Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.385
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Ilmu Administrasi Publik EKOMBIS REVIEW: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar BJRA (Bongaya Journal of Research in Accounting) Journal on Education KEUDA : JURNAL KAJIAN EKONOMI DAN KEUANGAN DAERAH JOURNAL OF APPLIED MANAGERIAL ACCOUNTING Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bilancia : Jurnal Ilmiah Akuntansi Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Sains Riset Jurnal Sosial Humaniora Sigli Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JEKPEND Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Journal of Classroom Action Research BJRM (Bongaya Journal of Research in Management) Economics and Digital Business Review PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Andi Djemma I Jurnal Pendidikan Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Indo-MathEdu Intellectuals Journal Muhasabatuna: Jurnal Akuntansi Syariah ProBisnis : Jurnal Manajemen Jurnal Akuntansi dan Keuangan Syariah - ALIANSI Jurnal Akuntansi Manajerial (Managerial Accounting Journal) Economic Reviews Journal Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Kurikula Jurnal Pendidikan Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Peka : Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntasi FKIP UIR Pekanbaru JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Innovative: Journal Of Social Science Research Accounting Information System, Taxes, and Auditing Journal (AISTA) Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Aplikasi Perpajakan Phinisi Applied Accounting Journal Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat Prestise: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ekonomi dan Bisnis Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Jurnal Sistem Informasi, Akuntansi dan Manajemen Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi PESHUM Bina Gogik
M. Ridwan Tikollah
Universitas Negeri Makasar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 109 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 109 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII PROGRAM IPS Kusumajaya, Rifki; Tikollah, M. Ridwan; Azis, Fajriani
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XII Program IPS SMA Negeri 1 Takalar. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 1 dan XII IPS 2 SMA Negeri 1 Takalar yang telah mengikuti mata pelajaran akuntansi berjumlah 62 siswa yang diambil dengan teknik pengambilan sampel sampling total. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Teknik analisis dan yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji instrumen, uji reliabilitas, uji hipotesis dengan menggunakan SPSS 25 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil regresi linear sederhana diperoleh model persamaan regresi linear sederhana Y=83,785 + 0,117 yang berarti tiap pertambahan satu nilai model pembelajaran reciprocal teaching, maka hasil belajar siswa kelas XII IPS 1 dan XII IPS 2 pada mata pelajaran akuntansi bertambah 0,117 satuan. Dari hasil analisis koefisien determinasi diperoleh nilai r2 = 19% yang berarti model pembelajaran reciprocal teaching berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Takalar sebesar 19% sedangkan sisanya sebesar 81% dipengaruhi oleh faktor lain. Dari hasil analisis uji-t bahwa nilai signifikan 0,000<0,05 yang berarti variabel reciprocal teaching berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPS pada mata pelajaran akuntansi, dengan demikian hipotesis “diterima”.
PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUALTERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 PANGKEP Mutmainna AM, Andi Muarija; Dunakhir, Samirah; Tikollah, M. Ridwan
EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol. 5 No. 1 (2024): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/edunomia.v5i1.6414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan intelektual terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1 Pangkep. Variabel dalam penelitian ini adalah Prestasi Belajar sebagai variabel terikat (Y) yang diukur dengan nilai rapor semester ganjil siswa pada mata pelajaran akuntansi tahun ajaran 2023/2024, dan Kecerdasan Intelektual sebagai variabel bebas (X) yang diukur dengan kuesioner skala likert. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1 Pangkep yang berjumlah 89 siswa, sedangkan sampel adalah keseluruhan siswa kelas XI Akuntansi di SMK Negeri 1 Pangkep sebanyak 89 siswa yang diambil dengan teknik sampling total. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji instrumen, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka ditemukan model persamaan regresi linear sederhana y ̂ = 50,346 + 0,348X yang berarti tiap penambahan 1 nilai kecerdasan intelektual, maka nilai prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi bertambah 0,348. Dari hasil analisis koefisien determinasi (R2) diperoleh nilai R2 = 34,3% yang berarti kecerdasan intelektual memiliki kontribusi sebesar 34,3% terhadap prestasi belajar siswa dan 65,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Sementara dari hasil analisis uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,000<0,05 yang berarti variabel kecerdasan intelektual berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa, dengan demikian hipotesis “diterima”. Low academic achievement is often associated with internal factors such as intellectual intelligence, which plays an important role in a student's ability to absorb and apply the material. This study aims to evaluate the influence of intellectual intelligence on the academic performance of 11th-grade Accounting students at SMK Negeri 1 Pangkep. The variables used in this research are Academic Performance as the dependent variable (Y), measured by the students' report card scores in accounting subjects for the oddsemester of the 2023/2024 academic year, and Intellectual Intelligence as the independent variable (X), measured using a Likert-scale questionnaire. The research population consists of 89 students in the 11th-grade Accounting class at SMK Negeri 1 Pangkep, and the sample includes the entire population of 89 students, selected using the total sampling method. Data collection was conducted through documentation and questionnaires. The data analysis techniques used include instrument testing, classical assumption testing, and hypothesis testing. Based on the research findings, the simple linear regression equation obtained is ŷ = 50.346 + 0.348X, which indicates that for every 1-point increase in intellectual intelligence, the students' academic performance in accounting subjects increases by 0.348 points. From the analysis of the coefficient of determination (R²), a value of R² = 34.3% was obtained, indicating that intellectual intelligence contributes 34.3% to the students' academic performance, while the remaining 65.7% is influenced by other factors. Additionally, the t-test analysis results showed a significance value of 0.000 < 0.05, which means that intellectual intelligence has a significant effect on the students' academic performance, thereby supporting the acceptance of the research hypothesis
Pengaruh Hasil Belajar Siswa Terhadap Kinerja Prakerin Siswa Jurusan Akuntansi Di SMK Negeri 1 Bulukumba M. Wahyu Ramadani Tanrajelling; M. Ridwan Tikollah; Fajriani Azis
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5258

Abstract

This study aims to analyze the effect of learning outcomes on the performance of Prakerin students majoring in accounting at SMK Negeri 1 Bulukumba. The population in this study was all accounting students of SMK Negeri 1 Bulukumba totaling 153 students, while the sample in this study was taken using porposive sampling techniques, the sample from this study was 55 people. The data collection techniques used are questionnaires and documentation. The data analysis techniques used are descriptive analysis, instrument tests and hypothesis tests using SPSS 27 for windows. The results of this study show that, Learning outcome variables have a positive and significant effect on the performance of Prakerin students majoring in accounting at SMK Negeri 1 Bulukumba.
Pengaruh Penerapan Metode Resitasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi Pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMK Negeri 4 Soppeng Aris Munandar; M. Ridwan Tikollah; Nuraisyiah Nuraisyiah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5892

Abstract

This study aims to analyze the effect of the application of the recitation method on the learning motivation of accounting class XI students in Accounting subjects at SMK Negeri 4 Soppeng. The population in this study is all Accounting grade XI students at SMK Negeri 4 Soppeng which totals 34 students, while the sample in this study was taken using the total sampling technique. The data collection techniques used are questionnaires and observation. The data analysis techniques used are percentage descriptive analysis, simple linear regression, and hypothesis testing using SPSS 27 for windows. The results of this study show that the variable of the recitation method has a positive and significant effect on the learning motivation of accounting students at SMK Negeri 4 Soppeng.
Pengaruh Penerapan Full Day School Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Pada Siswa Jurusan IPS SMAN 1 Serui Dian Aflia Permatasari; M. Ridwan Tikollah; Samsinar
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i1.5895

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan full day school terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa IPS SMAN 1 Serui. Variabel penelitian ini adalah full day school sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar sebagai variabel terikat (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS SMAN 1 Serui yang terdiri dari kelas IPS1, IPS2, IPS3, IPS4 dan IPS5 yang berjumlah 133 siswa, sedangkan sampel dari populasi ini diambil dengan menggunakan teknik area sampling yaitu mencari sampel secara acak pada kelas yang telah ditentukan untuk diambil representatif, penentuan jumlah populasi menggunakan rumus solvin, populasi yang ditemukan sebanyak 57 responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase, uji instrumen dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS 25 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berdasarkan hasil analisis regresi linier sederhana pada hasil belajar di peroleh Y=55,682 + 0,490X. Nilai koefisien regresi sebesar 0,490 yang berarti jika variabel full day school (X) dinaikkan satu satuan, maka variabel hasil belajar (Y) naik sebesar 0,490 satuan. Dari analisis koefisien determinasi (r2) full day school memiliki kontribusi sebesar 0,729 atau 72,9 persen. Artinya full day school memberikan kontribusi sebesar 72,9 persen terhadap hasil belajar sedangkan sisanya sebesar 27,1 persen dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil uji hipotesis dalam penelitian ini dengan bantuan SPSS 25 for windows diperoleh nilai signifikan sebesar 0,000<0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara full day school terhadap hasil belajar. Dengan demikian hipotesis yang diajukan adalah “Diduga Full Day School memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa IPS SMAN 1 Serui”.
Pengaruh Interaksi Edukatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi SMK Negeri 7 Makassar Riska Rahmat; Hariany Idris; M. Ridwan Tikollah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 4 No. 3: April 2025
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v4i3.7782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi edukatif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi SMK Negeri 7 Makassar. Variabel dalam penelitian ini adalah interaksi edukatif sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar sebagai variabel terikat (Y). Populasi dari penelitian ini adalah 60 orang siswa kelas XI AKL 1 dan XI AKL 2 SMK Negeri 7 Makassar. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling sehingga diperoleh sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase, uji instrument dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, diperoleh hasil analisis deskriptif interaksi edukatif sebesar 75 persen yang tergolong tinggi dan hasil belajar sebesar 89,25 persen yang tergolong sangat tinggi. Dari hasil  analisis regresi linear sederhana diperoleh interaksi edukatif Y = 86,925 + 0,214X yang berarti tiap penambahan 1 nilai interaksi edukatif, maka nilai hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 0,214. Hasil analisis uji-t diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05 yang berarti interaksi edukatif berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar, denga demikian hipotesis diterima. Sementara dari hasil analisis koefisien determinasi (r2) diperoleh nilai (r2) = 0,051 atau 5% yang berarti kompetensi sosial guru memiliki kontribusi terhadap hasil belajar sebesar 5 persen dan sisanya 95 persen dipengaruhi oleh faktor lain.
Pengaruh Pengajaran Remedial Terhadap Ketuntasan Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 7 Makassar Sri Rahmadhani; Ridwan Tikollah; Hariany Idris
EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol. 3 No. 6: September 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/ekoma.v3i6.4762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengajaran remedial terhadap ketuntasan belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 7 Makassar. Variabel pada penelitian ini adalah pengajaran remedial sebagai variabel bebas dan ketuntasan belajar sebagai variabel terikat. Populasinya mencakup seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 7 Makassar yang berjumlah 132 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria siswa dengan nilai ulangan harian yang tidak mencapai KKM yang terdiri dari 56 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif, uji instrument dan uji hipotesis dengan memanfaatkan SPSS Versi 25. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan maka diperoleh model persamaan regresi linear sederhana Y’=22,210+0,575X yang berarti tiap penambahan 1 satuan pengajaran remedial , maka ketuntasan belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi bertambah 0,575 satuan. Dari hasil analisis koefisien determinasi (r2) diperoleh nilai r2 = 0,517 yang berarti pengajaran remedial memiliki pengaruh terhadap ketuntasan belajar siswa sebesar 51,7% dan sisanya 48,3% dipengaruhi oleh faktor lain. Sementara dari hasil analisis uji-t diperoleh nilai signifikan 0,000<0,05 yang berarti pengajaran remedial berpengaruh positif dan signifikan terhadap ketuntasan belajar siswa, dengan demikian hipotesis “diterima”.
Analisis Kinerja Perangkat Desa Dalam Pengelolaan Keuangan Di Desa Samaenre Kecamatan Mallawa Kabupaten Maros Alya Amelia; M. Ridwan Tikollah; Azwar Anwar
EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol. 4 No. 1: November 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/ekoma.v4i1.5430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Kinerja Perangkat Desa dalam Pengelolaan Keuangan di Desa Samaenre Kecamatan Mallawa Kabupaten Maros. Fokus penelitian dalam penelitian ini lebih diarahkan pada penilaian kinerja perangkat desa pada aspek produktivitas, kualitas layanan, responsivitas, responsibilitas, dan akuntabilitas dalam pengelolaan keuangan desa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan kinerja perangkat desa di Desa Samaenre dapat dikatakan sudah maksimal dari semua indikator kinerja mulai dari produktivitas, kualitas layanan, responsivitas, resposibilitas, dan akuntabilitas. Meskipun dalam beberapa indikator khususnya pada produktivitas masih belum maksimal yaitu dalam tahap perencanaan dan pelaksanaannya.
Pengaruh Kredit Terhadap Pendapatan Koperasi Pada Koperasi Waskita Karya Di Kota Makassar Nur Khofifah Aprilia; M. Ridwan Tikollah; Hajrah Hamzah
EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol. 4 No. 1: November 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/ekoma.v4i1.5438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kredit terhadap pendapatan pada Koperasi Waskita Karya Makassar untuk tahun 2018-2022. Variabel penelitian ini adalah: (1) Pendapatan sebagai variabel dependen (Y) yang diukur dengan laporan laba rugi, dan (2) Kredit sebagai variabel independen (X) yang diukur dengan neraca. Populasi dalam penelitian ini ialah mencakup seluruh Laporan Keuangan pada Koperasi Waskita Karya Makassar sedangkan sampel dalam penelitian ini ialah Laporan Keuangan pada Koperasi Waskita Karya Makassar selama tahun 2018 sampai dengan tahun 2022. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan (1) Analisis Statistik Deskriptif, (2) Analisis Regresi Linear Sederhana, (3) Uji t, (4) Analisis Koefisien Determinasi dengan menggunakan program IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kredit berpengaruh terhadap pendapatan pada Koperasi Waskita Karya Makassar. Oleh karena itu hipotesis yang diajukan “diduga kredit berpengaruh terhadap pendapatan pada Koperasi Waskita Karya Makassar” dinyatakan diterima.
Analisis Persepsi Guru Tentang Motivasi Belajar Siswa Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Dan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Smk Negeri 1 Toraja Utara Sitti Hadijah Bakkarang; Hariany Idris; M. Ridwan Tikollah
EKOMA : Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Vol. 4 No. 1: November 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/ekoma.v4i1.5624

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru tentang Motivasi Belajar Siswa dalam Penerapan Kurikulum 2013 dan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SMK Negeri 1 Toraja Utara. Variabel penelitian ini adalah Motivasi Belajar Siswa (X), Penerapan Kurikulum 2013 (Y1) dan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar (Y2). Populasi penelitian ini adalah Seluruh Guru SMK Negeri 1 Toraja Utara yang berjumlah 88 orang, sedangkan sampel penelitian adalah guru akuntansi dan guru ekonomi yang berjumlah 30 orang. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif, uji kelayakan instrumen, uji data dan uji hipotesis menggunakan SPSS 25 For Windows. Hasil penelitian (1) berdasarkan hasil analisis persepsi guru tentang motivasi belajar siswa lebih meningkat pada saat penerapan kurikulum merdeka belajar dibanding pada saat penerapan kurikulum 2013 dengan persentase rata-rata sebesar 82,96% menjadi 84,18%, (2) berdasarkan hasil uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara motivasi belajar siswa pada saat penerapan kurikulum 2013 dan pada saat penerapan kurikulum merdeka belajar siswa di SMK Negeri 1 Toraja Utara.
Co-Authors A. Ngampo, M. Yusuf A. Nurhalimah Abadi, Rahmat Riwayat Abadi, Ridfan Rivaldy Abd Rijal Abdul Rijal Adelia Sartika Aiman Aiman Aiman, Aiman Ajib Prajumarse Akib, Ambarwati Alhady Kinan Rahmanu Aliya Tasya Billa Alya Amelia Amartika, Christine Delia Aminuddin, Andi Nurannisa Putri Andi Indira Dhamaranti Ridha Andi Nur Insani Andi Nurannisa Putri Aminuddin Andris, Nabila Ardhiyah Regita Iriani Aris Munandar Aris Munandar Asmar Asmar Aulia Rahmadani azhizha, hasnur Azis, Fajriani Azis, H. Muhammad Azwar Anwar Azzahra, Kirana Bangsawan, Reni Nara Chrisza Arthur Tahapary Dhea Nanda Dian Aflia Permatasari Dunakhir, Samirah Edhy, Ikram Elviriani Elviriani Ernawati Ernawati Fajriani Azis Fajriani Azis Fajriani Azis Fajriani Azis Fajriani Azis Azis Fia, Fitria Fijrianti, Alda Hajrah Hamzah Hamzah, Hajrah Haq, Nursyam Arifa Hariany Idris Hariany Idris Hasnira Hasnira Hasyim, Hajerah Hasyim, Sitti Hajerah Hersanto, Nuraini Putri Utami Hijrah, Nurul Indah Permatasari Ira Ayu Puspitasari Irawan, Della Sinta Janna, Harisatul Kartika Septiary Musa Kirana Azzahra Kusumajaya, Rifki Lika, Agnes Desna Limbu, Ermanto M. Wahyu Ramadani Tanrajelling Magfirah Wahyu Ramadhani Majiding, Nurul Chalisa Masnawaty Masnawaty S Maulida Nurul Syahrani Muhammad Anugrah Muhammad Azis Muhammad Azis Muhammad Azis Muhammad Azis Muhammad Azis Muhdsan, Mudhi'ah Mukhammad Idrus Mutmainna AM, Andi Muarija muttaqinah, Andi Ratu Nadhira Azzahra Naila Syam Zam Ichwan Ninin Sarnita Amir Nugraha, Abid Arya Nur Afiah Nur Afiah, Nur Nur Fadilah Nur Khofifah Aprilia Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah, Nuraisyiah Nurazizah Nurjanna Sulaiman Nurul Chalisa Majiding Nurul Hidayah Nurul Inayah Permatasari, Dian Aflia radini, Muh. Radiansyah Radini Rahmat, Riska Ratna Ratna Resa Resa Ridfan Rifadly Abadi Ridha, Akhmad Rijal, Abdul Riska Rahmat Ryketeng , Masdar S, Masnawaty S, Suharni Safitri, Andi Riatmi Elfiana Sahade Sahade Sahade Sahade Sahade Sahade Sakina Fauziah Samirah Dunakhir Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Sato Sato Sato, Sato Siti Hajerah Hasyim Sitti Aisah Sitti Fatimah Azzahra B Sitti Hadijah Bakkarang Sitti Hajerah Hasyim Sitti Hajerah Hasyim Sitti Hajerah Hasyim Sri Rahmadhani Sri Utami St rahma Sulaiman, Nurjanna Sulastri Devi Lestari. S Sulastri Devi Lestari. S Sumule, Irene Imanuela Supriadi, Novi Syahir Fadli Syahrir, Nurhanisa Syahrul Azwan Syamsiar, Syamsiar Syifa Irtiyah Yusuf Tanrajelling, M. Wahyu Ramadani Thifal Maghfirah Umar, Ismail Usman, Husnaeni Utami Pradana Putri Vivi Dismayanti Wanda Wanda Warka Syachbrani Yulia Karmila, Firda Yulianti Awalia Yuliastuti, Risky Ayu