Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Pembelajaran Jaring Bangun 3 Dimensi pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Arhalifi, Arhalifi; Witarsa, Ramdhan; Nurmalina, Nurmalina
Journal of Education Research Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i1.138

Riset ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa saat membuat bangun tiga dimensi. Beberapa siswa kesulitan dalam membayangkan jaring bangun tiga dimensi tersebut. Tujuan riset ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran jaring bangun tiga dimensi pada siswa kelas lima sekolah dasar. Metode riset yang digunakan metode riset deskriptif kuantitatif. Hasil riset ini menunjukan bahwa pembelajaran jaring bangun lima dimensi yang dilakukan guru di kelas menunjukan hasil belajar dengan kriteria yang tinggi. Penggunaan media pembelajaran jaring bangun tiga dimensi sangat efektif dan efisien digunakan untuk materi jaring yang bersifat abstrak. Penggunaan media jaring tiga dimensi yang digunakan pada riset ini bisa diadopsi oleh guru kelas lainnya agar pemahaman siswa mengenai jaring bangun tiga dimensi bisa maksimal.

Pengaruh Supervisi Koordinator Wilayah Kecamatan terhadap Mutu Kepala Sekolah Jenjang Pendidikan Dasar Syafrizal, Syafrizal; Witarsa, Ramdhan; Nurmalina, Nurmalina
Journal of Education Research Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i1.149

Riset ini dilatarbelakangi oleh mutu kepala sekolah yang datanya belum terbarukan di kecamatan setempat. Tujuan riset ini adalah untuk mengukur seberapa besar pengaruh supervisi koordinator wilayah kecamatan terhadap mutu kepala sekolah jenjang pendidikan dasar. Metode riset yang digunakan metode riset kuasi eksperimen. Hasil riset menunjukan bahwa supervisi yang dilakukan koordinator wilayah kecamatan bidang pendidikan secara luring berpengaruh signifikan terhadap mutu kepala sekolah pada jenjang pendidikan dasar. Koordinator wilayah kecamatan bidang pendidikan harus lebih konsisten secara terjadwal untuk melakukan supervisi secara luring daripada daring. Peran koordinator wilayah kecamatan bidang pendidikan yang melakukan supervisi luring lebih menambah penghargaan terhadap peran dan mutu kepala sekolah di masing-masing sekolah. Periset berikutnya bisa melakukan riset tentang peran koordinator wilayah kecamatan terhadap mutu guru yang mau melanjutkan studi lanjut ke magister dibawah supervisi koordinator wilayah kecamatan.

Pengaruh Sudut Baca dan Kelas Kaya Teks terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Sekolah Dasar: Studi Kuasi-Eksperimen Wilis, Erna; Witarsa, Ramdhan; Nurmalina, Nurmalina
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1934

Implementasi sudut baca dan kelas kaya teks masih tergolong rendah. Hal ini ditunjukan dengan sudut baca yang tidak terawat dan kelas minim karya siswa, terutama pada bagian teks bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sudut baca dan kelas kaya teks terhadap kemampuan membaca siswa kelas I sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan 15 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 15 siswa sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sudut baca dan kelas kaya teks memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca siswa, dengan peningkatan rata-rata N-Gain sebesar 49,93% pada kelompok eksperimen dibandingkan 19,86% pada kelompok kontrol. Penelitian ini merekomendasikan penerapan sudut baca dan kelas kaya teks secara konsisten untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa. Sudut baca dan kelas kaya teks hanya bisa berjalan apabila guru rajin dan kreatif. Kerajinan dan keuletan gurulah yang menjadi salah satu faktor pendukung terbesar terhadap kemampuan membaca siswa di sekolah dasar.

Dampak Media Video terhadap Keterlibatan dan Kemampuan Menjawab Pertanyaan Siswa di Sekolah Dasar: Sebuah Studi Kuasi Eksperimen Aini, Syarifah; Witarsa, Ramdhan; Nurmalina, Nurmalina
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.2020

Beberapa guru sekolah dasar masih enggan untuk menggunakan media video saat melakukan pembelajaran di kelas. Hal tersebut dikarenakan salah satunya adalah ketidakterampilan guru saat mengkoneksi media videonya dilaptop dan infocus. Penelitian ini menguji dampak media video terhadap keterlibatan dan kemampuan menjawab pertanyaan siswa kelas 5 sekolah dasar. Desain kuasi-eksperimental digunakan 35 siswa di kelompok eksperimen dan 35 siswa di kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hal keterlibatan dan kemampuan menjawab pertanyaan pada kelompok eksperimen (N-Gain = 39,25%) dibandingkan dengan kelompok kontrol (N-Gain = 9,23%). Siswa juga sangat antusias saat menjawab pertanyaan-pertanyaan guru yang ditampilkan melalui tayangan infocus. Ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran ini harus terus dijaga oleh guru melalui media video dan/atau media lainnya. Riset berikutnya bisa dilakukan analisis respon jawaban siswa untuk kreativitas.

Analisis Tingkat Kualitas Modul Ajar Mahasiswa Jenjang Pendidikan Dasar melalui Pembuatan Modul Ajar Witarsa, Ramdhan; Nurmalina, Nurmalina; Kusuma, Yanti Yandri
Journal of Education Research Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i2.2384

Kualitas modul ajar yang dibuat mahasiswa jenjang pendidikan dasar pada semester sebelumnya masih pada tingkat kualitas rendah dan sedang. Riset ini bertujuan meningkatkan kualitas modul ajar yang dibuat mahasiswa jenjang pendidikan dasar pada tingkat kualitas tinggi. Metode riset yang diadopsi metode penelitian tindakan kelas dengan beberapa modifikasi, dengan tahapan perencanaan/pembuatan modul ajar, pengecekan tingkat plagiat modul ajar melalui aplikasi turnitin, perbaikan, pengecekan kembali dan seterusnya dengan pola siklus hingga kualitas modul ajar yang ditargetkan berada pada tingkat plagiat dibawah 25%. Jumlah sampel riset 25 mahasiswa. Riset menunjukan hasil bahwa semua mahasiswa (100% mahasiswa) melakukan pengecekan tingkat plagiat dengan menggunakan aplikasi turnitin lebih dari satu kali. Nilai rata-rata akhir pengecekan plagiat 5,96%. Kualitas modul ajar mahasiswa jenjang pendidikan dasar meningkat sebesar 80%. Dosen sebaiknya membiasakan mahasiswa untuk mengecek tugas kerja mahasiswa melalui aplikasi turnitin sebelum dikumpulkan.

Analisis Pembelajaran Jaring Bangun 3 Dimensi pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Arhalifi, Arhalifi; Witarsa, Ramdhan; Nurmalina, Nurmalina
Journal of Education Research Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i1.138

Riset ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa saat membuat bangun tiga dimensi. Beberapa siswa kesulitan dalam membayangkan jaring bangun tiga dimensi tersebut. Tujuan riset ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran jaring bangun tiga dimensi pada siswa kelas lima sekolah dasar. Metode riset yang digunakan metode riset deskriptif kuantitatif. Hasil riset ini menunjukan bahwa pembelajaran jaring bangun lima dimensi yang dilakukan guru di kelas menunjukan hasil belajar dengan kriteria yang tinggi. Penggunaan media pembelajaran jaring bangun tiga dimensi sangat efektif dan efisien digunakan untuk materi jaring yang bersifat abstrak. Penggunaan media jaring tiga dimensi yang digunakan pada riset ini bisa diadopsi oleh guru kelas lainnya agar pemahaman siswa mengenai jaring bangun tiga dimensi bisa maksimal.

Pengaruh Supervisi Koordinator Wilayah Kecamatan terhadap Mutu Kepala Sekolah Jenjang Pendidikan Dasar Syafrizal, Syafrizal; Witarsa, Ramdhan; Nurmalina, Nurmalina
Journal of Education Research Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v4i1.149

Riset ini dilatarbelakangi oleh mutu kepala sekolah yang datanya belum terbarukan di kecamatan setempat. Tujuan riset ini adalah untuk mengukur seberapa besar pengaruh supervisi koordinator wilayah kecamatan terhadap mutu kepala sekolah jenjang pendidikan dasar. Metode riset yang digunakan metode riset kuasi eksperimen. Hasil riset menunjukan bahwa supervisi yang dilakukan koordinator wilayah kecamatan bidang pendidikan secara luring berpengaruh signifikan terhadap mutu kepala sekolah pada jenjang pendidikan dasar. Koordinator wilayah kecamatan bidang pendidikan harus lebih konsisten secara terjadwal untuk melakukan supervisi secara luring daripada daring. Peran koordinator wilayah kecamatan bidang pendidikan yang melakukan supervisi luring lebih menambah penghargaan terhadap peran dan mutu kepala sekolah di masing-masing sekolah. Periset berikutnya bisa melakukan riset tentang peran koordinator wilayah kecamatan terhadap mutu guru yang mau melanjutkan studi lanjut ke magister dibawah supervisi koordinator wilayah kecamatan.

Pengaruh Sudut Baca dan Kelas Kaya Teks terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas I Sekolah Dasar: Studi Kuasi-Eksperimen Wilis, Erna; Witarsa, Ramdhan; Nurmalina, Nurmalina
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1934

Implementasi sudut baca dan kelas kaya teks masih tergolong rendah. Hal ini ditunjukan dengan sudut baca yang tidak terawat dan kelas minim karya siswa, terutama pada bagian teks bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sudut baca dan kelas kaya teks terhadap kemampuan membaca siswa kelas I sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan 15 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 15 siswa sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sudut baca dan kelas kaya teks memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca siswa, dengan peningkatan rata-rata N-Gain sebesar 49,93% pada kelompok eksperimen dibandingkan 19,86% pada kelompok kontrol. Penelitian ini merekomendasikan penerapan sudut baca dan kelas kaya teks secara konsisten untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa. Sudut baca dan kelas kaya teks hanya bisa berjalan apabila guru rajin dan kreatif. Kerajinan dan keuletan gurulah yang menjadi salah satu faktor pendukung terbesar terhadap kemampuan membaca siswa di sekolah dasar.

Dampak Media Video terhadap Keterlibatan dan Kemampuan Menjawab Pertanyaan Siswa di Sekolah Dasar: Sebuah Studi Kuasi Eksperimen Aini, Syarifah; Witarsa, Ramdhan; Nurmalina, Nurmalina
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.2020

Beberapa guru sekolah dasar masih enggan untuk menggunakan media video saat melakukan pembelajaran di kelas. Hal tersebut dikarenakan salah satunya adalah ketidakterampilan guru saat mengkoneksi media videonya dilaptop dan infocus. Penelitian ini menguji dampak media video terhadap keterlibatan dan kemampuan menjawab pertanyaan siswa kelas 5 sekolah dasar. Desain kuasi-eksperimental digunakan 35 siswa di kelompok eksperimen dan 35 siswa di kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hal keterlibatan dan kemampuan menjawab pertanyaan pada kelompok eksperimen (N-Gain = 39,25%) dibandingkan dengan kelompok kontrol (N-Gain = 9,23%). Siswa juga sangat antusias saat menjawab pertanyaan-pertanyaan guru yang ditampilkan melalui tayangan infocus. Ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran ini harus terus dijaga oleh guru melalui media video dan/atau media lainnya. Riset berikutnya bisa dilakukan analisis respon jawaban siswa untuk kreativitas.

Pengaruh Gaya Belajar Siswa terhadap Model Pembelajaran Kontekstual dan Kemampuan Pemahaman Konsep Ipas Kelas 4 SDN 011 Bukit Gajah Munir, Agus Misbahul; Luthfi, Amir; Nurmalina, Nurmalina
Journal of Education Research Vol. 7 No. 1 (2026): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v7i1.3417

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar siswa terhadap model pembelajaran kontekstual dan kemampuan pemahaman konsep IPAS siswa kelas IV SDN 011 Bukit Gajah. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep IPAS serta keterlaksanaan pembelajaran yang kurang memperhatikan perbedaan gaya belajar siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental) tipe Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, masing-masing 31 siswa, yaitu kelas eksperimen dengan dominan gaya belajar visual dan kelas kontrol dengan dominan gaya belajar auditori. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep IPAS dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar berpengaruh signifikan terhadap keterlaksanaan model kontekstual dan pemahaman konsep IPAS. Rata-rata nilai posttest siswa visual sebesar 80,97, lebih tinggi dari siswa auditori sebesar 70,97, dengan uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,012 (< 0,05). Observasi menunjukkan keterlaksanaan sintaks CTL pada kelas visual mencapai skor 12 (kategori tinggi), sedangkan kelas auditori memperoleh skor 9 (kategori sedang). Dengan demikian, siswa dengan gaya belajar visual lebih terbantu dalam mengikuti pembelajaran kontekstual, sehingga pemahaman konsep IPAS meningkat lebih optimal.

Title

Found 14 Documents
Search
Journal : Journal of Education Research

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 14 Documents Search Journal : Journal of Education Research

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 14 Documents
Search
Journal : Journal of Education Research