Research for Sustainability Jurnal Pembelajaran Fisika Dulang: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Learning Improvement and Lesson Study Transform : Journal of English Language Teaching and Learning Physics and Science Education Journal (PSEJ) Salus Publica JUPEMA
Nova Susanti
Unimed
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
A Study of Strength Activity Index of Pozzolan and Silica Sand with Ordinary Portland Cement Using ASTM C595 / C595M-12 Method Susanti, Nova
Journal of Technomaterial Physics Vol. 1 No. 2 (2019): Journal of Technomaterial Physics
Publisher : Talenta Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32734/jotp.v1i2.1289

Abstract

Strength Activity Index (SAI) is a method that aims to see the quality of additional materials mixed into the cement. The additional materials examined in this study were pozzolan from Lubuk Alung, pozzolan from Sicincin, and silica sand from Payakumbuh. This study refers to the ASTM C595/C595M-12 standard. The process started with placing specimens and mold (on a base plate) in a humid room or closet and protecting the surface from water droplets. After the mold was removed from the humid room or closet, the cubes were removed from the mold. The cubes were placed in suitable metal or glass containers, and the containers were sealed and stored at a temperature of 38.0±2.00C for 27 days. The specimens were cooled to 23.0±2.00C before the tests were carried out. The compressive strength results of pozzolan from Lubuk Alung, pozzolan from Sicincin, and silica sand from Payakumbuh were 327 kg⁄cm2, 296 kg⁄cm2 and 199 kg⁄cm2 respectively. Thus, the specimens which fulfilled the SAI requirement according to ASTM C-618 were pozzolan from Lubuk Alung and pozzolan from Sicincin with 91.34% and 82.68%, respectively. In contrast, silica sand from Payakumbuh did not fulfill the requirement of ASTM C-618 at a minimum of 75% because the result obtained was only 55.58%.
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PHET SIMULATIONS DENGAN ALAT PERAGA PADA POKOK BAHASAN LISTRIK MAGNET DI KELAS IX SMPN 12 KABUPATEN TEBO Purwanto, Agus Eko; Susanti, Nova; Hendri, Menza
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 1 No 1 (2016): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 01 Nomor 01, Juni 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.323 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar dengan menggunakan media phet simulations lebih baik dibandingkan dengan alat peraga dalam pembelajaran fisika kelas IX SMPN 12 Kab. Tebo. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan terhadap dua kelas sampel yang diberikan perlakuan berbeda. Data penelitian diperoleh dengan memberikan post-test. Analisis data untuk menguji hipotesis dengan menggunakan uji-t. Adapun rata-rata hasil post-test yang diperoleh kelas yang menggunakan media phet simulations adalah 8,0962 dan yang menggunakan alat peraga adalah 6,750. Hasil uji hipotesisnya didapat ttabel dengan taraf nyata α = 0,05 adalah 6,9571 sedangkan nilai thitungnya adalah 2,004 sehingga thitung>ttabel, ini berarti Ho ditolak. Dapat disimpulkan rata-rata hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan menggunakan media phet simulations lebih baik daripada rata-rata hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan menggunakan alat peraga. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan media phet simulations lebih baik dari pada hasil belajar siswa yang menggunakan alat peraga.   Kata Kunci: Phet Simulations, Alat Peraga, Hasil Belajar
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DAN INDEX CARD MATCH PADA MATERI CAHAYA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATANGHARI Joneska, Alesrin; -, Astalini; Susanti, Nova
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 1 No 1 (2016): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 01 Nomor 01, Juni 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.627 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan terhadap dua kelas sampel yang diberikan perlakuan berbeda. Pada kelas eksperimen I menggunakan strategi pembelajaran Crossword Puzzle dan kelas eksperimen II menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match. Data penelitian diperoleh dengan memberikan post-test pada kedua kelas sampel. Setelah hasil post-test berupa nilai siswa diperoleh, data dianalisis untuk menguji hipotesis menggunakan uji pihak kanan dengan uji-t. Adapun  rata-rata  hasil  post-test  yang  diperoleh  kelas  yang  menggunakan strategi pembelajaran Crossword Puzzle (eksperimen I) adalah 78,90 dan yang menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match (eksperimen II) adalah 75,20. Dari hasil uji hipotesisnya didapat thitung  dengan taraf nyata α = 0,05 adalah 1,9402 sedangkan nilai ttabel nya adalah 1,671 sehingga thitung > ttabel, ini berarti Ho ditolak.Dapat disimpulkan dalam proses pembelajaran fisika materi cahaya, rata-rata hasil belajar fisika menggunakan strategi pembelajaran Crossword Puzzle lebih baik dari rata-rata hasil belajar fisika menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Crossword Puzzle, dan Index Card Puzzle
Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Menggunakan Adobe Flash CS 6 Pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak dan Penerapannya Setia, Meina Oza; Susanti, Nova; Kurniawan, Wawan
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 2 No 02 (2017): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 02 Nomor 02, Desember 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1220.829 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk akhir dari media pembelajaran fisika dengan menggunakan Adobe flash CS 6 pada pokok bahasan hukum newton tentang gerak dan penerapannya serta mengetahui persepsi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan diadaptasi dari model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa SMA N 1 Rantau Pandan yang berjumlah dua puluh delapan siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi dan angket persepsi siswa. Teknik analisis data yang berupa saran dari validator ahli media dan ahli materi dilakukan secara deskriptif kualitatif, sedangkan skor persepsi siswa dilakukan secara statistik deskriptif. Produk yang dihasilkan memiliki spesifikasi antara lain format akhir program adalah swf dan exe, program dilengkapi dengan warna, gambar, teks dan animasi, media pembelajaran ini merupakan jenis media audio-visual yang akan dikemas dalam bentuk CD, media pembelajaran ini terdiri dari bagian intro, isi, dan penutup, cakupan materi yaitu hukum newton tentang gerak dan penerapannya, dan tingkat pengguna media yaitu Sekolah Menengah Atas (SMA). Keunggulan yang terdapat pada media pembelajaran ini antara lain bahasa yang digunakan mudah dimengerti, gambar yang ditampilkan jelas, animasi yang ditampilkan menarik, terdapat soal interaktif pada menu evaluasi sehingga siswa dapat melihat skor yang diperoleh dari tes akhir tersebut. Kelemahan yang terdapat pada media pembelajaran ini antara lain belum terdapat video dan simulasi pada media pembelajaran, media pembelajaran ini hanya bisa digunakan pada computer atau laptop yang mempunyai aplikasi adobe flash CS 6. Berdasarkan hasil dari persepsi siswa pada indikator tampilan media pembelajaran diperoleh kesimpulan responden menjawab baik pada setiap butir soal dengan rata-rata nilai 78,5 %. Kemudian berdasarkan hasil dari persepsi siswa pada indikator manfaat penggunaan media pembelajaran diperoleh kesimpulan responden menjawab baik pada setiap butir soal dengan rata-rata nilai 81,73 %. Hal ini dapat dikatakan bahwa media pembelajaran Fisika ini layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika pada materi hukum newton tentang gerak dan penerapannya untuk siswa SMA kelas X SMA. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Hukum Newton Tentang Gerak Dan Penerapannya, Adobe Flash CS 6.
PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA BUMI DAN ANTARIKSA SERTA KAITANNYA DENGAN AL QURAN PENDIDIKAN FISIKA UNTUK MAHASISWA Putra, Adi Nugraha; Maison, Maison; Susanti, Nova
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 4 No 01 (2019): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 04 Nomor 01, Juni 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research aims to develop the encyclopedia and know the student's perception of the Encyclopedia of Earth and Space. The encyclopedia development uses the development of ADDIE models. Subjects of this study were material experts, media experts and physics education students as much as 39 students. Research instruments used validation sheets and quisionare. Data analysis techniques for product eligibility validity are calculated using formula Aiken. The encyclopedia contains three material chapters: Earth structure, Solar System, asteroid and comet. The material is associated with relevant Quranic verses. Expert validation results are obtained by product eligibility scores of 0.8 with high enough categories. Student perception test results gained a percentage of 84.61% good.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA MATERI LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SMAN 10 MUARO JAMBI Pasaribu, Dewi Sasmita; Hendri, Menza; Susanti, Nova
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 2 No 01 (2017): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 02 Nomor 01, Juni 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.693 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar fisika siswa kelas X1 SMAN 10 Muaro Jambi dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick pada materi listrik dinamis.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau PTK.Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus.Tiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Instrumen penelitian berupa angket minat belajar siswa,lembar observasi kegiatan guru dan tes hasil belajar dengan soal pilihan ganda.Analisis data yang digunakan yaitu analisis kuantitatif dan kualitatif.Pada siklus I proses pembelajaran belum berjalan dengan baik, sehingga hasil belajar masih rendah yaitu 69,6 dan rata-rata angket yang diperoleh seluruh siswa adalah 45,33. Hal ini disebabkan karena guru belum mampu menciptakan sesuatu yang menarik diawal pembelajaran, masih terdapat siswa yang kurang memperhatikan pelajaran, serta siswa yang masih banyak bermain dan ngobrol saat guru menjelaskan pelajaran.Solusinya yaitu dengan memberikan apersepsi dan motivasi yang menarik diawal pembelajaran dan menggunakan bantuan power pointdalam menyampaikan materi untuk membuat siswa memperhatikan guru saat menjelaskan materi. Pada siklus II proses pembelajaran mengalami peningkatan dari siklus sebelumnya namun hasil belajar siswa belum mencapai KKM yang telah ditetapkan yaitu 77,06 dan angket minat belajar siswa sudah berada pada rata-rata skor dengan kriteria minat (59,85). Kendala yang masih ditemukan yaitu siswa masih melakukan aktivitas lain pada saat proses pembelajaran serta manejemen waktu yang masih kurang baik. Solusinya yaitu guru menegur beberapa siswa yang melakukan aktivitas lain dan menggunakan beberapa media seperti power point dan video pembelajaran untuk menghemat waktu saat menyampaikan materi pelajaran. Pada siklus III terlihat adanya peningkatan hasil belajar siswa yaitu 80,1dan angket minat belajar siswa yaitu 64 atau berada pada kategori minat.
ANALISIS HAMBATAN PELAKSANAAN PRAKTIKUM IPA TERPADU DI DUA SMP NEGERI KOTA JAMBI Marcella, Zheka; Susanti, Nova; Dani, Rahma
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 3 No 02 (2018): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 03 Nomor 02, Desember 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (242.844 KB)

Abstract

This study aims to find out the obstacles in the implementation of the integrated science practicum faced by teachers and students in the 17 State Junior High Schools in Jambi City and 19 Public Schools in Jambi City. This type of research uses a mixed methods approach. The population of this study were integrated science teachers and eighth grade students of 17 Kota Jambi Middle School and Jambi City 19 Middle School with a sample of 133 students and two integrated science teachers. Data collection instruments used student questionnaires and teacher interviews. Data were analyzed statistically descriptive for quantitative data and miles and huberman models for qualitative data. The results showed practicum implementation was 64% with good category in Jambi City 17 Middle School and 66% with good category in Jambi City 19 Middle School, so that the results of the students did not experience obstacles in the implementation of school practicum.
INOVASI PEMBELAJARAN TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL JAMBI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MAHASISWA Iriani, Dewi; Susanti, Nova; Dani, Rahma
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 7 No 2 (2022): Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 7 Nomor 02 Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59052/edufisika.v7i2.21448

Abstract

This study aims to improve physics education students' ability to think creatively and critically. The Project Based Learning model was chosen as a solution found by researchers in the field regarding the low ability of students to think creatively and critically, seen from making their paper assignments and displaying their PowerPoint presentations, how to ask and answer questions in Micro-Learning courses. This Classroom Action Research (CAR) is carried out in 3 cycles. Each cycle consists of planning, Action Implementation, Observation, Analysis, and Reflection. The data collection techniques were observation, interviews, documentary, and literature studies. The results showed that using the Jambi local wisdom-based Project Based Learning Model in Micro-Learning Courses can Improve Students' Creative and Critical Thinking Abilities. The percentage of students with the ability to think creatively in cycle I was 37.5. In cycle II the percentage increased to 56.8, and in cycle III, the percentage increased to 91.1. Meanwhile, the ability to think critically experienced an increase in cycle I, the percentage obtained was 36.0. In cycle II the percentage was 59.8, and in cycle three, it increased to 80.4.
INOVASI PEMBELAJARAN (TEACHING GRANT) TERINTEGRASI APLIKASI ADOBE FLASH C.S.6 UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS Susanti, Nova; Dani, Rahma
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2023): EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 8 Nomor 1 April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59052/edufisika.v8i1.23614

Abstract

The activity of students when attending Astronomy and Geophysics Lectures in the physics education study program so far is still lacking. This is because the lecture tools are inadequate, students only listen to explanations from lecturers, and learning through the Zoom application is not very effective for students. To overcome this problem, it is necessary efforts are made to design Learning Designs that are good and adequate so that lectures can improve critical thinking skills. This study aimed to design a Learning Design with Adobe Flash C.S.6 Applications. The developer method of this research is 4-D (Four-D mode). The product development stage in this model is the definition stage, the design stage, the development stage, and the dissemination. From the results of the study, it can be concluded that the learning device is feasible to use.
TBLA (TRANSCRIPT BASED LESSON ANALYSIS) UNTUK MENGANALISIS KONSTRUKSI PENGETAHUAN SISWA PADA MATERI BESARAN DAN PENGUKURAN Rizkika, Rizkika; Susanti, Nova; Rasmi, Dian Pertiwi
EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 8 No 1 (2023): EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika Volume 8 Nomor 1 April 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59052/edufisika.v8i1.23636

Abstract

This research is about how the concept of students' knowledge construction in learning. This research used TBLA (Transcript Based Lesson Analysis) to improve learning at Senior high school 7 Jambi City. The TBLA model provides an analysis for learning input through learning dialog transcripts. The steps in this research are the planning stage (plan), the implementation stage (do), and the reflection stage (see). This research was conducted at Senior high school 7 Jambi City. Constructing students' knowledge during learning is interrogative (Q), asking for opinions, information, suggestions, or assistance. The responsive indicator (A) is answering questions or giving rejection. The suggestive indicator (S) gives suggestions related to the topic of discussion. On the informative indicator (I), which provides information related to the topic of discussion. The exemplification indicator (EX) gives concrete/real examples. On elaborative indicators (EL), namely developing further information, suggestions, or examples. The justification indicator (JT) is an allegation of information, suggestions, or examples.
Co-Authors -, Astalini -, Maison Al Iftitah, Ismatull Izza Alrizal, Alrizal Amroh Andirantony, Andirantony Anzani, Ali Via Aprian, Ulfa Zuhroh Twenty Asmara, Popi Astalini Astalini Aulia Sanova Azfin Gustria Bachtiar Bachtiar Bambang Wiyono, Bambang Bastianon, Bastianon Carlie, Jhon Dani, Rahma Debora, Vira Defruzer, Defruzer Desi Fitria Dewi Iriani Dhari, Putri Wulan Erlida Amnie Fajarwati, Retno Febri Berthalita Pujaningsih Feehily, Nick Firdausyi, Annisa Nur Gunawan Gunawan Haerul Pathoni, Haerul Hamidah . Hendri, Menza Imroatul Mufidah, Imroatul islahudin, Ahmad noor Islami, Azizah Putri Jessika, Jessika Joneska, Alesrin Julinda, Julinda Khairiyah, Julita Kusnadi, Ryo Lestari, Neneng Lidiman Sinaga Lidiman SM Sinaga Lisani, Lisani Liza Husnita Lutvia, Lutvia Marcella, Zheka Masniari, Deborah Mia Aina Muswita Muswita Noormawanti, Noormawanti Pasaribu, Dewi Sasmita Pratama, Panduma Putra Pulsande, Ana Sari Purwanto, Agus Eko Putra, Adi Nugraha Rizkika, Rizkika Rosni, Rosni Sandari, Tiara Setia, Meina Oza Siti Syuhada Susanto Susanto Suseno, Rahayu Tisnawati, Nina Wahyono, Dhoni Presti Wajnah, Wajnah Wawan Kurniawan Yani Br Sembiring, May Yulfita Farni Zafri Zafri