Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.706
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education) SMATIKA Journal of Information Technology and Computer Science Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Tecnoscienza Proceedings Series of Educational Studies Journal of Smart Education and Learning
Admaja Dwi Herlambang, Admaja Dwi
Unknown Affiliation
Religion Arts Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Mathematics Social Sciences Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantuan Edpuzzle terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Basis Data di Kelas XI SMK Negeri 6 Malang Pratama, Edwin Samodra; Herlambang, Admaja Dwi; Hariyanti, Uun
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 8 No 5 (2024): Mei 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu meneliti potensi pengaruh penerapan model pembelajaran Flipped Classroom Model (FCM) berbantuan Edpuzzle terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Basis Data Kelas XI di SMK Negeri 6 Malang. Metode Weak experimental Static-Group Pretest-Posttest Design diterapkan pada penelitian ini. Siswa yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 43 siswa terdiri dari 22 siswa pada kelompok eksperimen dan 21 siswa pada kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen diberi treatment berupa penerapan FCM sedangkan pada kelompok kontrol menerapkan metode konvensional ceramah. Penerapan treatment FCM dilakukan pada kelompok eksperimen setelah siswa mengikuti pretest hingga sebelum posttest. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu instrumen soal, kuesioner, dan protokol observasi telah melalui uji validitas ahli. Dalam menjawab rumusan masalah, uji beda Mann Whitney dan Uji Wilcoxon digunakan untuk mencari beda antara kedua kelompok pada setiap variabel. Berdasarkan hasil uji beda, ditemukan bahwa pada Hasil terdapat potensi pengaruh yang signifikan, yaitu Belajar Multiple Choice (z=-2,51, p=0,01, g=0,93) dan Praktikum (z=-3,99, p<0,01, g=1,41). Sedangkan pada Motivasi Belajar tidak terdapat potensi pengaruh yaitu (z=-1,01, p=0,31, g=0,43).
Analisis Penerimaan Aplikasi SiapKerja pada Guru ASN di Kabupaten Malang Pratama, Fani Putri; Herlambang, Admaja Dwi; Putra, Widhy Hayuhardhika Nugraha
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 8 No 5 (2024): Mei 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SiapKerja adalah aplikasi berbasis website yang dirancang untuk membantu proses pelaporan danpenilaian kinerja ASN di Kabupaten Malang. Diperlukan analisis untuk mengetahui tingkat penerimaanaplikasi dengan teori Technology Acceptance Model (TAM). Penelitian menggunakan metodekuantitatif deskriptif. Instrumen penelitian berupa kuesioner disebarkan kepada sampel sebanyak 385yang dibagi menjadi strata PNS dan PPPK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerimaan penggunaterhadap aplikasi SiapKerja masuk ke dalam kategori sedang dan beberapa variabel menjadi prioritasdalam pemberian rekomendasi perbaikan. Variabel yang menjadi prioritas antara lain perceived ease ofuse, behavioral intention to use, dan actual system usage.
Evaluasi Kesuksesan Implementasi Aplikasi Carik Jakarta pada Ekosistem Sistem Pemerintahan Berbasis Elektronik di DKI Jakarta Berdasarkan Teori Delone & McLean Nuraini, Rahayu Dwi; Herlambang, Admaja Dwi; Putra, Widhy Hayuhardhika Nugraha
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 8 No 5 (2024): Mei 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Carik Jakarta merupakan program berbasis aplikasi pendataan keluarga di DKI Jakarta yang dibuat untuk mengumpulkan data keluarga dari berbagai aspek, seperti kependudukan, bangunan, lingkungan, dan lainnya. Karena aplikasi Carik Jakarta merupakan alat tunggal dalam pengumpulan data keluarga terintegrasi, sangat penting untuk mengukur kesuksesan dari implementasi ini mengingat minimnya penelitian terkait kesuksesan aplikasi yang juga melibatkan kader Dasawisma dari setiap kota dan kabupaten administrasi di DKI Jakarta. Untuk menggalinya, dilakukan pengukuran menggunakan model kesuksesan Delone & McLean yang terdiri dari 6 variabel dengan indikator penilaiannya. Pengumpulan data dilakukan dengan metode penyebaran kuesioner, yang melibatkan 304 kader Dasawisma dari seluruh kota Jakarta selaku responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Carik Jakarta telah mencapai kesuksesan yang tinggi. Beberapa indikator yang menjadi perhatian dalam memberikan rekomendasi evaluasi yaitu reliability, timeliness, availability, assurance, nature of use, perceived utility, expectations, dan time-savings.
Pengaruh Golongan Usia Pengguna dari Layanan Ride-Hailing terhadap Faktor-Faktor Penggunaan Teknologi berdasarkan Unified Theory of Acceptance and Use of Technology Febriani, Melin; Rachmadi, Aditya; Herlambang, Admaja Dwi
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 8 No 6 (2024): Juni 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran usia (age) sebagai moderator pada hubungan faktor-faktor penggunaan layanan ride-hailing di Kota Surabaya berdasarkan model Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT). Age dibagi menjadi dua golongan, yaitu usia muda (<46 tahun) dan usia tua (≥46 tahun). Data dari 245 responden yang dikumpulkan melalui kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling (SEM). Penelitian menemukan bahwa age menjadi moderator yang signifikan pada hubungan social influence terhadap behavioral intention, dengan pengaruh paling kuat pada usia tua. Namun, age tidak ditemukan menjadi moderator yang signifikan pada hubungan performance expectancy dan effort expectancy terhadap behavioral intention, serta hubungan facilitating conditions terhadap use behavior. Penelitian ini juga menemukan pengaruh langsung yang positif dan signifikan pada hubungan faktor-faktor yang memengaruhi niat dan perilaku pengguna layanan ride-hailing berdasarkan model UTAUT. Penelitian ini telah berkontribusi memberikan pengetahuan baru terhadap penyediaan layanan ride-hailing.
Identifikasi Konsep-Konsep yang Berkaitan dengan Model Pembelajaran Project-Based Learning pada Mata Pelajaran Informatika Adrian, Alif Wahyu Widi; Herlambang, Admaja Dwi; Zulvarina, Prima
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 8 No 6 (2024): Juni 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Project-based learning dianggap berpotensi untuk menciptakan pengalaman belajar siswa yang lebih menarik. Penelitian lain banyak berfokus pada hasil akhir dari penerapan project-based learning seperti peningkatan ketrampilan, hasil belajar siswa, dan pembuktian efektivitas project-based learning. Hasil observasi peneliti dan wawancara dengan guru menemukan bahwa terdapat respons siswa yang bervariasi pada pelaksanaan model pembelajaran project-based learning pada mata pelajaran informatika. Penelitian ini bertujuan untuk mendapat pemahaman mendalam tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan model pembelajaran project-based learning. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan data berupa wawancara terstruktur, observasi dan dokumentasi. Teknik triangulasi data diterapkan pada data yang telah diperoleh untuk meningkatkan keabsahan data. Hasil penelitian menemukan konsep bahwa project-based learning dilaksanakan jika terdapat relevansi dengan kegiatan internal dan kegiatan eksternal sekolah. Pelaksanaan project-based learning mendorong siswa untuk saling membantu, bereksplorasi, aktif bertanya, melakukan praktik langsung, dan menyukai kerja kelompok yang berpotensi meningkatkan keterampilan teknis, ketrampilan non-teknis dan motivasi belajar siswa, meskipun pada pelaksanaannya masih terdapat kendala dari sisi sarana serta kendala pribadi dan sosial siswa. Konsep-konsep yang ditemukan, diharapkan dapat menjadi informasi berguna tentang project-based learning yang telah dilaksanakan untuk dapat guru jadikan sebagai bahan dalam merancang strategi pembelajaran di masa yang akan datang.
Pengaruh Media Pembelajaran IDE Replit menggunakan Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Informatika SMAN 3 Malang Herawati, Serra Nadya Indi; Herlambang, Admaja Dwi; Wijoyo, Satrio Hadi
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 8 No 7 (2024): Juli 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang efektif memerlukan metode, media dan model pembelajaran yang tepat guna menghasilkan hasil pembelajaran terbaik di ranah kognitif, psikomotorik, dan afektif motivasi. Pembelajaran berbasis masalah melibatkan pelajar dalam memecahkan persoalan nyata serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi. Tujuan penelitian dilakukan menyelidiki pengaruh media Replit terhadap hasil belajar dan motivasi belajar pelajar. Pendekatan penelitian adalah kuantitatif dengan metode penelitian Weak Experiment Static Group Pretest Posttest untuk memperoleh hasil belajar kognitif dan Weak Experiment Static Group Comparison untuk memperoleh hasil belajar psikomotorik dan motivasi belajar. Purposive sampling digunakan dalam sampel penelitian, dan dua kelas dari kelas XI di SMA Negeri 3 Malang digunakan untuk membandingkan hasil pembelajaran. Penelitian menggunakan analisis uji prasyarat yaitu normalitas dan homogenitas untuk menentukan uji hipotesis. Pada aspek kognitif, psikomotorik, dan motivasi tidak memenuhi uji asumsi sehingga menggunakan uji nonparametrik Mann Whitney U. Hasil penelitian menyatakan bahwa nilai hasil belajar terdapat perbedaan yang signifikan pada kelas eksperimen, dan nilai motivasi belajar terdapat perbedaan yang signifikan pada kelas eksperimen. Untuk itu, media IDE Replit memengaruhi hasil belajar dan motivasi belajar siswa.
Hubungan Student Engagement Dengan Prestasi Hasil Belajar Siswa Dalam Konteks Problem Based Learning Jurusan Teknik Komputer Dan Jaringan di SMKN 2 Malang Simanjuntak, Yen Nanci; Hadi Wijoyo, Satrio; Herlambang, Admaja Dwi
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 8 No 8 (2024): Agustus 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aspek penting dalam menentukan keberhasilan suatu pembelajaran dapat dilihat dari pencapaian Prestasi hasil belajar siswa. Pada saat proses pembelajaran perlu memperhatikan model pembelajaran sehingga motivasi siswa untuk terlibat dalam pembelajaran mampu terwujudkan. Tingkat keterlibatan siswa atau student engagement ialah salah satu faktor penting dalam menunjang proses pembelajaran. Pelaksanaan penelitian di SMKN 2 Malang dengan populasi seluruh siswa berjumlah 304 jurusan Teknik Komputer dan Jaringan yang telah mengikuti pelajaran Informatika berbasis Problem Based Learning dan Teknik sampel proportionate stratified random sampling dengan jumlah sampel penelitian sekitar 134 siswa. Metode penelitian ini ialah metode kuantitatif, jenis survei deskriptif. Data dikumpulkan melalui survei kuesioner kepada 140 siswa jurusan Teknik Komputer dan Jaringan sebagai responden. Uji hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi berganda dilanjutkan regresi linier berganda. Dari hasil uji korelasi berganda diperoleh yaitu hubungan yang signifikan antara aspek student engagement yang terdiri atas behavioral, emotional, dan cognitive engagement dengan prestasi hasil belajar. Persamaan regresi linear menunjukkan hubungan positif antara ketiga aspek student engagement dengan prestasi belajar siswa. Dengan meningkatnya skor untuk setiap aspek,maka terjadi juga peningkatan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan kontribusi ketiga aspek student engagement sebesar 16% dalam memprediksi perubahan pada prestasi belajar.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Informatika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMKN 3 Malang Alfida Puspaningrum, Vivian; Zulvarina, Prima; Herlambang, Admaja Dwi
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 8 No 8 (2024): Agustus 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan mengidentifikasi pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini difokuskan terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik. Quasi Eksperimental sebagai jenis penelitian yang digunakan dengan desain penelitian Nonequivalent Kontrol Group Design. Kelas X PH 1 dan X PH 2 digunakan menjadi sampel pada penelitian ini sebagai kelas kontrol dan eksperimen. Kedua kelas tersebut nantinya akan mendapatkan treatment yang berbeda. Setelah analisis data telah dilakukan, menghasilkan bahwa media pembelajaran interaktif berpotensi mempengaruhi hasil belajar ranah kognitif peserta didik dengan nilai signifikansi 0,046 < 0,05 dan psikomotorik dengan nilai signifikansi 0,036 < 0,05 sehingga dinyatakan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada aspek afektif mendapati nilai sig. 0,799 > 0,05 sehingga dinyatakan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dapat disimpulkan bahwa media interaktif berpotensi berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotorik, tetapi tidak berpontensi berpengaruh terhadap hasil belajar afektif.
Hubungan Jenjang Pendidikan Terakhir Dan Kemampuan Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Pemrograman Komputer Tingkat Dasar Pada Mahasiswa Di Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya Rizka Rindingpadang, Mayzke; Herlambang, Admaja Dwi; Wicaksono, Satrio Agung
Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Vol 8 No 8 (2024): Agustus 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer (FILKOM), Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara jenjang pendidikan terakhir dan kemampuan manajemen waktu terhadap hasil belajar pemrograman komputer tingkat dasar pada mahasiswa Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya. Metode penelitian yang digunakan meliputi analisis korelasi dengan bantuan program SPSS versi 27 serta wawancara tidak terstruktur untuk mendapatkan informasi mendalam. Analisis korelasi sederhana menunjukkan bahwa terdapat hubungan lemah namun signifikan antara jenjang pendidikan terakhir dengan hasil belajar pemrograman komputer tingkat dasar, dengan nilai koefisien korelasi 0,249 pada taraf signifikansi 5%. Sebaliknya, kemampuan manajemen waktu menunjukkan hubungan kuat dan signifikan dengan hasil belajar pemrograman komputer tingkat dasar, dengan nilai koefisien korelasi 0,733 pada taraf signifikansi 5%. Analisis korelasi berganda memperkuat temuan ini dengan menunjukkan bahwa kombinasi antara jenjang pendidikan terakhir dan kemampuan manajemen waktu memiliki hubungan sangat kuat dan signifikan dengan hasil belajar pemrograman komputer tingkat dasar, dengan nilai koefisien korelasi 0,852 pada taraf signifikansi 5%. Hasil wawancara mendukung temuan kuantitatif, mengungkapkan bahwa pengalaman pendidikan sebelumnya dan strategi manajemen waktu yang efektif berperan penting dalam pencapaian hasil belajar yang optimal. Kesimpulannya, penelitian ini menegaskan pentingnya jenjang pendidikan terakhir dan kemampuan manajemen waktu dalam menentukan keberhasilan belajar pemrograman komputer tingkat dasar pada mahasiswa.
The Flipped-Classroom Instructional Procedure Development and Its Implementation Effectiveness in Improving Procedural Knowledge Learning Outcomes at Vocational High Schools Herlambang, Admaja Dwi; Fransisca, Olivia Dyah; Afirianto, Tri
Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education) Vol 8, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Department of Electronic and Informatic Engineering Education, Faculty of Engineering, UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/elinvo.v8i2.57845

Abstract

The students’ number limitation in a classroom and the compression of face-to-face time challenge teachers to present practical learning scenarios to achieve learning objectives. This study aims to develop student learning procedures with the flipped classroom (FC) instructional model and determine its use in improving student learning outcomes. The research was conducted at a public information technology vocational high school in Malang, East Java Province, Indonesia. The FC instructional procedure development approach is based on the ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation) phase. The FC instructional procedure was developed in conjunction with a constructivist instructional strategy, consisting of five primary stages: (1) perception, (2) exploration, (3) restructuring, (4) implementation, and (5) review and evaluation. FC instructional procedure effectiveness was tested using the Randomized Pre-test and Post-test Control Group Design research design. The control and experimental groups consist of 30 students with randomization. The research found that the learning outcomes of the experimental group (EGLO = 70.00) were greater than those of the control group (CGLO = 64.30). The normalized gain index of the experimental groups (g = 0.50) was more significant than the control groups (g = 0.41). The conclusion is that the FC procedures with a constructivist approach have proven more effective in improving student learning outcomes.
Co-Authors 'Alam, Ghasa Faraasyatul Aditya Rachmadi, Aditya Aditya Rachmadi, Mohammad Adnan Adrian, Alif Wahyu Widi Adzkia, Muhammad Hilmi Afranita, Yanuarin Salwa Ahmad Afif Supianto Akhmadi, Lutfiani Alam, Ghasa Faraasyatul Aldiariza, Sephia Alfida Puspaningrum, Vivian Aminuyati Ananda, Reza Berlian Anggraini, Aulia Septy Anisya, Rossa Dini Aryo Pinandito Awanda, Gabriella Fadhilatus Batita, Maurish Sofie Rahmi Deanova, Elsya Diaz Faizatul Amalia, Faizatul Fajar Pradana Farah, Najla Alia Febriani, Melin Fitra Abdurrachman Bachtiar Fitriana, Allisa Nahla Fransisca, Olivia Dyah Hadi Wijoyo, Satrio Hanggara, Buce Trias Hanifah Muslimah Az-Zahra, Hanifah Muslimah Hayashi, Yusuke Herawati, Serra Nadya Indi Hertin, Lyra Hirashima, Tsukasa Husen, Dania Lazuardi Husodo, Safira Luthfiana Jelita, Gheri Kurniasari, Salvia Dyah Kusuma Wardani, Ajeng Ayu Laksmana, Kumara Sahasika Linuwih, Dara Nurul Idlal Magfiroh, Ni'mah Mochamad Chandra Saputra, Mochamad Chandra Muslichah, Nur Wachidatul Nabila, Failashofi Nadia, Deswita Marsya Naqiyah, Azhar Salsabila Nazirah, Fadwa Nugraha Kresna Mukti Nuraini, Rahayu Dwi Permatasari, Amelia Intan Phadung, Muneeroh Pratama, Edwin Samodra Pratama, Fani Putri Prima Zulvarina Prima Zulvarina, Prima Purnawirawan, Okta Puspitasari, Adellia Putri Putra, Davit Pratama Putri, Hedara Rahmajati, Hanifah Rais, Putri Daliana Salsabilla Ramadana, Muhammad Rifqy Rizka Rindingpadang, Mayzke Satrio Agung Wicaksono Satrio Hadi Wijoyo Satrio Hadi Wijoyo Sembiring, Rinawati Simanjuntak, Yen Nanci Sudibyo, Dwi Rizky Cahyo Sukma, Iwang Laga Tri Afirianto, Tri Uun Hariyanti, Uun Widhy Hayuhardhika Nugraha Putra Zanah, Yulia Husnathul Zharfani, Nadya Putrininda Zulfarina, Prima