Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.026
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar Sekolah Dasar JPI Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Informatika Universitas Pamulang Scientific Journal of Reflection : Economic, Accounting, Management and Business Jurnal Basicedu MIND (Multimedia Artificial Intelligent Networking Database) Journal Journal of Humanities and Social Studies Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) TEKNOLOGI : Jurnal Ilmiah dan Teknologi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Ekonomi International Journal of Ethno-Sciences and Education Research Agribusiness Journal Jurnal Basicedu Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Dadang Kurnia, Dadang
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search
Journal : JPI

 3   4   5   6   7 
Penerapan Model Read Answer Discussion Explain And Create (RADEC) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik Fahmi Yudin, Ahmad; Kurnia, Dadang; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27668

Abstract

Dunia pendidikan abad ke-21 menuntut sistem pembelajaran yang mengembangkan keterampilan kompetitif yang berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills) yang salah satunya adalah berpikir kritis. Keterampilan berpikir kritis diasah dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Namun faktanya, data yang didapat dari Program for International Student (PISA) menunjukkan bahwa Indonesia, berada di peringkat 5 ke bawah dari 70 negara yang lainnya. Hal ini membuktikan masih minimnya praktik berpikir kritis yang diajarkan pada anak-anak lewat mata pelajaran IPS. Oleh karena itu, munculah hipotesa bahwa Read-Answer-Discussion-Explain, and-Create (RADEC) dapat menjadi jalan keluar permasalahan ini sebagai solusi untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir dan hasil belajar pelajar didik dengan menerapkan model pembelajaran RADEC. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang mengumpulkan dan menghasilkan data deskriptif sehingga kemudian menghasilkan gambaran holistik (gambaran realita lapangan). Observasi dilakukan di SDN Tegalkalong sebagai objek penelitian. Sampel penelitian untuk wawancara diambil dengan teknik purposive sampling. Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan focus group discussion dianalisis dengan metode Miles and Huberman. Hasil penelitian menemukan bahwa Rencana Pelaksanaan Pelajaran (RPP) yang sudah ada dalam SDN Tegalkalong sudah sesuai dengan RADEC. Penelitian ini juga menemukan hasil bahwa model RADEC dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Proses pemecahan masalah, mengkomunikasikan dan mengkolaborasikan, serta kreatifitas dan inovasi menjadi bagian terpenting dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
Penerapan Model Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Suteja, Iwan; Kurnia, Dadang; Djuanda, Dada
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27785

Abstract

Peneletian yang dilakukan di kelas V SDN Neglasari yaitu hasil penemuan masalah siswa terhadap menurunnya hasil belajar pada pembelajaran IPS khususnya pada materi jenis usaha dan kegiatan ekonomi. Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan level 1 dengan pendekatan kualitatif,. Subjeknya yaitu guru. Adapun instrument yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan FGD. Pada pengolahan data merencanakan tindakan model GI untuk meningkatkan hasil belajar siswa memperoleh hasil dari RPP yang dibuat dengan mengkombinasikan model Group Investigation sudah sesuai dengan kategori sangat baik. Kemudian pada tahap melaksanakan tindakan sudah sesuai dengan 3 aspek dimulai pendahuluan, inti, dan penutup dan langkah-langkah pembelajaran pada model Group Investigation. Kemudian dalam hambatan yang mucul dalam tindakan model Group Investigation yaitu sarana dan prasarana kurang memadai, pengeloalan kelas dalam menerapkan diskusi kelompok. Maka peneliti mengambil sebuah hipotesis tindakan yaitu, jika menggunakan model Group Investigation maka akan meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA POPO KENAMBU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN EKOLITERASI SISWA Sartika, Santi; Kurnia, Dadang; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18856

Abstract

Problem in this research is result of study and student’s ecoliteration on theme 1, sub-theme 2 learning. It was aimed to get the increasing of the study result and ecoliteration of primary school student by using media help approach. It used class action research method which was done to 5th graders of SDN Mandalaherang II, Cimalaka Sub-district, Sumedang. The research target was 85% of study result reach 70 for its KKM and enhancement of student’s ecoliteration. The result of this research, from scientific approach by using popo kenambu media help, on cycle III percentage of teacher’s working plan and completely done in 100%, student who was reached the result was about 91,37%, and student’s ecoliteration on 81,52%. Thus it can be concluded that there was an enhancement of teacher’s working, study result, and student’s ecoliteration in using scientific approach of study within popo kenambu media help.
PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI APPY PIE BER5BASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN SIKAP NASIONALISME DAN HASIL BELAJAR SISWA Adrenalin, Yang Yang Rera Dhea; Kurnia, Dadang; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18975

Abstract

 Berdasarkandata awal yang diperoleh di kelas IV SDN Palasari Kecamatan Sumedang Selatan Kabupaten Sumedang, pada pembelajaran IPS materi keanekaragaman rumah adat yang ada di Indonesia hasil tes masih rendah dan guru tidak menggunakan media. Maka digunakanlah media aplikasi appy pie berbasis android, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap nasionalisme dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang mengacu pada Kemmis dan Taggart yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi kinerja guru, aktivitas siswa, lembar wawancara, catatan lapangan, tes sikap nasionalisme dan tes hasil belajar siswa. Penelitian ini terselesaikan dalam tiga siklus, Data yang diperoleh pada perencanaan siklus I mencapai 86,6%, siklus II 93,3% dan siklus III 100%. Pada pelaksanaan siklus I mencapai 85,7%, siklus II 92,8% dan siklus III mencapai 100%. Aktivitas siswa siklus I mencapai 15,62%, siklus II 37,5%, dan siklus III 97,91%. Tes sikap nasionalisme, siklus I mencapai 38%, siklus II 65,62% dan siklus III 93,75%. Tes hasil belajar pada siklus I mencapai 65,62%, siklus II 84,40%, siklus III 93,75%. Dengan demikian, penggunaan media aplikasi appy pie berbasis android, pada materi keanekaragaman rumah adat yang ada di Indonesia berhasil meningkatkan sikap nasionalisme dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Palasari Kecamatan Sumedang Selatan Kabupaten Sumedang.
PENERAPAN METODE OBSERVASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DAN LITERASI SAINS Wawahidah, Halimatu; Kurnia, Dadang; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18893

Abstract

The outcome of learning that have not reached the maximum completeness criteria (KKM) for fourth grade students of SDN Mandalaherang II about the utilization of natural resources based on local conditioned needs to improve the learning. It is aimed to know the improvement of students’ science literacy and learning outcome of fourth grade students of SDN Mandalaherang II. The researcher used Kemmis and McTaggart’s design ‘Classroom Action Research’ (CAR) consists of planning, acting, observing, and reflecting. The instruments used in this research are observation sheet of teacher’s performance, activity sheet of students’ performance, students’ learning outcome, test result of science literacy application, teacher’s and students’ application, teacher’s interview guideline and questionnaire of students’ response to learning. The result of cycle I is 72.22%, it has increased to 88.88% in cycle II, and it has increased to 100% in cycle III. Students’ activity in cycle I reached 17.85%, it has increased to 71.42% in cycle II, and it has increased to 89.28% in cycle III. It can be concluded that observational method can improve students’ learning outcome and science literacy on material ‘utilization of biological natural resource based on local natural conditions’.
Peran Mata Pelajaran PKn dalam Mengembangkan Karakter Nasionalisme di Sekolah Dasar Ratnawati, Dewi; Hanifah, Nurdinah; Kurnia, Dadang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.38006

Abstract

Civics is one of the compulsory subjects taught in formal education programs in Indonesia from elementary to undergraduate level. Given that in its role, Civics is expected to be a bridge to develop good character values in students, one of which is the character of nationalism. The method used in this study is a qualitative descriptive method, the research subjects are teachers and students of Class V SDN Jatisura III. The findings in this study are in the implementation of learning, the teacher makes habits for students to always carry out positive activities such as reading prayers before studying and carrying out ceremonial activities. However, due to the Covid-19 pandemic,the teacher implements social activities as an alternative in the form of social activities such as visiting friends who are affected by disasters and distributing masks. The obstacles that arise in the implementation of Civics learning are caused by environmental and technological factors. Teacher responseRegarding the role of Civics in developing the character of nationalism, the teacher shows that Civics is a compulsory subject that must be taught.
Persepsi Guru Mengenai Pembelajaran Ips Pada Masa Pandemi Menggunakan Media Audio Visual (Penelitian Survey Dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik Dengan Metode Deskriptif Kuantitatif Terhadap Guru Di Sumedang Selatan) Sari, Reni Wulan; Kurnia, Dadang; Aeni, Ani Nur
Jurnal Pena Ilmiah Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v4i1.38186

Abstract

The existence of limitations in teaching and learning should not make teachers lose the opportunity to develop methods and learning strategies that are carried out. During the COVID-19 pandemic, the character formation of students must still be considered. The use of media during learning can help teachers deliver material and audio-visual media is one of the learning media that can be used. The purpose of the studyawas to determine the understanding and assessment of teachers in implementing social studies learning using audio-visual media to improve the disciplined character of students during the pandemic. The research method uses descriptive quantitative with a survey research design. The population of the study was an "A" accredited elementary school teacher in Sumedang District using a questionnaireainstrument. The results showed that the teacher's understanding in carrying out social studies learning based on audio-visual media to improve the disciplined character of students during the pandemic was very good. The teacher's assessment of audio-visual media in developing the disciplined character of students in social studies subjects during the pandemic is very good.
Pengaruh Pendekatan SAVI terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Motivasi Belajar Siswa Lusiani, Resi; Isrokatun, Isrokatun; Kurnia, Dadang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.19009

Abstract

ABSTRAKPENGARUH PENDEKATAN SAVI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Materi Segibanyak terhadap Siswa Kelas IV SDN Nanggerang dan SDN Malingping Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang)Kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar merupakan keterampilan yang perlu dimiliki oleh setiap siswa. Pendekatan Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) merupakan pendekatan yang efektif untuk diterapkan di sekolah dasar. Penelitian yang dilakukan, bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang lebih besar antara pendekatan SAVI dan pembelajaran konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol tidak ekuivalen. Popuasi yang diambil yaitu siswa kelas IV se-Kecamatan Cisitu, dengan sampel yang diteliti adalah siswa kelas IV SDN Nanggerang dan SDN Malingping. Adapun instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan pemeahan masalah matematis, angket motivasi belajar, lembar observasi guru dan siswa, catatan lapangan dan jurnal harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan SAVI memberikan pengaruh lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar. Adanya hubungan antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar dalam pembelajaran dengan pendekatan SAVI.
Penerapan Metode Karyawisata "History Tour" Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Hawali, Amel Najwa; Kurnia, Dadang; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27740

Abstract

Berdasarkan hasil temuan di lapangan terdapat permasalahan dimana guru hanya memberikan teks bacaan tanpa memberikan contoh konkret dari materi yang diajarkan, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan hambatan yang dialami dalam penerapan metode karyawisata “history tour” untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Lita Sembada Kecamatan Cililin, Kabupaten Bandung Barat pada kelas IV. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan desain metode penelitian tindakan level 1, dengan ciri meneliti tanpa menguji sehingga hanya sampai pada memberikan hipotesis tindakan. Subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah guru dan siswa, dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yakni wawancara, observasi, angket, dokumentasi, dan focus group discussion. Untuk mengecek validasi data yakni triangulasi. Hasil yang diperoleh dari tindakan penelitian ini adalah jika penerapan metode karyawisata “history tour” pada pembelajaran IPS mengenai materi keberagaman ekonomi, sosial, budaya dan etnis maka hasil belajar siswa akan meningkat. Hal tersebut dapat ditunjukkan berdasarkan hasil perolehan data melalui teknik observasi dengan presentase keberhasilan 95,8 %, lalu jawaban positif lainnya diperoleh dengan teknik wawancara, angket dan focus group discussion.  
PERSEPSI GURU SD TENTANG MODEL KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE DALAM PEMBELAJARAN IPS Hamdi, Suvy Syaebatul; Kurnia, Dadang; Aeni, Ani Nur
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27763

Abstract

ABSTRAKPERSEPSI GURU SD TENTANGMODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLEDALAM PEMBELAJARAN IPS OlehSuvy Syaebatul Hamdi Saat ini menggunaka model dalam sebuah pembelajaran sudah tidak asing. Seperti penggunaan model scrambel dalam pembelajaran IPS oleh Guru SD. Dalam penggunaan model scrambel terdapat manfaat yang didapatkan oleh siswa. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui persepsi guru SD tentang model pembelajaran pembelajatran kooperatif tipe scrambel dalam pembelajaran IPS. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskrtiptif kualitatif dengan menggunakan instrumen angket. Subyek pada penelitian ini guru SD yang pernah menggunakan model scrambel berjumlah 40 orang yang berada di daerah Sumedang. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) Hampir seluruhnya (97,9%) guru menyatakan Ya pada manfaat model scrambel dalam pembelajaran IPS sangat baik. 2) hampir seluruhnya (92%) guru menyatakan Ya pada efisiensi penggunaan Model scrambel dalam pembelajaran IPS sangat baik. 3) hampir seluruhnya (95%) guru menjawab Ya pada efektivitas penggunaan model scrambel dalam pembelajaran IPS sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa: 1) pengunaan model scrambel pada pembelajaran IPS memberikan manfaat yang sangat baik. 2) penggunaan model scrambel dapat mengefektiv dan mengefisienkan pembelajaran IPS. Kata Kunci: Model, Scrambel, IPS
Co-Authors Abu Khalid Rivai Achmad Hindasyah, Achmad Adi Ismul Mubaraq Adrenalin, Yang Yang Rera Dhea Agung Budi Susanto Agustina, Erry Alam Mayang, Asoka Niscaya Alfatiyah, Rini Amran Amran Andika Pratama Anedea, Tahta Anggara Fergiawan, Yasmine Ani Nur Aeni, Ani Nur ARDI NUGRAHA, ARDI Atep Sujana Ayu Ernawati, Ayu Budiatman, Ino Chizbullah, Yust Ibrahim Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dahniar, Tedi Deschuri, Cani Destiana, Dita Dewi Ratnawati Dewi, Tipani Liani Diah Gusrayani, Diah Dini Apriani, Dini DJATNIKA, ALDO GERALDI Djuanda, Dada Efrianti, Rini Elly Sukmanasa Erniyati, Erniyati Fahmi Yudin, Ahmad Fergiawan, Yasmine Anggara Fujiyanto, Ahmad Galih, Mochammad Hamdi, Suvy Syaebatul Hawali, Amel Najwa Herawati, Winda Imanillah, Nurul Islami Inayah, Atikah Nurul Irawati, Riana Irawati, Riana Irwan Hermawan Isrokatun Isrokatun Iswara, Prana Ivany Sarief, Ivany Jakariya, Jakariya Jayadinata, Asep Kurnia Julia Julia Julia, J. Karlina, Dety Amelia Karlina, Nindi Khaidir Fadil Khoerunnissa, Mutiara Khotimah, Ade Husnul Kuntoro Kuntoro Kurnia Jayadinata, Asep Lestari, Sulastri Puji Lina Novita, Lina Lusiani, Resi Mardiansyah Maulana Maulana, Maulana Maulina, Shifa Mayang, Asoka Niscaya Alam Meilany, Tri Ananda Meilany Meliawati, Dede Widi Mirawati, Mira Mualif, M. muhajang, tatang Muhamad, Noor Muhamad Muhammad Rudy Mulyono Mulyono Munajat Munajat, Munajat Munawaroh, Zahrotul Murniasih, Putri Mustoip, Sofyan Nopiawan, Fidy Dwi Nur Hikmah Nurazizah Nurazizah, Nurazizah Nurdinah Hanifah Nurhidayah, Rina Suryati Nurmalasari Nurmalasari Nurul Aisyah Nusahid, Sylvia Rahayu Oktarina, Yetty Pandani, Amalia Septian Pazrin, Lustiana Pebriana, Yosi Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Pratama, Raka Nurmawan Prihastuti Harsani Priyatin, P. Putri, Maharani Larasati Rahayu, Isa Nuraisyah RAIS HIDAYAT, RAIS Ratih Purnamasari, Ratih Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Rini Efrianti Rodiah, Dede Rohyati, Riyanti Siti Safitri, Nurlinda Saputra, Yudha Munajat Sari, Reni Wulan Sartika, Santi SARTOYO, USMAN Septiana, Mohammad Wildan Septianingsih, Maria Setia, Yoga Hari setiawan, Dibyo Silvani, Syuhadah Diah Siti Aisyah Siti Fatimah Azzahra, Denira Siti Sundari, Fitri Solechudin, Mohammad Soleh, Maulana Ibnu SUBAGJA, CECEP Subarman, Karya Sudin, Ali Sudin, Ali Sudin, Ali Suherlan, Tri Madya Sumantri, Nanda Handayani Sunarya, Dede Tatang Sundari, Fitri Siti Supriati, Intan Pratiwi Suteja, Iwan Syarief, Diva Ayuvilia Putri TATI NURHAYATI TUSTIYANA WINDIYANI Ulya, Lia Lu’luil Utami, Siska Sri Vauzia, Farrah Walfiani, Wafa Wawahidah, Halimatu Yulandari, Prida Yuli Asmi Rahman Yuliana Yuliana Yulianingsih, Siti Yulistiani, Sella Yuniawati, Selin