Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.695
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Ilmu Administrasi Publik EKOMBIS REVIEW: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING) BJRA (Bongaya Journal of Research in Accounting) Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bilancia : Jurnal Ilmiah Akuntansi Jurnal Eduscience (JES) Jurnal Sains Riset Jurnal Sosial Humaniora Sigli Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JEKPEND Jurnal Ekonomi dan Pendidikan BJRM (Bongaya Journal of Research in Management) Economics and Digital Business Review PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Andi Djemma I Jurnal Pendidikan Edunomia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Indo-MathEdu Intellectuals Journal Muhasabatuna: Jurnal Akuntansi Syariah ProBisnis : Jurnal Manajemen Jurnal Akuntansi Manajerial (Managerial Accounting Journal) Economic Reviews Journal Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Kurikula Jurnal Pendidikan Accounting: Jurnal Pendidikan Akuntansi Peka : Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntasi FKIP UIR Pekanbaru JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Innovative: Journal Of Social Science Research Accounting Information System, Taxes, and Auditing Journal (AISTA) Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat Jurnal Konseling Pendidikan Islam Phinisi Applied Accounting Journal Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran J-CEKI Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi PESHUM
M. Ridwan Tikollah
Universitas Negeri Makasar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 86 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 86 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH INTERAKSI EDUKATIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 7 MAKASSAR Supriadi, Novi; Tikollah, M. Ridwan; Sahade, Sahade
Jurnal Konseling Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Konseling Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi edukatif terhadap motivasi belajar siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 7 Makassar. Variabel dalam penelitian ini adalah interaksi edukatif sebagai variabel bebas dan motivasi belajar sebagai variabel terikat. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 7 Makassar yang berjumlah 85 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh, yaitu sampel dari keseluruhan populasi dengan sampel sebanyak 85 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase, uji instrumen yang terdiri atas uji validitas dan uji reliabilitas, uji hipotesis yang terdiri atas analisis regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi dengan menggunakan SPSS versi 25 for windows. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan maka diperoleh model persamaan regresi linear sederhana Y=2,872+0,769X yang berarti tiap penambahan 1 nilai interaksi edukaitf, maka nilai motivasi belajar mengalami kenaikan 0,769. Sementara dari hasil analisis uji-t diperoleh nilai signifikan 0,000<0,05 yang berarti interaksi edukatif berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar, dengan demikian hipotesis diterima. Dari hasil analisis koefisien determinasi (r2) diperoleh nilai r2 = 21,6% yang berarti interaksi edukatif memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar sebesar 21,6% dan sisanya 78,4% dipengaruhi oleh faktor lain.
OPTIMIZING THE USE OF ACCOUNTING MODULES AND ITS IMPACT ON THE LEARNING OUTCOMES Nugraha, Abid Arya; Samsinar, Samsinar; Tikollah, M. Ridwan
JURNAL EDUSCIENCE Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria, Korea, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v11i3.4725

Abstract

This study aims to determine the effect of using the accounting module on learning outcomes in class XI Accounting at SMK Negeri 1 Makassar. The variable in this study is the use of the accounting module as the independent variable and student learning outcomes as the dependent variable. The population in this study were students of class XI Accounting. The sampling technique used the proportional-straltified random sampling technique, the sample from the population was selected randomly and proportionally with a sample of 57 students. Data collection techniques used are questionnaires and documentation. The data analysis technique used is descriptive percentage analysis, instrument test consisting of validity and reliability tests, hypothesis testing consisting of simple linear regression analysis, t-test and coefficient of determination using SPSS Version 26.00 for windows. Based on the results of the data analysis that has been done, the simple linear regression equation model Y = 6.466 + 0.312 X is obtained, which means that for each addition of 1 unit of use of the accounting module, student learning outcomes experience an increase of 0.312. While the results of the analysis of the coefficient of determination (r2) obtained the value of r2 = 0.529, this means that the effect of using the accounting module on student learning outcomes is 52.9% and the remaining 47.1% is influenced by other factors. While the results of the t-test analysis obtained a significant value of 0.000 <0.05, which means that the use of the accounting module has a significant effect on student learning outcomes, thus the hypothesis is accepted.
Analisis Kinerja Keuangan Perusahaan Sub Sektor Restoran, Hotel, Dan Pariwisata Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia Pada Masa Pandemi Covid-19 Yusuf, Syifa Irtiyah; Tikollah, M. Ridwan; Idris, Hariany
Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Vol. 2 No. 4 (2024): Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and A
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/future.v2i4.147

Abstract

Penelitian ini bertujuan: untuk menganalisis perbedaan kinerja keuangan perusahaan subsektor restoran, hotel, dan pariwisata yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia sebelum dan masa pandemi Covid-19 dengan menggunakan gross profit margin, quick ratio, debt to equity ratio, dan total asset turnover. Variabel penelitian ini adalah kinerja keuangan perusahaan yang diukur dengan rasio keuangan. Populasi penelitian ini adalah laporan keuangan dari 48 perusahaan yang terdaftar di BEI, sedangkan sampel adalah laporan keuangan dari 11 perusahaan yang diambil dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji beda, yakni paired sample t-test dan wilcoxon signed rank test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan rasio profitabilitas, rasio solvabilitas, dan rasio aktivitas. Sedangakan tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada rasio likuiditas pada kinerja keuangan restoran, hotel, dan pariwisata yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia
Pengaruh Penerapan Metode Scaffolding Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI AKL pada Mata Pelajaran PAPJDM di UPT SMK Negeri 1 Gowa Zam Ichwan, Naila Syam; Idris, Hariany; Tikollah, M. Ridwan
Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Vol. 2 No. 4 (2024): Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and A
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/future.v2i4.153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode scaffolding terhadap hasil belajar siswa kelas XI AKL pada mata pelajaran PAPJDM di UPT SMK Negeri 1 Gowa. Variabel dalam penelitian ini yaitu metode scaffolding sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar siswa sebagai variabel terikat (Y). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI AKL di UPT SMK Negeri 1 Gowa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, kelas yang diambil yaitu XI AKL 4 berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif, uji instrumen terdiri dari uji validitas dan uji reliabilitas, serta uji hipotesis terdiri dari analisis regresi linear sederhana, uji-t dan koefisien determinasi (r2). Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan diperoleh hasil analisis deskriptif metode scaffolding sebesar 84,43 persen yang tergolong sangat baik dan hasil belajar pre-test dengan nilai rata-rata sebesar 7,88 yang tergolong kurang serta hasil belajar post-test dengan nilai rata-rata sebesar 87,00 yang tergolong baik. Dari hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh metode scaffolding Y = 70,069 + 0,205X yang berarti tiap penambahan satu nilai metode scaffolding, maka nilai hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 0,205 satuan dan hasil uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti variabel metode scaffolding berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan demikian hipotesis “diterima”. Sementara itu, hasil analisis koefisien determinasi (KD) diperoleh nilai r2 = 50,3% yang berarti metode scaffolding memiliki kontribusi terhadap hasil belajar siswa sebesar 50,3% dan sisanya sebesar 49,7% dipengaruhi oleh faktor lain
PENGARUH KUALITAS PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA SMKN 1 BULUKUMBA Ajib Prajumarse; M Ridwan Tikollah; Nuraisyiah Nuraisyiah
Jurnal Andi Djemma | Jurnal Pendidikan Vol 7, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Universitas Andi Djemma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35914/jad.v7i2.2844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas pembelajaran terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa SMKN 1 Bulukumba. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi SMKN 1 Bulukumba yang terdiri dari kelas X Akuntansi 1 dan X Akuntansi 2 yang berjumlah 39 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik sampling Total, sampel dari populasi diperoleh dari seluruh jumlah populasi dengan sampel sebanyak 39 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, kuesioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase, uji instrumen dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS 25 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana pada hasil belajar di peroleh Y = 48,273 + 0,746X. Nilai koefisien regresi sebesar 0,746, hal ini berarti bahwa jika variabel kualitas pembelajaran (X) mengalamai peningkatan sebesar satu satuan, maka variabel hasil belajar (Y) meningkat sebesar 0,746 satuan. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis pada penelitian ini dengan uji-t menggunakan bantuan SPSS 25 for windows, diperoleh nilai signifikan 0,0000,05 yang berarti bahwa terdapat pengaruh signifikan antara kebiasaan belajar dan hasil belajar.
Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FEB UNM Andi Nurannisa Putri Aminuddin; M. Ridwan Tikollah; Fajriani Azis; Mukhammad Idrus; Samirah Dunakhir
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 1 (2024): (JUNI 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v5i1.8685

Abstract

Tujuan dari dijalankannya penelitian berikut adalah guna mengetahui bagaimana pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat menjadi seorang guru mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Makassar dibawah Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Pengujian hipotesis dan pengujian instrumen merupakan metodologi penelitian yang digunakan. Uji validitas dan reliabilitas termasuk dalam pengujian instrumen, sedangkan uji t, koefisien determinasi, analisis regresi linier sederhana, sekaligus penggunaan analisis korelasi pearson product moment termasuk dalam pengujian hipotesis. Berdasarkan hasilnya, model persamaan regresi linier sederhana Y = 8,162 + 0,821X menunjukkan bahwa minat menjadi guru akan meningkat sebesar 0,821 setiap penambahan nilai lingkungan keluarga. Sedangkan uji korelasi product moment menghasilkan nilai korelasi kategori kuat sebesar 0,622 yang menunjukkan adanya hubungan yang kuat antara lingkungan keluarga dengan keinginan menjadi guru. Pengujian koefisien determinasi menghasilkan nilai r2 = 0,387 atau 38,7 persen. Hal ini menunjukkan bahwa 61,3 persen minat menjadi guru dipengaruhi oleh faktor lain, sedangkan 38,7 persen minat menjadi guru mendapat pengaruh dari nilai lingkungan keluarga.
Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) Terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Makassar Sulastri Devi Lestari. S; Muhammad Azis; Nuraisyiah Nuraisyiah; Sitti Hajerah Hasyim; Ridwan Tikollah
JURNAL PARADIGMA : Journal of Sociology Research and Education Vol. 5 No. 1 (2024): (JUNI 2024) JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education
Publisher : Labor Program Studi Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpjsre.v5i1.8813

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji bagaimana Pengantar Bidang Persekolahan (PLP) mempengaruhi kapasitas mahasiswa dalam mengajar di program studi akuntansi Universitas Negeri Makassar. Partisipan penelitian adalah seluruh mahasiswa yang terdaftar pada program studi pendidikan akuntansi FEB UNM. 53 mahasiswa dipilih sebagai sampel dengan menggunakan strategi purposive sampling berdasarkan kriteria sebagai berikut: Harus memenuhi dua syarat: (1) terdaftar pada program studi pendidikan akuntansi tahun 2019; dan (2) telah menyelesaikan kursus PLP. Teknik pengumpulan data meliputi penggunaan angket dan dokumentasi. Pengujian instrumen, pengujian hipotesis, dan analisis deskriptif persentase merupakan metode analisis data yang digunakan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai kesiapan mengajar siswa meningkat sebesar 0,539 setiap penambahan nilai PLP yang ditunjukkan dengan model persamaan Y = 49,922 + 0,539X. Analisis koefisien determinasi (r2) menghasilkan nilai r2 = 0,300 atau 30% yang menunjukkan bahwa PLP mempunyai dampak sebesar 30% terhadap persiapan siswa untuk mengajar, dan 70% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Sebaliknya dengan nilai signifikansi 0,000<0,50, temuan uji t menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara variabel PLP dengan variabel kesiapan mengajar siswa. Kata Kunci: Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Kesiapan Mengajar.  
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI Akuntansi dengan Menerapkan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Negeri 2 Ambon Maluku Chrisza Arthur Tahapary; M. Ridwan Tikollah; Sato Sato
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 3 No. 4 (2021): SPESIAL ISSUE EDISI 1
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI Akuntansi 1 rendah, hal ini dikarenakan hanya metode ceramah yang digunakan oleh guru. Meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI Akuntasi1 dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) merupakan tujuan penelitian ini. Penelitian ini terbagi dalam 2 siklus dimana pada masing-masing siklus memiliki tahapan-tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil dari penelitian yang dilakukan berdasarkan tahapan-tahapan tersebut ialah pada siklus 1 dari 100% peserta didik hanya 41,38% yang memiliki hasil belajar amat baik, 20,68% baik, dan 37,93% kurang. Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar, dimana dari 100% peserta didik 62,07% mendapat hasil amat baik, 34,48% baik, dan 3,45% kurang. Dari data yang telah diperoleh, maka kesimpulan dari penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) lebih efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI Akuntansi pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausaan.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru SMKN 1 Tinambung Tikollah, Ridwan; Azis, Muhammad; Azis, Fajriani; Abadi, Ridfan Rivaldy; Utami, Dwi
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2024:PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah SMK Negeri 1 Tinambung. Masalah yang dihadapi mitra adalah: (1) mitra kurang mengkaji permasalahan pembelajaran yang terjadi di kelas, (2) mitra belum terbiasa mengkaji permasalahan pembelajaran di kelas dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Metode yang digunakan adalah: ceramah interaktif dan diskusi. Hasil yang dicapai adalah (1) mitra dapat mengkaji permasalah pembelajaran yang terjadi di kelas, (2) mitra dapat mengatasi masalah pembelajaran dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK).
THE INFLUENCE OF TEACHING SKILLS ON STUDENTS’ LEARNING INTEREST Lika, Agnes Desna; Samsinar, Samsinar; Rijal, Abdul; Nuraisyiah, Nuraisyiah; Tikollah, M Ridwan
JURNAL EDUSCIENCE Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Eduscience (JES), (Authors from Nigeria, Korea, and Indonesia)
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jes.v11i2.4877

Abstract

Thisl study aimsl to determinel thel effect ofl the lteacher's teachingl skills on the learningl interest of classl XI students ofl the accountingl expertise programl at SMK Negeri 1l Makassar. The variablesl in thisl study arel the lteacher's teaching skillsl (X) andl students' interest in learning (lY). This typel of researchl is quantitativel research. Thel population inl this studyl were classl XIl AKL 1l and XI AKLl 2 SMK Negeril 1 Makassar consistingl of 71 lstudents. The samplingl technique usesl a saturatedl sample. Datal collection techniquesl using questionnairesl and ldocumentation. Thel data analysisl technique is descriptivel percentage lanalysis, instrument testl consisting ofl validity andl reliability ltests, and hypothesisl testing consistingl of simplel linear regressionl lanalysis, t-testl and coefficientl ofl ldetermination. Based onl thel resultsl of thel descriptive lanalysis, the lteacher's teaching skills obtainedl an averagel actual scorel of 78.66 percentl which wasl included inl the high categoryl while students' learningl interest obtained anl average actuall score ofl 74.85 percent whichl was includedl in thel high category. Thel results ofl the datal analysis obtainedl a simplel linear regressionl equation modell Y = 29.800 + 0.178X, whichl means thatl for eachl addition ofl one valuel of thel teacher's communicationl ability, thel value ofl student learningl satisfaction increases byl 0.178. Froml the analysis ofl the coefficientl of determinationl (r2) a value of l7.6 percent is obtained. This means that the teacher's communication skills contribute tol student learningl satisfaction by 7.6 percentl and the remaining 92.4 percentl is influenced byl other lfactors. And from the lt-test results obtainedl a significantl value ofl 0.02 <l 0.05, whichl means thatl there isl al significant influencel between thel teacher's communication skillsl and lstudent learning satisfaction, thusl the hypothesisl is accepted.
Co-Authors A. Ngampo, M. Yusuf A. Nurhalimah Abadi, Ridfan Rivaldy Abd Rijal Abdul Rijal Adelia Sartika Aiman, Aiman Ajib Prajumarse Akib, Ambarwati Aliya Tasya Billa Alya Amelia Amartika, Christine Delia Aminuddin, Andi Nurannisa Putri Andi Indira Dhamaranti Ridha Andi Nurannisa Putri Aminuddin Andris, Nabila Ardhiyah Regita Iriani Aris Munandar Asmar Asmar Aulia Rahmadani azhizha, hasnur Azis, Fajriani Azis, H. Muhammad Azwar Anwar Azzahra, Kirana Bangsawan, Reni Nara Chrisza Arthur Tahapary Dhea Nanda Dian Aflia Permatasari Dunakhir, Samirah Edhy, Ikram Elviriani Elviriani Ernawati Ernawati Fajriani Azis Fajriani Azis Fajriani Azis Fajriani Azis Fajriani Azis Azis Fia, Fitria Fijrianti, Alda Hajrah Hamzah Hamzah, Hajrah Haq, Nursyam Arifa Hariany Idris Hariany Idris Hasnira Hasnira, Hasnira Hasyim, Hajerah Hasyim, Sitti Hajerah Hijrah, Nurul Ira Ayu Puspitasari Irawan, Della Sinta Janna, Harisatul Kartika Septiary Musa Kusumajaya, Rifki Lika, Agnes Desna Limbu, Ermanto M. Wahyu Ramadani Tanrajelling Magfirah Wahyu Ramadhani Majiding, Nurul Chalisa Masnawaty Muhammad Azis Muhammad Azis Muhammad Azis Muhammad Azis Muhammad Azis Muhdsan, Mudhi'ah Mukhammad Idrus Mukhammad Idrus Mukhammad Idrus Mutmainna AM, Andi Muarija muttaqinah, Andi Ratu Nadhira Azzahra Ninin Sarnita Amir Nugraha, Abid Arya Nur Afiah Nur Afiah, Nur Nur Fadilah Nur Khofifah Aprilia Nur, Andi Nur Insani Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah Nuraisyiah, Nuraisyiah Nurazizah NURUL HIDAYAH Nurul Inayah Permatasari, Dian Aflia radini, Muh. Radiansyah Radini Rahmat, Riska Ratna Ratna Ridfan Rifadly Abadi Ridha, Akhmad Rijal, Abdul Riska Rahmat Ryketeng , Masdar S, Masnawaty S, Suharni Sahade Sahade Sahade Sahade Sahade Sahade Samirah Dunakhir Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Samsinar Sato Sato Sato, Sato Siti Hajerah Hasyim Sitti Aisah Sitti Hadijah Bakkarang Sitti Hajerah Hasyim Sitti Hajerah Hasyim Sitti Hajerah Hasyim Sri Rahmadhani Sri Utami St rahma Sulaiman, Nurjanna Sulastri Devi Lestari. S Sulastri Devi Lestari. S Sumule, Irene Imanuela Supriadi, Novi Syahir Fadli Syahrul Azwan Syamsiar, Syamsiar Thifal Maghfirah Umar, Ismail Utami Pradana Putri Vivi Dismayanti Wanda Wanda Warka Syachbrani Yulia Karmila, Firda Yulianti Awalia Yuliastuti, Risky Ayu Yusuf, Syifa Irtiyah Zam Ichwan, Naila Syam