Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Geografi Sumatra Journal of Disaster, Geography and Geography Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia (JPWI)
Siska Widyawati
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Rendahnya Kepedulian Masyarakat Terhadap Lingkungan Olifia Maysira; Restu Nasletia; Gilang Ramadhan; Putri Desmaya Natasya; Siska Widyawati
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Menulis - Januari
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v2i1.960

Abstract

Lingkungan yang bersih dan sehat merupakan faktor penting dalam menciptakan kualitas hidup masyarakat. Namun, pencemaran lingkungan di Kecamatan Sungai Pagu, Muara Labuh masih menjadi persoalan karena rendahnya kepedulian masyarakat dalam pengelolaan sampah, seperti membuang sampah ke sungai dan menumpuk sampah di lahan kosong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab rendahnya kepedulian masyarakat terhadap kebersihan lingkungan, dampaknya, serta upaya penanganan yang dapat dilakukan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analitis dengan teknik observasi lapangan, dokumentasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencemaran lingkungan di Sungai Pagu disebabkan oleh perilaku masyarakat, pembiasaan budaya, dan minimnya pengetahuan lingkungan. Dampaknya meliputi penurunan kualitas ekosistem sungai, meningkatnya risiko gangguan kesehatan, serta terganggunya aktivitas sosial dan ekonomi masyarakat. Upaya penanganan yang diperlukan mencakup edukasi lingkungan berkelanjutan, penegakan aturan, pengawasan, dan peningkatan infrastruktur pengelolaan sampah. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan bagi pemerintah daerah dan pemangku kepentingan dalam merumuskan strategi peningkatan kebersihan lingkungan secara kolaboratif dan berkelanjutan.
Dampak Pelanggaran Kode Etik Profesi Guru Terhadap Proses Pembelajaran Siska Cantika Putri; Meli Susanti; Azizah Kurnia; Siska widyawati
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Menulis - Januari
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v2i1.961

Abstract

Kode etik profesi guru merupakan dasar penting untuk menjaga profesionalisme dan kualitas proses belajar mengajar di lingkungan sekolah. Seorang guru bukan hanya bertugas memberikan materi pelajaran, tetapi juga menjadi contoh baik dalam hal moral dan perilaku bagi siswanya. Jika seorang guru melanggar kode etik, misalnya dengan meninggalkan kelas saat jam mengajar, hal ini menunjukkan kurangnya tanggung jawab dan disiplin. Hal tersebut juga akan memengaruhi proses belajar mengajar secara negatif. Dampaknya antara lain berupa menurunnya semangat belajar siswa, gangguan suasana kelas, hilangnya kepercayaan siswa terhadap guru, serta penurunan hasil belajar mereka. Oleh karena itu, diperlukan langkah-langkah pencegahan dan penanganan pelanggaran etika secara terus menerus. Langkah tersebut meliputi pembinaan profesional, peningkatan kompetensi guru, pengawasan terhadap kinerja, serta kebijakan pendidikan yang seimbang antara tugas mengajar dan tugas administratif. Dengan menerapkan kode etik secara konsisten dan didukung oleh seluruh pihak yang terlibat, diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, profesional, serta mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan potensi siswa secara optimal. Dalam penelitian ini, penulis menerapkan pendekatan kualitatif yang melibatkan kajian pustaka, yaitu dengan mengumpulkan data dari buku dan jurnal yang relevan. Pelanggaran terhadap kode etik oleh guru dapat berakibat pada penurunan kualitas pembelajaran dan kegagalan dalam mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
Studi Kasus Guru Yang Melakukan Diskriminasi Terhadap Siswa Di Sekolah Dasar Ditinjau Dari Kode Etik Keguruan Mesi ziola Monica; Tio Martin; Yunita agusni; Siska Widyawati
Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara Vol. 2 No. 1 (2026): Menulis - Januari
Publisher : PT. Padang Tekno Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59435/menulis.v2i1.992

Abstract

Diskriminasi yang dilakukan oleh guru terhadap siswa di sekolah dasar merupakan permasalahan serius dalam dunia pendidikan karena bertentangan dengan nilai keadilan, kemanusiaan, dan profesionalisme keguruan. Guru sebagai pendidik seharusnya menjadi teladan dalam bersikap objektif dan adil kepada seluruh peserta didik tanpa memandang latar belakang sosial, ekonomi, akademik, maupun kondisi pribadi siswa. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan kasus guru yang secara sadar atau tidak sadar melakukan perlakuan diskriminatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji studi kasus diskriminasi guru terhadap siswa di sekolah dasar dengan meninjau permasalahan tersebut berdasarkan kode etik keguruan. Fokus kajian diarahkan pada bentuk-bentuk diskriminasi yang terjadi, faktor penyebab munculnya diskriminasi, serta dampak yang ditimbulkan terhadap perkembangan akademik, psikologis, dan sosial siswa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Berdasarkan tinjauan kode etik keguruan, tindakan diskriminatif guru jelas melanggar prinsip profesionalisme, keadilan, dan tanggung jawab moral seorang pendidik. Oleh karena itu, diperlukan upaya preventif dan korektif melalui penguatan pemahaman kode etik, pembinaan profesional guru, serta peran aktif sekolah dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan berkeadilan bagi seluruh siswa.
Penggunaan Wayground sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Guru di Gugus VIII Bukik Saroban Kecamatan Lembah Gumanti Kabupaten Solok: Pengabdian Nurfazlin Nova; Insyani, Nurdawani Putri; Widyawati, Siska; Lestari, Eka Puji; Sandi, Peki Fitra; hidayah, Zakiatun; Yunus, Yeni Sovia
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5300

Abstract

Teachers play a crucial role in creating engaging and enjoyable learning by leveraging advances in media and technology to facilitate material delivery and student understanding. However, in several schools in Cluster VIII Bukik Saroban, Solok Regency, teachers still face difficulties in creating effective and innovative learning media due to limited technical skills, creativity, and understanding in adapting media to the material. The solution is ongoing training and mentoring through the Wayground platform, which is implemented in two sessions: a conceptual introduction and guided practice. The use of Wayground has been successful and received a positive response, resulting in increased student participation, ease of learning management, and improved student understanding and motivation to learn. Thus, this activity successfully bridges the demands of a student-centered curriculum with teachers' practical skills in the classroom.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Siswa Kelas V Lovina Trilenshi; Yelli Marthaliza; Rosma Diana; Afrimon; Siska Widyawati
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 1 (2026): JPWI-FEBRUARI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i1.167

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa karena kurangnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Canva dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V. Media Canva diharapkan mampu menyajikan pembelajaran secara visual dan audiovisual sehingga memudahkan siswa memahami materi serta meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pre-test and post-test. Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui tes sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan media Canva. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data pre-test tidak berdistribusi normal, sehingga analisis perbedaan hasil belajar menggunakan uji non-parametrik Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata meningkat dari 42,68 menjadi 68,12. Uji Wilcoxon memperlihatkan seluruh siswa mengalami peningkatan nilai tanpa penurunan, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Canva efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa melalui tampilan visual yang menarik dan interaktif.
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Di Kelas IV SDN 04 Sungai Aro Kabupaten Solok Selatan Siti Nurhaliza; Ade Marlia; Siska Widyawati; Afrimon
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 1 (2026): JPWI-FEBRUARI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i1.174

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS disebabkan karena proses pembelajaran berpusat pada pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik menggunakan model Discovery Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Subjek penelitan ini yaitu peserta didik kelas IV SD Negeri 04 Sungai Aro tahun pelajaran 2024/2025. Data ini terdiri dari data kuantitatif dan kualitatif dan terdiri dari dua siklus dengan masing-masing 2 pertemuan. Hasil penelitian siklus I terdapat peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik pertemuan 1 adalah 31,25%, dan pertemuan 2 adalah 43,75%. Pada siklus II peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik pertemuan 1 adalah 62,50%, dan pertemuan 2 adalah 81,25%. Penilaian aktivitas pendidik siklus I terdapat hasil skor pertemuan 1 adalah 31,80% dan pertemuan 2 adalah 35,22%. Pada siklus II pertemuan 1 adalah 63,63% dan pertemuan 2 adalah 82,95%. Penilaian aktivitas peserta didik siklus I pertemuan 1 adalah 43,48% dan pertemuan 2 adalah 52,60%. Pada siklus II pertemuan 1 adalah 75,26% dan pertemuan 2 adalah 87,50%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV SDN 04 Sungai Aro Kabupaten Solok Selatan
Pengaruh Model TGT Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pengukuran Luas di Kelas IV Azizi Zuhaira; Yelly Martaliza; Peki Fitra Sandi; Zulmi Aryani; Siska Widyawati
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 2 (2026): JPWI-MEI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i2.187

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di kelas IV UPT SD Negeri 15 Kampai pada mata pelajaran Matematika materi Pengukuran Luas. Salah satu solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut yaitu penggunaan model pembelajaran TGT. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Team Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian One-Grup Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SD Negeri 15 Kampai. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada pretest dan posttest yaitu lembar tes yang berupa butir-butir soal esai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan lebih tinggi daripada sebelum diberikan perlakuan. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil analisis uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi pretest dan posttest siswa 0,001 < 0,05. Sehingga dapat dinyatakan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model TGT terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi Pengukuran Luas di kelas IV UPT SD Negeri 15 Kampai Kabupaten Solok Selatan.
Eksplorasi penggunaan media pembelajaran audiovisual Berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di Kelas VI Juanda S Jamhur; Ernawarnelis; Peki Fitra Sandi; Afrimon; Siska Widyawati
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 2 (2026): JPWI-MEI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i2.190

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena penggunaan media pembelajaran audiovisual berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) yang diyakini mampu menarik perhatian siswa, membuat materi lebih konkret, serta meningkatkan motivasi belajar. Namun, praktik di lapangan menunjukkan bahwa pemanfaatannya masih terbatas, monoton, dan menghadapi kendala teknis maupun keterampilan guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media audiovisual berbasis TIK, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta menganalisis dampaknya terhadap minat dan pemahaman siswa kelas VI di SDN 26 Pulakek. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, kepala sekolah, dan siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audiovisual berbasis TIK digunakan melalui perangkat laptop, LCD proyektor, speaker, serta materi berupa PowerPoint dan video. Penggunaan media tersebut meningkatkan keaktifan, motivasi, dan pemahaman siswa, meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan perangkat, kerusakan alat, jaringan internet yang tidak stabil, serta perbedaan kemampuan guru. Secara keseluruhan, penggunaan media audiovisual berbasis TIK dinilai efektif, namun memerlukan pengembangan sarana dan pelatihan guru untuk optimalisasi implementasi
Analisis Penggunaan Media Audio Visual Berbasis TIK pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SD Negeri 25 Koto Kaciak Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan Rangga Deos Pratama; Zulmi Aryani; Siska Widyawati
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 2 (2026): JPWI-MEI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i2.194

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya inovasi dalam proses pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi karena pembelajaran masih bersifat konvesional dan kurang melibatkan teknologi yang sesuai dengan karateristik zaman. Media audiovisual berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menjadi alternatif yang relevan dan potensi untuk meningkatkan minat belajar, partisipasi aktif, serta pemahaman siswa terhadap materi ajar. Oleh karena itu, penelitian ini difokuskan pada bagaimana media tersebut direncanakan, dilaksanakan, serta pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis Studi Kasus subjek penelitian guru dan siswa kelas II SD Negeri 25 Koto Kaciak. Teknik Pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan perencanaan, pelaksanaan, serta respon siswa tehadap penggunaan media audiovisual berbasis TIK dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan secara sistematis melalui penyusunan modul ajar yang mencakup capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, serta pemilihan media video yang relevan. Pelaksanaan pembelajaran terdiri dari tiga tahap yaitu pendahuluan, inti, dan penutup, di mana media audiovisual dimanfaatkan secara optimal untuk menarik perhatian dan meningkatkan pemahaman siswa. Penggunaan media ini berdampak positif terhadap hasil belajar siswa, ditunjukkan dengan meningkatkan nilai evaluasi, kemampuan menyusun kalimat, serta keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Dengan Alat Permainan Edukatif (APE) Buku Kain Stimulasi Gusmaleni; Zulmi Aryani; Siska Widyawati
Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia Vol. 2 No. 2 (2026): JPWI-MEI
Publisher : Jurnal Pendidikan Widyaswara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63879/jpwi.v2i2.196

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya anak di TK Al Hakim Jorong Taluak Aia Putih yang mengalami keterlambatan dalam berkembang terutama pada aspek kognitif, dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan aspek perkembangan kognitif anak usia dini melalui penggunaan alat permainan edukatif berupa buku kain stimulasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru-guru di TK Al Hakim Jorong Taluak Aia Putiah Kecamatan Sangir Kabupaten Solok Selatan, yang telah menggunakan buku kain stimulasi dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting sebagai fasilitator, motivator, dan inovator dalam merancang serta melaksanakan kegiatan pembelajaran yang melibatkan buku kain stimulasi. Penggunaan buku kain stimulasi terbukti mampu merangsang minat belajar anak dan meningkatkan kemampuan kognitif seperti mengenal warna, bentuk, angka, serta keterampilan berpikir logis dan memori. Dengan demikian, Kesimpulannya buku kain stimulasi merupakan media yang efektif untuk mendukung proses pembelajaran anak usia dini secara kreatif dan menyenangkan.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Ade Marlia Afrimon Afrimon, Afrimon Ahmad Al Akbar Amanda Supriani Anggun Mayang Sari Anisa Nusma Ashiva Elsa Fitri AULYA RAMADHANI Azifa Monzafanika Azizah Kurnia Azizi Zuhaira Azlyn Lananda Putri Berliana Dwi Kenanga Budron Hidayat Chintya Zahratu Sinta Danil Putra Darussalam Dela Puja Tri Ditia Desmaneni Dian Febriani Dian Sarmiita Dian Sarmita Diana, Qariy Dina Putri Dini Budiana Eka Puji Lestari Eka Puji Lestari Ernawarnelis Fenika Nilza Fitriani Fitriani Fitriani Genza Lestari Ghofil Irham Joka Gilang Ramadhan Gusmaleni Habil Alansyah Helfia Edial hidayah, Zakiatun Hilya Nabila Ifdil Gibran Indah Dwi Pebriora Insyani, Nurdawani Putri Iola Amelia Arsanti Isra Mabel Jenas Pangestu Juanda S Jamhur Lovina Trilenshi M.Daffa Marina Mayang Sari Meli Susanti Mesi Engla Mesi ziola Monica Muhammad Ziqri Muhd Radzi, Sumaiyah Binti Mukhammad Jal Fadil Nabilla Permata Delin Nadia Indah Putri Natasya Regina Putri Nora Audina Nova, Nurfazlin Nur Riski Farida Nurdawani Putri Insyani Nurfazlin Nova Olifia Maysira Pahrur Rozi Peki Fitra Sandi Putri Desmaya Natasya Qariy Diana Raffi Ternando Rahmadani, Silfia Rahmi Rangga Deos Pratama Refalia Bafadal Restu Nasletia Riza Eka Putri Rosma Diana Sandi, Peki Fitra Sandra Yoda Senci Ridalvia Shaumi Darno Sherly Angreselda Siska Cantika Putri Siti Nurhaliza Suryani Fadilla Tiara Analiza Tio Martin Ulfa Rosantia Vivian Tri Putri Winda Putri Zalni Yeliza Yelli Marthaliza Yelly Martaliza Yoga Pernandes Yulimarta, Esa Yunita agusni Yunus, Yeni Sovia Zahira Syifa Zulmi Aryani