Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
16.534
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Al-Ulum Jurnal Akuntansi Multiparadigma Jurnal Mirai Management Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam Jurnal Maneksi (Management Ekonomi Dan Akuntansi) Jurnal Akuntansi Aktual Management and Economics Journal (MEC-J) SEIKO : Journal of Management & Business Jambura Accounting Review Jurnal Tabarru': Islamic Banking and Finance PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat IMANENSI: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi Islam MANAZHIM Jurnal Akun Nabelo : Jurnal Akuntansi Netral, Akuntabel, Objektif Habitus: Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Antropologi International Journal of Religious and Cultural Studies Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Jurnal Buana Akuntansi Jurnal Paedagogy Tangible Journal GUYUB: Journal of Community Engagement Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Economics and Digital Business Review Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Jurnal Studi Ekonomi dan Bisnis Islam (SEBI) GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Akuntansi dan Teknologi Informasi SOSEARCH : Social Science Educational Research INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURAL AND SOCIAL SCIENCE Assets : Jurnal Ilmiah Ilmu Akuntansi, Keuangan dan Pajak JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi) Al-Buhuts (e-journal) Jurnal Ilmiah Bisnis dan Perpajakan (Bijak) Sahid Development Journal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Perbankan Syariah Journal Research of Social Science, Economics, and Management SEUNEUBOK LADA: Jurnal ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Journal of Applied Accounting Lingeduca: Journal of Language and Education Studies Indonesian Proceedings and Annual Conference of Islamic Education (IPACIE) Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Sejahtera Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Mopolayio : Jurnal Pengabdian Ekonomi ABDI UNISAP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Majapahit Journal of Islamic Finance dan Management Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi, Keuangan & Bisnis Syariah El-Mal: Jurnal Kajian Ekonomi & Bisnis Islam RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal Majapahit Journal of Islamic Finance dan Management Jurnal Pengabdian Kompetitif Jurnal Mahasiswa Akuntansi International Journal of Geography, Social, and Multicultural Education (IJGSME) Prosiding Seminar Kesehatan Nasional Sexophone Celebes Journal of Community Services Jurnal Kompetensi Ilmu Sosial International Journal of Technology and Education Research International Journal of Economics, Business and Innovation Research International Journal of Economics Studies Multidisciplinary Indonesian Center Journal Journal of Ekonomics, Finance, and Management Studies Atestasi : Jurnal Ilmiah Akuntansi Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Maharsi : Jurnal Pendidikan Sejarah dan Sosiologi Aktsar: Jurnal Akuntansi Syariah Harmoni Economics: International Journal of Economics and Accounting
Niswatin
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 135 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 135 Documents
Search

 8   9   10   11   12 
Pengembangan LKPD Berbasis Nilai Kebhinekaan Global Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran IPS Manurung, Kristiani Angelika; Riyadi, Riyadi; Prasetya, Sukma Perdana; Niswatin, Niswatin
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 3 (2023): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i3.55730

Abstract

Dunia Pendidikan saat ini menjadikan profil pelajar pancasila sebagai pilar inti dalam kurikulum. Hal ini menunjukkan bahwa pentingnya mewujudkan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran termasuk salah satunya dalam pembelajaran IPS. Namun kenyataannya, masih banyak dijumpai sekolah yang belum mengimplementasikan nilai profil pelajar pancasila dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan berbasis nilai kebhinekaan global sebagai upaya penguatan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran IPS. Prosedur pengembang penelitian ini memakai model pengembangan ADDIE yang terdiri dari empat tahapan yaitu Analyze (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), Evaluation (evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) prosedur penelitian pengembangan LKPD berbasis nilai kebhinekaan global sebagai penguatan profil pelajar pancasila menggunakan model ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation; (2) LKPD berbasis nilai kebhinekaan global sangat layak digunakan dalam pembelajaran IPS sesuai dengan penilaian yang telah diberikan oleh ahli media dan materi yang menunjukan persentase sebesar 95,5 % dan 97%; (3) LKPD berbasis nilai kebhinekaan global efektif digunakan dalam pembelajaran IPS karena berdasarkan hasil uji efektivitas dengan regresi linear sederhana menunjukkan bahwa nilai sig. 0,000 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh positif antara variabel X terhadap variabel Y, besar pengaruh yang diperoleh berdasarkan nilai R Square yaitu sebesar 99,2%. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa LKPD berbasis nilai kebhinekaan global layak dan efektif digunakan sebagai penguatan profil pelajar pancasila dalam pembelajaran IPS.
Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Karakter Siswa Pada Materi Interaksi Sosial: The Effect of the Role Playing Learning Model on Student Character in Social Interaction Material Hermawan, Alesandro Rahmatullah; Niswatin, Niswatin; Segara, Nuansa Bayu; Setyawan, Katon Galih
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 3 (2023): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i3.55757

Abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Mandatory (Match and Learn History) Card Game Untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Pada Pembelajaran IPS Windika, Ivenna Salsa; Suprijono, Agus; Niswatin, Niswatin; Prastiyono, Hendri
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 3 (2023): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i3.55906

Abstract

Perkembangan Century 21th Skills atau kemampuan abad 21 menuntut seseorang untuk mampu berpikir secara kreatif dan kritis, hal ini bertujuan agar seseorang mampu memecahkan masalah dan mengambil keputusan dalam praktik kehidupan sehari-hari. Pendidikan memiliki peran penuh dalam membantu menumbuhkan kemampuan peserta didik dalam bernalar kritis yang salah satunya dapat ditumbuhkan melalui pembelajaran IPS dengan metode high order thinking skills yakni melalui proses belajar kritis-analitis. Penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu cara dalam menciptakan suasana belajar interaktif yang terbukti mampu mendukung kemampuan kognitif peserta didik.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media Mandatory (Match and Learn History) Card Game yang layak, praktis, dan efektif untuk membantu meningkatkan kemampuan bernalar kritis pada pembelajaran IPS di kelas VIII SMP. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 30 Surabaya, dengan subjek penelitian dosen ahli media, dosen ahli materi, guru selaku praktisi pendidikan, dan peserta didik kelas VIII SMP Negeri 30 Surabaya selaku pengguna media.Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa media Mandatory Card Game memiliki tingkat kelayakan media sebesar 92% (sangat layak), kelayakan materi 91% (sangat layak), kepraktisan media sebesar 93% (sangat praktis), dan dinyatakan cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan bernalar kritis pada peserta didik kelas VIII dengan nilai sig (2-tailed) equal variances not asummed 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan pada kemampuan bernalar kritis peserta didik yang diberi perlakuan media Mandatory dan peserta didik yang tidak diberi perlakuan. Serta memperoleh skor n-gain 0,64 atau 64% dengan kriteria cukup efektif
Harmonisasi Agama Dan Budaya Masyarakat Candi Pari Studi Deskriptif Karakter Toleransi Dalam Aktivitas Budaya Bersih Desa Pratama, Cindy Arinda Diah; Suprijono, Agus; Sarmini, Sarmini; Niswatin, Niswatin
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 3 (2023): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i3.55979

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis harmonisasi agama dan budaya serta menggambarkan nilai karakter toleransi yang terkandung dalam prosesi aktivitas Budaya Bersih Desa yang dilakukan oleh masyarakat Candi Pari. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yang terbagi menjadi key informant dan informan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi, serta menggunakan analisis data model Miles dan Huberman. Penelitian ini menggunakan teknik triangulasi guna memeriksa keabsahan data. Penelitian ini menggunakan teori interaksionisme simbolik dari Herbert Blumer. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai karakter toleransi terjadi melalui berbagai aspek kegiatan budaya seperti tumpengan dan gunungan, ritual keagamaan, seni dan musik tradisional seperti wayangan dan karawitan, serta kerja sama dalam acara-acara seperti pembuatan gunungan. Adanya Budaya Bersih Desa memunculkan nilai-nilai karakter seperti nilai moral, sosial, spiritual, estetika, sentimental. Melalui nilai-nilai tersebut, masyarakat Candi Pari belajar untuk menerima perbedaan dan hidup berdampingan dengan harmoni.
Problematika Internalisasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPS SMP Pasca Pandemi (Studi Fenomenologi Di MTS Ma'arif Ketegan Tanggulangin) Haryanti, Novalia Suci; Setyawan, Katon Galih; Niswatin, Niswatin; Prastiyono, Hendri
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 3 (2023): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i3.56374

Abstract

Kajian Faktor Penghambat dan Pendorong Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPS di SMP Se-Kabupaten Gresik damayanti, feby feni; Utami, Wiwik Sri; Riyadi, Riyadi; Niswatin, Niswatin
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 3 No. 4 (2023): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v3i4.56434

Abstract

Dalam pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka, khususnya di beberapa SMP di Kabupaten Gresik, beberapa guru kurang memahami konsep kurikulum merdeka. Sarana prasarana yang berada di sekolah juga masih kurang mendukung dalam aktivitas belajar. Hal ini merupakan salah satu faktor yang dapat menghambat implementasi kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan dan mengidentifikasi adanya faktor penghambat dan pendorong implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran IPS di SMP se-Kabupaten Gresik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survey melalui angket yang disebarkan kepada responden. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru-guru IPS di SMP sekabupaten Gresik yang telah melakasanakan proses pembelajaran berdasarkan implementasi kurikulum merdeka. Analisis data dilakukan dengan metode statistik deskriptif, kemudian data disajikan dengan mencari frekuensi relatif (persentase), yang dilakukan dengan menghitung data kemudian menyajikan distribusi frekuensi dalam bentuk grafik. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya faktor penghambat yang ditandai dengan nilai skor yang berada pada interval 165,5 < X ? 176. Kurangnya minat belajar IPS peserta didik, kurangnya peran pemerintah, kurangnya kompetensi dan pemahaman guru mengenai kurikulum merdeka, perubahan sosial budaya dan kurangnya fasilitas sekolah merupakan faktor penghambat dalam implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran IPS di SMP se-Kabupaten Gresik. Adanya faktor pendorong ditunjukkan nilai skor yang berada pada interval 378 < X . Motivasi belajar IPS peserta didik, kreativitas guru IPS, inovasi guru IPS, kompetensi guru IPS, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah yang baik, dan lingkungan masyarakat merupakan Faktor pendorong dalam implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran IPS di SMP se-Kabupaten Gresik.
Implementasi Pendidikan Karakter Budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun) Sebagai Strategi Mengatasi Perundungan di UPT SMP Negeri 27 Gresik Setiyanto, Tegar; Imron, Ali; Niswatin, Niswatin; Riyadi, Riyadi
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 4 No. 2 (2024): Issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/penips.v4i2.59990

Abstract

Abstrak Salah satu upaya penanaman pendidikan karakter kepada peserta didik dengan menggunakan budaya 5S(Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun). Budaya ini menjadi pedoman bertingkah laku di UPT SMP Negeri 27 Gresik, dan sebagai program pembiasaan. Program pembiasaan diberikan melalui kegiatan 5S yang rutin dilakukan setiap hari. Namun, nilai karakter yang ada dalam budaya 5S ini masih belum bisa melekat sepenuhnya kedalam diri peserta didik. Sehingga perlu diberikannya pembaruan dengan penekanan budaya 5S pada semua kegiatan yang ada di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter budaya 5S(Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun) dan Strategi untuk mengatasi perundungan di UPT SMP Negeri 27 Gresik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data yang diambil menggunakan metode wawancara mendalam. Pihak yang terlibat dalam penelitian ini diantaranya WK kesiswaan, guru pendidikan ilmu pengetahuan sosial, guru pendidikan kewarganegaraan, guru bimbingan konseling, dan siswa. Penelitian ini menggunakan teknik interaktif oleh Miles Hubberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya 5S(Senyum, Sapa, Salam, Sopan, dan Santun) mampu meminimalisir tingkat perundungan di UPT SMP Negeri 27 Gresik. Budaya ini juga membentuk karakter dari siswa-siswi menjadi lebih beretika dengan ditanamkannya nilai karakter yang ada dalam budaya 5S ini seperti toleransi, cinta damai, bersahabat dan komunikatif, disiplin, dan bertanggung jawab. Program budaya 5S dikatakan berhasil dikarenakan meminimalisir dampak negatif dari perundungan. Meskipun perilaku perundungan meningkat setiap tahunnya, namun hampir semua perilaku perundungan bisa diselesaikan oleh siswa itu sendiri.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis untari, selvia dewi; Setyawan, Katon Galih; Segara, Nuansa Bayu; Niswatin, Niswatin
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran Discovery Learning merupakan pembelajaran yang menerapkan eksplorasi agar peserta didik dapat menemukan dan memahami, serta memecahkan masalah. Tujuan dalam penelitian ini ada dua yaitu mengetahui pengaruh dan mengetahui perbedaan signifikasi peningkatan kemampuan berpikir kritis dengan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan LKPD. Pendekatan penelitian ini yaitu kuantitatif memakai metode quasi eksperimen Nonequivalent Control Grup Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII. Teknik pengambilam sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, angket, dokumentasi. Instrument penelitian yang digunakan yaitu lembar soal tes dan angket. Pengujian instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji prasyarat, uji n-gain, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan LKPD dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Dilihat dari nilai postest yang mendapatkan nilai dalam kategori sedang dan tinggi dan hasil uji N-Gain peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen termasuk pada kategori sedang, sedangan pada kelas kontrol masih terdapat pada kategori rendah, sehingga terdapat perbedaan signifikasi peningkatan kemampuan berpikir kritis. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Discovery Learning, LKPD, Berpikir Kritis
Konstruksi Civitas Akademik Terhadap Implementasi Sekolah Ramah Anak di SMP Labschool Unesa 2 Mauliddia, Arini Izzati; Khotimah, Kusnul; Imron, Ali; Niswatin, Niswatin
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Sekolah merupakan tempat yang aman nyaman bagi peserta didik agar dapat menjalankan seluruh kegiatannya dengan baik. Tetapi sekarang sekolah menjadi tempat yang tidak aman lagi, banyak kejadian termasuk perundungan yang terjadi. SMP Labschool Unesa 2 adalah Sekolah Ramah Anak yang seharusnya sudah terbebas dari segala bentuk kekerasan didalamnya, tetapi kenyataanya masih ditemui beberapa perundungan yang terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui program sebagai Sekolah Ramah Anak dalam mengatasi perundungan, dan melihat bagaimana optimalisasi dari diterapkannya program tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendeketan studi kasus. Pengambilan data menggunakan observasi dan wawancara mendalam dengan melibatkan 13 informan yang melalui teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil pada penelitian ini terdapat 7 program yang diterapkan sebagai Sekolah Ramah Anak dalam mengatasi perundungan yaitu, 1) layanan konseling, 2) menggecarkan flayer anti perundungan, 3) seminar, 4) kerjasama dengan SMCC Unesa, 5) parenting untuk wali murid, 6) rapot karakter, dan 7) sistem point di buku penghubung. Penerapan program tersebut masih belum sepenuhnya optimal untuk menekan kasus perundungan yang terjadi. Konstruksi sosial terhadap implementaso Sekolah Ramah Anak terjadi melalui 3 proses yaitu eksternalisasi, obyektifikasi, dan internalisasi. Kata Kunci: Sekolah Ramah Anak, Tindakan Perundungan, SMP Labschool Unesa 2 Abstract School is a safe and comfortable place for students to be able to carry out all their activities properly. But now school is no longer a safe place, many incidents including bullying have occurred. Junior High School Labschool Unesa 2 is a Child-Friendly School that should be free from all forms of violence in it, but in reality there are still some bullying that occurs. This research aims to find out the program as a Child-Friendly School in overcoming bullying, and to see how the optimization of the implementation of the program is implemented. The research method used is qualitative research with a case study approach. Data collection uses observation and in-depth interviews involving 13 informants who go through purposive sampling techniques. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and verification. The results of this study are 7 programs that are implemented as Child-Friendly Schools in overcoming bullying, namely, 1) counseling services, 2) stimulating anti-bullying flayers, 3) seminars, 4) collaboration with SMCC Unesa, 5) parenting for student guardians, 6) character report cards, and 7) point system in the liaison book. The implementation of the program is still not fully optimal to suppress bullying cases that occur. The social construction of the implementation of Child-Friendly Schools occurs through 3 processes, namely externalization, objectification, and internalization. Keywords: Child-Friendly School, Bullying Action, Junior High School Labschool Unesa 2
Pengembangan Media Video Dokumenter Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Pembelajaran IPS Materi Perkembangan Kehidupan Masyarakat Pada Masa Kerajaan Hindu-Budha) Rani Rahmadianti; Nasution; Niswatin; Riyadi
Jurnal Dialektika Pendidikan IPS Vol. 5 No. 1 (2025): issue
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPS, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses pembelajaran perlu adanya alat bantu atau perangkat pembelajaran yang lebih kreatif dan juga inovatif. Guru sebagai fasilitator di dalam kelas diharapkan menciptakan sebuah pembelajaran yang menyenangkan. Dengan begitu dengan ketertarikan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, maka hasil belajar akan meningkat. Sehingga penggunaan media yang lebih kreatif dan inovatif ini sangat dibutuhkan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yang praktis dan layak yang mana nantinya dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Media pembelajaran tersebut berupa video dokumenter dengan materi perkembangan kehidupan masyarakat pada masa kerajaan hindu-budha. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Media video dokumneter untuk meningkatkan hasil belajar siswa “sangat layak” digunakan dalam penelitian IPS berdasarkan penilaian oleh ahli media memperoleh presentase sebesar 82%, ahli materi 92% dan praktisi pendidik 88%. 2) Media video documenter “cukup efektif” untuk meningkatkan hasil belajar siswa berdasarkan hasil dari pretest - posttest melalui uji Paired Sample T-Test memperoleh hasil sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 yang artinya Ho dan Ha diterima Uji N-Gain dengan hasil 63.6% dengan kategori cukup efektif. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Video Dokumenter, Hasil Belajar
Co-Authors A. Buato, Mardlia Abas, Helmiyanto Abdurahman, Tiara Abdurrahman, Nur Sellawati Adella Signal Putri Sholichah Afandi, Ikrar Afifah, Silvi Nur Afza Marhaini, Nabila Agil Bahsoan Agung Prasetyo Amu Agus Suprijono Agus Suprijono Ahaya, Ratin Ahmad, Hainun Putri Y. Ahmad, Siti Hadjar Satiya Dwi Aldiwanto Landali Aldiwanto Landali Ali Imron Ali Imron Ambo, Rizal Amelia Moki Amir Lukum, Amir Amu, Agung Prasetyo Andi Yusniar Mendo Anggit Athoillah Hilmy Anindya, Salsa Anisa Larasati Panyilie Anwar, Fatur S. Anwar, Miftakhul Aprilia Umrah Daud Ardi Wiranata Moogangga Ardi Wiranata Moogangga ARDIANSYAH, ALEN Arsyad, Nur Fadilah Asnimawati, Asnimawati Ayu R Wuryandini Ayu Rakhma Ayu Rakhma Wuryandini Azzahra Talitha Noer Nanlohy Badu, , Ronald S. Bahsuan, Siti Aisyah Bakio, Nurul Maghfiroh Bantu, Amrin Andriansyah Beddu, Sissylia Elvariani Binar Khalika, Norma Buata, Dita Aulia Buhungo, Suhardin Bumulo, Frahmawati Busa, Sri Wulandari Putri Cahyati, Cici Damayanti, Erika Selphie damayanti, feby feni Damity, Fatmawaty Dannis Indra Kuncoro Datau, Raflian Dewi Indrayani Hamim Dhimas Bagus Virgiawan Dilapanga, Yana Dini Restuningtyas Dinna Karolina Djoko Soelistya Durrotun Nafisah Dwi Ananta, Zaki Dwi Febriyanti Eka Putra Erma Amalia Fadila Nurul Zalsabila Fadlillah, Muhammad Afif Fanny Syaifulloh Yusuf FARA DITA Farda Wulandari Fatmawaty Damity Fikranto Ahmad Fitri Azzahra Raharja Friska Talib Gani, Nadia Saputri Hajiku, Faradila Halid, Fityan Halid, Ni’Ma Nurbait Halid, Rahmawati Hapsawati Taan Hartono Hartono Harun, Fitra Haryanti, Novalia Suci Haya Mutmainah Qalbi Az-Zahra4 Helmiyanto Abas Herispon Herispon Hermawan, Alesandro Rahmatullah Hiola, Yustina Hudja, Revalina Ika Julianti Syahbudin Ikrar Afandi Imam Khoir Imelsya Afra Nabila Zahra Imran R Hambali Ismail, Susanty Istikomah Ivan Rahmat Santoso Jonathan, Bouyea Joshua, Wang Jumiati Jumiati Juniaty Ismail Karim, Fatmawati R Karim, Iftita Maryam Nur Kartika Fatmawati Pausther Karunia Rahman Katon Galih Setyawan Khozin, Nurwildan Tsalits Khumaidi Kolopita, Lisa Findi Rahayu Kusnul Khotimah Kusnul Khotimah La Ode Rasuli La Ode Rasuli La Ode Rasuli Labib Suzudi Larasati, Dian Ayu Latif, Muhamad Abdul Lisa Salsabilla, Nur Listiani, Intan Dwi Lutviyanti, Trisari Maharani Mahdalena Mahdalena Mahdalena Mahdalena Manurung, Kristiani Angelika Mardlia A. Buato Marzuqi, Muhammad Ilyas mattoasi mattoasi Mattoasi, Mattoasi Mauliddia, Arini Izzati Meimonah Awalia, Angelita Mevia, Nia Ayu Meyko Panigoro Moch. Zakki Mubarok Mohammad Faizun Surya Rafli Mokoginta, Aprianto Saputra Monik Ardianita Cahyani, Cesylia Muh. Fachrul Ilmi Jibu Muhamad Abdul Latif Muhamad Rifki Botutihe Botutihe Uno Muhammad Amir Arham Muhammad Asrorun Ni’am Muhammad Fadli Mantali Muhammad Irfandi Aditya Muhammad Rohman Al Hasan Muliyani Mahmud Nadira S. Sidik Nashrun Jauhari, Nashrun NASUTION Nasution Nasution Nikmah, Evy Nazilatun Nilawaty Yusuf Nismawati Ali Nuansa Bayu Segara Nuansa Bayu Segara Nur Ainun Nisya Mohi Nur Fadilah Arsyad Nurhayati Panigoro Nurul Hasanah Olatapa, Mohamad Yuda Pakaya, Lukman Pausther, Kartika Fatmawati Polamolo, Nita Setiandini Prastiyono, Hendi Prastiyono, Hendri Pratama, Cindy Arinda Diah Qiasa, Abdina Putri Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahayu, Martutik Intan Rahayu Rahman, Alisyah Rahmatika, Resty Ramadhani, Nadia Salsabilah Rani Rahmadianti Rasuli, La Ode Rianti Daud Rily Pilomonu Ripansa, Meilan Rivani Rasendriya, Callista Riyadi Ronal S. Badu Ronald S. Badu Rosantiani, Ita Rosyida, Shela Zaimatur Roy Hasiru Ruyani, Fawza Sahmin Noholo Salma, Afin Naila Salwaa Ardhiah Mohamad Santoso, Ivan R. Sarmini Sarmini Septa Katmawanti, Septa Setiyanto, Tegar Setyasih, Iya Setyawan, Katon Galih Siti Pratiwi Husain sofhian Stiawan, Agung Sugiantoro Sugiantoro Sukma Perdana Prasetya Suraiya, Ratna Syahbudin, Ika Julianti Syarwani Canon Tahir, Rivaldi Talib, Friska Tanti Taha Maya Taseman, Taseman Taufiq Yunaz Wicaksono Thantawi, Tubagus Rifqy Tiara Puspita Sari Lihawa Tika Chandrika Lestary Tine, Nurul Alam F. Titi Umi Kalsum Hulopi Titi Umi Kalsum Hulopi Tri Handayani Amaliah Tuli, Hartati Tulie, Fatin Tri Juniarti untari, selvia dewi Usman Usman Usman Victorson Taruh Vini Maulida Putri Salsabila Wahyuni Maulidiniyah Wati, Eka Kurnia Wiji Lestari Suwanto Windika, Ivenna Salsa Wiwik Sri Utami Wiwin Koni Wulaninyu, Dina zahrotun islamiyah Zakaria, Sri Nursintia Zulfa Nuriyyah, Audrey Zulkifli Bokiu