Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.877
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan INTECOMS: Journal of Information Technology and Computer Science Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mezurashii: Journal of Japanese Studies International Journal of Business, Law, and Education Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Social Science and Business Studies Journal of Social Science Utilizing Technology International Journal of Language and Ubiquitous Learning Journal of Social Science Utilizing Technology ABISATYA: Journal of Community Engagement
Amri, Miftachul
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : ABISATYA: Journal of Community Engagement

 1 
Pelatihan Menulis Hanzi Sederhana untuk siswa kelas XI SMAN 2 Sidoarjo Dasion, Hans Yosef Tandra; Mintowati, Mintowati; Amri, Miftachul; Ahmadi, Anas; Arista, Cicik
ABISATYA : Journal of Community Engagement Vol. 1 No. 1 (2023): ABISATYA: Journal of Community Engagement
Publisher : Center for Community Service and Science and Technology Marketing - The Institute for Research and Community Service Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/abisatya.v1i1.21619

Abstract

Abstrak Artikel ini ditulis dengan tujuan mendeskripsikan pemahaman para siswa tentang hanzi, baik asal-usul atau sejarahnya, cara menulis hanzi baik tentang bentuk goresan, jumlah goresan, maupun urutan goresan hanzi; hasil latihan menulis hanzi, dan respon siswa terhadap pelatihan dan pendampingan menulis hanzi sederhana. Metode yang digunakan dalam tulisan ini adalah metode deskriptif. Data dikumpulkan dengan teknik tes dan angket. Hasil tes berupa pelatihan dianalisis secara deskriptif kualitatif, sedangkan hasil angket dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan teknik persentase. Hasil yang diperoleh adalah (1) mitra penelitian, siswa kelas XI SMAN 2 Sidoarjo memahami materi yang disampaikan Tim penelitian; (2) mitra penelitian mampu menulis Hanzi sesuai dengan urutan, jumlah, dan bentuk goresan; (3) mitra penelitian menyatakan latihan menulis Hanzi sangat bermanfaat bagi mereka.
Blow Painting Training for Students of SD Islam Cheng Hoo Surabaya to Introduce the Beauty of Chinese Culture to Early Childhood Masrur, Muhammad Farhan; Amri, Miftachul; Ahmadi, Anas; Adhimas, Yogi Bagus; Dasion, Hans Yosef Tandra
ABISATYA : Journal of Community Engagement Vol. 3 No. 1 (2025): ABISATYA: Journal of Community Engagement
Publisher : Center for Community Service and Science and Technology Marketing - The Institute for Research and Community Service Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan seni lukis tiup Tiongkok di SD Islam Cheng Hoo Surabaya merupakan bagian dari program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin Universitas Negeri Surabaya. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkenalkan budaya Tionghoa kepada siswa sekolah dasar melalui seni lukis tiup yang unik, yang mencerminkan filosofi harmoni dengan alam. Metode pelatihan meliputi penyajian materi dan praktik langsung dengan pendekatan experiential learning. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap budaya Tionghoa tetapi juga mengasah kreativitas mereka melalui pengalaman langsung. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa siswa antusias mengikuti kegiatan ini, terlihat dari kreativitas mereka dalam menghasilkan karya seni yang dipamerkan di kelas. Selain itu, pelatihan ini juga mempererat hubungan antarbudaya di lingkungan sekolah multikultural. Dengan pendekatan lintas budaya yang efektif, program ini diharapkan dapat diperluas ke lebih banyak sekolah untuk mendukung keberlanjutan pendidikan budaya Tionghoa di Indonesia.
PELATIHAN PENGGUNAAN AIZUCHI DALAM KAIWA BAHASA JEPANG BAGI SISWA SMK ANTARTIKA 2 SIDOARJO Roni, Roni; Pratita, Ina Ika; Prasetyo, Joko; Parastuti, Parastuti; Amri, Miftachul
ABISATYA : Journal of Community Engagement Vol. 3 No. 2 (2025): ABISATYA: Journal of Community Engagement
Publisher : Center for Community Service and Science and Technology Marketing - The Institute for Research and Community Service Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This community service program aimed to enhance the Japanese conversation skills of students at SMK Antartika 2 Sidoarjo (Antartika 2 Vocational School in Sidoarjo) by providing training in the use of aizuchi in kaiwa (conversation). The training was conducted in a workshop format involving material presentation, conversation demonstrations, group practice, and student presentations. Evaluation results showed a significant improvement in students’ understanding of aizuchi, from 25% before the training to 100% after. Moreover, students expressed high enthusiasm to participate in similar activities in the future. The applied training model was found to be engaging and well-suited to the students’ learning styles. This activity is expected to serve as a starting point in fostering students’ interest in learning Japanese language and culture.
Co-Authors Adi Purnomo Adrie Oktavio Ahmad Zain Sarnoto Ali, Makhrus Aloisius Harso Anas Ahmadi ANDRI KURNIAWAN Arista, Cicik Asfahani, Asfahani Asmaraningtyas, Lusi Asrul Sani Asrul Sani Bahari, Dita Aulia Birri, Iffa Mar’atus Shohibul Buruno, Yosep Heristyo Endro Chandra Halim Christianti, Emanuella Damayanti, Erika Selphie Dasion, Hans Yosef Tandra Deng, Boer Diah Fatma Sjoraida Didik Nurhadi Djodjok Soepardjo Fanani, Urip Zaenal Fitriah S. Jamin Guna, Bucky Wibawa Karya Halim, Fahmi Abdul Hamsiah, Andi Hantoro, Arthur Hajar Henny Sanulita Heriani, Dian Hu, Yifan Irawati, Fitriana Dewi Irwansyah, Defi Iswanto Iswanto JATMIKO, HENRY TRIAS PUGUH Joko Prasetyo Judijanto, Loso Kadeni Kadeni, Kadeni Kadir, Dalimawaty Khairunnisa Khairunnisa Khayati, Cahyani Ilhamul Laily, Ulul Laksono, Kisyani Laode, Astianti Marzuki, Kartini Mas'ud Muhammadiah Masrur, Muhammad Farhan Mawarsih, Putri Beny Metasari, Rean Mintowati, Mintowati Mitasari, Rian Muh. Arif Muhammad Lutfi Nadzifah, Hidayatun Noka, Isara Abda Nungraha, Aat Ruchiat Nurhayati, R Oktavio, Andrie Parastuti, Parastuti Pratita, Ina Ika Qorie, Tiffany Rabbani, Dzun Nun Septin Renda Raharjo, Resdianto Permata Rembe, Elismayanti Ren, Huiling Roni, Roni Rudiansyah Rusmiyati Rusmiyati, Rusmiyati Santosa, Tomi a Santosa, Tomi Apra Saudale, Jeheskial Sopacua, Venty Sri Tuti Rahmawati Suar, Abi Susiloningtyas, Riyanti Sutarto Sutarto Suyahman Suyahman Suyatno Suyatno Swandarta, Safira Firta Syafiyah, Nabillah Hanan Syamsul Sodiq Tjaturrini, Dyah Wantu, Hasyim Mahmud Widiarti, Melia Widodo, Hadi Widuri, Ananda Wahyu Puspa Yogi Bagus Adhimas Zhang Wei Zulmi, F A. Z.