Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.6
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Usia Dini Jurnal Tematik Auladuna JURNAL KONFIKS Pedagogia: Jurnal Pendidikan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah JURNAL TARBIYAH Nizhamiyah Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Mu'allim Didaktika: Jurnal Kependidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Jeumpa JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Cakrawala Pendas Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Dirasatul Ibtidaiyah Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi (JIMBE) Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Journal of Social Work and Science Education Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Alamtana Journal of Business Inflation Management and Accounting Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan
Riris Nurkholidah Rambe
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN BUKU AJAR TEMATIK BERBASIS WAHDATUL ULUM BAGI SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH Sapri Sapri; Lailatun Nur Kamalia Siregar; Riris Nurkholidah Rambe; Salsabila Hasibuan
Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah Vol 8, No 2 (2023): APRIL 2023
Publisher : Fakultas Studi Islam UNISKA MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/muallimuna.v8i2.9341

Abstract

This research aims to produce and develop thematic textbooks based on wahdatul ulum on theme 6: Human and Animal Organs, sub-theme 1: The Human Body, sub-theme 2: Organs of Humans and Animals, and sub-theme 3: How to Live Humans, Animals, and Plants in class V Madrasah Ibtidaiyah and to determine the feasibility of the developed wahdatul ulum-based thematic textbooks. This development uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research begins with needs analysis, designing teaching materials, then developing teaching materials, then validating by experts, revising the product, after that conducting product trials (implementing) thematic textbooks based on wahdatul ulum on predetermined respondents. The total average value of the validation results from material, media, and language experts shows that thematic textbooks based on Wahdatul Ulum are very appropriate to use with an average percentage gain of 85%. At the try-out phase, two stages were carried out, namely small group tryouts of 6 students and large group tryouts of 25 students, the student response was 92.59% and gave a very good response to the wahdatul ulum-based thematic textbooks used. According to the results of the research, it was concluded that the thematic textbooks based on wahdatul ulum had been tested for validity, practicality, effectiveness and were very suitable for students to use for learning
PEMBELAJARAN LITERASI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS VI MADRASAH IBTIDAIYAH Wirdania Nasution; Riris Nurkholidah Rambe
Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Vol. 13 No. 2 (2023): Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/literasi.v13i2.8281

Abstract

Literasi merupakan kemampuan yang sangat penting untuk dimiliki setiappeserta didik. Tulisan ini bertujuan menganalisis pembelajaran literasi matapelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas VI MIN 12 Kota Medan. Metodekualitatif yang bersifat deskriptif dipilih dalam penelitian ini yang mengungkapdata dengan teknik obeservasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjekpenelitian adalah peserta didik kelas VI MIN 12 Kota Medan yang berjumlah33 orang dan 1 orang wali kelas VI. Indepth Interview dilakukan dengan walikelas dan peserta didik. Observasi dilaksanakan pada waktu pembelajaranbahasa Indonesia berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwapelaksanaan kegiatan literasi pada mata pelajaran bahasa Indonesia diawalidengan kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran dimulai, kegiatanmembaca dilakukan dengan metode auditori, serta mengidentifikasi kata baruyang belum diketahui. Hambatan dalam kegiatan literasi pada mata pelajaranbahasa Indonesia yaitu pada aspek keterampilan membaca dan menulis dankesulitan guru dalam menerapkan kegiatan membaca yang lama dikhawatirkanakan mengurangi waktu mata pelajaran yang lain. Upaya yang dilakukan guruguna mengatasi hal tersebut adalah dengan melakukan pembiasaan membaca15 menit sebelum pembelajaran dimulai, memberikan aspek penilaian dalammembaca bukan dari seberapa cepat, akan tetapi seberapa fokus padapemahaman kalimat serta penempatan tanda baca yang tepat, dan memberikanpeluang terhadap peserta didik dalam menuangkan ide pokoknya dalammenulis, seorang guru harus pandai dalam membagi waktu belajar yang efektifagar kegiatan membaca yang dilakukan tidak menganggu waktu mata pelajaranyang lain dengan memilih metode yang sesuai. Hal-hal yang perlu diperhatikandalam kegiatan literasi pada mata pelajaran bahasa Indonesia yakni berupabahan ajar, sumber dan strategi pembelajaran, serta penilaian.
Pengembangan Modul Ekosistem Berbasis Paradigma Wahdatul Ulum untuk Siswa Kelas X MAS Al-Wasliyah Percut Deni Veronika Sihombing; Kartika Manalu; Riris Nurkholidah Rambe

Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Yudharta Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35891/mu'allim.v5i2.3830

Abstract

Making products in the form of learning modules is the development of the Wahdatul Ulum Paradigm-Based Ecosystem Module. The resulting modules are used as instructional content. This author developed a product in the form of a wahdatul ulum-based module which was carried out at the MAS Al-Wasliyah Percut school with ecosystem material for class X SMA/MA students because modules detailed with the wahdatul ulum paradigm concept are generally not available in biology textbooks. The layout plan contained in this module is expected to be able to encourage students, be cool and be interested in understanding the use of the module because it displays lots of interesting pictures. This increase in exploration takes advantage of the progress of Research and Development (Innovative Work) with the 4D plan which has four phases, namely Characterize, Plan, Advancement, and Spread. Based on the assessment results from experts and also students, it is known that the development of environmental modules is very possible to be used as teaching materials. Media experts scored 87.50 percent, material experts scored 92.30 percent, and religion experts scored 85.41 percent in their due diligence assessment. Ecosystem modules based on the wahdatul ulum paradigm for class X SMA/MA students deserve to be used as additional teaching materials for the learning process, according to the assessment results, namely 91.66% for Biology teachers and 90.88% for students.
Implementasi Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Riris Nurkholidah Rambe; Amilia Sanggar Wati; Rika Amanda Putri; Tia Hafiza Nadeak; Vina Octavia Kudadiri
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v3i3.1251

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi mempengaruhi hampir setiap aspek kehidupan manusia. Orang menggunakan teknologi untuk mencari informasi secara online. Informasi terkini di internet dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran. Kahoot memungkinkan pembelajaran kolaboratif di kelas melalui koneksi internet. Kahoot dapat menjadi sarana pembelajaran yang memenuhi kebutuhan generasi digital. Kahoot juga dapat meningkatkan minat dan mendukung gaya belajar generasi digital.
Aplikasi Canva Sebagai Media Ajar Poster Pada Siswa Smp, Mengunakan Metode Systematic Literature Review Riris Nurkholidah Rambe; Ade Alawiyah Lubis; Nur Suaimah; Purnama Sari Siregar
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v3i3.1255

Abstract

Dalam hal ini peneliti ingin melihat apakah penggunaan aplikasi Canva sebagai media ajar digital terkhusus pada pembelajaran poster efektif digunakan. Peneliti menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Dalam pembelajaran, apakah poster yang dibuat melalui Canva dapat menjadi alat visual yang efektif untuk menyampaikan informasi, merangsang minat, dan memperkuat pemahaman siswa. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Metode SLR merujuk pada metodologi penelitian tertentu dan pengembangan untuk mengumpulkan serta mengevaluasi penelitian yang terkait pada fokus topik tertentu. Pembuatan Proyek Kolaboratif Canva memungkinkan siswa untuk bekerja dalam kelompok atau tim untuk membuat poster secara kolaboratif. Mereka dapat berbagi gagasan, mendiskusikan isi poster, dan saling memberikan masukan untuk meningkatkan kualitas desain. Kolaborasi ini membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan kerjasama, komunikasi, dan pemecahan masalah kelompok.
Implementasi Google Form Terhadap Kegiatan Seminar Literasi Tadris Bahasa Indonesia FITK UIN SU Medan Riris Nurkholidah Rambe; Farell Zahra Vadinda; May Rifany; Qaqa Mahmudinejaz; Razita Dayana
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v3i3.1261

Abstract

Absensi adalah suatu kegiatan pencatatan jumlah kehadiran pada suatu acara yang menghasilkan data kehadiran yang dapat digunakan untuk berbagai keperluan. Pada setiap kegiatan pasti dilakukan absensi kehadiran untuk mengetahui informasi peserta. Demikian juga dengan proses belajar mengajar di kampus dilakukan juga absensi. Kegunaan absensi ini adalah untuk mengetahui jumlah kehadiran mahasiswa untuk menentukan apakah mahasiswa tidak hadir dalam seminar ataupun kegiatan lainnya. Sistem absensi yang dilakukan sampai saat ini di beberapa kegiatan seperti seminar literasi tadris bahasa Indonesia dan menggunakan absensi manual dengan kertas yang menjadi satu dengan dokumen bukti kehiadiran. Setiap seminar akan dimulai panitia menyiapkan dokumen yang ditaruh dalam satu map. Absensi kehadiran wajib dilakukan oleh peserta yang hadir dan tidak boleh diwakilkan. Apabila peserta mahasiswa tadris bahasa indonesa angkata 2020, 2021, 2022 tidak bisa hadir menigkuti seminar dikarenakan sakit, ijin dianggap masuk apabila disertai dengan surat dari dokter. Panitia akan merekap semua absensi secara manual dan melalui google form. Pengambilan data absensi yang dilakukan secara manual memiliki banyak kekurangan, seperti kecurangan peserta dalam mengisi absensi, data yang tidak valid ketika data masuk salah, hilangnya atau rusaknya data yang ada, kurang efisiensi dan efektifitas pada pengolahan data. Pada penelitian ini penulis memanfaatkan teknologi sistem informasi untuk membuat absensi bagi peserta di seminar literasi ini dengan memanfaatkan salah satu fitur pada Google yaitu Google Form. Google Form atau yang disebut google formulir adalah alat yang berguna untuk membantu merencanakan acara, mengirim survei, memberikan mahasiswa atau orang lain kuis atau mengumpulkan informasi yang mudah dengan cara yang efisien. Form juga dihubungkan dengan spreadsheet, google form merupakan sebagai bagian dari Google Drive.
Analisis Pemanfaatan Zoom Meeting Dalam Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia Angkatan 2020 UINSU Medan Riris Nurkholidah Rambe; Sahrina, Putri Aulia; Nila Riana Harahap
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 3 No 3 (2023): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v3i3.1262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan manfaat dari penggunaan aplikasi zoom meeting, dimana pembelajaran daring bagi mahasiswa Tadris bahasa Indonesia Angkatan 2020 sangat sering digunakan dalam pembelajaran. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan jenis fenomena. Contoh atau sampel dalam penelitian ini sebanyak 14 kurang terdiri dari satu laki-laki dan 13 perempuan hasil penelitian ini ialah penggunaan aplikasi Zoom meeting manfaat kepada mahasiswa pada proses pembelajaran dari apalagi saat masa pandemi. Manfaatnya bagi mahasiswa ialah mempermudah mencapai tujuan pembelajaran mempermudah berinteraksi antar sesama mahasiswa serta memberikan banyak macam pembelajaran, menciptakan pembelajaran dari yang aktif serta mempermudah pemahaman materi Meningkatkan semangat belajar dan juga mengurangi rasa bosan, dari manfaat yang sudah diterima oleh mahasiswa tersebut mendapatkan dampak yang begitu positif pada saat pembelajaran daring.
Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menulis Pada Siswa Kelas Rendah di SD/MI Vovi Utari; Riris Nurkholidah Rambe
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 3 Agustus (2023): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis serta kesulitan menulis pada siswa kelas rendah dan mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan belajar menulis siswa pada kelas III di MIN 8 Kota Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian, untuk menjamin keabsahan data digunakan melalui triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh sebagai berikut. Pertama, kemampuan menulis siswa di kelas rendah masih rendah. Kedua, beberapa kesulitan menulis yang dialami oleh siswa kelas III melalui buku tulis mereka diantaranya: ukuran dan bentuk huruf tidak seimbang, tulisan keluar dari alur garis buku, ada huruf yang tertinggal pada sebuah kata, kesalahan penulisan huruf pada sebuah kata, lambat dalam menulis, tidak ada spasi dalam menulis dan tulisan tidak jelas atau tidak terbaca. Ketiga, faktor-faktor penyebab kesulitan belajar menulis permulaan yaitu: faktor internal siswa mencakup kemampuan motorik halus yang lemah, kemampuan visual memori lemah, minat dan motivasi belajar yang rendah dan kebiasaan belajar yang dilakukan siswa baik di kelas maupun di rumah. Sedangkan faktor eksternal siswa mencakup kurangnya perhatian orang tua terhadap siswa, suasana rumah yang kurang mendukung, kondisi lingkungan sekitar dan pengaruh media sosial.
Pengaruh Penggunaan Media Batang Perkalian Terhadap Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Siswa Kelas IV SDN 2 Lawe Hijo Kabupaten Aceh Tenggara Cut Maslina Mutia; Sahkholid Nasution; Riris Nurkholidah Rambe
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 5 (2023): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v1i5.401

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the use of multiplication bar media on the understanding of the concept of mathematical multiplication of fourth grade students of SDN 2 Lawe Hijo, Southeast Aceh Regency. The type of research used is quantitative with quasi experimental method. The research design used was Pretest-Posttest Control Group Design. Therefore, the population used was all grade IV students of SDN 2 Lawe Hijo totaling 56 students consisting of 2 classes, namely experimental and control classes. Sampling using random sampling technique so that class IVA was selected as the experimental class totaling 28 people and class IVB as the control class totaling 28 people. The study aims to determine the effect of understanding the concept of multiplication of mathematics students who are taught by using multiplication bar media and students who are taught using conventional learning models. Based on research that has been conducted in class IV SDN 2 Lawe Hijo, shows a significant effect of the application of multiplication bar media on the understanding of the concept of multiplication in mathematics subjects. This can be seen based on the average score obtained by students in the experimental class better than the control class 78.39>71.61. Based on the results of the t-test using SPSS, the significance value (2-tailed) is 0.000 <0.05, so HO is rejected and Ha is accepted. Therefore, it can be concluded that there is an effect of using the multiplication bar media on the understanding of the concept of multiplication of mathematics of fourth grade students of SDN 2 Lawe Hijo, Southeast Aceh Regency, so that the multiplication bar media can be used by teachers in improving students' understanding of the concept of multiplication.
Metode Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Dikelas 1 SDN No 102105 Bandar Bejambu Kecamatan Tebing Tinggi Aulia Febrianti Saragih; Salminawati Salminawati; Riris Nurkholidah Rambe
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 5 (2023): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v1i5.402

Abstract

The purpose of this study was to find out : (1) Students' ability to read beginning in class 1 SDN No 102105 Bandar Bejambu, Tebing Tinggi District, academic year 2020/2023, (2) Difficulties faced by students in starting reading in class 1 SDN No 102105 Bandar Bejambu Tebing Tinggi District and (3) how to overcome students' difficulties in reading beginning in grade 1 SDN No 102105 Bandar Bejambu, Tebing Tinggi District. The methology in this study uses qualitative research with descriptive methods. Respondents in this study were teachers, students and parents of students. Data collection techniques used are observation, interview and documentation methods. Data analysis used is data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Furthermore, the technique of checking the validity of the data uses credibility, transferability, dependability and confirmability. The results of this study indicate that the ability of students in grade 1 has begun to increase from 20 students. There are 4 students who have difficulty reading, such as : 1) Some students are still confused about letters such as p-b, b-d, q-p, 2) have difficulty reading solid letters such as kh , ng, ny, sy, 3) students have not been able to spell, 4) inhibiting factors for students are internal and external students. Some of the teacher's ways to overcome early reading difficulties in grade 1 are to provide support such as reading habituation, paying attention to and motivating students, providing additional hours and free time and the teacher must also provide an approach, choose an effective beginning reading method for students, guide and create comfortable atmosphere, communicating with parents of students.
Co-Authors Ade Alawiyah Lubis Adeana, Fadillah Putri Adelia Rahmawati Adelia, Tantri Afifah Vinandita Aini Humayroh Ajeng Sestya Ningrum Amilia Sanggar Wati Andini Syahfitri Anisa Aprilia Annisaa Mawaddah Arwita Putri Astuti, Neni Widia Auffah Yumni Auffah Yumni Aulia Febrianti Saragih Aulia, Putri Aulia, Usna Azhari, Wahyu Balqis Oktaviani Batu Bara, Aprillia Nurul Azmi Bayu, Silvana Cut Maslina Mutia Dalimunthe, Nur Jannah Damanik, Nurul Nazmi Daulay, Siti Amalia Deni Veronika Sihombing Dhita Rahma Mogia Lingga Duma Sari Siregar Dwi Andriani, Dwi Dwi Wahyuni Euis Indah Kesuma Ningsih Fadhillah, Syifa Fadillah, Mutiara Alif Farell Zahra Vadinda Fitri, Nurhayatul Hafza, Abyena Hananiyah, Annisa Harahap, Hasima Harahap, Netti Sabrina Indaresta, Sapta Arisma Intan Nuraini Janani, Khairina Juliani, Afrida Juliani, Siti Fifi July Antika Junjungan, Muhammad Arisandi Kartika Manalu Khairina, Miftah Khairuna Khairuna Kholilah, Manna Lailatun Nur Kamalia Siregar Lili Khodniar Hasibuan Lilis Lilis Luthfiyah, Annisa Manalu, Kartika Marcela, Raya Marsyah, Shafira Hana Masriana Masriana Masriana, Masriana Maulana Arafat Lubis Mawaddah, Lely Mawardah, Qori May Rifany Muhammad Syaifullah, Muhammad Munthe, Abdal Rizky Nadhifah, Dinah Nadia Anggraini Nadia Rahmi Nadila Alfina Nani Sri Rezeki Napitupulu, Zumiati Syarah Br Nasution, Belladina Nasution, Reny Silpia Nila Riana Harahap Nur Aripa Hasanah Nur Suaimah Pinta Rojulani Lubis Purnama Sari Siregar Putri Azkia Putri Utami, Putri Putri, Riska Tiara Putri, Tazira Dwi Putriana, Alda Qaqa Mahmudinejaz Rahma Fadillah Siregar Rahmadani, Aulia Rahmawati Syahfitri Rahmi Wirdayani Rasyidah Razita Dayana Reflina Reflina Rika Amanda Putri Riska, Elvina Risma Handayani, Risma Ritonga, Yunizar Rizki Syahfitri Rizky, Putri Sabila, Ilma Husnul Sahila Asmi Sahkholid Nasution Sahrina, Putri Aulia Salbila, Isal Salim Salim Salminawati Salsabila Hasibuan Sapri Sapri sapri sapri Sartika, Dea Seprina Ritonga Simanjuntak, Andini Zahara Sipahutar, Annisyah Putri Amalia Siregar, Amelia Rika Fadillah Siregar, Nepri Handayani Siregar, Rahma Fadillah Supartinah Supartinah Susi Febriani Ritonga Tania Dwi Rianti Tia Hafiza Nadeak Tri Indah Kusumawati Utami, Anggi Putri Vina Octavia Kudadiri Vovi Utari wahyuni wahyuni Wirdania Nasution Zahra, Putri Zunidar