Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.123
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tematik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL TARBIYAH JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education AMALIAH: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Indo-MathEdu Intellectuals Journal Absorbent Mind INVENTION: Journal Research and Education Studies PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Indonesian Research Journal on Education Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan West Science Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Dinda Yarshal, Dinda
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SDN 060817 Sakti Lubis Amira, Shopia; Ningsih, Ayu Melati; Yarshal, Dinda; Khairani, Khairani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memfokuskan pada rendahnya motivasi siswa dalam belajar pada mata pelajar IPAS kelas IV SD Negeri 060817 Sakti Lubis. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui media Aplikasi Quizizz. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang meliputi empat tahap: perencanaan, tindakan,observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 27 peserta didik di kelas IV. Pengambilan data dilakukan melalui observasi dan tes. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar setelah penggunaan Aplikasi Quizizz . sebelum tindakan hanya 33% peserta didik yang mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Setelah penerapan Aplikasi Quizizz, persentase tersebut meningklat menjadi 55% pada siklus I dan mencapai 92% pada siklus II. Rata-rata nilai peserta didik juga meningkat dari 61,4 pada prasiklus menjadi 69,9 pada siklus I, dan 85,1 pada siklus II
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Kooperatif Learning Tipe Example Non Example Pada Tema Berbagai Pekerjaan IV Keliat, Erika Andriani Br; Yarshal, Dinda
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 5 Issue 2 July 2024
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v5i2.2005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui kooperatif learning tipe example non example pada tema berbagai pekerjaan IV pada SD Negeri 101810 Deli Tua , dengan jumlah siswa 20 yang dimana sebagian 09 dari siswa masih memiliki rendahnya nilai ulangan siswa sedangkan 11 siswa tuntas pada evaluasi pembelajaran tematik yang hasil tersebut masih dibawah rata- rata KKM (Kreteria Ketuntasan Maksimal). hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti penerapan kooperatif learning tipe example non example dapat meningkatkan hasil belajar sisiwa pada tema berbagai pekerjaan pada kelas IV SD. Hal ini dapat dilihat pada hasil dari siklus I yang telah dilakukan mengasilkan nilai 70% dan disiklus kedua menjadi 85% dan pada dengan ini dapat disimpulkan bahwa penerapan kooperatif learning tipe example non examplepada tema berbagai pekerjaan pada kelas IV SD mengalami peningkatan hasil belajar siswa. dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Maka sangat dianjurkan untuk guru dapat menerapkan model tersebut.
Penerarapan Media Pembelajaran Berbasis Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SDN 101766 Bandar Setia Mariana, Mariana; Harahap, Yulia Sari; Yarshal, Dinda; Nurhafni, Nurhafni; Fadila, Sindi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2110

Abstract

This research is a class action research (PTK) aimed at improving the learning outcomes of class V students in science science subjects by using genially based media. The research was carried out in class V with a total of 21 students. The instrument used was in the form of a multiple-choice test with 10 questions. The research is carried out with the stages of planning, implementation, observation and reflection. The implementation of repairs is carried out in three stages, namely pre-cycle, cycle 1 and cycle 2. In the pre-cycle, student’s comprehension ability and motivation to learn were still very low, which had an impact on the low learning completeness of students as many as 5 students (23.8%), in the first cycle the learning completeness of students increased to 15 students (71.4%), in the second cycle students obtained learning completeness as many as 21 students (100%). It can be concluded that the application of genially-based media can improve the learning outcomes of students in the science subject class V of SDN 101766 Bandar Setia.
Pengaruh Culturally Responsive Teaching Terhadap Partisipasi dan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 060812 Medan Nawa, Khairun; Sirait, Dahlia; Yarshal, Dinda; Erlinda, Erlinda; Siregar, Nur Salimah
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 1 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i1.2460

Abstract

This study aims to determine the effect of culturally responsive teaching on student participation and motivation in Social Science and Natural Science (IPAS) learning in fifth-grade students at SDN 060812 Medan. This study is a Classroom Action Research (CAR) with 20 fifth-grade students as the subjects. The Minimum Completeness Criteria (KKM) for individual students in IPAS is 75, while the KKM for the class is 80%. Data were collected through student activity observation sheets, motivation questionnaires, and test results. Data analysis was performed using percentage techniques. The results of the study show a significant increase in student participation and motivation. In the first cycle, student participation reached 68.50% (good category), while student motivation was 70.25% (good category). In the second cycle, participation increased to 74.00% (good category), and student motivation reached 76.50% (good category). In the third cycle, a more significant improvement was observed, with student participation reaching 85.50% (very good category), and student motivation reaching 88.00% (very good category). Therefore, the implementation of culturally responsive teaching was proven effective in improving student participation and motivation in IPAS learning in fifth grade student at SDN 060812 Medan
Kontribusi Self Control terhadap Ketergantungan Gadget pada Anak di Sekolah Nurul Hasaniah: The Contribution of Self Control to Gadget Dependence in Children at Nurul Hasaniah School Hutasuhut, Dina Hidayati; Yarshal, Dinda
Absorbent Mind Vol. 4 No. 1 (2024): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v4i1.4510

Abstract

Gadgets are one of the results of technological developments that have sophisticated capabilities, where the wider community cannot be separated from one group of gadget users. This research aims to determine self-control of gadget dependence among Nurul Hasanah students in the 2023/2024 academic year. The method used in this research is a quantitative method. This type of research is Quasi-experimental with a Pre test-post test one group design type. The subjects in this research were 6 students in class VIII-3 who had high gadget dependency scores. The instrument used is the gadget dependency scale. Instruments were given before and after the implementation of group counseling services. The data were analyzed using the Wilcoxon test to see whether there was an effect of providing self-control technique group counseling services on student gadget dependence. This was obtained from the results of calculations with the initial test score (pre-test) in the experimental group obtained an average of = 102.14 while the post-test data obtained an average of = 66.36. The results of this research can be obtained from the Wilcoxon test which shows that in the Wilcoxon test obtained J count = 9 while J table = 0. From the table of critical values J for the Wilcoxon test is marked with the power n=6, α= 0.05 in accordance with the acceptance and rejection criteria hypothesis then the hypothesis is accepted if Jcount > Jtable, namely Jcount>Jtable where 9 > 0, from this calculation it can be seen that the treatment in the experimental group means the hypothesis states that there is a significant influence of providing group counseling services on self-control techniques on gadget dependence in class VIII students - 3 at Nurul Hasaniah School Medan for the 2023/2024 academic year can be accepted.
Implementasi Pendekatan TPACK Dalam Pembelajaran Pada Muatan PKn Kelas V SD IT Darussalam Delitua Yarshal, Dinda; Hts, Dina Hidayati; Nurdalilah, Nurdalilah; Rezeki, Ulfa Sari
Jurnal Pendidikan West Science Vol 2 No 02 (2024): Jurnal Pendidikan West Science
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/jpdws.v2i02.1498

Abstract

Technological pedagogical content knowledge (TPACK) adalah pengetahuan tentang pentingnya integrasi antara teknologi dan pedagogik dalam pengembangan konten di dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) implementasi pendekatan TPACK dalam proses pembelajaran (2) Kendala implementasi pendekatan TPACK dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang mana nantinya akan mendeskripsikan implementasi pendekatan TPACK dalam pembelajaran. Sampel penelitian ini seluruh jumlah populasi di 1 kelas yaitu 35 orang siswa. Berdasarkan hasil penelitian implementasi pendekatan TPACK dilakukan dengan menyelaraskan proses pembelajaran dalam hal pentrasferan ilmu pengetahuan melalui teknologi dimana pendidik mengimplementasikan pendekatan TPACK ini dengan memanfaatkan video pembelajaran pada muatan PKn yang interaktif dan menampilkannya dengan berbagai perangkat teknologi, namun masih terdapat kendala yang dialami pendidik bila menggunakan pendekatan TPACK ini yaitu masalah pemadaman arus listrik, kendala lainnya ditemukan bila video pembelajaran yang ingin ditampilkan harus membutuhkan jaringan internet maka pendidik membutuhkan sinyal yang stabil pada saat proses pembelajaran.
Sosialisasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Melalui Edukasi Interaktif di UPT SD Negeri 10 Perkebunan Tanjung Kasau Yarshal, Dinda; Br. Ginting, Eky Widiyananda; Wulandari, Tria Halizah; Zulaika, Fara; Skira, Nurul; Dahode, Iskandar Adinata
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.2264

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan implementasi program sosialisasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) bagi siswa UPT SD Negeri 10 Perkebunan Tanjung Kasau. Kegiatan dilakukan melalui ceramah, diskusi interaktif, dan praktik langsung seperti mencuci tangan yang benar, menjaga kebersihan lingkungan, serta penyuluhan pola makan sehat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan, antusiasme, dan kesadaran siswa untuk menerapkan prilaku hidup bersih dan sehat, misalnya mencuci tangan dengan sabun, membuang sampah pada tempatnya, dan membawa bekal yang bergizi. Program ini berhasil mendorong perubahan perilaku positif di sekolah dasar. Untuk keberlajutan, disarankan pihak sekolah menyediayan fasilitas mendukung dan pembinaan rutin terkait (PHBS).
Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Game Edukatif Berbantuan Gimkit Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Rantai Makanan di Kelas V Aulia, Eli; Yarshal, Dinda
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2278

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan: 1). Menganalisis kelayakan instrumen penilaian berbasis permainan edukatif yang dibantu Gimkit pada mata pelajaran Ilmu Sosial, materi rantai makanan di kelas V 2). Menganalisis reliabilitas instrumen penilaian berbasis permainan edukatif yang dibantu Gimkit pada mata pelajaran Ilmu Sosial, materi rantai makanan di kelas V 3). Menganalisis kepraktisan instrumen penilaian berbasis permainan edukatif yang dibantu Gimkit pada mata pelajaran Ilmu Sosial, materi rantai makanan di kelas V 4). Menganalisis efektivitas instrumen penilaian pembelajaran berbasis permainan edukatif yang dibantu Gimkit pada mata pelajaran Ilmu Sosial, materi rantai makanan di kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE melalui lima tahapan yaitu: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi. Hasil yang diperoleh dari beberapa validator ahli yang relevan, yaitu ahli instrumen penilaian mendapat skor kelayakan 87%, ahli materi mendapat skor kelayakan 86%, reliabilitas instrumen penilaian mendapat skor 0,93 dalam kategori sangat baik, dan respons guru mendapat skor kelayakan 100%. Dengan demikian, Instrumen Penilaian berbasis Permainan Edukasi yang dibantu Gimkit pada mata pelajaran Sains dengan materi "Rantai Makanan" di kelas V sangat cocok digunakan dalam proses pembelajaran.
MENYADARKAN MASYARAKAT PENTINGNYA MENJAGA KESEHATAN SEJAK DINI Dinda Yarshal; Anggita Fatia Z Siregar; Fitra Ramadani; Haliza Luthfia; Lathifah Humairoh; Nuraf Raihan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.5346

Abstract

Kesehatan merupakan aspek fundamental dalam kehidupan manusia yang perlu dibangun dan dijaga sejak usia dini. Artikel ini bertujuan mengkaji pentingnya menanamkan kesadaran kesehatan pada masyarakat, khususnya anak-anak, melalui tinjauan literatur komprehensif. Studi menunjukkan bahwa kebiasaan hidup sehat yang dibentuk pada tahap awal perkembangan memiliki dampak signifikan terhadap kualitas kesehatan individu sepanjang hidupnya. Berbagai penelitian mengungkapkan bahwa pendidikan kesehatan yang efektif dapat menurunkan risiko penyakit, meningkatkan kesadaran kebersihan, dan membentuk perilaku hidup sehat. Metode literature review ini menganalisis berbagai jurnal, publikasi kesehatan, dan laporan penelitian terkait kesehatan anak. Fokus utama adalah mengidentifikasi strategi edukasi, intervensi kesehatan, dan pendekatan yang tepat untuk menumbuhkan kesadaran kesehatan sejak dini. Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan holistik yang melibatkan keluarga, sekolah, dan masyarakat sangat efektif dalam membentuk perilaku hidup sehat. Artikel ini menekankan pentingnya tindakan proaktif dalam membina kesehatan, mulai dari praktik dasar seperti mencuci tangan, menjaga kebersihan gigi dan mulut, hingga pembentukan pola hidup sehat yang komprehensif. Kesimpulan studi mendorong pentingnya edukasi berkelanjutan dan keterlibatan multistakeholder dalam upaya menjaga kesehatan masyarakat.
PENGARUH PENGGUNAAN GAME EDUKASI DENGAN BERBANTUAN WORDWALL TERHAADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS III SDN 105339 BINJAI BAKUNG PADA PELAJARAN MATEMATIKA Fitri; Safrida Napitupulu; Sukmawarti; Dinda Yarshal
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.11687

Abstract

This study is to determine the effect of using educational games with wordwall as an aid on students' learning motivation of grade III SDN 105339 Binjai Bakung in Mathematics lessons. This type of research is a quasi-experimental study with a quantitative approach. The design used is Nonequivalent Control Group Design. The participants of this study were all students of grade IIIA UPT SPF SDN 105339 Binjai Bakung, Pantai Labu District, Deli Serdang Regency, totaling 28 students. The population in this study were all students of grade III UPT SPF SDN 105339 Binjai Bakung. The sample used in this research was a Probability Sampling technique. The results of this study are that the effect of using educational games assisted by wordwall on the learning motivation of grade III students of SDN 105339 Binjai Bakung in Mathematics lessons, especially the material on presenting data in tables. it can be concluded that the results of the study show that there is a significant effect of using the Wordwall educational game on students' learning motivation. This is proven through the independent sample t-test statistical test which produces a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000, which is smaller than the significance level of 0.05. This means that there is a significant difference between the learning motivation of students who use Wordwall and students who do not use it. Students who use Wordwall show a higher increase in learning motivation. Learning with Wordwall creates a more interactive, fun, and challenging learning atmosphere, so that students are more active and motivated. Although there are several obstacles such as limited time and facilities, the use of Wordwall has proven effective in increasing students' learning motivation in Mathematics.
Co-Authors Aisyah Butar Butar Amira, Shopia Anggita Fatia Z Siregar Asrida Ramadhani Aulia, Eli Ayu Melati Ningsih Bintang, Muhammad Tri Br. Ginting, Eky Widiyananda Dahode, Iskandar Adinata Dalimawatiy Kadir Dea Novia Damanik Dewi Fitria Dewi Fitria Dina Hidayati Hts Dwi Septi Anjas Wulan Erlinda Erlinda Fadila, Sindi Febriani Siregar Fitra Ramadani Fitri Fitriani Fitriani Gea, Erika Handayani Haliza Luthfia Hasanah Hasanah Hayati, Rini Hayati, Rini Hidayat Hidayat Hts, Dina Hidayati Hutasuhut, Dina Hidayati Icca Fransiska Sinaga Ira Amalia Harahap Jihan Yetama Dewi, Safrida Napitupulu Juli Yanti Harahap Keliat, Erika Andriani Br Khairani Khairani Lathifah Humairoh Lestari, Nila Mariana Mariana Muhammad Noer Fadlan Nawa, Khairun Novita Sari, Dwi Novita, Roymantini Nur Hafni Nuraf Raihan Nurdalilah Nurdalilah Nurdalilah, Nurdalilah Nurlaili Nurlaili Nurmairina Rahmi Amelia Amar Rezeki, Ulfa Sari Sirait, Dahlia Siregar, Nur Salimah Skira, Nurul Solly Aryza Sukmawarti Suratno Suratno Tanti Nurwanti Tarigan, Fima Ega Dita Br Ulfa Sari Rezeki Wulandari, Adisti Wulandari, Tria Halizah Yesni Sianturi, Rut Yulia Sari Harahap Zulaika, Fara