Claim Missing Document
Check
Articles

Pendampingan Peserta Didik dalam Membaca Al-Quran melalui Metode Talaqqi: INDONESIA AFDAL FAUZEN; Martin Kustati; Gusmirawati
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Januari - April
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari pendampingan ini adalah untuk memberikan pendampingan kepada peserta didik agar bisa membaca al quran dengan tajwid yang benar melalui metode Talaqqi. Metode Talaqqi yaitu belajar Al-Qur’an dengan dicontohkan seorang guru, peserta didik menyimak dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru kemudian mengikuti bacaannya dan dikoreksi oleh guru terkait dengan kesalahan-kesalahan yang ada ketika membaca Al-Qur’an. Metode talaqqi merupakan metode belajar Al-Qur’an yang dilakukan secara face to face atau langsung antara guru dengan peserta didik. Adapun latar belakang melakukan pendampingan karena masih kurangnya pemahaman peserta didik dalam membaca al-quran sesuai dengan kaidah tajwid yang benar. Metode    yang digunakan dalam pendampingan ini metode Participatory Action Research (PAR) dengan cara membagi peserta didik menjadi dua kelompok yang terdiri dari kelompok yang tidak bisa membaca al-Quran sama sekali dan kelompok yang bisa membaca al-Quran namun masih terbata-bata. Ada tiga tahapan Participatory Action Research (PAR) yang dilakukan yaitu tahapan persiapan, tahapan pelaksanaan dan tahapan evaluasi. Adapun Hasil dari pendampingan ini adalah agar peserta didik dapat membaca Al-Qur’an dengan kaidah tajwid yang benar serta memberi kesempatan kepada peserta didik untuk semakin mahir dalam membaca al-Quran dan menghafal al-Quran nantinya. Sehingga tidak ada lagi peserta didik tingkat SMP yang belum bisa atau terbata-bata dalam membaca al-Quran.
Pengaruh Keterlibatan Pengurus Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) terhadap Prestasi Belajar Siswa Nur Aisyah Agustin Bakhri; Kustati, Martin; Gusmirawati
Jurnal Ilmiah Edukatif Vol. 11 No. 2 (2025): Juli-Desember
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM SULTAN MUHAMMAD SYAFIUDDIN SAMBAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/jie.v11i2.4615

Abstract

The background to this study is that several activities carried out by the Student Council (OSIS) at SMA Negeri 16 Padang take up some of the students' learning time in class, which could have an impact on the academic performance of students who are members of the Student Council (OSIS). This study aims to determine the extent to which involvement as an administrator of the Intra-School Student Organization (OSIS) affects the academic achievement of students at SMA Negeri 16 Padang. This research method is an Ex Post Facto quantitative study designed with a cross-sectional design, with a population of 48 students who are members of OSIS (the Intra-School Student Organization) at SMA Negeri 16 Padang. The data collection techniques used in this study were observation, questionnaires, and documentation. The results of the study found that involvement as a member of the Intra-School Student Organization (OSIS) had an effect on the academic achievement of students at SMA Negeri 16 Padang, with a percentage of 46.8%. Considering the results of the hypothesis test, we found that H0 was rejected and Ha was accepted, and that there was an influence of involvement as a member of the Intra-School Student Organization (OSIS) on the academic achievement of students at SMA Negeri 16 Padang.