Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.044
P-Index
This Author published in this journals
All Journal bionature Jurnal Nalar Pendidikan JURNAL PILAR Biology Teaching and Learning Jurnal IPA Terpadu Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Abdi Negeriku SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Arabic Education and Linguistics JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Sitti Saenab, Sitti
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Ensiklopedia Digital Tumbuhan Tingkat Tinggi Dengan Fitur QR Code Sebagai Sumber Belajar Dunia Tumbuhan Azis, Khalisha; Wiharto, Muhammad; Saenab, Sitti
Biology Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2018): Desember
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v1i2.8178

Abstract

Abstract. This research aims to develop a digital encyclopedia of higher plants with barcode feature as a learning resource that are valid and practical. The process of developing learning resources of digital encyclopedia of higher plants is done by using ADDIE development model, i.e. analyze, design, development, implementation and evaluation. In this study was done by using technology, ie smartphones, using an application named Quick Response Code (QR Code) that can accommodate a full information of plants description in the form of text then encoding into a barcode. Based on the results of the study, the average value of each aspect, 4.7 to the validity that can be concluded that the development of digital encyclopedia learning resources included in the category of "very valid" (4.5 ≤ Va 5). As for practicality in terms of student’s responses had an average value 81.71%, showing a positive response category, as well as the responses of teachers has an average value of 87.41%, which indicates the category of a very positive response. Both of these indicate that the encyclopedia digital learning resources can be used as a source of practical learning and fun in learning activities outside the classroom. Keywords: learning resources, digital encyclopedia, QR code.
Keterlaksanaan Pendekatan Saintifik dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Biologi Kelas X MIA1 dan XI MIA1 Di SMA Negeri 1 Pangkajene Kabupaten Pangkep Jumiati, Jumiati; Muhiddin P, Muhiddin P; Saenab, Sitti
Biology Teaching and Learning Vol 1, No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v1i1.7488

Abstract

Abstract.  The type of this research is descriptive research that aims to give description about the implementation of scientific approach in the implementation of curriculum 2013 on biology learning in class X MIA1 and XI MIA1 SMA Negeri 1 Pangkajene. Objects in this study are all biology teachers SMA Negeri 1 Pangkajene who are teaching in class X and XI consists of 2 teachers and students of class X MIA1 and XI MIA1. Data of research result obtained by observation technique, implementation of learning conducted by researcher by using observation guidance based on scientific approach and stated valid by Validator Team of Department of Biology FMIPA UNM. The collected data will be analyzed descriptively with the following results: (1) The implementation of scientific approach for teacher activity in the learning process of biology class X MIA1  and XI MIA1 has an average percentage of 73.64% is in enough category (2) The implementation of scientific approach for student activity in the learning process of biology class X MIA1  and XI MIA1 is 70,80% is in the category enough (3) The implementation of scientific approach in SMA Negeri 1 Pangkajene 72.22% is in enough category. Based on the results of research can be concluded that the level of implementation of scientific approach in the implementation of curriculum 2013 on biology learning in SMA Negeri 1 Pangkajene Pangkep Regency is in the enough category. Keywords: implementation, scientific approach, 2013 curriculum, and biology learning.
Keefektifan Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Humor Pada Materi Genetika Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Negeri 11 Makassar Fitri, Suci Ramdani; Hamka L., Hamka L.; Saenab, Sitti
Biology Teaching and Learning Vol 1, No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v1i1.7487

Abstract

Abstract.  This research is pra-experimental design that aims to determine effectiveness of student‟s learning interest and outcomes toward learning strategies based humor on genetic subject of student grade XII SMA Negeri 11 Makassar. Independent Variabe in this research is the application of learning strategies based humor on genetic subject, while the dependent variable is the student‟s learning interest and outcomes of genetic subject. The population in this study were all students of class XII SMA Negeri 11 Makassar with totally seven classes, while the sample is student‟s grade XII with totally 66 students. Pretest-posstest was used as data collection technique, by used a questionnaire of student learning interest and genetic  achivement test. Data analysis technique that used is a descriptive analysis using the n-gain and inferential analysis using paired sample t-test. Based on the descriptive analysis showed that n-gain value of student‟s interest and learning outcomes of genetics achieve an increase of >75% in the category of medium-high, which are respectively 77% and 92%, whereas the inferential analysis using SPSS showed a significance value 0.000 > α = 0.05 which indicates H0 isrejected and H1 is accepted, that the known application learning strategies based humor on genetic subject  has a significant influence (real) towards the student‟s learning interests  and outcomes. Therefore, based on these two data analysis concluded that the learning strategies based humor on genetic subject effectively to student‟s learning interest and outcomes of student of grade XII SMA Negeri 11 Makassar. Keywords: learning strategies based humor, student’s interest, student outcomes, genetic.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 4 TANASITOLO (STUDI PADA MATERI ZAT ADITIF DAN ADIKTIF) Sari, Firda Widya; Muhiddin, Nurhayani H; Yunus, Sitti Rahma; Saenab, Sitti
Jurnal IPA Terpadu Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v5i1.11963

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik yang diajar dan tanpa diajar menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe make a match pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 4 Tanasitolo. Penelitian ini merupakan Quasi Experimental (eksperimen semu) dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 4 Tanasitolo yang terdiri dari 2 kelas. Pengambilan sampel melalui teknik sampling jenuh dan diperoleh kelas VIII 1 sebagai kelas eksperimen dan VIII 2 sebagai kelas Kontrol. Instrumen tes hasil belajar berupa pilihan ganda berjumlah 25 item soal. Teknik pengumpulan data adalah dengan pemberian Pretest dan Posttest. Analisis data dilakukan dengan analisis statistik deskriptif. Hasil belajar peserta didik kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan model kooperatif tipe make a match diperoleh skor rata-rata N-Gain 0,62 pada kategori sedang dan kelas kontrol yang diajarkan tanpa menggunakan model kooperatif tipe make a match yaitu 0,49 pada kategori sedang. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh berdasarkan perbedaan hasil skor rata-rata N-Gain yang diperolah dan hasil belajar peserta didik meningkat dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match serta terdapat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 18 MAKASSAR MELALUI PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF CLASSPOINT DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING (STUDI PADA MATERI SISTEM EKSKRESI) Muhiddin, Nurhayani H; Saenab, Sitti; Muhiddin, St Mutia Alfiyanti; Ilham, Ima Nur Hadisah; Nirwana, Nirwana
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i3.53736

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas VIII SMPN 18 Makassar melalui penerapan media interaktif ClassPoint dengan model Discovery Learning. Jenis penelitian adalah penelitian Pre-Experimental dengan desain penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif kemampuan berpikir kreatif peserta didik pretest berada pada kategori sangat kurang kreatif nilai rata-rata 12,40 dan postest pada kategori cukup kreatif nilai rata-rata 55,60. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik berada pada kategori sedang N-Gain 0.49. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan terdapat peningkatan nilai rata-rata kemampuan berpikir kreatif yang signifikan setelah penerapan media interaktif ClassPoint melalui Model Discovery Learning.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN READING, CONNECTING, OBSERVING, DISCUSSING, EVALUATING (ReCODE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP IT NURUL FIKRI Fahriani, Alfira; Arsyad, Arie Arma; Saenab, Sitti; Tawil, Muh; Samputri, Salma
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i3.53599

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui 1) Besar peningkatan literasi sains peserta didik kelas VIII SMP IT Nurul Fikri setelah dibelajarkan model pembelajaran ReCODE, 2) Besar skor kategori effect size penggunan model pembelajaran ReCODE terhadap peningkatan kemampuan literasi sains literasi sains peserta didik kelas VIII SMP IT Nurul Fikri, 3) Besar kemampuan literasi sains peserta didik kelas VIII sebelum dan setelah dibelajarkan model pembelajaran ReCODE, 4) Mengetahui tidak adanya perbedaan rata-rata peningkatan yang signifikan kemampuan literasi sains kelas VIII B dan kelas VIII D setelah dibelajarkan dengan model pembelajaran ReCODE. Jenis penelitian ini adalah Pre-Eksperimen. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan N-Gain pada kelas eksperimen pada kategori sedang, analisis Effect Size pada kelas eksperimen pada kategori redah. Hasil analisis inferensial menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata peningkatan yang signifikan sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran ReCODE serta tidak terdapat perbedaan rata-rata peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik antara kelas VIII B dan kelas VIII D.
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO TUTORIAL YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MTSN 1 KOTA MAKASSAR Artin, Alpiya; Yunus, Sitti Rahma; Saenab, Sitti; Arif, Rifda Nur Hikmahwati
PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2024): Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/phy.v6i2.3867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1)Tingkat hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII di MTsN-1 Kota Makassar sebelum dan setelah diterapkannya video tutorial youtube. 2)Peningkatan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII di MTsN-1 Kota Makassar setelah penerapan video tutorial youtube. 3) peningkatan secara signifikan hasil belajar IPA peserta didik kelas VIII di MTsN-1 Kota Makassar setelah penerapan video tutorial youtube. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Pra-Eksperimen dengan desain penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest. Populasi peserta didik kelas VIII MTsN 1 Kota Makassar yang terdiri dari 12 kelas dengan total peserta didik yaitu 840, sampel ditentukan secara pusposive sampling, dengan 1 kelas yaitu Kelas VIII Sains 1 yang teridiri dari 40 peserta didik. Instrument penelitian yaitu soal tes pilihan ganda hasil belajar. Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1)Tingkat hasil belajar sebelum penerapan video tutorial youtube terdapat pada kategori sedang dengan rata-rata skor sebesar 10,00, sedangkan setelah penerapan memiliki rata-rata 16,87 yang terdapat pada kategori tinggi. 2)Rata-rata N-Gain hasil belajar peserta didik setelah diterapkannya video tutorial youtube sebesar 0,65 yang terdapat pada kategori sedang. 3)Hal ini menunjukkan peningkatan yang signifikan hasil belajar peserta didik setelah penerapan video tutorial youtube peserta didik Kelas VIII MTsN 1 Kota Makassar.
Korelasi Antara Minat Belajar dan Hasil Belajar Melalui Platform Pembelajaran Nearpod pada Peserta Didik Kelas VIII di MTsN 1 Kota Makassar Artin, Alpiya; Yunus, Sitti Rahma; Saenab, Sitti; Arif, Rifda Nur Hikmawati
Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Vol. 6 No. 2 (2024): Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology
Publisher : Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.171 KB) | DOI: 10.36339/

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui tingkat minat belajar, tingkat hasil belajar, Korelasi  minat belajar dengan hasil belajar IPA dengan menggunakan platform pembelajaran Nearpod. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelatif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas VIII MTsN 1 Kota Makassar yang berjumlah 480 siswa dan dibagi dalam 12 kelas yang berbeda. Sampel diambil dengan menggunakan teknik convenience sampling, sehingga diperoleh sampel penelitian sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar IPA dengan korelasi sebesar 0,68 dengan kategori hubungan sangat kuat.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas SMP Negeri 24 Makassar Azis, Ahmad Kamil; Yunus, Sitti Rahma; Saenab, Sitti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Vol. 7 No. 2 (2024): JPPSI, Oktober 2024
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan IPA, FMIPA Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppsi.v7i2.84920

Abstract

Penelitian”ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model PBL dan model Pembelajaran Langsung (2) peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model PBL dan model Pembelajaran Langsung (3) pengaruh penggunaan model PBL terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi-experimental menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 24 Makassar. Sampel dipilih dengan teknik Purposive Sampling sehingga diperoleh kelas eksperimen dengan jumlah 25 peserta didik dan kelas kontrol sebanyak 25 peserta didik. Instrumen tes yang digunakan berupa soal Essay. Data Dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) Tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diajarkan menggunakan model PBL berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata 25,92 dan model Pembelajaran Langsung berada pada kategori rendah dengan skor rata-rata 22,24 (2) peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik yang diajar menggunakan model PBL berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata N-Gain 0,43 dan model Pembelajaran Langsung berada pada kategori rendah dengan skor rata-rata N-Gain 0,28 (3) terdapat pengaruh penggunaan model PBL terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VIII SMPN 24 Makassar dibuktikan dengan hasil uji hipotesis, dimana diperoleh thitung > ttabel = 5,59 > 1,67.
Pengembangan E-LKPD Hiwar Berbasis Website Wizer.me Pada Pembelajaran Bahasa Arab Peserta Didik MTs Barana Jeneponto Saenab, Sitti; Garancang, Sabaruddin; Rappe
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 4 No 2 (2024): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v4i2.52132

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E LKPD Hiwar berbasis website Wizer.meguna mendukung pembelajaran bahasa Arab bagi siswa kelas 7 di MTs Barana Jeneponto.Pendekatan yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) denganmodel 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Keabsahan produk diuji oleh para ahli materidan media, menunjukkan tingkat validitas yang sangat baik, dengan skor rata rata valida si mencapai[93%]. Kepraktisan E LKPD ini diuji melalui uji coba terbatas dan diperoleh skor kepraktisansebesar [53%] untuk penilaian guru dan penilaian peserta didik dengan nilai rata rata (55,44),mengindikasikan kemudahan penggunaan baik bagi guru maup un siswa. Selain itu, efektivitasproduk juga diukur melalui uji coba lapangan yang melibatkan siswa kelas 7, di mana hasil post testmenunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan bahasa Arab, khususnya dalam aspekHiwar (percakapan) dengan nilai efek tivitas sebesar [92,92]. Dengan demikian, E LKPD berbasisWizer.me ini terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasaArab di MTs Barana Jeneponto, serta diharapkan mampu menjadi alternatif media pembelajaraninovatif yang memanfaatkan teknologi digital secara optimal.
Co-Authors Adnan Adnan Ahmad Abdullah Almunawarah, Rifka Amalia, Riska Dina Amellia, reskiamelia Andi Afrinaramadhani Hatta Arding, Nur Ismiyanti Arie Arma Arsyad Arif, Rifda Nur Hikmahwati Arif, Rifda Nur Hikmawati Arifah Novia Arifin, Arifah Novia Artin, Alpiya Asriani Asriani, Asriani Aulia, Maghfirah Alma Azis, Ahmad Kamil Azis, Khalisha Cut Muthiadin Damayanti, Putri Fahriani, Alfira Faisal Faisal Firdaus Daud Fitri, Suci Ramdani Garancang, Sabaruddin Hartono Hartono Hasan, Nurrajemi Hasanuddin Hasanuddin Hatta, Afrinaramadhani Ika Ismayanti Ilham, Ima Nur Hadisah Irma Suryani Jannah, Hikmah Nurul Jumiati Jumiati Lisdayanti, Putri Diana Lodang, Hamka Mamin, Ratnawaty Muh Tawil, Muh Muhammad Farid Muhammad Wiharto Muhiddin Palennari Muhiddin, Nurhayani H Muhiddin, Nurhayani Haji Muslimin, Abdul Azis Nani Kurnia, Nani Nasra, Anisya Rahmaniah Nirwana, Nirwana Nur Indah Sari Nurhaedah ., Nurhaedah Nurhayati B Nurhayati Nurhayati Rahmat Saleh, Andi Rahmat, Irwandi Rahmatullah Ramadani, Iqra Ramlawati Ramlawati Rappe Ratnawati Mamin Sahira, Sahla Saleh, Andi Rahmat Samputri, Salma Sari, Firda Widya St. Mutia Alfiyanti Muhiddin Sur, Haerati Syamsiah, Syamsiah Tiyastuti, Sri Purwati Widiana, Riska Dina widya astuti Yunus, Sitti Rahma Yusminah Hala Zuhudy, Ahmad