Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
12.596
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KUMARA CENDEKIA Jurnal Al-Tadzkiyyah Jurnal CARE ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini PEDAGOGIK : JURNAL PENDIDIKAN JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Child Education Journal Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Journal of Social Studies (JSS) Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Prosiding Conference on Research and Community Services Azzahra : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian (EJPP) Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Simki Pedagogia Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Absorbent Mind Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Golden Childhood Education Journal (GCEJ) GIAT: Jurnal Teknologi untuk Masyarakat Room of Civil Society Development Innovative: Journal Of Social Science Research Kartika: Jurnal Studi Keislaman Communautaire: Journal of Community Service Journal Of Early Childhood And Islamic Education TOFEDU: The Future of Education Journal AHSAN: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat BATIK: Jurnal Pengembangan dan Pengabdian Masyarakat Multikultural Jurnal Pengabdian Masyarakat (Jupemas) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Smart Community Service GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan Profetik: Jurnal Pengabdian Masyarakat Proceedings Series of Educational Studies Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan Indonesian Journal of Islamic Religious Education (INJIRE) I’tiqadiah: Jurnal Hukum dan Ilmu-ilmu Kesyariahan PANDALUNGAN : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Jurnal Pengabdian Negeri Room of Civil Social Development Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) AQaduna: Jurnal Hukum Ekonomi Syariah Journal of Noesantara Islamic Studies Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ServeInnovate: Journal of Applied Community Engagement (SJACE) Proceeding UMSurabaya
Rosyida Nurul Anwar
Universitas PGRI Madiun
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 107 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 107 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Hubungan Game Online Dengan Interaksi Sosial Dimasa Pandemi Pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Harni Dwi Astuti; Dian Ratnaningtyas Afifah; Rosyida Nurul Anwar
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Game Online merupakan software pada smartphone, pada masa pandemi semua aktifitas dilakukan dari rumah termasuk pembelajaran yang dilakukan secara daring, sehingga interaksi sosial dibatasi demi memutus rantai penyebaran covid-19. Anak menggunakan smarphone untuk mengisi waktu selama belajar daring dengan bermain game online. Hal ini berdampak pada kemampuan sosial anak, anak kurang melakukan interaksi sosial di rumah, sekolah maupun masyaraka bahkan hingga sekolah mulai masuk secara luring.
Faktor Kemampuan Bantu Diri Anak Usia Dini yang Beraktivitas Bersama Orang Tua di Pasar Besar Madiun Dwinda Damayanti; Dian Ratnaningtyas Afifah; Rosyida Nurul Anwar
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan bantu diri (self-help) merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dimiliki individu untuk menjalani hidup secara mandiri dan tidak bergantung dengan orang lain. Manfaat memiliki kemampuan bantu diri antara lain membentuk anak memiliki kepribadian yang baik seperti rasa peduli dan menerima tanggung jawab yang dimilikinya, mampu bersosisalisai dengan kelompok, dan mampu menyelesaikan masalah serta membuat keputusan secara mandiri. Kemampuan yang dimiliki anak tentunya tidak lepas dari faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa faktor yang mempengaruhi kemampuan bantu diri anak usia 2-4 tahun yang beraktivitas bersama orang tua. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Lokasi penelitian pada pasar besar di Kota Madiun. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan model Milies dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang dominan mempengaruhi kemampuan bantu diri anak adalah faktor eksternal atau faktor yang berasal dari luar diri anak. Faktor yang mempengaruhi adalah lingkungan orang-orang di sekitar yang berinteraksi dengan anak dan stimulasi yang diberikan orang tua.
Upaya penumbuhan perilaku toleransi pada anak usia dini di lembaga PAUD Yuliana Yuliana; Hermawati Dwi Susari; Rosyida Nurul Anwar
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia merupakan negara yang memiliki keberagaman mulai dari macam-macam agama, budaya, suku, bahasa, dan lain-lain. Keberagaman tersebut menjadikan penghias negara Indonesia dari dahulu dampai kapanpun akan melekat. Disamping hal tersebut, kegeragaman bisa menjadikan Indonesia  rentang terjadikonflik. Konflik terjadi mulai dari polemik agama, suku, kebudayaan, dan lain-lain. Polemik muncul karena perbedaan pandangan dan kepentingan. Anak Usia Dini (AUD) juga mengalami dan menghadapi keberagaman tersebut, sampai tidak sedikit polemik intoleransi yang melibatkan anak usia dini. Toleransi sebagai modal anak untuk berinteraksi dengan orang lain sehingga anak mampu menghargai keberagaman yang tidak sama dengan dirinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya yang dilakukan lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam menumbuhkan perilaku toleransi anak usia dini. Metode dalam penelitian ini menggunakan studi kepustakaan yang diperolehdari artikel, buku, peraturan perundang-undangan, dan lain-lain. Toleransi di lembaga PAUD dapat dikelompokkan menjadi tiga jenis yaitu toleransi sosial, toleransi budaya, dan toleransi agama. Upaya penumbuhan toleransi dengan peran kepala sekolah dan guru sebagai stalk holder inti di suatu kelembagaan.
Implementasi Gerakan Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan pada Satuan Pendidikan Enik Susiana; Rosyida Nurul Anwar
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ditulis dengan font TNR, 10pt, antara 100 sampai 200 kata. Abstrak memuat tujuan Fenomena maraknya satuan pendidikan yang mengharuskan siswa kelas satu untuk dapat membaca, menulis dan berhitung sebagai syarat Penerimaan Peserta Didik Baru seperti bola salju yang tidak terkendali sedangkan anak usia pra sekolah belum memiliki persiapan yang baik guna menerima materi membaca, menulis, dan berhitung. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana implementasi Gerakan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan. Metode penelitian adalah menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik Penelitian ini dilakukan pada beberapa satuan pendidikan di Kabupaten Madiun yaitu SD Negeri Glonggong 04. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumnetasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa satuan pendidikan menerima siswa dengan menghilangkan test calistung, menerapkan masa pengenalan selama dua minggu, serta membangun kemampuan peserta didik pada pembelajarannya. Gerakan transiisi PAUD ke SD yang menyenangkan mampu menjadikan peserta didik untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.
Analisis Kegiatan Sosial Sebagai Pengembangan Kemampuan Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini Di Paud Cendekia Kids School Kota Madiun Wiwik Widayati; Alisa Alfina; Rosyida Nurul Anwar
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak usia dini berada pada masa keemasan. Pada masa ini perkembangan anak mengalami proses yang sangat cepat dalam berbagai aspek baik dalam aspek kognitif,psikomotorik ataupun afektif.  Sehingga diperlukan desain pendidikan yang menyeluruh dengan harapan dapat membentuk peserta didik yang berkualitas. Dan diantara potensi yang perlu dikembangkan pada anak usia dini adalah kemampuan sosial emosional. Hal  ini dirasa penting untuk dikembangkan di pendidikan usia dini karena dapat menjadi pondasi pembentukan karakter yang sekaligus menjadi tempat pengembangan kecerdasaan emosional anak, sehingga anak dapat menjalankan norma-norma yang berlaku di masyarakatnya. Dan diantara sekolah yang melaksanakan desain pendidikan yang komperhensif  ini adalah PAUD Cendekia Kids School Kota Madiun. Dan hal ini yang menjadi motivasi untuk menganalisis kegiatan sosial sebagai upaya pengembangan kemampuan sosial emosional anak usia dini di PAUD Cendekia Kids School Kota Madiun. Jenis peneltian ini adalah kualitatif dan metode yang digunakan adalah induktif. Sementara pendekatan yang digunakan adalah pendidikan anak usia dini. Dan diantara progam pendidikan yang dilaksanakn di PAUD Cendekia Kids School Kota Madiun adalah Jum’at Berkah. Jum’at Berkah terdiri dari tiga jenis kegiatan, yaitu jum’at sehat,jum’at bersih dan jum’at sedekah. Hasilnya, progam jum’at berkah dapat memotivasi anak untuk menjaga dan peduli akan kesehatan jasmani. Menanamkan rasa peduli dan tanggung-jawab akan kebersihan lingkungan. Dan menstimulasi rasa empati dan iba kepada orang lain yang yang membutuhkan dengan berbagi kepada orang-orang yang perlu uluran bantuan, dimana hal ini juga menumbuhkan rasa syukur atas nikmat yang telah Tuhan berikan, terima-kasih dan sayang kepada orang tua yang telah memberikan segala-galanya kepada mereka.
Manfaat Modul Ajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Tiara Natasia Putri; Rosyida Nurul Anwar; Dian Ratnaningtyas Afifah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Modul ajar merupakan bahan ajar yang harus ada dalam kurikulum merdeka dan membantu guru dan siswa selama proses pembelajaran. Sejatinya, guru akan mengalami kesulitan jika dalam menyampaikan materi tidak disandingkan dengan modul ajar..Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manfaat modul ajar terhadap hasil belajar peserta didik di Lembaga PAUD. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan, yakni mengumpulkan data dari berbagai refrensi seperti buku, jurnal, artikel dan lain-lain. Penelitian ini menggunakan data sekunder yaitu jurnal dan artikel ilmiah yang dipublikasikan dijurnal nasional dan internasional. Pengumpulan data menggunakan teknik membaca dan mencatat. Hasil penelitian menunjukan bahwa manfaat modul ajar adalah pertama memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran,kedua tujuan pembelajaran menjadi jelas dan terarah, pendidik memiliki motivasi untuk tercapainya proses pembelajaran, memudahkan peserta didik dalam menguasai pembelajaran dan memberikan metode penggajaran sesuai dengan karateristik peserta didik.
Pendampingan Pembuatan Asesmen Sumatif Sebagai Laporan Hasil Belajar Peserta Didik pada Komunitas Belajar Guru PAUD Anwar, Rosyida Nurul
Profetik: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Pengabdian dalam Peningkatan Kapasitas Masyarakat di Bidang Ekonomi, Sosial-Kea
Publisher : Lembaga Penelitian, Penerbitan, dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62490/profetik.v2i02.670

Abstract

PAUD teachers need to have a deep understanding of child development and be able to measure children's developmental achievements objectively. One instrument that is often used to measure children's developmental achievements is summative assessment. One of the main challenges in PAUD education is carrying out appropriate assessments to measure and report children's development holistically. This community service implementation activity aims to assist in making a summary assessment as a report on student learning outcomes at PAUD institutions. The implementation method consists of the preparation, implementation, and follow-up stages. Participants in this training are the PAUD teacher learning community in Madiun district, East Java. The results of the service implementation show that the teacher-learning community is aware of reporting student learning outcomes through summative assessments and the components therein. Able to create independently and carry out assessments. Summative assessment provides an overview and teacher feedback on students.
Penguatan Karakter Anak melalui Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dalam Perspektif Islam: Kajian Literatur Rosyida Nurul Anwar; Neni Mulya
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol. 12 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jcare.v12i2.21605

Abstract

Karakter dalam Islam bukan hanya sebatas mengajarkan pengetahuan, tetapi juga pembentukan akhlak mulia yang menjadi dasar bagi kehidupan yang sukses dan bahagia. Tujuan utama pendidikan karakter dalam Islam adalah mencetak generasi yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, dan menjadi rahmat bagi semesta alam. Anak adalah penerus bangsa, sehingga anak perlu penguatan karakter. Kemendikdasmen memperkenalkan 7 (tujuh) Kebiasaan Anak Indonesia Hebat yang dirancang sebagai langkah strategis untuk membentuk individu yang cerdas dan memiliki karakter kuat yang menjadi fondasi kesuksesan bangsa di masa mendatang. Metode penelitian adalah kajian, pengumpulan data dengan membaca, mencatat, menelaah literatur atau bahan bacaan yang dipilih dan dianggap sesuai dengan pokok kajian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tujuh kebiasaan baik perspektif Islam memiliki keterkaitan. Pertama bangun pagi dalam perspektif Islam dmerupakan pembiasaan dalam ibadah subuh. Kedua, taat beribah dalam Islam menduduki posisi penting yakni dalam tujuan penciptaan manusia yakni untuk beribadah, Ketiga, rajin berolahrag dalam Islam untuk menjaga kesehatan, Keempat, makan sehar dan bergizi dalam Islam adalah perintah dalam memilih makan yang halal dan baik. Kelima, gemar belajar perspektif Islam sebagai perintah dalam menuntut Ilmu. Keenam bermasyarakat dalam Islam sebagai bagian dari menjaga ukhuwah. Ketujuh, Istirahat cepat dalam Islam sebagai bagian dari sunnah Rasulullah. Tujuh kebiasaan baik perspektif Islam memiliki keterkaitan bahwa Islam telah mengatur hidup manusia dalam memiliki akhlak yang nantinya bermanfaat bagi diri dan oranglain.
Management to Create Child-Friendly Schools in Early Childhood Islamic Education Institutions Alfina, Alisa; Afifah, Sofia Nur; Anwar, Rosyida Nurul; Ramadhani, Nur Vita Sari Eka; Putri, Renita Luthfiani
PG-PAUD Trunojoyo Vol 11, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i2.26524

Abstract

Child-friendly schools are very important because they provide a safe and supportive environment for children's development. Currently, child-friendly schools are being promoted in all educational institutions in Madiun Regency. The government has issued a decree. regarding child-friendly schools in Early Childhood Education institutions that meet the requirements and are able to realize Child-Friendly Schools. TK IT Nur Al Izhar is one of the Islamic-based PAUD institutions that has been appointed as a Child-Friendly School by the local government. This study aims to determine the management in realizing child-friendly schools in Islamic-Based PAUD. The research method is a qualitative approach. Data collection through observation, interviews and documentation. Data analysis techniques in the form of data reduction, data presentation, and withdrawal. The results of the study found that PAUD institutions have not fully implemented child-friendly schools, especially the lack of teacher training related to children's rights and the lack of socialization of child-friendly schools to parents. Some obstacles in realizing Child-Friendly Schools, namely the mindset of Child-Friendly Schools that have not been fully understood by all teachers and non-teaching staff, parents of students who do not understand Child-Friendly Schools. Child-friendly school management as part of an effort to consistently provide comfortable, safe education for children.
Urgensi Kemampuan Bahasa Arab Terhadap Komunikasi Pada Pendakwah Halid, Abdannisa Azzalfa; Anwar, Rosyida Nurul
Ahsan: Jurnal Dakwah dan Komunikasi Vol 3 No 2 (2024)
Publisher : Program Studi Manajemen Dakwah Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Arab merupakan bahasa yang mewakili sumber utama ajaran Islam, seperti Al-Quran, hadis, dan turats-turats lainnya. Penguasaan Bahasa menjadi penting untuk kelancaran proses komunikasi, dalam hal ini seorang pendakwah (Da’i). Seorang Da’i perlu menguasai Bahasa arab sebagai ilmu alat untuk menemukan kandungan dari ajaran-ajaran yang hendak disampaikan. Penelitian ini mengkaji tentang bagaimana urgensi kemampuan Bahasa Arab Pendakwah dalam proses komunikasi dakwah. Proses komunikasi akan berjalan dengan lancar ketika sang pendakwah mengerti apa isi dari seruannya sehingga mampu menyamakan kebutuhan para penerima dakwah. Penelitian ini menggunakan metode dan pendekatan, kualitatif-deskriptif dengan cara mengumpulkan informasi aktual dan terperinci, mengidentifikasi dan masalah, dan membuat perbandingan atau evaluasi, dan menentukan apa yang dilakukan orang lain. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi serta pengumpulan data kepustakaan. Kajian ini berfokus pada pentingnya penguasaan Bahasa arab seorang pendakwah agar proses mengomunikasikan ajaran-ajaran Islam dapat tersampaikan dengan tepat dan berhasil.
Co-Authors A.N. Sulaeman Achmad Khudori Soleh Aep Saepuloh Ahmad Mu'is Aini Nur Halimah Ali, Nuraliah Alisa Alfina Alisa Alfina Alisa Alfina Alisa Alfina Amalina, Fania Nur Andiopenta Andiopenta Andrian Khoirul Ummah Anis Rahmawati Anista, Dewi Zhintia Noor Annisa Putri Noerviana Annisa Putri Noerviana Anwar, Rohimatul Apriliani, Mifta Putri Archristhea Amahoru Ardian Al Hidaya Arin Nur Cahyani Arini Dwi Shafira Arlina Puspita Sari Safitri Armi Riski Gultom Atmojo, Frihatnolo Pardani Aulia Maharani Dasilva Azizah, Rochmah Nur Bella Rahmanda Aprilia Bismo Handono Warih Cahyani, Arin Nur Christanti, Yana Dwi Citra Citra Dea Ramadhanyaty Dian Dinarni Dian Ratnaningtyas Afifah Dian Ratnaningtyas Afifah Dwi Hadita Ayu Dwinda Damayanti Enik Susiana Ensa, Fabian Faizul Husnayain Fauzi, Muhammad Sukron Febrianti, Candra Surya Fitri Lusiana Fitriana, Septi Halid, Abdannisa Azzalfa Harni Dwi Astuti Hendrilia, Yudi Hermawati Dwi Susari HERMAWATI DWI SUSARI, HERMAWATI DWI Hoiriyah, Siti Husna, Anis Risalatul Ida Ayu Putu Sri Widnyani Idahwati, Yuli Ilham Mulya Pambudi Imam Sukatno Putra Juanda Maulana Abiyasa Judijanto, Loso Kevin Aldoni Hartono Khurotin Anggraeni Lela Nurlaila Linda Ayu Wardani Linda Septia Ningrum Loso Judijanto Maftuh Arbia Tauhid Mardan Umar Marzuki Masruroh, Umma Mega Oktavia Nurlaila Meilani Arlindha Putri Mochamad Iqbal Abdul Ghoni Muhammad Faizul Husnayain Mulyadi Mulyadi Mustofiah, Diva Nur Nadia Putri Septiana Neni Mulya Noor Ainah Nur Indah Sari Nur Vita Sari Eka Ramadhani Nurjanah, Anggi NURUL AZIZAH Putri Ayu Agusrini Putri, Renita Luthfiani Putri, Tiara Natasia Rahma Kurnia Novitasari Rahmasiwi, Dwinda Susi Ramadhani, Nur Vita Sari Eka Renita Luthfiani Putri Rika Novia Mariska Rohimatul Anwar Salsabila Tazkia Aulia Sapta Widayanti Saputri, Dita Nur Sawaluddin Siregar Setyars, Nugrahani Kartika Sindy Mey Dwi Utari Siti Annisa Wahidah Siti Muhayati Siti Muhayati, Siti Sofia Nur Afifah, Sofia Nur Suhasto, RB. Iwan Noor Sulaeman Sulaeman Syauzan Sabrina Tiara Natasia Putri Tiara Natasia Putri Umiatik Vitriana Umma Masruroh Vitriana, Umiatik Wahidhatun Nur Azizah Wahyu Utama Putra Wardani, Linda Ayu Widayanti, Sapta Widya Ayu Puspitarini Wily Mohammad Winanda, Intan Winggasari, Mareta Wiwik Widayati Wulandari, Manda Oktafia Yana Dwi Christanti Yana Dwi Christianti Yudapratama, Ammar Firdausi Yulia Andriana Yuliana Yuliana Yuliana Yuliana Yuliana Yuliana Yun Risnawati Yuyun Iqmatul Amalia Zaenullah, Zaenullah