Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
15.403
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED AKSIOMA Unnes Civic Education Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Indonesian Journal of Primary Education Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education FONDATIA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Wahana Sekolah Dasar PrimaryEdu - Journal of Primary Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Community Development Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling JIPIS Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter Indonesia Berdaya Sentra Cendekia These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Basica Jurnal Basicedu SWARNA Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Journal of Innovative and Creativity SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Primary Education
Akhwani Akhwani, Akhwani
Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 134 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 134 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Hubungan antara Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Adelia Ayu Rahmahwati; Muhammad Thamrin Hidayat; Muhammad Syukron Djazilan; Akhwani Akhwani
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN Ngagel I/394 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Ngagel I/394 Surabaya yang berjumlah 28 dengan jumlah sampel 28 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan angket, serta dokumentasi yang dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Uji prasyarat analisis meliputi Uji normalitas data dan Uji linieritas regresi. Uji hipotesis meliputiuji korelasi product moment. Simpulan dari penelitian ini bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN Ngagel I/394 Surabaya dengan klasifikasi kebiasaan belajar sebesar 64,2% dan klasifikasi hasil belajar 71,4% dengan dengan nilai kolerasi sebesar 0,684 dan sig. sebesar 0,000 >0,05
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantu Media Audio Visual Terhadap Hasil di Sekolah Dasar Fithrotul Ummah; Dewi Widiana Rahayu; Pance Mariati; Akhwani Akhwani
Jurnal Basicedu Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik menggunakan model Pembelajaran Picture and Picture berbantu Media Audio Visual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model Pembelajaran Picture and Picture berbantu Media Audio Visual terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan quasi experiment dengan nonequivalent group design. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh peserta didik kelas II SDN 266 Gresik berjumlah 14 peserta didik sedangkan Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh peserta didik kelas II SDN 262 Gresik berjumlah 11 peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling dan pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan tes preetest posttest. Adapun uji data dianalisis menggunakan uji kolmogrov Smirnov, dari data hasil belajar peserta didik berdistribusi normal dan homogen diuji menggunakan uji t-test. Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik di kelas II SDN 266 Gresik yang menggunakan hasil belajar peserta didik pada kelas II SDN 266 Gresik yang menggunakan model Pembelajaran Picture and Picture berbantu Media Audio Visual dengan Kelas II SDN 262 Gresik yang menggunakan hasil belajar peserta didik pada kelas II SDN 266 Gresik yang menggunakan model Pembelajaran Picture and Picture berbantu Media Audio Visual dengan taraf signifikan 0.00 < 0.05
Pelatihan Penyusunan E-Modul Berbasis Kecakapan Hidup untuk Guru Sekolah Dasar Afib Rulyansah; Syamsul Ghufron; Nafiah Nafiah; Akhwani Akhwani; Pance Mariati; Yusril Izza Nurfaiza
Indonesia Berdaya Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2023374

Abstract

Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  bertujuan  untuk  memberikan  pelatihan  kepada  calon  guru tentang  pembuatan  e-modul  berbasis  android.  Metode  pelatihan  terdiri  dari  tiga  tahap  yairu  tahap  persiapan, tahap  pelaksanaan  dan  tahap  evaluasi.  Tahap  persiapan  melakukan  survey  terhadap  kebutuhan  calon  guru mengenai  perangkat  pembelajaran,  tahap  pelaksanaan  yaitu  melakukan  pelatihan  pembuaan  e-modul  berbasis android  sementara  untuk  tahap  evaluasi  dilakukan  dengan  cara  memberikan  angket  kepuasan  terhadap pelaksanaan  pelatihan  kepada  semua  peserta  pelatihan.  Instrumen  penelitian  mengggunakan  angket  dengan analisis  data  berupa  persentase  kepuasan  terhadap  pelatihan.  Hasil  yang  diperoleh  bahwa  peserta  pelatihan merasa sangat puas dengan kegiatan pelatihan ditinjau dari sisi persiapan acara, materi, kegiatan pelatihan, dan pelayanan konsumsi.
PENDAMPINGAN KELOMPOK BELAJAR SISWA BERBASIS COLLABORATIVE LEARNING Dewi Widiana Rahayu; Akhwani Akhwani; Nafiah Nafiah; Sri Hartatik
SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2022): SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Desember 2022
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/swarna.v1i4.178

Abstract

Masa pandemic menuntut para guru untuk lebih kreatif dalam melaksanakan pembelajaran. Guru dituntut untuk memiliki kemampuan dalam memanfaatkan teknologi untuk pelaksanaan pembelajaran. Berbagai upaya dilaksanakan untuk mengatasi permasalahan pendidikan terutama di masa pandemic, salah satunya adalah melalui kegiatan pendampingan kelompok belajar yang merupakan bentuk dari pengabdian masyarakat.Collaborative learning merupakan pembelajaran kolaboratif yang mengutamakan kerja sama antar siswa dalam memahami pelajaran diharapkan dapat menjadikan pembelajaran siswa kelas remedial semakin menarik dengan metode tutor sebaya dan pendekatan personal. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu mengatasi permasalahan siswa dalam pembelajaran ketika pembelajaran PTM-T mulai dilaksanakan. Kegiatan ini menggunakan metode sosialisasi dan pelatihan, small group discussion, pendekatan personal dan tutor sebaya. Hasil yang didapatkan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah berupa peningkatan kemampuan belajar siswa yang mengalami kesulitan belajar.
Pengembangan Karakter Religius di Masa Pandemi Bagi Siswa Sekolah Dasar Muhammad Sukron Djazilan; Akhwani Akhwani
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA Vol. 1 No. 1 (2022): Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat : Perguruan Tinggi Meng
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (657.592 KB) | DOI: 10.33086/snpm.v1i1.800

Abstract

Pendidikan karakter tidak boleh diabaikan dalam situasi dan kondisi apapun, termasuk dalam kondisi pandemi Covid-19. Karakter religius perlu ditanamkan sejak usia dasar sebagai bekal di masa depan. Metode yang digunakan untuk melaksanakan program pengabdian melalui Project based learning, ceramah dan tanya jawab. Peserta yang terlibat adalah guru yang tergabung di bawah naungan PGRI Kabupaten Magetan. Workshop dilakukan secara daring. Data dianalisis dengan membandingkan hasil pretest danposttest. Berdasarkan hasil pengabdian kepada masyarakat diketahui bahwa sekolah tetap menyelenggarakan pendidikan karakter religius dengan pola yang dikembangkan masing-masing. Implementasi karakter religius masih terbatas karena siswa belajar dari rumah. Setelah mengikuti kegiatan pengabdian peserta mulai memahami pola-pola pendidikan karakter religius yang dapat diterapkan di sekolah pada masa pandemi. Pemahaman peserta berada pada kateori baik. Terdapat peningkatan antara pretest dan posttest. Guru dapat mengintegrasikan pendidikan karakter religius melaui pembelajaran secara terintegrasi, tanpa harus membuat program sendiri. Guru telah memiliki pemahaman terkait pola yang bisa dilakukan dan situasi yang dihadapi. Karakter religius adalah amanah pendidikan nasional seperti yang tertuang dalam Kompetensi Inti 1. Implementasi karakter religius dapat diintegrasikandengan materi yang diberikan. Peserta telah memahami dengan baik pola-pola pendidikan karakter religius.
Optimalisasi Gadget sebagai Media Pemantik Kreativitas Pembelajaran Hybrid di Sekolah Dasar Munif Al Chatib; Akhwani Akhwani
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA SURABAYA Vol. 2 No. 1 (2022): Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat : BERKARYA DAN MENGABDI
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.999 KB) | DOI: 10.33086/snpm.v2i1.954

Abstract

Gadget ibarat pisau bermata dua yang tidak hanya berdampak positif tetapi juga berdampak negatif. Dalam pemanfaatanya perlu digunakan secara bijak sehingga berdampak postif. Gadget dapat dimanfaatkan guru sebagai sarana pembelajaran yang mudah dan murah. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah supaya guru memiliki kemampuan dalam mengoptimalkan gadget sebagai media pemantik kreativitas dalam pembelajaran. Metode yang digunakan adalah melalui diskusi, tanya jawab, sharing informasi. Peserta yang terlibat sejumlah 84 guru pada jenjang sekolah dasar yang berasal dari LP Ma’arif Kota Surabaya. Kegiatan dilakukan pada tanggal 25 Juni 2022 secara daring untuk memudahkan peserta dapat menyimak materi dari lokasinya masing-masing. Hasil kegiatan diukur dari seberapa besar pemahaman peserta terkait dengan tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Hasil pengabdian kepada masyarakat menunjukkan bahwa peserta mendapatkan referensi baru dan penguat dalam mengoptimalkan gadget. Referensi baru artinya ada pemahaman yang benar-benar baru diketahui peserta, sementara penguat dapat dimaknai bahwa sebelum kegiatan peserta sudah mengetahui namun belum maksimal dalam memahami. Pengotimalan Gagget oleh guru dapat dimanfaatkan sebagai video pembelaharan, aplikasi pembelajaran, media sosial, konten kreatif, dan konten inspiratif. Guru dapat menggunakan gadget secara kreatif untuk membuat atau menggunakan video pembelajaran yang mampu membuat minat belajar peserta didik. mudahnya akses internet dapat dioptimalkan untuk menggunakan gadget sebagai wadah untuk mencari sumber belajar dari aplikasi pembelajaran. Setelahnya dapat membuat portofolio melalui media sosial yang dimiliki. Tidak ada yang sulit bagi guru yang mau berusaha untuk mengoptimalkan gadget yang dimiliki. Semua permasalahan guru dapat dituntaskan dengan gadget.
INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER DI SEKOLAH DASAR INKLUSI Dewi Widiana Rahayu; Akhwani Akhwani
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 6, No 1: Desember 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (620.36 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v6i1.28605

Abstract

Abstrak : Internalisasi Nilai-Nilai Karakter di Sekolah Dasar Inklusi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penanaman nilai-nilai karakter pada siswa sekolah dasar inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis berupa studi kasus di salah satu sekolah dasar Inklusi di Gresik. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, siswa, dan karyawan sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: wawancara, observasi dan studi dokumen. Teknik pemeriksaan keabsahan data dilakukan melalui credibility, transferability, dependability, dan confirmability. Temuan penelitian ini menunjukkan hasil bahwa penanaman karakter dibangun melalui keteladana kepala sekolah, keteladanan guru, dan pembiasaan yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran. Kepala sekolah berperan memberi keteladanan, mengadakan evaluasi, penyelenggaraan kegiatan sekolah, serta komitmen dalam menjalankan tugas sebagai kepala sekolah. Guru pendamping maupun guru kelas berperan sebagai sebagai pengajar dan pendidik serta memberi keteladanan bagi siswa dan memiliki komitmen untuk membangun karakter positif siswa.
Penyusunan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Akhwani Akhwani; Afib Rulyansah; Dewi Widiana Rahayu
Indonesia Berdaya Vol 4, No 3 (2023)
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2023500

Abstract

Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam kurikulum merdeka. Guru harus memiliki kemampuan dalam menyusun projek dengan cermat dan tepat sesuai dengan ketentuan. Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan supaya pendidik di jenjang SD di bawah LP Ma’arif NU Kota Surabaya mampu menyusun Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di masing-masing satuan pendidikan. Pengabdian kepada masyarakat dilakukan menggunakan model ORPAER yang terdiri dari Observe, Reflect, Plan, Action, Evaluation, dan Reflect, sebuah siklus pengembangan dari teori U. Peserta yang terlibat sejumlah 64 guru di bawah naungan Ma’arif NU Kota Surabaya. Data yang terkumpul dianalisis dengan melakukan perbandingan hasil pretest dan posttest. Hasil pengabdian kepada masyarakat menunjukkan bahwa 47,36% belum mengetahui implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila. Setelah dilaksanakan pengabdian masyarakat guru telah memahami alur penguatan penyusunan projek penguatan Profil Pelajar Pancasila. Hal ini terbukti dari 55,5% peserta ingin mencoba melaksanakan dan 44,4% akan sering melaksanakan. Perbandingan pemahaman peserta nampak dari hasil rata-rata pretest sebanyak 36% dan posttest 87%. Setiap guru disatuan pendidikan perlu bersinergi dan berkolaborasi menyusun dan mensukseskan projek sesuai dengan tema berdasarkan karakteristik sekolah.
Pelatihan dan Pemanfaatan Edugame Rumah Belajar sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar Akhwani Akhwani; Afib Rulyansah
Indonesia Berdaya Vol 4, No 3 (2023)
Publisher : Utan Kayu Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2023506

Abstract

Tujuan pengabdian kepada masyarakat adalah untuk meningkatkan pemahaman dan kecakapan guru dalam memanfaatkan media pembelajaran daring melalui Edugame Rumah Belajar. Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan dengan metode ceramah dan praktik (drill practice). Kegiatan dilakukan secara daring dengan melibatkan guru sekolah dasar. Instrument yang digunakan adalah tes, dan sharing tanya jawab. Data dianalisis dengan membandingkan hasil pretest dan posttest. Hasil pengabdian kepada masyarakat menunjukkan bahwa pemahaman peserta terkait edugame rumah belajar meningkat. Peserta dapat memanfaatkan edugame rumah belajar, menganalisis kebutuhan sesuai dengan materi pokok, mata pelajaran, jenjang sekolah serta kelebihan dan kelemahan. Edugame rumah belajar dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran sesuai kebutuhan guru. Portal Edugame telah disediakan Kemdikbud sehingga dapat dimanfaatkan untuk mengatasi kejenuhan siswa selama belajar daring. Edugame bermanfaat untuk mengefektifkan pembelajaran, memotivasi siswa, belajar menjadi menyenangkan, meningkatkan kreativitas dan memberikan stimulus kepada siswa.
SHARING SESSION PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DARING BAGI GURU SEKOLAH DASAR Dewi Widiana Rahayu; Akhwani Akhwani; Nafiah Nafiah
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2022): Februari
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.145 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v5i1.3176

Abstract

Kegiatan sharing session penyusunan perangkat pembelajaran daring bagi guru sekolah dasar ini bertujuan untuk membantu guru-guru dalam menyusun perangkat pembelajaran daring. Metode pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan diskusi antara pengusul dan sekolah mitra yang kemudian ditemukan beberapa permasalahan yang disepakati untuk diselesaikan melalui pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat. Kemudian pengusul mempersiapkan proposal pengabdian masyarakat, menentukan tim yang terdiri dari tujuh mahasiswa dan dua dosen pendamping. Dosen pendamping mempersiapkan materi penyusunan perangkat pembelajaran daring dan blended learning. Kegiatan ini menggunakan metode diskusi secara tatap muka terbatas maupun secara daring dengan tetap memperhatikan protokol Kesehatan karena dilaksanakan pada masa pandemi. Hasil yang di dapatkan dari proses pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat adalah berupa kemampuan guru dalam merancang pembelajaran dan membuat video pembelajaran dapat bertambah. Guru dituntut untuk melakukan inovasi dalam pembelajaran agar pembelajaran lebih menarik.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Adelia Ayu Rahmahwati Afib Rulyansah Afib Rulyansah Afib Rulyansyah Afifah Endah Nurhasanah Alif Nafiatul Mumtaza Alya Adelia Safrina Putri Yunus Andini Hardiningrum Anindya Mirza Kurnia Putri Arif Rahman Hakim Ayu Umi Salamah Azmi, Indriana Ulul Badriyah, Isna Ruhamaul Balqis, Annisa Nur Cavita, Risna Dhea Chesqi Arnetta Desti Mulyani Deva Renaldo Dewi Widiana Rahayu Dewi Widiana Rahayu Diana Nabela Dina Maulida Dina Muta’allimatul Khoiro Dini Arianti Djazilan, M. Sukron Djazilan, Muhammad Sukron Djazilan, Muhammad Syukron Djazilan, Sukron Djazilan, Syukron Fadiyatul Bahiroh Fahrezi, Iszur Faidah, Silahul Faridatun Nurul Mahmudah Fikriyatus Soleha Fithrotul Ummah fitri kusumawardani Hana Roudlotul Jannah Hery Widijanto Hidayat, Muhammad Thamrin Hidayat, Thamrin Indriana Ulul Azmi Isna Ruhamaul Badriyah Iszur Fahrezi Izzatul Laily Jauharotur Rihlah Jauharotur Rihlah Kasiyun, Suharmono Khoiro, Dina Muta’allimatul Kusumaning Ayu, Rr. Fadila Lestari, Novianti Kamla Linda Yulia Tristanti Luh Putu Ratna Sundari M. Afwan Romdloni M. Sukron Djazilan M. Sukron Djazilan M. Syukron Djazilan M. Thamrin Hidayat Mariati, Pance Masruroh Masruroh Mawardah, Qisthi Mia Alifya Djuliyanti Moh. Wahyu Kurniawan Mohammad Taufik Mohammad Taufiq Mohammad Taufiq Mohammad Taufiq Mohammad Taufiq Mohammad Taufiq Mudliatul Ilmiyah Muhammad Sukron Djazilan Muhammad Syamsul Ghufron Muhammad Syukron Djazilan Muhammad Taufiq Muhammad Thamrin Muhammad Thamrin Muhammad Thamrin Muhammad Thamrin Hidayat Muharromah, Lailatul Muhdhor, Muhammad Munif Al Chatib MUSLIMIN IBRAHIM Mustofa Mustofa Mustofa Mustofa Nabela, Diana Nafia'ah Nafia'ah Nafia'ah, Nafia'ah Nafiah Nafiah Nafiah Nafiah Nafiah, Nafiah Nafi’ah, Nafi’ah Nafisah, Lu'luun Nafi’ah Nafi’ah Nafi’ah, Nafi’ah Najih, Arjun Nasihatus Sholihah Naziyah, Sifaun Nengtyas, Erika Novia Nur Laili Habibatush Sholihah Nuriyah Khoirun Nisa', Rose Aninda Nurizka, Rian Nurul Ramadhaniar Nurul Ula Nuryana Elia Azizah Oktaviona Hajar Pance Mariati Prastica, Yunita Pratama, Ferry Arif Setiawan Pratama, Marchel Septi Putri, Anindya Mirza Kurnia Rahayu, Dewi Widiana Rahmahwati, Adelia Ayu Retikasari, Frysca Virnanda Rian Nurizka Ririn Mustaqimatul Luthfiyah Rohmah, Syifaur Rr. Sherly Dwi Lestari Rudi Umar Susanto Ruliansyah, Afib Sari, Vina Kurnia Sholihah, Nasihatus Sianah , Sianah Sianah, Sianah Sifaun Naziyah Silahul Faidah Sisca Dewi Agustin Siska Setianingsih Siti Nurlaili Soleha, Fikriyatus Solichah, Mar'atus Sri Hartatik Sri Hartatik Sri Hartatik Suharmono Kasiyu Sunanto Sunanto Sunanto Sunanto Sunanto Sunanto Susanto, Rudi Umar Syamsul Ghufron Syamsul Ghufron Syamsul Gufron Syifaur Rohmah Thamrin Hidayat Thamrin Hidayat Tri Deviasari Wulan Tristanti, Linda Yulia Ula, Nurul Umi Salamah Ummah, Fithrotul Vellycia, Poppy Sherina Dwi Vina Kurnia Sari Vivi Tamaeka Yunita Prastica Yunus, Alya Adelia Safrina Putri Yusril Izza Nurfaiza