Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.579
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Nonformal Education Jurnal Pendidikan Nonformal Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Mimbar Ilmu KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Jurnal Dedikasi Madani : Jurnal Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa International Journal of Emerging Research and Review Journal of Nonformal Education J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
Rivo Nugroho
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 78 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 78 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Implementasi Program Friday Class sebagai Pengembangan Vocational Skills Peserta Didik Paket A di Homeschooling Kak Seto Surabaya Safa, Safa Kamila Putri; Nugroho, Rivo
J+PLUS UNESA Vol. 14 No. 1 (2025): J+PLUS, Juni 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses implementasi program Friday Class menggunakan prinsip manajemen POAC (perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan) untuk mengembangkan vocational skill siswa Paket A. Fokus penelitian mencakup pengenalan peralatan dan bahan, pengerjaan cepat, tepat, akurat, serta penguasaan kompetensi dan keterampilan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan analisis berupa pengumpulan, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Friday Class telah berjalan cukup maksimal, namun masih perlu perbaikan untuk keberlanjutan di masa depan. Faktor pendukungnya meliputi kualitas sumber daya manusia yang unggul dan fasilitas yang memadai. Sementara itu, faktor penghambatnya adalah rendahnya disiplin peserta, keterbatasan bahan atau peralatan, serta alokasi waktu yang belum efisien. Implementasi ini memberikan wawasan penting untuk pengembangan lebih lanjut dalam meningkatkan keterampilan vokasional siswa.
Implementasi Program Parenting pada Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) dalam Meningkatkan Kemampuan Mengasuh Anak di Desa Kedungsoko Kecamatan Plumpang Kabupaten Tuban Kinasih, Lintang Puspo; Nugroho, Rivo
J+PLUS UNESA Vol. 14 No. 1 (2025): J+PLUS, Juni 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program Parenting Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) adalah bentuk pendidikan luar sekolah yang ditujukan untuk meningkatkan kemampuan pengasuhan orang tua dengan balita. Penelitian ini menganalisis implementasi Program SOTH di Desa Kedungsoko, Kecamatan Plumpang, Kabupaten Tuban, melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Subjek penelitian meliputi kepala desa, peserta program, ketua SOTH, dan kader fasilitator, dengan pendekatan kualitatif menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SOTH memberikan dampak positif dalam meningkatkan keterampilan dan sikap pengasuhan orang tua. Faktor pendukung utama adalah dukungan pemerintah, modul yang tersedia, dan peran aktif kader, sedangkan kendala utamanya adalah keterbatasan waktu peserta dan sarana. Program ini membantu orang tua memahami pentingnya pola asuh berkualitas untuk mendukung tumbuh kembang anak secara optimal. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi pengembangan program Parenting di wilayah lain.
Pemanfaatan Canva Sebagai Aplikasi Dalam Penyusunan Media Ajar Untuk Tutor Kejar Paket C di PKBM Anggrek Bulan, Banyuwangi Mardiani, Desika Putri; Riyanto, Yatim; Johny Artha, I Ketut Atmaja; Mardliyah, Sjafiatul; Siswanto, Heru; Nugroho, Rivo
Jurnal Dedikasi Madani Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jdm.v3i2.14296

Abstract

The purpose of this service is to provide a learning experience for tutors of Study Group of Packages C at PKBM Anggrek Bulan in preparing teaching materials because so far the tutors have not maximally used this application in the learning process. The activity was carried out in the form of a training workshop with 25 very enthusiastic participants. The results of this activity are that there is high enthusiasm from the trainees in participating in the workshop which can be seen from their enthusiasm in practicing using the Canva application to compile and design teaching materials attractively, quickly, and creatively. There was an increase in knowledge, attitudes, and skills after attending this workshop. It can be concluded that this workshop yielded positive results on the skills of the tutors of package C in developing their teaching materials.
Construction of Knowledge and Learning Experience to Build Digital Literacy in Marginal Communities Rivo Nugroho; Sjafiatul Mardliyah; Heru Siswanto; Monica Widyaswari; Teguh Dewangga
Journal of Nonformal Education Vol. 10 No. 2 (2024): Equivalency education and community education
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jone.v10i2.4826

Abstract

Digital literacy is a construction of knowledge and experience for suburban communities in using social media, with various ways used by the community to appreciate the presence of digital technology to help people work online, as well as appreciation from marginal communities along with the development of digital literacy into a construction of knowledge and experiential study. This study employs a qualitative approach with a case study method, focusing on 10 informants who are members of the Mulung Village community, active members of a youth organization, and community facilitators. The research results show that the construction of knowledge and learning experiences in building digital literacy for marginalized communities in marginal communities, which is manifest in community appreciation for the presence of digital technology, which provides convenience, new insights, and benefits as informal learning within the family, acting a mass communication tool, as a forum for the younger generation to discuss, social interaction in cyberspace, and generating consumer behavior in society, as well as an exploration of the younger generation's skills and knowledge in using social media. In conclusion, digital literacy can foster community connection among marginalized communities through mass communication, independent learning experiences, and social media forums, fostering tolerance and empathy, and fostering support for digitalization through a sense of empathy and community support. The study's novelty lies in its in-depth exploration of the interplay between digital literacy, community engagement, and empowerment, particularly for marginalized groups. It demonstrates how digital literacy can foster a sense of belonging, tolerance, and empathy within the community, ultimately leading to a more inclusive and supportive environment for digitalization.
Implementasi Blended Learning dalam Pembelajaran TIK pada Pendidikan Kesetaraan Paket C di SKB Sidoarjo Salsabila, Tarisa; Nugroho, Rivo
J+PLUS UNESA Vol. 15 No. 1 (2026): J+PLUS, Juni 2026 (In Press)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran TIK pada Paket C memiliki kendala yaitu keterbatasan waktu, perbedaan latar belakang, kesibukan dan usia. Penerapan metode blended learning menjadi salah satu cara yang dinilai efektif untuk proses belajar mengajar demi menunjang keberhasilan belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi blended learning pada pembelajaran TIK Paket C di SKB Sidoarjo, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blended learning dilakukan dengan mengkombinasikan pembelajaran daring yang memanfaatkan google classsroom, tatap muka secara langsung di kelas, dan pembelajaran secara mandiri. Faktor pendukung meliputi sarana dan prasarana dari SKB, fleksibilitas waktu dan tempat, serta cara penyampaian materi tutor. Faktor penghambat meliputi keterbatasan perangkat peserta didik, kesenjangan literasi digital pada peserta didik yang lebih tua, serta kurangnya dukungan dari tutor ketika pembeajaran.
Pendampingan Orang Tua dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Kaya Numerasi di Desa Grogol Kecamatan Giri Kabupaten Banyuwangi Yusuf, Ali; Nugroho, Rivo; Susilo, Heryanto; Susanto, Shobri Firman
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i1.4176

Abstract

Perkembangan kemampuan numerasi menjadi salah satu indikator penting dalam kualitas pendidikan anak, karena numerasi tidak hanya berkaitan dengan kemampuan berhitung, tetapi juga mencakup kecakapan berpikir logis, analitis, dan kemampuan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Pendampingan Orang Tua dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Kaya Numerasi di Desa Grogol bertujuan memperkuat kapasitas keluarga dalam mendukung perkembangan numerasi anak. Melalui kegiatan ini, diharapkan terbentuk kesadaran kolektif bahwa lingkungan rumah memiliki potensi besar sebagai ruang belajar yang efektif dan berkelanjutan, sehingga kemampuan numerasi anak dapat berkembang secara optimal sejak dini. Metode pelaksanaan yang digunakan dalam kegiatan ini adalah (1) metode identifikasi kebutuhan dan kondisi sasaran, (2) metode focus group discussion (fgd), (3) metode praktik, (4) evaluasi dan refleksi. Target mengenai kegiatan ini adalah diharapkan mampu meningkatkan pemahaman dan kesadaran orang tua tentang pentingnya mengintegrasikan numerasi dalam aktivitas harian, seperti berbelanja, memasak, dan mengelola keuangan sederhana. Pendampingan ini diharapkan mampu membangun budaya belajar yang positif dan berkelanjutan di lingkungan keluarga sehingga perkembangan numerasi anak dapat berkembang secara optimal.
Penerapan Pendekatan Andragogi untuk Pemberdayaan Perempuan pada Program Pelatihan Komputer SKB Gudo Kabupaten Jombang Denanda Rosbida, Medelin; Nugroho, Rivo
J+PLUS UNESA Vol. 15 No. 1 (2026): J+PLUS, Juni 2026 (In Press)
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemberdayaan perempuan melalui pendidikan nonformal menjadi salah satu strategi penting dalam meningkatkan kapasitas dan kemandirian perempuan, khususnya dalam penguasaan teknologi informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganilisis implementasi pendekatan andragogi dalam program pelatihan komputer di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Gudo Kabupaten Jombang serta pemanfaatan prinsi-prinsip andragogi dalam meningkatkan keberdayaan perempuan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kelapa SKB, guru pamong, pelatih komputer, serta peserta pelatihan yang terdiri dari ibu pekerja pabrik, ibu rumah tangga, dan perempuan pelaku usaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan andragogi telah berjalan secara kontekstual sesuai dengan karateristik pembelajar dewasa. Pelatihan dirancang berdasarkan kebutuhan peserta, pengalaman hidup, serta orientasi praktik. Penerapan prinsip andragogi berdampak pada peningkatan kemampuan teknis, rasa percaya diri, dan kemandirian peserta. Program pelatihan komputer di SKB Gudo terbukti berperan dalam memperkuat pemberdayaan perempuan baik secara sosial maupun ekonomi
The Role of a Gadget-Free Community Program in Improving Elementary School Children’s Social Skills Gunarti Dwi Lestari; Desika Putri Mardiani; Nunuk Hariyati; Rofik Jalal Rosyanafi; Rivo Nugroho; Danang Prastyo; Fonny Dameaty Hutagalung
International Journal of Learning Reformation in Elementary Education Vol. 5 No. 01 (2026): International Journal of Learning Reformation in Elementary Education
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/IISTR.ijlree.001545

Abstract

The increased use of digital devices among elementary school children often results in decreased direct interaction, collaborative skills, and emotional regulation abilities. Kampung Lali Gadget (KLG or a Gadget-Free Community), a community-based community in Sidoarjo, presents a form of non-formal education through traditional game activities integrated with the values of collaboration, empathy, and social communication. This study aims to understand in depth the role of the KLG community in shaping and strengthening the social skills of elementary school-aged children. The method used is qualitative research with a case study approach. Data were collected through participant observation during traditional game sessions, in-depth interviews with children, parents, facilitators, and community leaders, and documentation of activities. Data analysis was conducted using thematic techniques through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing, as well as triangulation of sources and methods to maintain validity. The results of the study indicate that children's involvement in KLG activities facilitates meaningful social learning processes: children become more skilled at communicating, showing empathy, collaborating, following rules, and managing emotions in group interactions. The role of community facilitators using a reflective and collaborative approach proved crucial in creating a safe, inclusive, and enjoyable learning environment. Furthermore, parental participation and local community support contributed to the program's sustainability. This study concludes that KLG functions as a culturally based communal learning space that is effective in improving the social skills of elementary school children.
Co-Authors 'Aisyah, Siti Adam Putra Fatchurrahman Agustina, Melisa Dwi Aini, Annisya Ajeng Ningtyas Pratiwi Akmalia Putri, Fina Alfidea, Viona Sefi Alfina Nelish Zharfana Ali Yusuf ALI YUSUF Alisiyah, Mamik Eliva Ananda, Sarmela Dhea Andriani, Septina Arfiansyah, Agniya Maulana Arini Dwi Cahyani Atmadja J.A, I Ketut Aulia, Rahmita Ba' oen, Angie Ameldavita Bagus Fikri Bunga Ika Parwati Danang Prastyo Denanda Rosbida, Medelin Desiana Haunaning Desika Putri Mardiani Dewangga, Teguh DEWI NOVITA SARI Dewi Prastyawati Fadzilaturrahma, Intan Farizin, Nizar Faza Safrina ‘Azmi Fonny Dameaty Hutagalung Ghozali, Muhamad Ansori Gunarti Dwi Lestari Gunarti Dwi Lestari Hana Yuriswandha Heru Siswanto HERU SISWANTO Heryanto Susilo Hevy Lia Fitria Wardani Himatul Yufi Venrike I Ketut Atmaja Johny Artha, I Isnani Anisa Surya Kinasih, Lintang Puspo Lestari , Gunarti Dwi Lestari, Gunarti Dwi Lita Nahwatul Ilmiyah Lutfiani, Indah Tri M. Mauludin Anshori Mansur, Abi Mardiani, Desika MARDIANI, DESIKA PUTRI Maria Veronika Reosminingsih MARIA VERONIKA ROESMININGSIH Marta Dameyana Nanthi Meita Santi Budiani Mohammad TQ, Abdillah Muhammad Habibi Muhammad Yayang Putra Patrama Mustakim Mustakim Mustakim Mustakim Nailun Nusro Maulidia Nanda Pratiwi Ismugawati Nanthi, Marta Dameyana Narong Kiettikunwong Ni’mah, Putri Khoirun Nunuk Hariyati Nur Afiatur Rochmah Nur Hasni Sholikhai Nusantara, Widya Prita Fitriany Ziaurrochma Putra Patrama, Muhammad Yayang Raheny, Ifa Budi Rahmawati, Naila Ramadhani, Irfani Raya Sulistyowati Rezka Arina Rahma Ris Tina Setyawati Ris Tina Setyawati, Ris Tina Risa Salamatul Insani Risma Ayu Dea Safitri Rizkiana, Ayusti Roesminingsih, MV ROFIK JALAL ROSYANAFI Safa, Safa Kamila Putri Salsabila, Tarisa Sindy Indayani Siska Agustina SJAFIATUL MARDLIYAH Soedjarwo . Suhanadji Suhanadji Sujarwo Susanto, Shobri Firman Teguh Dewangga Tri laksito Try Oktavia Ika Putri Ulvania, Dela Ismi Viranica Dwi Yulianawati Widodo Widodo Widya Nusantara Widyaswari, Monica Wijoyo, Refina Rian Putri Wiwin - Yulianingsih Wiwin Yulianingsih Wiwin Yulianingsih WIWIN YULIANINGSIH Yani, Nurul YATIM RIYANTO Yulianti, Endah Zharfana, Afina Nelish Zulia Habib Maulidah