Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.946
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Geografi Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia (JPWI)
Siska Widyawati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Rendahnya Kepedulian Masyarakat Terhadap Lingkungan Olifia Maysira; Restu Nasletia; Gilang Ramadhan; Putri Desmaya Natasya; Siska Widyawati
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Menulis - Januari
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v2i1.960

Abstract

Lingkungan yang bersih dan sehat merupakan faktor penting dalam menciptakan kualitas hidup masyarakat. Namun, pencemaran lingkungan di Kecamatan Sungai Pagu, Muara Labuh masih menjadi persoalan karena rendahnya kepedulian masyarakat dalam pengelolaan sampah, seperti membuang sampah ke sungai dan menumpuk sampah di lahan kosong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab rendahnya kepedulian masyarakat terhadap kebersihan lingkungan, dampaknya, serta upaya penanganan yang dapat dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitis dengan teknik observasi lapangan, dokumentasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencemaran lingkungan di Sungai Pagu disebabkan oleh perilaku masyarakat, pembiasaan budaya, dan minimnya pengetahuan lingkungan. Dampaknya meliputi penurunan kualitas ekosistem sungai, meningkatnya risiko gangguan kesehatan, serta terganggunya aktivitas sosial dan ekonomi masyarakat. Upaya penanganan yang diperlukan mencakup edukasi lingkungan berkelanjutan, penegakan aturan, pengawasan, dan peningkatan infrastruktur pengelolaan sampah. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan bagi pemerintah daerah dan pemangku kepentingan dalam merumuskan strategi peningkatan kebersihan lingkungan secara kolaboratif dan berkelanjutan.
Dampak Pelanggaran Kode Etik Profesi Guru Terhadap Proses Pembelajaran Siska Cantika Putri; Meli Susanti; Azizah Kurnia; Siska widyawati
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Menulis - Januari
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v2i1.961

Abstract

Kode etik profesi guru merupakan dasar penting untuk menjaga profesionalisme dan kualitas proses belajar mengajar di lingkungan sekolah. Seorang guru bukan hanya bertugas memberikan materi pelajaran, tetapi juga menjadi contoh baik dalam hal moral dan perilaku bagi siswanya. Jika seorang guru melanggar kode etik, misalnya dengan meninggalkan kelas saat jam mengajar, hal ini menunjukkan kurangnya tanggung jawab dan disiplin. Hal tersebut juga akan memengaruhi proses belajar mengajar secara negatif. Dampaknya antara lain berupa menurunnya semangat belajar siswa, gangguan suasana kelas, hilangnya kepercayaan siswa terhadap guru, serta penurunan hasil belajar mereka. Oleh karena itu, diperlukan langkah-langkah pencegahan dan penanganan pelanggaran etika secara terus menerus. Langkah tersebut meliputi pembinaan profesional, peningkatan kompetensi guru, pengawasan terhadap kinerja, serta kebijakan pendidikan yang seimbang antara tugas mengajar dan tugas administratif. Dengan menerapkan kode etik secara konsisten dan didukung oleh seluruh pihak yang terlibat, diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, profesional, serta mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan potensi siswa secara optimal. Dalam penelitian ini, penulis menerapkan pendekatan kualitatif yang melibatkan kajian pustaka, yaitu dengan mengumpulkan data dari buku dan jurnal yang relevan. Pelanggaran terhadap kode etik oleh guru dapat berakibat pada penurunan kualitas pembelajaran dan kegagalan dalam mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
Studi Kasus Guru Yang Melakukan Diskriminasi Terhadap Siswa Di Sekolah Dasar Ditinjau Dari Kode Etik Keguruan Mesi ziola Monica; Tio Martin; Yunita agusni; Siska Widyawati
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Menulis - Januari
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v2i1.992

Abstract

Diskriminasi yang dilakukan oleh guru terhadap siswa di sekolah dasar merupakan permasalahan serius dalam dunia pendidikan karena bertentangan dengan nilai keadilan, kemanusiaan, dan profesionalisme keguruan. Guru sebagai pendidik seharusnya menjadi teladan dalam bersikap objektif dan adil kepada seluruh peserta didik tanpa memandang latar belakang sosial, ekonomi, akademik, maupun kondisi pribadi siswa. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan kasus guru yang secara sadar atau tidak sadar melakukan perlakuan diskriminatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji studi kasus diskriminasi guru terhadap siswa di sekolah dasar dengan meninjau permasalahan tersebut berdasarkan kode etik keguruan. Fokus kajian diarahkan pada bentuk-bentuk diskriminasi yang terjadi, faktor penyebab munculnya diskriminasi, serta dampak yang ditimbulkan terhadap perkembangan akademik, psikologis, dan sosial siswa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Berdasarkan tinjauan kode etik keguruan, tindakan diskriminatif guru jelas melanggar prinsip profesionalisme, keadilan, dan tanggung jawab moral seorang pendidik. Oleh karena itu, diperlukan upaya preventif dan korektif melalui penguatan pemahaman kode etik, pembinaan profesional guru, serta peran aktif sekolah dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan berkeadilan bagi seluruh siswa.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Marlia Afrimon, Afrimon Ahmad Al Akbar Amanda Supriani Anggun Mayang Sari Anisa Nusma Ashiva Elsa Fitri AULYA RAMADHANI Azifa Monzafanika Azizah Kurnia Azlyn Lananda Putri Berliana Dwi Kenanga Budron Hidayat Chintya Zahratu Sinta Danil Putra Darussalam Dela Puja Tri Ditia Desmaneni Dian Febriani Dian Sarmiita Dian Sarmita Diana, Qariy Dina Putri Dini Budiana Eka Puji Lestari Ernawarnelis Fenika Nilza Fitriani Fitriani Fitriani Genza Lestari Ghofil Irham Joka Gilang Ramadhan Habil Alansyah Helfia Edial Hilya Nabila Ifdil Gibran Indah Dwi Pebriora Iola Amelia Arsanti Isra Mabel Jenas Pangestu M.Daffa Marina Mayang Sari Meli Susanti Mesi Engla Mesi ziola Monica Muhammad Ziqri Muhd Radzi, Sumaiyah Binti Mukhammad Jal Fadil Nabilla Permata Delin Nadia Indah Putri Natasya Regina Putri Nora Audina Nova, Nurfazlin Nur Riski Farida Nurdawani Putri Insyani Nurfazlin Nova Olifia Maysira Pahrur Rozi Putri Desmaya Natasya Qariy Diana Raffi Ternando Rahmadani, Silfia Rahmi Rangga Deos Pratama Refalia Bafadal Restu Nasletia Riza Eka Putri Sandra Yoda Senci Ridalvia Shaumi Darno Sherly Angreselda Siska Cantika Putri Suryani Fadilla Tiara Analiza Tio Martin Ulfa Rosantia Vivian Tri Putri Winda Putri Zalni Yeliza Yelly Martaliza Yoga Pernandes Yulimarta, Esa Yunita agusni Zahira Syifa