Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.6
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKSI PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Usia Dini Jurnal Tematik Auladuna JURNAL KONFIKS Pedagogia: Jurnal Pendidikan ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah JURNAL TARBIYAH Nizhamiyah Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) INDONESIA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Mu'allim Didaktika: Jurnal Kependidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Simki Pedagogia Jurnal Jeumpa JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Dunia Pendidikan Jurnal Cakrawala Pendas Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Dirasatul Ibtidaiyah Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi (JIMBE) Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Journal of Social Work and Science Education Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Alamtana Journal of Business Inflation Management and Accounting Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan
Riris Nurkholidah Rambe
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 69 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 69 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
The Application of Visual Media in Developing Response And Suggestion Writing Skills in Elementary School-Age Children Rambe, Riris Nurkholidah; Nadhifah, Dinah; Juliani, Siti Fifi; Azhari, Wahyu; Siregar, Nepri Handayani; Janani, Khairina
IKAMAS: Manajemen Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam Akmalia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Writing skills are a way for someone to describe ideas, ideas, thoughts in written form that can be read and understood by readers. This paper aims to determine the application of visual media in developing students' skills in writing responses and suggestions, as well as the supporting and inhibiting factors of the visual media. This research was conducted using a descriptive qualitative approach to describe a research result, provide a description, explanation, as well as validation regarding the phenomenon being studied by observation or observation, interviews, and documentation. Based on this research it was found that the application of visual media in writing skills has an impact, namely, (1) students can understand learning material with visual media in the form of images, (2) students can answer questions by writing sentences and suggestions based on the pictures contained in the problem, and (3) all students write down the answers correctly and get good grades. (4) Students dare to read their writing in front of all their friends. Then the supporting factor is the teacher's proficiency in using the media, and also visual learning media has the benefit of being able to introduce original pictures of an object or event. While the inhibiting factors in the use of visual learning media are limited facilities and lack of funds for adequate learning media facilities
Pengaruh metode concept sentence terhadap keterampilan menulis karangan narasi sekolah dasar Wahyuni, Dwi; Rambe, Riris Nurkholidah
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 10, No 1 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202424520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode concept sentence terhadap kemampuan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan eksperimen semu (quasi experiment) dengan rancangan penelitian menggunakan desain kelompok non-ekuivalen. Pada desain ini terdapat dua kelompok penelitian yaitu: kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MIS Mardliatul Islamiyah Kecamatan Medan Tembung pada semester genap tahun ajaran 2024/2025 dengan jumlah sampel 24 siswa. Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, dimana seluruh populasi digunakan sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini tes yang digunakan adalah pretes dan postes, pretes diberikan kepada siswa sebelum dimulainya proses belajar mengajar yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan postes diberikan kepada siswa agar dapat melihat sejauh mana kemampuan dan pemahaman siswa setelah diterapkannya perlakuan. Analisis data dilakukan melalui pemeriksaan perbandingan menggunakan Uji Paired Sample T-test. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran concept sentence dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi di kelas IV secara individual dimana setelah diterapkannya treatment peserta didik sudah mulai mampu dalam merangkai kalimat dengan baik dan siswa juga sudah dapat merangkainnya menjadi sebuah karangan dab treatment terdapat peningkatan dan pengaruh yang cukup signifikan terhadap hasil posttest yaitu dengan rata-rata sebesar 82,29 dan sebelum di beri treatment rata-rata nilai siswa sebear 49.
PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS RENDAH SEKOLAH DASAR Seprina Ritonga; Riris Nurkholidah Rambe
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i4.3129

Abstract

Salah satu bagian dari kemampuan berbahasa adalah membaca. Kemampuan membaca merupakan komponen yang sangat vital dalam kehidupan manusia. Membaca merupakan pondasi awal siswa untuk memahami suatu bacaan. Perkembangan didunia pendidikan saat ini sangat berkembang pesat, salah satunya dalam kemampuan membaca. Pembelajaran membaca di sekolah dasar harus diperhatikan sejak awal. Kemampuan membaca awal siswa yang terbilang rendah harus segera dikoreksi agar anak tidak mengalami pengalaman membaca yang tidak menyenangkan. Untuk menghadapi permasalahan membaca permulaan siswa kelas rendah, yaitu kelas 2 Sekolah Dasar dengan menggunakan media berupa big book. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi masalah yaitu, (1) penggunaan media big book dalam proses pembelajaran membaca permulaan siswa, dan (2) hasil belajar yang telah dicapai siswa setelah pemberlakuan big book pada awal pembelajaran Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan penelitian deskriptif. Subjek yang diteliti yaitu siswa kelas 2 SD Yayasan Perguruan Swakarya dengan jumlah 21 orang. Teknik pengumpulan data merupakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan media big book ketika prosess pembelajaran siswa kelas rendah terjadi penignkatan. Pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran menggunakan big book menunjukkan peningkatan melalui tahapan-tahapan tes yang dilakukan peneliti. Maka penggunaan media big book sebagai media pembelajaran sangat cocok dan efisien meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas rendah.
Penerapan Evaluasi Pembelajaran Membaca di Kelas Tinggi Rambe, Riris Nurkholidah; Putriana, Alda; Siregar, Amelia Rika Fadillah; Siregar, Rahma Fadillah; Daulay, Siti Amalia; Napitupulu, Zumiati Syarah Br
MASALIQ Vol 3 No 5 (2023): SEPTEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/masaliq.v3i5.1389

Abstract

One of the competencies that must be mastered by a teacher is evaluation learning. This competence is in accordance with the duties and responsibilities of teachers in learning activities namely evaluating learning, including conducting an assessment of the process and learning outcomes. Ability to evaluate Learning is a basic ability that absolutely must be owned by every student Teacher. In terms, there are several definitions formulated by experts. However, from some of these opinions it can be concluded that in essence evaluation is a systematic and ongoing process to determine the quality (value and meaning) of something (goals, activities, decisions, performance, processes, people, or objects) based on certain considerations and criteria in the framework to make a decision. When the word is connected with the word learning, the meaning is the process of determining services, values or benefits of learning activities through assessment activities and/or measurement. In carrying out learning evaluation, there are at least three conditions that must be met are valid, reliable and practical. While the instructions in compiling a test/evaluation tool is that the test must have a level of validity and good reliability. Evaluation techniques are test techniques and techniques notes.
Pengaruh Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas Rendah Astuti, Neni Widia; Rambe, Riris Nurkholidah
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 7 No. 2 (2024): May-Agustus 2024
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v7i2.718

Abstract

Keterampilan berbahasa sangat penting bagi setiap individu karena berfungsi sebagai kerangka untuk mengembangkan kemampuan intelektual, sosial, dan karakter pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar serial terhadap kemampuan menulis siswa dengan menggunakan pembelajaran yang didukung media gambar serial. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 23 siswa kelas II MIS Mardliatul Islamiyah kota Medan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one-group pretest and posttest. Berdasarkan hasil dan analisis data dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis siswa meningkat dengan penggunaan media gambar serial. media gambar berseri meningkatkan semangat belajar siswa dengan menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif di era digital saat ini, dimana media memegang peranan yang tidak terpisahkan dalam kehidupan sehari-hari.
PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS IV SD/MI Fitri, Nurhayatul; Rambe, Riris Nurkholidah
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa di kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan pre-eksperimen, menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas IV A, yang berjumlah 22 orang, sekaligus menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data meliputi tes instrumen, wawancara, dan angket. Sementara itu, teknik analisis data mencakup analisis hasil angket, evaluasi keterlaksanaan pembelajaran menggunakan media gambar berseri, serta penghitungan peningkatan literasi dasar keterampilan berbicara melalui penggunaan media tersebut.
Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Fiksi Siswa di Sekolah Dasar Susi Febriani Ritonga; Riris Nurkholidah Rambe
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 Agustus (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1122

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan metode mind mapping terhadap keterampilan menyimak cerita fiksi di kelas IV Sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental yang melibatkan kelas kontrol dan eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MIS Mardliatul Islamiyyah Medan dan menggunakan sampel jenuh dimana seluruh anggota populasi dijadikan sampel. Instrument penelitian ini yang digunakan adalah tes berupa essay. Data yang terkumpul dianalisis menggunkan teknik statistic paired sample t test. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan metode mind mapping terhadap keterampilan menyimak siswa, dimana nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 48,13 dan nilai posttest adalah 82,29 nilainya meningkat sebesar 34,16%. Sementara itu nilai rata-rata pretest untuk kelas control adalah 49,57 dan nilai posttest nya adalah 63,26 nilainya meningkat sebesar 13,69%. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa kelompok eksperimen memiliki rata-rata hasil keterampilan menyimak yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.
THE INFLUENCE OF SCRAMBLE MEDIA ON STUDENTS’ READING SKILLS Nadia Rahmi; Rambe, Riris Nurkholidah
Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 11 No 1 (2024): JUNE
Publisher : Department of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Alauddin Makass

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/auladuna.v11i1a9.2024

Abstract

Abstract Reading has a very important role in education, especially for students to obtain information, broaden their horizons, and sharpen their views. This study aimed to see the effect of using scramble media on students' reading skills in the high class of SD 067251. The research type used was quasi-experimental design. The sample consisted of students in class IVA as the control group and students in class IVB as the experimental group, selected using a purposive sampling technique. The research instruments used were oral tests (reading) and written tests (multiple choice) of 20 questions. The data analysis used was descriptive and inferential analyses using the Independent Sample t-test. The results showed that using scramble media had an effect on students' reading ability. This can be seen from the average score of students taught using scramble media, which is higher than the conventional media (books and blackboards). Scramble media can be considered as an alternative medium to help overcome students' reading disabilities, especially in high grades.
DEVELOPMENT OF COMIC LEARNING MEDIA ON STUDENT FABLE TEXTS IN JUNIOR HIGH SCHOOL Adelia, Tantri; Rambe, Riris Nurkholidah
JURNAL KONFIKS Vol 12, No 2 (2025): KONFIKS
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/konfiks.v12i2.18302

Abstract

In the teaching process, educators are expected to take an active role in adapting and delivering diverse teaching strategies. However, a careful examination of the SMP Islam Setia Nurul Azmi classroom reveals persistent challenges in the implementation of effective instructional methods, primarily attributable to the paucity of instructional media available to the teachers. This shortage has a deleterious effect on student motivation. The objective of this study is to develop comic-based educational media focused on fable texts for seventh-grade students, with the aim of enhancing their writing skills. The research methodology employed a Research and Development (RD) approach based on the 4-D model by Thiagarajan, comprising the following stages: define, design, develop, and disseminate. Data were collected through expert validations and response questionnaires. The media was rated as highly feasible by media experts (90%), content experts (100%), and linguists (86%). A study of usability assessments revealed high practicality scores from teachers (91%) and students (81%). The effectiveness of the assessments was confirmed by an 83% student mastery rate, which is classified as "very effective." Consequently, the comic-based learning media developed through the 4-D model is regarded as highly suitable for utilization as a supportive instructional resource in the classroom.
PENGARUH MEDIA POP UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR Putri, Tazira Dwi; Rambe, Riris Nurkholidah
JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam) Vol 9, No 2 (2023): JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam)
Publisher : STIT AL MULTAZAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jpgmi.v9i2.201

Abstract

The aim of this research was to determine how Pop-Up Book media influences the learning outcomes of class V students at MIN 1 Deli Serdang on Jl. Pasar XV Medan Sinembah District. Tanjung Morawa District. Deli Serdang. This research is quantitative research using the Quasi Experiment method. This study used a nonequivalent control group design. The population that will be the research sample is class V A and class V B MIN 1 Deli Serdang. Research data analysis used a t-test which was processed with the help of SPSS 25 software with a sig (2-tailed) value of 0.002 0.05 in the experimental class. It can be concluded that there is an influence of pop-up book media on student learning outcomes in class V Indonesian language learning at MIN 1 Deli Serdang, because Pop-Up Book media can have a positive impact on students both in understanding the material, sharpening their thinking skills and inviting students to be more active and skilled in solving problems related to Indonesian language learning material.
Co-Authors Ade Alawiyah Lubis Adeana, Fadillah Putri Adelia Rahmawati Adelia, Tantri Afifah Vinandita Aini Humayroh Ajeng Sestya Ningrum Amilia Sanggar Wati Andini Syahfitri Anisa Aprilia Annisaa Mawaddah Arwita Putri Astuti, Neni Widia Auffah Yumni Auffah Yumni Aulia Febrianti Saragih Aulia, Putri Aulia, Usna Azhari, Wahyu Balqis Oktaviani Batu Bara, Aprillia Nurul Azmi Bayu, Silvana Cut Maslina Mutia Dalimunthe, Nur Jannah Damanik, Nurul Nazmi Daulay, Siti Amalia Deni Veronika Sihombing Dhita Rahma Mogia Lingga Duma Sari Siregar Dwi Andriani, Dwi Dwi Wahyuni Euis Indah Kesuma Ningsih Fadhillah, Syifa Fadillah, Mutiara Alif Farell Zahra Vadinda Fitri, Nurhayatul Hafza, Abyena Hananiyah, Annisa Harahap, Hasima Harahap, Netti Sabrina Indaresta, Sapta Arisma Intan Nuraini Janani, Khairina Juliani, Afrida Juliani, Siti Fifi July Antika Junjungan, Muhammad Arisandi Kartika Manalu Khairina, Miftah Khairuna Khairuna Kholilah, Manna Lailatun Nur Kamalia Siregar Lili Khodniar Hasibuan Lilis Lilis Luthfiyah, Annisa Manalu, Kartika Marcela, Raya Marsyah, Shafira Hana Masriana Masriana Masriana, Masriana Maulana Arafat Lubis Mawaddah, Lely Mawardah, Qori May Rifany Muhammad Syaifullah, Muhammad Munthe, Abdal Rizky Nadhifah, Dinah Nadia Anggraini Nadia Rahmi Nadila Alfina Nani Sri Rezeki Napitupulu, Zumiati Syarah Br Nasution, Belladina Nasution, Reny Silpia Nila Riana Harahap Nur Aripa Hasanah Nur Suaimah Pinta Rojulani Lubis Purnama Sari Siregar Putri Azkia Putri Utami, Putri Putri, Riska Tiara Putri, Tazira Dwi Putriana, Alda Qaqa Mahmudinejaz Rahma Fadillah Siregar Rahmadani, Aulia Rahmawati Syahfitri Rahmi Wirdayani Rasyidah Razita Dayana Reflina Reflina Rika Amanda Putri Riska, Elvina Risma Handayani, Risma Ritonga, Yunizar Rizki Syahfitri Rizky, Putri Sabila, Ilma Husnul Sahila Asmi Sahkholid Nasution Sahrina, Putri Aulia Salbila, Isal Salim Salim Salminawati Salsabila Hasibuan sapri sapri Sapri Sapri Sartika, Dea Seprina Ritonga Simanjuntak, Andini Zahara Sipahutar, Annisyah Putri Amalia Siregar, Amelia Rika Fadillah Siregar, Nepri Handayani Siregar, Rahma Fadillah Supartinah Supartinah Susi Febriani Ritonga Tania Dwi Rianti Tia Hafiza Nadeak Tri Indah Kusumawati Utami, Anggi Putri Vina Octavia Kudadiri Vovi Utari wahyuni wahyuni Wirdania Nasution Zahra, Putri Zunidar